八年級上冊語文期末文言文知識點復(fù)習(xí)資料
八年級的期末考試就要到了，語文文言文的知識點復(fù)習(xí)得怎么樣了?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于八年級上冊語文期末文言文知識點復(fù)習(xí)資料，希望對大家有幫助!
文言文知識點、桃花源記
一、 詞語解釋。
1、緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著。
2、芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：鮮艷美麗。落英：落花。
3、甚異之。異：對……感到詫異。
4、豁然開朗?；砣唬洪_闊的樣子。
5、屋舍儼然，有良田美池、桑竹之屬。儼然：整齊的樣子。屬：類
6、阡陌交通，雞犬相聞。交通：交錯相通。
7、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。怡然：喜悅的樣子。
8、問所從來，具答之。具：詳盡。
9、率妻子邑人來此絕境。妻子：妻子兒女。絕境：與世隔絕的地方。
10、處處志之。志：作標記。
11、尋向所志。尋：尋找。向：先前(的)。志：標記。
12、聞之，欣然規(guī)往。欣然：高興的樣子。規(guī)：計劃。
13、尋病終，后遂無問津者，尋：隨即，不久。津：渡口。
二、 翻譯
1、芳草鮮美，落英繽紛。翻譯：芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。
2、土地平曠，屋舍儼然。翻譯：土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。翻譯：土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
4、阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。
5、男女衣著，悉如外人。翻譯：男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。
6.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。翻譯：老人小孩都充滿喜悅之情。
7、率妻子邑人來此絕境。翻譯：帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方
8、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。翻譯：(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。
9、此人一一為具言所聞。翻譯：這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。
10、此中人語云：“不足為外人道了。” 翻譯：這里的人告訴他說：“這里的情況不值得對外邊的人說啊。”
11、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。翻譯：尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。
12、后遂無問津者。 翻譯：此后就再也沒有探訪的人了。
三、回答下列問題：
1、陶淵明的《桃花源記》:表現(xiàn)了漁人是在迷路的情況下偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的幾個句子。是：緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之;復(fù)前行，欲窮其林。
2、寫出文中描寫桃花林自然景色的語句是：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
3、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句(用原文)是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂。
4、文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的?忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
5、本文虛構(gòu)了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻
6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是(用原文)：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
7、文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況(或：描寫挑花源人精神狀態(tài))的句子：黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。
8、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.馀人各復(fù)廷至其家，皆出酒食。
9、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是? 村中聞有此人，咸來問訊。
10、表現(xiàn)漁人背信棄義的句子是：詣太守，說如此。
11、說桃花源人來桃花源的原因句子是：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
12、文中第三段描寫了桃花源人社會風(fēng)尚的哪兩個方面? 生活幸福;民風(fēng)淳樸。
13、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會?目的是什么? 答：尋向所志，遂迷，不復(fù)得路;未果，尋病終。虛構(gòu)目的：描繪無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對比，表達了作者不滿當時現(xiàn)實，對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民對美好生活河理想社會的向往與追求。
14、本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已，“皆嘆惋”的內(nèi)容又是什么? 答：問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。“皆嘆惋”的內(nèi)容是①世界變化大。②時間過得快。③外面得世界戰(zhàn)爭頻繁，依然黑暗腐朽。④慶幸自己得社會和平安定。
15、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。”你能從中聯(lián)想到那些人生啟示?
圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。
16、作者為什么寫劉子驥尋訪桃花源“未果”?
表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩，也表明桃花源在現(xiàn)實生活中的不存在，隱含作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。
17、漁人是一個怎樣的人，寫漁人有怎樣的作用? 答案：漁人是一個背信棄義、不守承諾的人。 寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會。另一方面， 本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。
18、你如何看待桃花源人避難于桃花源，不復(fù)出焉的行為的?
桃花源人在當時是很幸運的，躲避禍患，生活安定，但從積極意義上來講，躲避不是永久的，應(yīng)該起來抗爭。(談自己的想法即可)
19、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點?(作者追求的是怎樣的生活?) 環(huán)境優(yōu)美、生活幸福、民風(fēng)淳樸，無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的理想社會。
20、出自本文的有些成語一直沿用至今，請寫出來并解釋。
世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。
豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊明亮，也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。(與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語。)
無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。
落英繽紛：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色，也指花兒凋謝的暮春天氣。
21、怎樣看待陶淵明筆下的理想社會?
它與當時的黑暗社會形成鮮明對比，是作者不滿當時現(xiàn)實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，是有一定的積極意義;但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。
四、習(xí)題精選：
(一)2008年吉林省 閱讀《桃花源記》，回答下列問題：
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。
9、解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)阡陌交通( )(2)便要還家( )
10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近?(2分)
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望?(2分)
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。(至少運用一種修辭手法)(3分)
(二)08年雞西市 閱讀“林盡水源，便得一山，……‘不足為外人道也!”
