高一下學(xué)期期末考試語文試卷及答案
由于語文是需要多背多練習(xí)的一門科目，因此在備考期間可以多做語文試卷來提高自己，以下是小編給你推薦的高一下學(xué)期期末考試語文試卷及參考答案，希望對你有幫助!
高一下學(xué)期期末考試語文試卷
第Ⅰ卷(選擇題 共39分)
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是( )
A.蒙騙 / 蒙蔽 模樣 / 模棱兩可 蔭庇 / 綠樹成蔭
B.差別 / 差錯 間斷 / 間不容發(fā) 應(yīng)屆 / 應(yīng)有盡有
C.角斗 / 角色 連累 / 罪行累累 強(qiáng)求 / 強(qiáng)詞奪理
D.蹊蹺 / 蹊徑 芳菲 / 妄自菲薄 恰當(dāng) / 安步當(dāng)車
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 ( )
A.申冤 走頭無路 勵精圖治 欲加之罪，何患無辭
B.妨礙 養(yǎng)尊處優(yōu) 矢口否認(rèn) 道不同不相為謀
C. 編輯 梳裝打扮 氣宇軒昂 醉翁之意不在酒
D.廝守 混淆視聽 咎由自取 麻雀雖小，肝膽具全
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①溫家寶總理 ：“這不是針對某國人民的一部法律，而是反對和遏制臺獨(dú)勢力的法律……”
②解決經(jīng)濟(jì)生活中的深層次矛盾和問題， 結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，要靠改革。
③加強(qiáng)和改善中日關(guān)系，要在 中日間三個政治文件的基礎(chǔ)上，遵循三個原則。
A.表明 調(diào)整 遵守 B.申明 調(diào)整 恪守
C.表明 調(diào)控 恪守 D.申明 調(diào)控 遵守
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.《阿Q正傳》對國民性弱點(diǎn)的揭示，至今仍然振聾發(fā)聵。
B.那時，洋人憑借領(lǐng)事裁判權(quán)畫地為牢，在自己的地盤里蓋洋房，開洋行，走私鴉片，販賣軍火等。
C.李先生的義舉使這件眾望所歸的珍貴文物，在海外漂流60多年后又回到祖國的懷抱。
D.1978年的夏季，文學(xué)開始復(fù)蘇。當(dāng)《班主任》《傷痕》等一批文學(xué)作品出現(xiàn)時，一向沉穩(wěn)的嚴(yán)文井拍案而起，興奮得幾乎大呼小叫。
5.下列各句中沒有語病的一句是( )
A、首棒火炬手吳數(shù)德表示：希望廣大人民群眾更多地通過火炬?zhèn)鬟f參與奧運(yùn)，支持奧運(yùn)。
B、記者從沈陽市援川安置房建設(shè)指揮部獲悉，沈陽發(fā)送至綿竹550套過渡安置房已經(jīng)開始安裝。
C、國足惡戰(zhàn)連連，肩負(fù)奧運(yùn)使命的國奧隊(duì)也不甘寂寞。昨日，中國足協(xié)公布了新一期奧運(yùn)集訓(xùn)名單。
D、電視劇創(chuàng)作一定要找到自己的根——中華民族的傳統(tǒng)文化，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不僅能提高文化品位，而且還能弘揚(yáng)民族文化。
6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是
A.屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人。他的詩歌是浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。主要作品有《楚辭》、《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。
