高一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試題及答案
高一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試題及答案
現(xiàn)在高一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)快結(jié)束，我們?cè)趶?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容的時(shí)候，不妨多做一份語(yǔ)文試題。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試題
第Ⅰ卷 閱讀題(68分)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
在當(dāng)代中國(guó)，城市人際交往不但具有全球化背景下的城市化的特色，同時(shí)又積淀了中國(guó)傳統(tǒng)的文化心理。
傳統(tǒng)中國(guó)的人際關(guān)系是以血緣為序列，以父子為經(jīng)、以兄弟為緯的立體關(guān)系網(wǎng)，幾乎所有相識(shí)的人都可以納入這架網(wǎng)中，但不同人之間的關(guān)系是不同的，這架立體網(wǎng)上不同的網(wǎng)結(jié)間有著遠(yuǎn)近親疏的差別。費(fèi)孝通稱中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)關(guān)系特征為“差序格局”，是“以己為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，越推越遠(yuǎn)，也越推越薄”。在“差序格局”這種特殊的社會(huì)結(jié)構(gòu)里，從己到天下是一圈一圈推出去的。傳統(tǒng)社會(huì)圈子中，除了“家庭圈”、“親屬圈”，還有鄰居、朋友等以地緣為特點(diǎn)的社會(huì)圈，形成傳統(tǒng)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及圈內(nèi)人的人情、認(rèn)同、信任和圈外人的排斥、疏離、不信任等。因此也就有了由血緣、親緣、地緣關(guān)系所形成的“血濃于水”、“親不親故鄉(xiāng)人”等人際觀念。
雖然上述傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代城市人際關(guān)系不無(wú)影響，但是如今中國(guó)城市的人際交往的環(huán)境已與傳統(tǒng)社會(huì)不同，因而現(xiàn)代人際關(guān)系已產(chǎn)生了質(zhì)的變化。其質(zhì)變的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為表層化和多取向。第一，城市人際交往的匿名性和非人情性。城市人口的大規(guī)模集中，使得城市人口的異質(zhì)性很強(qiáng)。這種異質(zhì)性表現(xiàn)為：城市社會(huì)分工復(fù)雜、專業(yè)化程度高，造成職業(yè)的不同、收入的差異，因而導(dǎo)致了城市貧富的差別。而教育程度的差異及社會(huì)背景的差異，導(dǎo)致了城市居民文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等的異質(zhì)性。正是由于這種人口的集聚和異質(zhì)性，使得城市人口絕大部分相互之間是陌生的。雖然都市生活為人們提供了更多的與人溝通的機(jī)會(huì)，但人際關(guān)系淡漠、趨于表面化、缺少情感色彩。第二，城市人際交往的多取向和多層面。在現(xiàn)代城市，初級(jí)社會(huì)群體趨向衰落。鄰里、街坊等地緣群體關(guān)系變得不那么緊密，甚至家庭關(guān)系也在弱化。而在傳統(tǒng)社會(huì)一些必須由這類群體所承擔(dān)的功能，已被城市的科層化組織所替代。由于城市社會(huì)流動(dòng)性高，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)趨向開(kāi)放，加之城市文化世俗化、平民化，使得城市居民在社會(huì)評(píng)價(jià)上摒棄了傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了以個(gè)人為中心的并且是具有選擇性的價(jià)值觀念。隨著城市生活方式的現(xiàn)代化，人們的活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富、復(fù)雜，這都使得城市居民的人際交往活動(dòng)形成多取向和多層面。第三，大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)城市人際交往產(chǎn)生了巨大的影響。大眾傳播的高度發(fā)展是現(xiàn)代城市的典型特征，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其速度之快、范圍之廣，讓人們意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)作為一次科技革命，正改變著人們的生活方式和思想觀念。人們不僅能通過(guò)網(wǎng)上聊天、購(gòu)物、搜索信息、咨詢等活動(dòng)來(lái)滿足各種物質(zhì)和精神的需要，而且還能在電子化的空間與網(wǎng)友的精神交往中，體味“另類人生”。綜上所述，這些特征對(duì)于構(gòu)建城市和諧社區(qū)既有積極作用又有負(fù)面影響，關(guān)鍵是我們?nèi)绾乌吚芎Α?/p>
(選自《新華文摘》，有刪改)