12.解釋文中加點的詞。 屬： 要：
13.用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。 乃不知有漢，無論魏晉。
14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。
(三)08年湛江市 閱讀《桃花源記》，回答17—20題。
17、解釋詞語。(4分)(1)欲窮其林 窮： (2)便要還家 要：
(3)處處志之 志： (4)欣然規(guī)往 規(guī)：
18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是( )(2分)
A.、武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬
C、其中往來種作太守即遣人隨其往 D.、便扶向路尋向所志
19、翻譯：“率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。”(4分)
20、閱讀思考，簡要回答：(1)文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)得一兩處語句;(2)文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
(1)
(2)
(四)2008年南充市 閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)
(甲)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(乙)陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》) [注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋詞語：(2分) ⑴漁人甚異之( ) ⑵阡陌交通( )
?、欠f脫不羈 ( ) ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 ( )
25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。答：
26. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?答：
27.翻譯下列句子。⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯：
?、频R琴中趣，何勞弦上聲! 譯：
文言文知識點、陋室銘
一、解釋加點詞的含義
1、有仙則名。……有龍則靈。 名：出名。靈：成為靈異的水。
2、斯是陋室，惟吾德馨。斯：這。惟：只。德馨：美好的品德。馨，香氣，這里指品德高尚。
3、.調(diào)素琴：調(diào)：調(diào)弄，這里指彈(琴)。
4、無絲竹之亂耳。絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。
5、無案牘之勞形。案牘：案，文書，案卷。牘，公文。案牘是官府的文書。勞形：使身體勞累。形，形體、身體。
二、翻譯
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。翻譯：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。翻譯：這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯：談笑的是淵博的學(xué)者，往來沒有知識淺薄的人。
4、孔子云：“何陋之有?” 翻譯：孔子說：“有什么簡陋的呢?”
三、回答下列問題
1、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因(或統(tǒng)領(lǐng)全文點明主旨)的句子：斯是陋室，唯吾德馨
2、文中點睛之筆是哪句? 何陋之有。
3、文中描寫陋室環(huán)境清幽恬靜雅致、令人賞心悅目的語句是 苔痕上階綠，草色入簾青。
4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是 談笑有鴻儒，往來無白丁。
5、作者在文中結(jié)尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣(或用比喻贊美"陋室")的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
6、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是： 孔子云：何陋之有?
7、《陋室銘》中與\"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍\"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
8、本文表達了作者怎樣的志趣(情懷)? 表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。
9、文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個看法?為什么?
同意，品德高尚者追求的不是物質(zhì)條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實，他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢，不與惡濁的世風(fēng)同流合污，保持著自己堅貞的操守，所以身居陋室不覺其陋。
10、從本文中可以看出作者的思想是積極還是消極的?
從本文表達的高尚傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣看，作者的思想是積極的從獨處其身，避而不和庸俗的官僚往來，使自己與污濁的社會隔離開來等作法來看，又是消極的。
四、習(xí)題精選：(一)2008年重慶市
9.解釋下面句中加點詞的意義。 (4分) (1)有仙則名( )
(2)談笑有鴻儒( ) (3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)( )
(4)無絲竹之亂耳( )
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斯是陋室;惟吾德馨
(2)苔痕上階綠，草色人簾青。
(3)談笑有鴻儒
(4)無絲竹之亂耳
11.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是( )(3分)
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。
B.選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C.文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室’，就不陋。
12.“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法? (4分)
(二)2008年廈門 閱讀甲、乙兩則文言文，完成14—17題(14分)
[甲]山不在高，有仙則名。……孔子云：何陋之有?
[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也?”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父;不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。” 【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。
14.解釋下列句中的劃線詞語：(3分)
?、僬勑τ续櫲?②無案牘之勞形 ③是以君子必慎其所與處者焉
15.在《古漢語詞典》中，“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。(只需填序號)(2分)日： A.太陽 B.白天 C.日子D.每天，一天天地
16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：(4分)
?、偎故锹遥┪岬萝?。
?、谏毯门c賢己者處，賜好說不若己者。
17.簡答題：(5分)
(1)[乙]段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。(2分)
(2)[甲]段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，[乙]段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟?請聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā?3分)
文言文知識點、愛蓮說
一、指出加點詞的意義：
1、可愛者甚蕃。蕃：多。
2、濯清漣而不妖。 濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。
3、不蔓不枝。 蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。
4、可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
5、陶后鮮有聞。 鮮：少。
6、宜乎眾矣。 宜：應(yīng)當。
7、君子：指品德高尚的人。
二、翻譯重點句子：
1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。 翻譯：我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
2、蓮，花之君子者也。翻譯：蓮是花中的君子。
3、菊之愛，陶后鮮有聞。翻譯：對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。
4、蓮之愛，同予者何人?翻譯：像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢?