B.元曲四大家為關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸。《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的代表作，為“臨川四夢”之一，其中著名的文學(xué)形象是崔鶯鶯。
C.詞和散曲是特殊的舊體詩。詞又名曲子詞、長短句、詩余。詞根據(jù)曲調(diào)可分為長調(diào)、中調(diào)、小令。散曲分為套數(shù)和小令。
D.陸游，字務(wù)觀，與屈原、辛棄疾等都是愛國詩人，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是其著名詩句，他是我國古代詩歌創(chuàng)作數(shù)量最多的詩人。
二、(共9分，每小題3分)
閱讀下面選文，完成7—9題。
所謂“西zd立”是怎樣出籠的
x藏自古以來就是中國的一部分。七百多年來，中國中央政府一直對x藏地方行使著行政管轄，x藏地方從未成為一個獨(dú)立國家。
在二十世紀(jì)初的藏語詞匯中還沒有“獨(dú)立”這個詞。1888年、1903年，英國侵略者發(fā)動了兩次侵略中國x藏的戰(zhàn)爭，企圖把x藏納入英國的勢力范圍。x藏軍民奮起抵抗但遭失敗。1904年，英軍一度攻占了拉薩，十三世__喇嘛被迫出走，侵略者迫使x藏地方政府官員簽訂了《拉薩條約》。但由于清朝政府外務(wù)部認(rèn)為《拉薩條約》有損主權(quán)，清朝駐藏大臣不予簽字，條約無效。
帝國主義靠直接軍事侵略沒有達(dá)到完全控制x藏的目的之后，就變換手法，開始策劃把x藏從中國分裂出去的活動。1907年8月31日，英、俄帝國簽訂了《英俄同盟條約》，其中把中國在x藏的主權(quán)改稱為“宗主權(quán)”。
1911年，中國辛亥革命爆發(fā)，次年，英國利用清朝滅亡，民國初建，中國國內(nèi)政局混亂之機(jī)，向中國外交部提出了否定中國對x藏主權(quán)的“五條”。在遭中國政府拒絕后，英國封閉了由印度進(jìn)入x藏的一切道路。1913年，英政府又煽動x藏當(dāng)局宣布獨(dú)立，提出“x藏完全獨(dú)立后，一切軍械由英國接濟(jì)”;“x藏執(zhí)行開放主義，準(zhǔn)英人自由行動”(摘自朱繡著《x藏六十年大事記》)。但英國的圖謀未能得逞。
1913年，英國政府利用篡奪了中華民國大總統(tǒng)職位的袁世凱迫切要求得到各國外交承認(rèn)和得到國際借款的心理，迫使北京政府參加英國政府提出的中、英、藏三方會議，即“西姆拉會議”，并提出把中國藏族居住的所有地區(qū)劃分為“內(nèi)藏”、“外藏”，遭到全中國人民的強(qiáng)烈反對。1914年7月3日，中國政府代表陳貽范奉國內(nèi)訓(xùn)示，拒絕在所謂“西姆拉條約”上簽字，并且發(fā)表聲明：“凡英國和x藏本日或他日所簽訂的條約或類似的文件，中國政府一概不能承認(rèn)?！?/p>
1942年夏，x藏地方政府在英國代表的支持下突然宣布成立“外交局”，公開進(jìn)行“西zd立”活動。因全國人民的同聲譴責(zé)和國民政府的嚴(yán)正警告，而改變原議。1947年3月在新德里舉行“泛亞洲會議”，英帝國主義幕后策劃邀請x藏派代表參加，在會場上懸掛的亞洲地圖和萬國旗中，把x藏作為一個獨(dú)立國家對待。經(jīng)中國代表團(tuán)提出嚴(yán)正抗議后，會議組織者不得不加以改正。
1950年上半年，一批美國槍支彈藥經(jīng)由加爾各答運(yùn)入x藏，用以對抗中國解放軍進(jìn)藏，同年11月1日，美國國務(wù)卿艾奇遜公開誣蔑中國人民解放軍解放本國領(lǐng)土x藏的行動是“侵略”。同月，美國指使他國在聯(lián)合國提出干涉中國x藏的提案。由于中國政府的嚴(yán)正立場和一些國家的反對，這個陰謀沒有得逞。
(記者馬振華)
7.下面對文中畫線句子的理解錯誤的是( )
A、袁世凱要求得到各國外交承認(rèn)和得到國際借款。
B、袁世凱迫使北京政府參加“西姆拉會議”。
C、英國政府提出中國藏族居住的所有地區(qū)劃分為“內(nèi)藏”、“外藏”。