1.下列對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)人際關(guān)系的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.傳統(tǒng)中國(guó)的人際關(guān)系就像一張立體的網(wǎng)，它是以血緣為序列，以父子為經(jīng)、以兄弟為緯編織而成的。
B.傳統(tǒng)社會(huì)圈子中，除了“家庭圈”、“親屬圈”，還有以地緣為特點(diǎn)的社會(huì)圈，圈內(nèi)的人不會(huì)互相排斥和不信任。
C.在中國(guó)傳統(tǒng)的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，不同的網(wǎng)結(jié)間存在著遠(yuǎn)近親疏的差別，也就是費(fèi)孝通先生所說(shuō)的“差序格局”。
D.在“差序格局”的社會(huì)結(jié)構(gòu)關(guān)系中，每個(gè)人都是以自己為中心，和別人發(fā)生聯(lián)系形成一定的社會(huì)關(guān)系。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.互聯(lián)網(wǎng)正改變著人們的生活方式和思想觀念，它可以滿足人們各種物質(zhì)和精神的需要，也影響到了現(xiàn)代的人際關(guān)系。
B.在當(dāng)代中國(guó)，城市人際的交往既具有全球化背景下的城市化的特色，同時(shí)也積淀了中國(guó)傳統(tǒng)的文化心理。
C.傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代城市人際關(guān)系仍然有影響，但隨著人際交往環(huán)境的變化，現(xiàn)代人際關(guān)系也已產(chǎn)生了質(zhì)的變化。
D.都市生活為人們提供了更多的相互溝通的機(jī)會(huì)，但人際關(guān)系淡漠，人與人之間只是表面化的應(yīng)付，沒(méi)有真誠(chéng)的感情。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.城市人口之間貧富的差別、教育程度及社會(huì)背景的差異，導(dǎo)致城市居民文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等的異質(zhì)性。
B.傳統(tǒng)社會(huì)中，鄰里、街坊等地緣群體關(guān)系相對(duì)緊密;而在現(xiàn)代城市，這些關(guān)系已變得不那么緊密，甚至家庭關(guān)系也在弱化。
C.大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)城市人際交往產(chǎn)生了巨大的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為城市之中人們交往的主要途徑。
D.要構(gòu)建城市和諧社區(qū)，我們就應(yīng)該在了解現(xiàn)代城市人際關(guān)系新特征的基礎(chǔ)上，趨利避害，努力發(fā)揮其積極的作用。
二、古代詩(shī)文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽(yáng)令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開(kāi)成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書(shū)省校書(shū)郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書(shū)判拔萃。
王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)，辟為掌書(shū)記，得侍御史。茂元愛(ài)其才，以子妻之。茂元雖讀書(shū)為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書(shū)記。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。
商隱能為古文不喜偶對(duì)從事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隱自是始為今體章奏博學(xué)強(qiáng)記下筆不能自休尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。
(節(jié)選自《舊唐書(shū)》)
4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭
B.商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭
C.商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭
D.商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭
5.下列詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.古人幼時(shí)命“名”，成年取“字”，“字”往往是“名”的解釋和補(bǔ)充，多與“名”的涵義相近或相輔，與“名”相表里，所以也稱“表字”。
B.古代男子20歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體還未壯，所以稱做“弱冠”，后泛指男子20歲左右的年紀(jì)。
C.“遷”是古代官職的任免升降常用的詞語(yǔ)之一，指調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。“左遷”指降級(jí)。
