魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜合檢測(cè)試題(2)
魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜合檢測(cè)試題
(三)閱讀下面兩段文言文,完成17～20題。(13分)
【甲】晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”
(《晏子春秋》)
【乙】景公游于壽宮,睹長(zhǎng)年負(fù)薪者,面有饑色。公悲之,喟然嘆曰:“令吏養(yǎng)之!”晏子曰:“臣聞之,樂賢而哀不肖,守國(guó)之本也。君愛老而恩無(wú)所不逮①治國(guó)之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:“圣王見賢以樂賢,見不肖以哀不肖。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng),鰥寡②之無(wú)室者,論而共秩焉。”公曰:“諾。”于是老弱有養(yǎng),鰥寡有室。
(《晏子春秋》)
【注】①逮:及,達(dá)到。②鰥寡:老而無(wú)偶的男女。
17.下列各組句子中,加點(diǎn)詞意義不相同的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.齊人也,坐盜/滿坐寂然,無(wú)敢嘩者
B.齊人固善盜乎/是可謂善學(xué)者矣
C.水土異也/覽物之情,得無(wú)異乎
D.公悲之,喟然嘆曰/余悲之,且曰
【解析】選A。加點(diǎn)詞意義依次為“犯罪/通‘座’”。B項(xiàng)都是“擅長(zhǎng)、善于”的意思;C項(xiàng)都是“不同”的意思;D項(xiàng)都是“同情、憐憫”的意思。
18.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句,限斷兩處。(2分)
君 愛 老 而 恩 無(wú) 所 不 逮 治 國(guó) 之 本 也。
答案:君愛老/而恩無(wú)所不逮/治國(guó)之本也。
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1)葉徒相似,其實(shí)味不同。
譯文:
(2)臣聞之,樂賢而哀不肖,守國(guó)之本也。
譯文:
【解析】此題考查對(duì)文言句子的翻譯。應(yīng)將重點(diǎn)詞語(yǔ)“徒”“其實(shí)”“樂”“哀”譯出來。
答案:(1)只是葉子的形狀相像,它們果實(shí)的味道不同。
(2)我聽說,喜好賢能的人而憐憫不幸的人,這是執(zhí)掌國(guó)家的根本啊。
20.根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人?(4分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解?！炯住课闹嘘套訖C(jī)智善辯,【乙】文中則對(duì)百姓生活關(guān)愛有加。
答案:晏子是一個(gè)機(jī)智善辯、能維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和關(guān)愛百姓、關(guān)注民生的人。
附【乙】【譯文】
齊景公在壽宮游玩,看見一個(gè)老年人背著柴,臉上也有長(zhǎng)期受餓的顏色。齊景公就很為他的境遇感到可憐,感慨地說:“讓當(dāng)?shù)氐墓賳T養(yǎng)活他!”晏子說:“我聽說,喜好賢能的人而憐憫不幸的人,這是執(zhí)掌國(guó)家的根本啊?，F(xiàn)在君主憐惜老者,那么您的恩澤沒有不達(dá)到的了,這是治理國(guó)家的根本。”齊景公笑了,臉上也有了喜悅的神色。晏子說:“圣賢的君王遇到賢良就喜好賢良,遇到不幸就憐憫不幸?，F(xiàn)在我請(qǐng)求老弱而沒有人養(yǎng)活、喪妻喪夫卻沒有房屋的人,評(píng)定之后共同安置他們。”齊景公說:“很好!”于是,老弱的人有人養(yǎng)活,喪妻喪夫的人也有了可以居住的屋子。
三、寫作(40分)
21.泰戈?duì)栒f:“世界以痛吻我,要我回報(bào)以歌。”生活中,陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來襲,常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的,拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的,拿出意志去改變那很難改變的,我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說,世界以痛吻我,我卻回報(bào)以歌!
請(qǐng)以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整,再按要求作文。(溫馨提示:橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……)
【寫作提示】這是一篇半命題作文,寫作前,應(yīng)先根據(jù)提示把題目補(bǔ)充完整。如“我改變了挫折的色彩”“我改變了困難的色彩”等。然后根據(jù)自己所填寫的內(nèi)容來確定寫作順序:生活中自己所遇到的挫折怎樣,經(jīng)過自己的努力怎樣克服了挫折,挫折被戰(zhàn)勝,幸福感流露出來,即改變了原來籠罩在挫折中的心情。其中克服困難、戰(zhàn)勝困難的過程要詳細(xì)具體,是文章的中心所在,再在語(yǔ)言上做到條理生動(dòng),文章定會(huì)有可借鑒之處。
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