D、英國政府提出劃分“內(nèi)藏”、“外藏”，遭到全中國人民的強(qiáng)烈反對
8.下面對原文理解正確的一項(xiàng)是( )
A、1904年英軍攻占了拉薩，迫使x藏地方政府簽訂了《拉薩條約》。但因?yàn)榍宄v藏大臣不予簽字，條約無效。
B、帝國主義靠直接軍事侵略達(dá)不到完全控制x藏的目的，就開始變換手法策劃把x藏從中國分裂出去的活動。
C、1911年，英國政府利用中國國內(nèi)政局混亂之機(jī)，向中國外交部提出了否定中國對x藏主權(quán)的“五條”。
D、1942年夏，英國代表宣布x藏地方政府成立“外交局”，公開進(jìn)行“西zd立”活動。
9.依據(jù)原文，下面推斷錯誤的一項(xiàng)是( )
A、西方一些國家和政府從歷史到現(xiàn)在一直沒有停止利用各種手段對x藏進(jìn)行分裂的活動。
B、《拉薩條約》、“五條”、“西姆拉條約”等都是英國政府分裂x藏的丑行，分裂x藏的陰謀從來并將永遠(yuǎn)不能得逞。
C、中國政府在1914年7月3日發(fā)表聲明：凡英國和x藏簽訂的文件，中國政府將一概不能承認(rèn)。
D、新中國成立后，美國政府多次插手中國x藏，暗中或公開支持西zd立。
三、閱讀下面一段文言文，完成10—13題。(12分，每小題3分)
終軍，字子云，濟(jì)南人也。年十八，選為博士弟子。太守甚奇之，與交結(jié)，軍揖太守而去。至長安上書言事，武帝異其文，拜軍為謁者給事中。初，軍從濟(jì)南步入關(guān)，關(guān)吏予繻①。軍曰：“以此何為?”吏曰：“為復(fù)傳②，還當(dāng)以合符?！避娫唬骸按笳煞蛭饔?，終不復(fù)傳還。”棄繻而去。徐偃使行風(fēng)俗，偃矯制③，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為大夫出疆，有可以安社稷，存萬民，專之可也。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國異俗分，百里不通，時有聘會之事，安危之勢，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜;今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封城之中，稱以出疆，何也?且鹽鐵，郡有余藏，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也?偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也?！辟雀F詘。當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請?jiān)唬骸败姛o橫草④之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣。”上奇軍對，擢為諫議大夫。南越與漢和親。乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請?jiān)唬骸霸甘荛L纓，必羈南越王而致之闕下?！避娝焱f越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時年二十余，故世謂之“終童”。 (選自《漢書》)
注：①繻：用作通行的帛 ②傳：憑證 ③制：帝王的命令 ④橫草：使草倒下
10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.關(guān)吏予繻 予：動詞，給
B.今天下為一 一：數(shù)詞，一
C.當(dāng)發(fā)使匈奴 發(fā)：動詞，派遣
D.干名采譽(yù) 干：動詞，求取
11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.①發(fā)兵攻殺其王及漢使者②圣人之所以為圣,愚人之所以為愚，其皆出于此乎
B.①軍揖太守而去 ②青取之于藍(lán)而青于藍(lán)
C.①還當(dāng)以合符 ②伏惟圣朝以孝治天下