D.孝廉，漢朝由下級(jí)向上級(jí)舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦之人稱為孝廉。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書(shū)省校書(shū)郎。
B.李商隱幸得貴人助：令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書(shū)人交游;王茂元愛(ài)惜義山的才華，把女兒許配給他。
C.李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。
D.李商隱能寫(xiě)古文，不喜歡講究對(duì)仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開(kāi)始寫(xiě)今體帶對(duì)偶的章奏;他文思清麗，尤其擅寫(xiě)誄文和奠文。
7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。(3分)
(2)明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。(3分)
(3)求人可使報(bào)秦者，未得。(2分)
(4)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。(2分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。
即 事
王安石
徑暖草如積，山晴花更繁。縱橫一川水，高下數(shù)家村。
靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源。
8.詩(shī)的前三聯(lián)寫(xiě)了何時(shí)何地的圖景?具體描繪了一幅怎樣的畫(huà)面，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。(5分)
9.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的感受時(shí)運(yùn)用了什么典故?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
(三)名句名篇默寫(xiě)(10分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道難》中描寫(xiě)激流和瀑布飛瀉，發(fā)出巨大聲響的兩句是“ ， 。”
(2)荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，只有堅(jiān)持才會(huì)成功的句子是： ， 。
(3)蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》中 ， 。兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史的緬懷。
(4)辛棄疾在《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》中，“ ， ”的景象，表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。
(5)《師說(shuō)》中“ ， ?”以反問(wèn)句道出從師學(xué)習(xí)的必要性。
三.實(shí)用類文本閱讀(21分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(21分)
開(kāi)國(guó)部長(zhǎng)梁希:共和國(guó)綠色事業(yè)的先行者
宋鳳英
1949年9月21日，梁希作為科學(xué)界的代表出席了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國(guó)委員會(huì)，被任命為林墾部(后改為林業(yè)部)部長(zhǎng)。這是梁希沒(méi)有想到的。他一生淡泊名利，在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)民黨多次以高官相誘，他堅(jiān)決拒絕。而共產(chǎn)黨任命他為林墾部部長(zhǎng)時(shí)，梁希說(shuō):“為人民服務(wù)，萬(wàn)死不辭。”新中國(guó)的林業(yè)建設(shè)，就是從這里起步，走向了大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。
身為林墾部部長(zhǎng)，梁希面臨的任務(wù)是艱巨的。對(duì)于中國(guó)林業(yè)的現(xiàn)狀和家底，他心中有一本非常清楚的賬。他知道，在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，森林的遭遇只有摧殘，沒(méi)有撫育;只有破壞，沒(méi)有建設(shè)。按照當(dāng)時(shí)的估算，我們面對(duì)的是40多億畝的荒山荒地，是年年有不同程度的種種自然災(zāi)害的襲擊，僅存的只占國(guó)土面積5%的殘破林相。梁希下定決心要改變這種局面。
新中國(guó)的一切都要從頭開(kāi)始，梁希和李范五等商量，決定首先抓3件事:一是搭架子，組建林墾部機(jī)關(guān)和在全國(guó)范圍內(nèi)建立健全林業(yè)機(jī)構(gòu);二是摸清情況，查明全國(guó)現(xiàn)有森林資源;三是打好基礎(chǔ)，為林業(yè)事業(yè)的大發(fā)展做準(zhǔn)備。為了辦好這幾件事，梁希常常是親自動(dòng)手，細(xì)查、細(xì)問(wèn)、細(xì)算，并和周?chē)痉磸?fù)研究。