5、牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：喜愛牡丹的人當然就很多了。
三、回答以下問題：
1、文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：蓮，花之君子者也。比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
2、周敦頤《愛蓮說》:(體現(xiàn)不與世同流合污)詠蓮名句(或描寫蓮美好形象的句子)：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
3、比喻君子不同流合污的是：出淤泥而不染。
4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人?
6、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
7、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情? 寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。
8、中心思想本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。
9、細細考慮，“菊之愛”可以有兩種含義：一、做一個避世的隱士。二、像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊成哪一種說法?談?wù)効捶?自圓其說即可) 如：贊成兩種都有道理。作者意思是：避世者不染塵世之埃固然可喜，而入世者“出淤泥而不染”境界更高。 10、孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與本文的“出淤泥而不染。濯清漣而不妖”看法相反，你同意哪種觀點，談?wù)勀愕目捶ā?自圓其說即可)
答法一：同意孟子的“近朱者赤，近墨者黑”，人的思想受環(huán)境影響，“孟母三遷”說的即是這個道理。答法二：同意本文的觀點，只要保持堅貞的節(jié)操，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受影響。
四、習(xí)題精選： 2008年海南省 愛蓮說 周敦頤(北宋)
19、注音正確的一項是( )( 2 分)
A、可愛者甚蕃(pān ) B、出淤泥 (xū) C、濯清漣(zhū) D、不可褻玩焉(xiè)
20.解釋下面加點的詞在句中的含義。(4 分)
( l )香遠益清 益： ( 2 )亭亭凈植 植：
( 3)陶后鮮有聞 鮮： ( 4)宜乎眾矣 宜：
21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4 分)
(1)可遠觀而不可褻玩焉。譯：
( 2)予謂菊，花之隱逸者也。譯：
22、從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求?( 2 分)
文言文知識點、核舟記
一、解釋詞語：
1、奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。
2、為宮室：為，做，這里指雕刻。
3、罔不因勢象形：全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。罔不，無不，全都。因，順著，就著。象，模仿，這里指雕刻。
4、嘗貽余核舟一：貽(yí)，贈。
5、高可二黍許：可，大約。許，上下。
6、山高月小，水落石出：蘇軾《后赤壁賦》里的文句。“水落石出”出自歐陽修的《醉翁亭記》。
7、清風(fēng)徐來，水波不興：蘇軾《前赤壁賦》里的文句。徐，緩緩的。興，起。
8、如有所語：好像在說什么似的。語，說話。
9、其兩膝相比者：他們的互相靠近的兩膝。比，靠近。
10、絕類彌勒：類，像。
11、矯首昂視：抬頭仰望。矯，舉。
12、神情與蘇黃不屬：不屬，不相類似。
13、珠可歷歷數(shù)也：歷歷，分明可數(shù)的樣子。
14、若聽茶聲然：好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。“若……然”，相當于“好像……的樣子”。
15、其船背稍夷：夷，平。
16、勾畫了了：了了，清楚明白。
17、曾不盈寸：竟然不滿一寸。盈，滿。
18、蓋簡桃核修狹者為之：修狹，長而窄。
二、通假字：
1、詘(qū)右臂支船 (詘，同“屈”，彎曲。)
2、左手倚一衡木 (衡，同“橫”，橫著)
3、蓋簡桃核修狹者為之 (簡，同“揀”挑選)
4、為字共三十有四 (有，同“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間)
文言文知識點、大道之行也
一、解釋加點詞的含義：
1、選賢與能 與：通“舉”，舉薦，選拔。
2、講信修睦：講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。
3、古人不獨親其親 親：以……為親。親：親人、父母
4、不獨子其子 子：以……為子。 子：子女。
5、男有分，女有歸 分：職分、職業(yè).。歸：女子出嫁。
6、貨惡其棄于地也 惡：憎惡 。
7、盜竊亂賊而不作 亂：造反。 賊：害人。 作：興起
8、是謂大同 是：這。 大同：理想社會。
二、譯句：
1、選賢與能，講信修睦。 翻譯：把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。
2、故人不獨親其親，不獨子其子。翻譯：所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。
3、男有分，女有歸。翻譯：男子要有職業(yè)，女子要適時婚嫁。
4、大道之行也，天下為公。翻譯：在大道施行的時候，天下是人們共有的。
三、習(xí)題精選： 08年深圳市 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。
(甲) 從小丘西行百二十步，…………似與游者相樂。(選自柳宗元《小石潭記》)
(乙)大道之行也，天下為公，……故外戶而不閉，是謂大同。
6.解釋下列句子中加點的字詞(2分)
(1)潭中魚可百許頭 (2)佁然不動
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：(1)水尤清冽：
(2)選賢與能，講信修睦：
8.柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結(jié)合兩文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀憷硐胫械纳瞽h(huán)境是怎樣的。(4分)
文言文知識點、參考答案
《桃花源記》
(一)2008年吉林省
8、飲酒(歸園田居)(1分，只要是陶淵明著名詩作即可)
9、(1)交錯相通(互相通達) (2)通“邀”，邀請(共2分，每小題1分)
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。(2分，抄寫全句也可)
11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。(2分)
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。(共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分)
(二)2008年遼寧省雞西市
12.屬：類 要：同“邀”，邀請。 評分標準：(2分)每詞解釋1分