D.①且鹽鐵，郡有余藏 ②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志
12.下列句子分別編為四組，全都說明終軍報國心愿的一組是( )
①大丈夫西游，終不復(fù)傳還 ②臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行
③臣愿盡精厲氣，奉佐明使 ④駑下不習(xí)金革之事
⑤愿受長纓，必羈南越王而致之闕下 ⑥軍遂往說越王，越王聽許
A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②③⑤
13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是( )
A.終軍是濟(jì)南人，十八歲就被選為博士弟子。太守覺得他是個奇才，就與他結(jié)交，終軍就作揖跟隨太守去了。
B.御史大夫彈劾徐偃矯制大害，依照法律應(yīng)該判處死罪，皇帝下詔詢問終軍的意見，終軍認(rèn)為應(yīng)該加以懲罰。
C.終軍因?yàn)椴皇炝?xí)金革之事，所以聽說要派遣使者出使匈奴就主動請纓。
D.皇帝派遣終軍出使南越，去說服南越作為漢朝的諸侯國前來朝拜。
第Ⅱ卷(非選擇題 共111分 請將答案寫在答題紙上)
四、(共23分)
14.把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1)偃以為大夫出疆，有可以安社稷，存萬民，專之可也。(3分)
(2)邊境時有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。(3分 )
(3)軍自請?jiān)唬骸霸甘荛L纓，必羈南越王而致之闕下?！?3分)
15.閱讀下面一首清詞，完成①—②題(8分)
蝶戀花
納蘭性德
又到綠楊曾折處，不語垂鞭，踏遍清秋路。衰草連天無意緒，雁聲遠(yuǎn)向蕭關(guān)去。
不恨天涯行役苦，只恨西風(fēng)，吹夢成今古。明日客程還幾許，沾衣況是新寒雨。
(1)上闋“又到綠楊曾折處，不語垂鞭，踏遍清秋路”借助刻畫詩人形象來抒發(fā)感情。結(jié)合詩句分析每一小句分別刻畫了怎樣的情景，這三句抒發(fā)了什么感情。(4分)
答：
(2) “不恨天涯行役苦，只恨西風(fēng)，吹夢成今古”句是如何表達(dá)作者思想感情的，請簡要分析。(4分)
答：
16.填空。(任選六空作答，每空1分，共6分)
(1)蘇軾的黃州之旅對于蘇軾的達(dá)觀人格形成有著不可忽略的重要作用，此時的他, 既有“人生如夢， ”的感喟,又有“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕? ”的豪情,當(dāng)然,也有過“浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知其所止, ,羽化而登仙”的超然。
(2)南渡后的李清照在“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng), ”的家庭繾綣中,走向了國破家亡的離亂,“ ，憔悴損,如今有誰堪摘?”詞風(fēng)一變,倍感沉痛。
(3)辛棄疾詞善用典故,如∶“想當(dāng)年,金戈鐵馬, 。”再如：“憑誰問, , ?”
(4) ，景行行止。
(5) ，秋水共長天一色。
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成17-20題。
哀 蝶 遲子健
⑴我童年時曾是扼殺蝴蝶的小妖魔。大興安嶺有一種俗稱“大馬蓮”的蝴蝶，深紫色，羽翼上有點(diǎn)點(diǎn)赤金的顏色，它比一般在花間翩躚的蝴蝶要大上好幾倍，雍容華貴，飛起來姿態(tài)嫻雅，美得令人炫目。這種蝴蝶不大喜歡徘徊花間，它們通常是在林間的草地上翻飛悠游。我和許多女孩子那時最熱衷的事便是用衣服罩住這種蝴蝶，將它捉到手中，它的羽翼在我的指間簌簌抖動的時候，我們便將它在掌心拍死，然后在蝴蝶的蛹上插一顆圖釘，將它按到白紙棚的燈畔。晚上拉亮電燈，嘩地一照，燈畔那一圈已死的蝴蝶便栩栩如生了。那時我究竟扼殺了多少蝴蝶，已經(jīng)無從計(jì)算了。只知道那些蝴蝶過不了多久就會像落葉一樣脫離紙棚，落下來的自然和泥土融為一體了。