梁希非常注意深入實(shí)際調(diào)查研究。1950年至1955年，他先后6次，用300多天時(shí)間親赴西北、東北及浙江等地林區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，其中花時(shí)間最多、下工夫最大的是對(duì)黃河流域水土保持和林業(yè)建設(shè)問(wèn)題的考察。
1950年9月，梁希率領(lǐng)6名林業(yè)科技人員，赴渭水和小隴山林區(qū)調(diào)查。為了弄清在小隴山林區(qū)東岔河右岸修筑一條森林鐵路進(jìn)行采伐是否科學(xué)合理，梁希在考察完渭水后又趕赴小隴山。小隴山在渭水南岸，那里的森林起著保土作用，流出的水透明見(jiàn)底。如果大規(guī)模采伐，可能會(huì)導(dǎo)致河水變濁。林區(qū)道路十分難行，梁希先乘牛車(chē)，后又換騎小毛驢，行走20公里才到伐木現(xiàn)場(chǎng)。他在現(xiàn)場(chǎng)連續(xù)考察好幾天，早出晚歸，進(jìn)行調(diào)查，最后做出決定:停建即將開(kāi)工的為運(yùn)輸木材而修的窄軌鐵路，設(shè)立育林實(shí)驗(yàn)站，把秦嶺林場(chǎng)在小隴山的業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)充到護(hù)林造林，伐木為副業(yè)，調(diào)東北枕木支援大西北。梁希離開(kāi)小隴山時(shí)為伐木場(chǎng)負(fù)責(zé)人題寫(xiě)了兩句唐詩(shī):“卻愿所來(lái)徑，蒼蒼橫翠薇。”
梁希從事教學(xué)30多年，講授森林利用學(xué)、林產(chǎn)制造化學(xué)、木材學(xué)和木材防腐學(xué)等課程，培養(yǎng)了一批又一批林業(yè)專門(mén)人才。中華人民共和國(guó)成立后，他繼續(xù)為新中國(guó)的林業(yè)教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。
梁希在30多年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，編寫(xiě)了許多講義。其中最有代表性的，是他花了一生心血編寫(xiě)成的《林產(chǎn)制造化學(xué)》，這是一本60多萬(wàn)字的教科書(shū)。遺憾的是，他生前未能見(jiàn)到該書(shū)的出版，直到他去世后，1983年才由他的學(xué)生們將原稿加以整理出版。該書(shū)內(nèi)容充實(shí)，體例嚴(yán)密，立論精辟，是一本價(jià)值很高的林業(yè)科學(xué)巨著，對(duì)當(dāng)前中國(guó)林產(chǎn)化學(xué)生產(chǎn)的發(fā)展仍有重要指導(dǎo)作用。
中華人民共和國(guó)成立后，林業(yè)得到了發(fā)展，林業(yè)技術(shù)人才匱乏問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)。梁希身為林業(yè)部部長(zhǎng)，深感培養(yǎng)新中國(guó)林業(yè)技術(shù)干部的重要性，立即與林業(yè)部幾位領(lǐng)導(dǎo)商議，提出了盡快發(fā)展林業(yè)教育，解決干部缺乏問(wèn)題的意見(jiàn)。1952年，在梁希的建議下，經(jīng)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同意，林業(yè)部配合教育部，對(duì)農(nóng)林高等院校做了調(diào)整，分別在北京、哈爾濱、南京成立了3所獨(dú)立的林學(xué)院，并在13個(gè)農(nóng)學(xué)院擴(kuò)大了森林系，增加了招生名額。從此，林業(yè)界形成了“辦學(xué)熱”。
作為民主黨派成員，梁希擔(dān)任中華人民共和國(guó)林業(yè)部部長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)9年，他十分尊重和信賴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同中國(guó)共產(chǎn)黨真誠(chéng)合作。不但對(duì)中央的林業(yè)方針政策能誠(chéng)懇地提出建議，對(duì)中央在政治方面的政策也能直言不諱地發(fā)表意見(jiàn)。1983年12月15日，梁希百年誕辰前夕，全國(guó)政協(xié)、九三學(xué)社中央、中國(guó)科協(xié)、林業(yè)部、中國(guó)林學(xué)會(huì)、中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)在北京聯(lián)合舉行紀(jì)念大會(huì)，回顧了梁希熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的一生，高度贊揚(yáng)他是“中國(guó)共產(chǎn)黨的真誠(chéng)朋友，我國(guó)林業(yè)界的一代師表，我國(guó)科技界的一面旗幟”。
(摘編自《黨史縱覽》 )
相關(guān)鏈接：
?、倌簭谋躺较?，山月隨人歸。卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。(李白《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》)
?、诹粝碌臇|西有:一張病假條、一支派克鋼筆、一個(gè)用了一半的筆記本、一個(gè)半舊的牛皮公文包、一架老花鏡、一疊厚厚的詩(shī)稿。他的秘書(shū)周惠明含著淚水，把那些遺物交給組織，而詩(shī)稿則放進(jìn)自己的抽屜里，悄悄保存起來(lái)。(李青松《記新中國(guó)第一任林墾部部長(zhǎng)梁?！?