13.竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標準：(2分)重點詞“乃”、“無論”翻譯正確可得2分，各1分。
14.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。評分標準：(2分)每句 1分，錯字不得分。
15.示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達，社會文明進步。評分標準：(3分)內(nèi)容合理2分，語言表述1分。
(三)2008年廣東省湛江市
17、窮盡、走盡;通“邀”，邀請;做標記;計劃，規(guī)劃
18、D
19、帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。
20、(1)①“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”②“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”(2)表達了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會(生活)的追求。
(四)2008年南充市
24.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)
25. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)
26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。(意對即可)(2分)
27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 (2分)
《陋室銘》(一)2008重慶市
9.(共4分)(1)名：有名(或“出名”“著名”“成了名山”)(2)鴻：大(3)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏(4)絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音(每題1分)
10.(共4分)(1)這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。(或“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”)(2)苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾內(nèi)(或“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”)(每小題2分，其中每小句1分)
11.(共3分)D(“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚)
12.(共4分)開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
(二)2008年廈門
閱讀甲、乙兩則文言文，完成14—17題(14分)
14.(3分)每個解釋1分。酌情給分。
?、俨W(xué)的人 ②使身體勞累 ③所以，因此
15.(2分) D
16.(4分)每句2分。酌情給分。
①這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德高尚，也就不顯得簡陋了。
?、谏滔矚g和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。
17(1)(2分)各1分。出現(xiàn)錯別字不得分。
諸葛廬(南陽諸葛廬) 子云亭(西蜀子云亭)
(2)(3分)答題要求：內(nèi)容上扣住“交朋友”的話題，從正、反面談皆可，要結(jié)合文段內(nèi)容;語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，語言1分。脫離文段泛泛而談?wù)咦疃嗟?分。
例一：我認為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。
例二：交朋友應(yīng)交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤，就如商一定會在賢于自己的朋友的影響下成長一樣。
例三：要保持君子本色，除了自身的修養(yǎng)之外，朋友的影響也是很重要的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多與“善人”、“鴻儒”交往，有助于修身養(yǎng)性。
孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也?”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父;不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。” (選自王肅《孔子家語》)
譯文：孔子說：我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步“曾子問：為什么呢?”孔子說：子夏喜愛同比自已賢明的人在一起，(所以他的道德修養(yǎng)將日有提高);子貢喜歡同才質(zhì)比不上自已的人相處，(因此他的道德修養(yǎng)將日見喪失)。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道(孩子將來的情況)了，不了解本人，看他周圍的朋友就可以了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了;和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了;藏丹的地方時間長了回變紅，藏漆的地方時間長了回變黑，也是環(huán)境影響使然啊!所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。
《愛蓮說》 2008年海南省
19 、D 本題2分。
20 、( l )益― 更(更加) ( 2 )植― 立(樹立) (3)鮮― 少 (4 )宜― 應(yīng)當(應(yīng)該，當然) 4 分.每小題1 分，寫錯字不給分。
21. ( l ) (只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。 (2)我認為，菊是花中的隱士。本題4 分。每小題題2 分。“遠觀、襲玩、謂、隱逸”等詞為得分點，要落實，少譯每一處扣0 . 5 分
22、追求高尚情操，正直人格。本題2 分，意思對即可。
第24課 《大道之行也》08年廣東省深圳市
6、2分(1)大約(1分) (2)呆呆的樣子(1分)
7、4分(1)水格外清涼。(2分)(得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如學(xué)生把“尤”翻譯成“尤其”也給分。)
(2)把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。(2分)(得分要點：整句翻譯通順給滿分; “選賢與能” 翻譯通順給1分， “講信修睦” 翻譯通順給1分)
8、4分此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美(或“大同社會、天下為公”)兩者結(jié)合起來，表達通順的給滿分。答出其中一方面的則酌情給分。
八年級上冊語文期末文言文知識點復(fù)習(xí)資料