⑵蝴蝶的美是靠羽翼的震顫來傳達(dá)的，而它的死亡也是由此帶來的。折斷它的羽翼，它便喪失了傳達(dá)美的能力。藝術(shù)的羽翼同蝴蝶一樣是華美而脆弱的。比如一幅名畫，它可以在欣賞它的人面前呈現(xiàn)豐滿輝煌的羽翼，給賞畫的人以一種心靈的溝通和震動，但同時，一把意外的大火會使它化為灰塵。比較而言，陶器的羽翼才算最為堅(jiān)硬，無論風(fēng)吹日曬雨淋，都無法傷害它的本質(zhì)，即使深埋地下，陶還是陶，所以陶才是最能成為中國的象征，才經(jīng)久不衰。
⑶我曾經(jīng)異想天開，認(rèn)為應(yīng)該把偉大的藝術(shù)品放入墳?zāi)贡４妗Ｒ驗(yàn)檎褂[大廳明亮的光線會使一幅畫改變顏色，人的渾濁的呼吸會傷害畫的神經(jīng)。但是如果創(chuàng)造藝術(shù)是為了讓它進(jìn)墳?zāi)沟脑挘敲慈祟愑秩绾芜M(jìn)行精神的交流呢?人是渺小的，藝術(shù)卻是巍峨的。我們無法得到梵高身上的一片指甲，但他的向日葵卻比地球上所有開放的向日葵都燦爛、明亮和憂傷;我們無法得到柴可夫斯基的一根頭發(fā)，可他的音樂的羽翼將在漫長世紀(jì)的空中低回，并且深深地感染著一代一代的人。所以我不再做把藝術(shù)品放入墳?zāi)沟膲粝?。我們慶幸人類的先知，他們創(chuàng)造了音樂、繪畫、建筑、文學(xué)等等的藝術(shù)形式，他們向我們傳達(dá)了已逝世紀(jì)的輝煌與寧靜，喧囂與平和，他們艱難地扇動著藝術(shù)的羽翼，告訴我們戰(zhàn)爭、和平、瘟疫、繁華、頹敗等等人類曾經(jīng)歷過的一切，我們承受并延續(xù)著這一切。埃及的金字塔不可能成為人類文明的永久紀(jì)念碑，也可能再過幾萬年沒人會知道梵高、莫扎特、海明威這些在我們這個世紀(jì)仍被視為偉大的人物，因?yàn)樗囆g(shù)的羽翼既長久又脆弱，它很可能在飛向某一個世紀(jì)的途中而徹底消失在茫茫宇宙中，創(chuàng)造這藝術(shù)的人的名字也一同沉沉地消失。但這些擔(dān)憂已經(jīng)不重要了，重要的是總會有藝術(shù)的羽翼飛向未來的天空，它仍能給人帶來生存以外的驚喜和慰藉。如同童年時我在蒼茫的暗夜中嘩地拉亮電燈，能看到那美麗的蝴蝶一般。
⑷大約兩年前，我曾寫過一篇悲觀的文章《誰為這個世界送葬》，大意是說忽然一日想到如果人類全部消亡了，這個世界不復(fù)存在了，能最后為這個世界送葬的是什么?我說是大地上翻飛的畫卷、四散的書籍、破敗的琴和空曠的建筑。當(dāng)一顆流星最后一次劃破天幕，它會看到大地上我所設(shè)想的壯觀場景，沒有比這種送葬更動人的了。
⑸ 這種杞人憂天的想法其實(shí)緣自內(nèi)心深處對藝術(shù)深深的癡迷和渴望，也可視為對自己精神追求的一種激勵。于是，藝術(shù)會為這個世界送葬成了我深信不疑的一個真理。人死后暴露出的白骨是那么千篇一律，可人的心靈創(chuàng)造出的藝術(shù)光華卻又是那么斑斕奪目。這樣想來，藝術(shù)的確是完善人生的一種途徑了。
⑹當(dāng)我按住蝴蝶，當(dāng)它的羽翼在我的指間輕輕顫動，我還會扼住它的呼吸嗎?雖然我知道蝴蝶不經(jīng)我的手早晚也會成為泥土的一部分，但現(xiàn)在我的心還是為二十幾年前的過失而顫抖了。能夠讓羽翼震顫這是多么重要的事情，不然那羽翼又有何用?靜止千年的美，也抵不過飛翔一瞬的美更動人心魄，因?yàn)楹笳呤且环N流光溢彩的美。所以我深深祈禱藝術(shù)的羽翼不要輕易被人折斷，讓它自由地顫動并且深入人心吧。同時，我也愿意在這遙遠(yuǎn)的北國，深深地向著極北的童年生活領(lǐng)地鞠一躬，哀悼那些斃命于我掌心的蝴蝶。
(選自《我的世界下雪了》)
17.文章主要寫“藝術(shù)”的話題，開頭卻細(xì)致描寫“我”童年扼殺蝴蝶的情景，有何作用?(4分)