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.梁希上任伊始，首先抓了建立健全林業(yè)機(jī)構(gòu)等三件事，這表明梁希在林業(yè)建設(shè)工作方面既有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思想，又善于掌握要害。
B.梁希一生淡泊名利，所以他根本沒(méi)想到自己會(huì)出席中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國(guó)委員會(huì)，并被任命為林墾部部長(zhǎng)。
C.通過(guò)實(shí)地考察，梁希判定在小隴山林區(qū)修筑一條森林鐵路進(jìn)行采伐是不科學(xué)的，并要求秦嶺林場(chǎng)在小隴山的一切業(yè)務(wù)就是護(hù)林造林。
D.梁希所編寫(xiě)和講授的《林產(chǎn)制造化學(xué)》講義,是一部?jī)?nèi)容充實(shí)，體例嚴(yán)密，立論精辟的林產(chǎn)化學(xué)著作，最能代表他的教育成就。
E.梁希作為民主黨派成員，擔(dān)任林業(yè)部部長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)9年，這足以證明他是中國(guó)共產(chǎn)黨的真誠(chéng)朋友，我國(guó)林業(yè)界、科技界的一面旗幟。
(2)為什么說(shuō)梁希是“共和國(guó)綠色事業(yè)的先行者”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)
(3)“卻愿所來(lái)徑，蒼蒼橫翠薇。”梁希離開(kāi)小隴山時(shí)所題寫(xiě)的這兩句詩(shī)化用了李白《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》中的“卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微”的詩(shī)句。它們所寫(xiě)內(nèi)容有何不同?這里引用“卻愿所來(lái)徑，蒼蒼橫翠薇”有何作用?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
(4)作為開(kāi)國(guó)部長(zhǎng)，梁希有哪些優(yōu)秀品格?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題(82分)
四、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用：(共22分，12——19題，每小題2分。20和21各3分)
12.下列各組詞語(yǔ)中，注音和字形都正確的一組是( )
A、自詡(xǔ) 腦髓(suí) 萇弘化碧(cháng) 責(zé)無(wú)旁待(dài)
B、哺育(bǔ) 閼氏(zhī) 鱸魚(yú)堪膾(kuài) 滄海一栗(sù)
C、孱頭(càn) 戕害(qiāng) 混水摸魚(yú)(hùn) 坐收余利(yú)
D、蟊賊(máo) 押解(jiè) 審時(shí)度勢(shì)(duó) 料峭春寒(qiào)
13.下列各句中，劃線詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
?、侔凑招抡n改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。
?、诃h(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種玩火自焚的行為如不停止，將自毀生存空間。
?、坩槍?duì)臺(tái)灣高調(diào)行善引發(fā)的爭(zhēng)議，陳光標(biāo)坦然表示，之所以高調(diào)，只是希望能推波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投身于慈善事業(yè)。
④他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
?、菽橇至⒌拇笫歉呗柕难卤?，千姿百態(tài)，有的如駿馬，有的似臥龍，有的像飛禽，有的似走獸，無(wú)不形神兼?zhèn)洹?/p>
?、揲焺e多年的老同學(xué)一見(jiàn)面就無(wú)比親熱，大家談笑自若，互相交流著畢業(yè)以來(lái)的境況。
A①②⑤ B.②③④ C. ①④⑤ D. ④⑤⑥
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.很多城市有其獨(dú)特的城市記憶，這些不應(yīng)該在舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡(jiǎn)單地用“有沒(méi)有住過(guò)名人”作為拆除的依據(jù)。
B.這一群科學(xué)工作者高度的工作熱情、淵博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，將成為讓我受用終生的寶貴的精神財(cái)富鞭策我、激勵(lì)我。
C.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)了國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議并指出，縮小政府定價(jià)范圍，實(shí)行公開(kāi)透明的市場(chǎng)化定價(jià)，有利于維護(hù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者，以合理的價(jià)格信號(hào)促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
D.我們對(duì)學(xué)生的教育，如果在在課業(yè)上“鞭子趕著走”，生活上“懷里抱著走”，那么將可能貽害無(wú)窮，很難培養(yǎng)出我們國(guó)家需要的人才。
15.下列各句中句式特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是( )
A.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 B.子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎?
C.見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó) D.為天下笑者，何也?
16.下列各項(xiàng)中劃線字活用特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是( )
A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲 斗兩主，觀禍敗
B.空以身膏草野 嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也
C.填然鼓之，棄甲曳兵而走 內(nèi)立法度，務(wù)耕織
D.小學(xué)而大遺 吾從而師之
17.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是( )
A、《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。作者范曄，字孟堅(jiān)，東漢人，著名史學(xué)家和文學(xué)家。
B、元曲四大家指關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。
C、莎士比亞的四大悲劇有《哈姆雷特》《麥克白》《威尼斯商人》《李爾王》。
D、曹禺，原名萬(wàn)家寶，現(xiàn)代劇作家?！独子辍穭?chuàng)作于20世紀(jì)30年代，寫(xiě)了周魯兩家八個(gè)人物由于血緣糾葛和命運(yùn)巧合而造成的矛盾沖突。
18.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)， 最合適的一項(xiàng)是 ( )
A. 志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B. 氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛
C. 情深海闊，夏日荷花瀟江紅 D. 身正才卓，冬雪松竹 衡岳高
19.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)
鷓鴣天 桂花 李清照
暗淡輕黃體性柔,____ 。何須淺碧深紅色, ____。
梅定妒，菊應(yīng)羞，_________。 何事當(dāng)年不見(jiàn)收。
.①騷人可煞無(wú)情思。 .②情疏跡遠(yuǎn)只香留。 ③自是花中第一流。 ④畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋。
A.③④②① B. ②③④① C. ③②④① D. ②④③①
20.閱讀名著需要養(yǎng)成點(diǎn)評(píng)的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)于下面兩個(gè)版本的語(yǔ)言，你認(rèn)為哪一個(gè)更精彩?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
《紅樓夢(mèng)》第七回有焦大醉后罵人的情節(jié)。焦大有句話，存在兩個(gè)不同的版本：
A版本：不和我說(shuō)別的還可，若再說(shuō)別的，咱們白刀子進(jìn)去紅刀子出來(lái)!
B版本：不和我說(shuō)別的還可，若再說(shuō)別的，咱們紅刀子進(jìn)去白刀子出來(lái)!
答：我認(rèn)為( )版本更精彩。
簡(jiǎn)述理由：
21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(3分)
在朱光潛先生看來(lái)，人生的悲劇尤其能給人帶來(lái)驚心動(dòng)魄的震撼?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，他卻認(rèn)為人生有價(jià)值，正因① 。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說(shuō)：“我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)?② 。”這話表面看來(lái)，矛盾至極，但是其實(shí)含有至理。因?yàn)槿绻露急M美盡善了，自然沒(méi)有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。所以， ③ ，才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。
五、寫(xiě)作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。(60分)
一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)。“有什么事想不開(kāi)?”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎?”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧?變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了。”有道理啊，年輕人點(diǎn)頭深思。
“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎?”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇議論文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
高一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1.(3分)B(“圈內(nèi)的人不會(huì)互相排斥和不信任”于文無(wú)據(jù))
2. (3分)D(夸大其詞，原文是“人際關(guān)系淡漠、趨于表面化、缺少感情色彩”，“趨于”“缺少”，說(shuō)明城市之中也有真誠(chéng)而深厚的感情存在，屬于以偏概全)
3. (3分)C(曲解文意?；ヂ?lián)網(wǎng)“已經(jīng)成為城市之中人們交往的主要途徑”原文未涉)