18.作者認(rèn)為藝術(shù)的羽翼同蝴蝶一樣華美而脆弱，結(jié)合原文談?wù)勀闶侨绾卫斫獾?(4分)
19.作者曾經(jīng)異想天開地認(rèn)為應(yīng)該把偉大的藝術(shù)品放入墳?zāi)贡４?，后來為什么又否定了這種想法?(4分)
20.試簡要分析文章以“哀蝶”為題的好處。(6分)
六、(10分)
21.運(yùn)用名人名言續(xù)寫兩個句子，以構(gòu)成排比。(6分)
生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù);
生命就是;
生命就是。
22.新聞工作者在擬新聞標(biāo)題時往往靈活運(yùn)用各類修辭手法，從而使標(biāo)題呈現(xiàn)豐富多彩的審美特征。試從下面體育新聞標(biāo)題中任選兩則，說說它們運(yùn)用的修辭及表達(dá)效果。(4分)
①力拔山兮氣蓋世——占旭剛奪金的臺前幕后(《解放日報》悉尼奧運(yùn)新聞)
②大戰(zhàn)尼日利亞 鏗鏘玫瑰“含苞欲放”(《揚(yáng)子晚報》悉尼奧運(yùn)新聞)
③何英強(qiáng)有驚人之“舉” 打破一項(xiàng)世界紀(jì)錄(《南京日報》)
④女曲，你大膽往前走(《人民日報》(悉尼奧運(yùn)新聞，“曲”指曲棍球)
七、(60分)23.作文(60分)
2008年5月12日，四川汶川地震。據(jù)統(tǒng)計(jì)目前有近十萬人不幸遇難，但是生命寶貴，我們熱切地期待生命的奇跡：60歲老太太被困196小時獲救，2名被困216小時的幸存者獲救，綿竹被困266小時的老人獲救，綿竹8名工人被困16天獲救， 33歲男子被深埋139小時獲救，61歲老人被埋140小時獲救，映秀幸存者被埋179小時獲救，……這是此次地震中流傳最廣的幾大“生命奇跡”。廢墟之中，人性閃亮，昭示著我們民族的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，歷盡劫波，我們?nèi)匀粓?jiān)守希望。
請根據(jù)以上材料，自擬題目，自選角度，寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。
高一下學(xué)期期末考試語文試卷答案
第Ⅰ卷(選擇題)：共39分，每小題3分
1.C
2. B(A走投無路;C梳妝打扮;D肝膽俱全。)
3.B(申明，鄭重說明;表明，表示清楚。調(diào)整，改變原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求;調(diào)控，調(diào)節(jié)控制。恪守，嚴(yán)格遵守;遵守，依照規(guī)定行動，不違背。)
4.A(畫地為牢：喻只許在指定范圍內(nèi)活動。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人。拍案而起：形容奮起反抗。)
5、C(A.修飾不當(dāng)，“更多地”應(yīng)放在“參與”前。B.后半句雜糅。 D.成分殘缺，“弘揚(yáng)……文化精神”。
6.D(A.《楚辭》非屈原一人的作品，還包括宋玉等人的作品。B.崔鶯鶯是王實(shí)甫《西廂記》中的文學(xué)形象。C.長調(diào)、中調(diào)、小令是根據(jù)詞的字?jǐn)?shù)多少來分的。)
7.B(是英國政府，不是袁世凱迫使。)
8.B(A原文x藏地方政府官員，不是x藏地方政府。C不是1911年，是其次年。D是x藏地方政府宣布。)
9.C(一概不能承認(rèn)的有前提限制。)
10.B (形容詞， 同一的)
11.C(A項(xiàng)中第一個為代詞“他的”，第二個為語氣副詞。B項(xiàng)中“而”都是連詞，前者表承接，后者表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)中“以”都可解為“用、拿”。D項(xiàng)中“且”都是連詞，前者表遞進(jìn)，譯為“況且”，后者表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻、反而”。)