4.B.試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題;第二步，找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，如名詞、動(dòng)詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語(yǔ)等;第三步，先易后難，逐步斷句(先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分);第四步，誦讀全文，詳加驗(yàn)證。語(yǔ)段斷好后，再通讀一遍，用語(yǔ)法分析或憑語(yǔ)感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗(yàn)斷句是否正確合理。
5.D試題分析：
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)古文常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。
6.A試題分析：A 李商隱在令狐楚麾下是擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。天成二年，他才考中進(jìn)士，脫下布衣?lián)蚊貢?shū)省校書(shū)郎。
7.(1)當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，尤其嫌惡他品行不端。(“卒”“以”“無(wú)行”各1分，整體大意1分。)
(2)第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫(xiě)信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。(“明年”“陳”“省”各1分，整體大意1分。)
文言文參考譯文：
李商隱，字義山，懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人。曾祖李叔恒，十九歲中進(jìn)士第，官位終于安陽(yáng)(今屬河南)縣令。祖父李俌，官位終于邢州(今河北邢臺(tái))事參軍。父親李嗣。李商隱自幼便能寫(xiě)文章。令孤楚出鎮(zhèn)河陽(yáng)(今河南孟縣)，李商隱以所作文章投獻(xiàn)他，當(dāng)時(shí)十二歲還不到。令孤楚因?yàn)樗倌暧⒖?，深加禮敬，讓他和讀書(shū)的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平(今山東東平)、汴州(今河南開(kāi)封)，李商隱跟隨為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都(今陜西西安)。開(kāi)成二年(837)，才中進(jìn)士第，脫去布衣?lián)蚊貢?shū)省校書(shū)郎，補(bǔ)任弘農(nóng)(今河南靈寶)縣尉。會(huì)昌二年(842)，他又以書(shū)判中拔萃科。
王茂元鎮(zhèn)守河陽(yáng)，起用他掌書(shū)記，得侍御史王茂元愛(ài)他的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書(shū)為儒者，但本來(lái)是武將的后代，李德裕平時(shí)待他很好，那時(shí)李德裕掌權(quán)，起用他為河陽(yáng)主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既為王茂元干事，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，尤其嫌惡他品行不端。不久，王茂元死了，李商隱來(lái)游京師，但朝廷久久不給安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州(今廣西桂林)廉察使，聘請(qǐng)他為觀察判官檢校水部員外郎。大中(847-860)初年，白敏中掌執(zhí)朝政，令狐在內(nèi)署，共同排擠李德裕，并逐出京師。鄭亞因?yàn)閷倮畹略Ｖh，也被貶為循州(今廣東惠陽(yáng))刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年(849)入朝，京兆尹盧弘正奏請(qǐng)李商隱為掾曹，讓他管草寫(xiě)箋奏。第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫(xiě)信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。盧弘正出鎮(zhèn)徐州(今屬江蘇)，李商隱又跟隨去任掌書(shū)記。正遇河南(今河南洛陽(yáng))府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢驗(yàn)工部郎中。大中(847-860)末年，柳仲郢因?yàn)樯米詺⑷耍毁H官，李商隱也隨之罷廢，回鄭州(今屬河南)，沒(méi)多久也就病死了。
李商隱能寫(xiě)古文，不喜歡講究對(duì)仗。在令狐楚幕中任職時(shí)，令狐楚能寫(xiě)奏章，遂即將他的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)傳授給李商隱，從這時(shí)始他才寫(xiě)今體帶對(duì)偶的奏章。李商隱博學(xué)強(qiáng)記，寫(xiě)文章時(shí)下筆不休，尤其擅長(zhǎng)撰寫(xiě)誄和祭奠之辭。他和太原(今屬山西)溫庭筠、南郡段成式同時(shí)齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)為“三十六”。文思清麗，溫庭筠超過(guò)他。但他們都不持操行，恃才怪異偏激，為當(dāng)時(shí)宦途中人所鄙薄，所以不能進(jìn)而為名宦，坎坷終身。
【答案】