12.D(①表達(dá)其求取官職的信心。②表達(dá)沖鋒陷陣的心愿。③表達(dá)要求出使的心愿。④說明自己不熟悉軍事。⑤“請纓”是投軍報國的決心。⑥是行動，不是心愿。故凡有①④⑥任何一項(xiàng)者，均不選。)
13.D
第Ⅱ卷(非選擇題)：共111分
14.(9分)
(1)(3分)徐偃認(rèn)為大夫走出疆域之外(執(zhí)行公務(wù))，有關(guān)使國家安定、萬民生存的事情，可以獨(dú)斷專行。(“疆”1分，“安”“存”使動用法1分，大意1分)
(2)(3分)邊境時常有警報，我應(yīng)該穿堅(jiān)甲拿利器，冒流箭、飛石，沖鋒在前。(“堅(jiān)”“銳”1分，“當(dāng)”1分，大意1分)
(3)(3 分)終軍主動請求說：“我希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他帶到朝廷來。( “纓”1分，“羈”1分，大意1分)
15.(8分)
①“又到”句點(diǎn)明詩人重到當(dāng)年分別之地;“不語”句勾畫出詩人駐馬立足，默默無言，沉浸在往事的回憶之中;“踏遍”句寫出在清冷的秋季，詩人長久地徘徊在故地，不忍離去。(每小句1分)表達(dá)了離別之苦，懷念之情，凄涼之意。(1分)
②答案示例：詩人用“不恨”、“只恨”形成對比，來突出“西風(fēng)吹夢成今古”給詩人帶來的痛苦。(4分，只寫“對舉”“對比”“比較”，而沒有具體分析給1分。能從其它角度如反語、比喻等分析，言之成理也可以。)
16.(6分)
(1)一尊還酹江月，一蓑煙雨任平生，飄飄乎如遺世獨(dú)立
(2)人比黃花瘦，滿地黃花堆積
(3)氣吞萬里如虎，廉頗老矣，尚能飯否
(4)高山仰止
(5)落霞與孤鶩齊飛
17.(4分)文章開頭以童年捕殺蝴蝶引入，由蝴蝶的美巧妙地引出藝術(shù)的美，使行文轉(zhuǎn)入對藝術(shù)的思考，(2分)首尾呼應(yīng)，由哀蝴蝶而哀藝術(shù)，行文嚴(yán)密，渾然一體，(2分)。
18.(4分)蝴蝶的華美在于斑斕的羽翼，它也因此招致了人類的捕殺，它是脆弱的;藝術(shù)的華美在于精神的價值，但它可能因天災(zāi)而毀滅，也可能因人類的私欲而消失，它也是脆弱的。(2分)二者之間有象征、比喻、對應(yīng)的關(guān)系。(2分)
19.(4分)創(chuàng)造藝術(shù)是為了讓人類進(jìn)行精神交流。(2分)靜止千年的美，也抵不上飛翔一瞬的美更動人心魄，因?yàn)轱w翔的美是具有流光溢彩的美。(2分)
20. (6分)“哀蝶”為題 好處有三:以蝶喻藝術(shù)，構(gòu)思新穎奇特。(2分)籠罩開頭結(jié)尾,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。(2分) “哀蝶”實(shí)為哀藝術(shù),更為愛藝術(shù)，喻示中心。(2分) ( 以上各題答案，不必拘泥，意思對即可。)
21.(6分)示例：文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。(名人、名言、體現(xiàn)內(nèi)涵各占一分，每句3分)
22(4分)①引用項(xiàng)羽詩為題，掃悲涼而賦予新意，表現(xiàn)出勢不可擋的非凡氣概，引用熨帖，富于激情。
②運(yùn)用借喻，形象表現(xiàn)了女足戰(zhàn)前的昂揚(yáng)的英姿。
③運(yùn)用雙關(guān)，“舉”既指何英強(qiáng)打破一項(xiàng)世界記錄驚人的舉動;又暗扣“舉重”這一體育項(xiàng)目，“舉”字呈現(xiàn)動作氣勢，給人壯美感。
④運(yùn)用呼告，表現(xiàn)出對女曲的鼓勵期盼之情。
(指出修辭手法1分, 分析表達(dá)效果1分;每句2分，共4分)
23(60分)作文評分標(biāo)準(zhǔn)參照08年遼寧省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn).