8.前三聯(lián)描繪了一個(gè)春末夏初的中午時(shí)分的山村景色(1分：“春末夏初”或“午時(shí)”0.5分;“山村”0.5分)。具體寫(xiě)景：首聯(lián)：天氣晴好，溫暖和煦，小徑上綠草如茵，山花繁茂。(1分);頷聯(lián)：一條河水從村里曲曲折折的流動(dòng)，村里高高低低地散布著幾戶人家(1分);頸聯(lián)：雞在正午休憩的時(shí)候打鳴，狗在荒野尋物時(shí)對(duì)著昏暗處吠叫(1分)。描繪了一幅和諧靜謐的畫(huà)面。(1分)
9.運(yùn)用了陶淵明《桃花源記》(世外桃源)的典故(2分)，表達(dá)了作者對(duì)山村靜謐閑適生活的贊美和向往(2分)。
10.默寫(xiě)：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 。 鍥而不舍，金石可鏤。 人非生而知之者，孰能無(wú)惑。
答案：(1)答A給3分，答E給2分，答C給1分;答B(yǎng)、D不給分。(B項(xiàng)，沒(méi)想到的只是被任命為林墾部部長(zhǎng)。C項(xiàng)，“一切業(yè)務(wù)就是護(hù)林造林”錯(cuò)，原文說(shuō)“伐木為副業(yè)”。D項(xiàng)，張冠李戴?！读之a(chǎn)制造化學(xué)》是其講義的代表而不是教育成就的代表。)
(2)①他是開(kāi)國(guó)部長(zhǎng)，新中國(guó)的林業(yè)建設(shè)，就是從他那里起步。②他深入實(shí)際調(diào)查研究，查明全國(guó)現(xiàn)有森林資源，領(lǐng)導(dǎo)制訂了建國(guó)初期的林業(yè)工作方針和建設(shè)規(guī)劃。③他對(duì)中國(guó)林業(yè)教育事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)，是我國(guó)林產(chǎn)制造化學(xué)的奠基人，為林業(yè)事業(yè)的大發(fā)展做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。
(3)內(nèi)容：“卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微”寫(xiě)出了李白回頭望望剛才走過(guò)的山間小路，蒼蒼茫?；\罩在一片青翠中的山林美景。“卻愿所來(lái)徑，蒼蒼橫翠薇。”寫(xiě)出了梁希的美好愿景：小隴山樹(shù)木被砍的地方能長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥的樹(shù)木。
作用：表現(xiàn)梁希非常重視黃河流域水土保持和林業(yè)建設(shè)問(wèn)題，在中國(guó)林業(yè)建設(shè)方面富有遠(yuǎn)見(jiàn)，并奠定了初步基礎(chǔ)。
(4)①服務(wù)百姓，造福人民。國(guó)民黨多次以高官相誘，他堅(jiān)決拒絕;而共產(chǎn)黨任命他為林墾部部長(zhǎng)時(shí)，他“萬(wàn)死不辭”。②事必躬親，踏實(shí)踐行。為明斷方針政策，梁希非常注意深入實(shí)際調(diào)查研究，而不怕辛苦。③精誠(chéng)合作，肝膽相照。他十分尊重和信賴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切從實(shí)際出發(fā)，提出自己的建議和意見(jiàn)。④淡泊名利，廉潔奉公。留下的遺物只有一張病假條、一支派克鋼筆、一個(gè)用了一半的筆記本、一疊厚厚的詩(shī)稿等。
12.D(A.suǐ;責(zé)無(wú)旁貸C.hún，坐收漁利B.bǔ，滄海一粟)
13C(①越俎代庖：超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人管的事;②玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)的事或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。此處應(yīng)為“作繭自縛”;③比喻促進(jìn)或助長(zhǎng)事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響，多指壞的事物;④飛短流長(zhǎng)：造謠生事，搬弄是非;⑤形神兼?zhèn)洌簳?shū)法和雕塑繪畫(huà)作品，不但有美妙的形態(tài)還具有神韻;⑥談笑自若：說(shuō)說(shuō)笑笑跟平常一樣，多指在緊張或危急的情況下。)
14.D( A兩面對(duì)一面，在“拆除”前加“是否”。B句式雜糅，去掉“鞭策我，激勵(lì)我”。C成分殘缺，缺少“維護(hù)”的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“消費(fèi)者”后加“的利益” )
15、B 16、A
17.D
18.A
19.B(暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
梅定妒，菊應(yīng)羞。畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。)
20.B 理由：能顯示醉酒人的情態(tài)。(表態(tài)1分，理由2分。可以單獨(dú)分析B版本，也可以將A、B兩個(gè)版本比較著分析，言之成理即可。)
21.①正因其有悲劇 ②它是最不完美的 ③樂(lè)觀地(正確地)看待人生中的不完美(悲劇)
【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，要通讀一遍，了解大意，找到句子之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷，然后再寫(xiě)出答案。根據(jù)“朱光潛能從人生悲劇中看到人生有價(jià)值”可推知①的內(nèi)容應(yīng)為“正因其有悲劇”;根據(jù)“這話表面看來(lái)，矛盾至極”可推知②的內(nèi)容應(yīng)為“它是最不完美的”;根據(jù)“所以”一詞，可知③是總結(jié)性的句子，可擬寫(xiě)為“樂(lè)觀地看待人生中的不完美”或“正確地看待人生中的悲劇”。
五.寫(xiě)作(60分)略
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