附：文言文譯文：
終軍，字子云，是濟(jì)南人。他十八歲時，就被選為博士弟子。太守認(rèn)為他是奇才，就與他結(jié)交，終軍給太守行了拱手禮節(jié)后就離開了。到長安上書談?wù)搰掖笫?，漢武帝認(rèn)為他的文章與眾不同，任命他為謁者給事中。當(dāng)初，終軍從濟(jì)南步行進(jìn)函谷關(guān)，守關(guān)官吏給他一塊布帛。終軍說：“拿這東西有什么用?”那個官吏說：“這是返回的憑證，回來時應(yīng)該拿它合符?！苯K軍說：“大丈夫到國都游歷，決不返回?！眮G下布帛就走了。徐偃被派出巡視風(fēng)俗民情，他假托皇帝的命令，命令膠東、魯國一帶熬鹽煉鐵。御史大夫張湯彈劾徐偃假托皇帝的命令危害極大，依法應(yīng)判死罪。徐偃認(rèn)為大夫走出疆域之外(執(zhí)行公務(wù))，有關(guān)使國家安定、萬民生存的事情，可以獨(dú)斷專行。皇帝下詔終軍審問，終軍責(zé)問徐偃：“古時候諸侯各國，國情民情不同，百里之間就不通消息，時常有訪問集會事情，國家的安危，瞬息萬變，所以可以不受君命而獨(dú)斷行事;現(xiàn)在天下同一，到處都應(yīng)一樣。你在國家疆域之內(nèi)巡視，(反而對人)說是出國(指到諸侯國)，這是為什么?況且，鹽鐵，那些郡都有積蓄，(熬鹽煉鐵)國家也不能靠它得到好處，你卻拿使國家安定、萬生存為借口，這是為什么?你竟然假托皇帝的命令作威作福，來迎合百姓的心意，求取個人的名譽(yù)，對這樣的作為，皇帝一定加以懲罰的?！毙熨壤砬~窮。當(dāng)委派使者前往匈奴時，終軍主動請示說：“我沒有馳騁疆場的功勞，卻擔(dān)任宮中侍衛(wèi)，白吃了五年俸祿。邊境時常有警報，我應(yīng)該穿堅(jiān)甲拿利器，冒流箭、飛石，沖鋒在前。我不熟悉軍事，今天聽說要派遣赴匈奴的使者，我愿意振作精神全力以赴，輔佐使者，在單于面前講明是非利害。我年輕低能，在外交方面缺少經(jīng)驗(yàn)，不足以勝任使者之職，自己心中有難以承受的郁悶怨恨(對自己)?！被实塾X得他的話很不一般，就升為諫議大夫。南越與漢朝和親，皇帝就派終軍出使南越，去說服南越王，想讓南越王來朝拜，作漢王朝的諸侯國。終軍主動請求說：“我希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他帶到朝廷來?！庇谑墙K軍前往游說南越王。南越王聽信了終軍的話并且答應(yīng)舉國附屬漢朝。南越宰相呂嘉不愿歸順漢朝，便發(fā)兵攻擊南越王以及使南越的漢朝使者，南越王和漢朝使者都被殺了。終軍死時年僅二十多歲，所以世人稱他為“終童”。
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