高三語(yǔ)文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題

時(shí)間：2020-06-03 11:08:07 朝燕820由分享

　　在接近語(yǔ)文考試的時(shí)候，我們要加強(qiáng)做好語(yǔ)文的練習(xí)。其中試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的粵教版高三語(yǔ)文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題，希望能夠幫助到你!

　　粵教版高三語(yǔ)文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題

　　選擇題

　　選出讀音全都正確的一組( )

　　A.哺(pǔ)育對(duì)峙(zhì) 面面相覷(qù)

　　B.模(mú)樣殲(qiān)滅廣袤(mào)無(wú)垠

　　C.場(chǎng)(cháng)院拓(tuò)片一暴(pù)十寒

　　D.答(dā)應(yīng) 癥(zhēng)結(jié) 惝(tǎng)恍迷離

　　選出下列有錯(cuò)別字的一組( )

　　A.雀躍堆砌聲名鵲起絡(luò)繹 B.抽屜繚繞春風(fēng)吹佛斷垣

　　C.押解供案水泄不通補(bǔ)裰 D.委屈意見(jiàn) 委曲求全百聞不如一見(jiàn)

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：“人都到哪里去了”!

　　B.“沒(méi)關(guān)系。”潘老師說(shuō)：“當(dāng)老師的，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生。”

　　C.“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

　　D.他工整地寫(xiě)著消息，報(bào)頭是，“挺進(jìn)報(bào)第一期，白公館出版。”

　　依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　①陳老師說(shuō)，這部著作雖語(yǔ)言直白，但內(nèi)容_______，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。

　?、谒斑m量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神________下來(lái)，有利于睡眠。

　?、圩蛲?，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿________化為灰燼。

　　A.艱深松弛頓時(shí) B.艱澀松弛馬上

　　C.艱澀松懈馬上 D.艱深松懈頓時(shí)

　　下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意清楚的一項(xiàng)是( )

　　A.周谷誠(chéng)先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。

　　B.本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫(xiě)的游記，敘述按時(shí)空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見(jiàn)解深刻。

　　C.蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所。

　　D.目前臺(tái)灣島按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示了臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛(ài)。

　　把后面的句子填到橫線(xiàn)上,最恰當(dāng)一組( )

　　“愉快的紀(jì)念”不只是一種感受，同時(shí)也是一種重溫歷史而喚起的回憶。不是嗎?一段時(shí)間以來(lái)，人們隨著紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展和報(bào)紙、廣播、電視的報(bào)道而不斷地掀起感情的波瀾。____________

　　歸結(jié)到一句：“改革開(kāi)放二十年使我們的國(guó)家煥發(fā)了青春，令人鼓舞、振奮和愉快。

　?、倩貞浤切{票證購(gòu)物的日子，有唏噓之嘆。

　?、诳匆?jiàn)今天商場(chǎng)貨架琳瑯滿(mǎn)目，生欣喜之情。

　?、勐?tīng)到老輩講述十年浩劫的遭遇和做法，則難免滄桑之感。

　　A.①②③ B.③②①

　　C.②③① D.③①②

　　下列句子語(yǔ)言運(yùn)用不得體的一句( )

　　A.高三畢業(yè)前夕，李新送照片給黃山，并題寫(xiě)了六個(gè)字：“黃山同學(xué)惠存。”

　　B.一初學(xué)寫(xiě)作者給報(bào)刊編輯部寄稿，并附一紙短函：“謹(jǐn)將大作寄上，敬請(qǐng)拜讀，歡迎斧正。”

　　C.一購(gòu)物中心大門(mén)邊立了一塊牌子，上面寫(xiě)：“價(jià)廉物美，童叟無(wú)欺，歡迎惠顧。”

　　D.一些外地老師將來(lái)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校在校門(mén)口寫(xiě)了一張標(biāo)語(yǔ)：“歡迎各位老師蒞臨我校指導(dǎo)!”

　　現(xiàn)代文閱讀

　　(三)拓展閱讀

　　(1)前輩作家大都在他們的青年時(shí)期，達(dá)到了自己的寫(xiě)作高峰。建國(guó)以后，前輩作家大都在盛年，或前點(diǎn)或后點(diǎn)都應(yīng)是寫(xiě)作的豐收時(shí)期。不過(guò)冷靜下來(lái)想，覺(jué)得他它們后期的努力，極少超過(guò)前期的成就。

　　(2)老舍先生有個(gè)例外的壯舉，那是話(huà)劇劇本《茶館》。

　　(3)《茶館》是他個(gè)人漫長(zhǎng)創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五六十年代劇作界的高峰，是前輩作家中少見(jiàn)的后期超過(guò)前期的高峰，由北京人民藝術(shù)劇院諸多藝術(shù)家通力合作，導(dǎo)演表演都上了高峰。這高峰那高峰，成了北京人藝的保留節(jié)目，老人藝的風(fēng)格發(fā)揮極致的王牌劇目。因此，《茶館》的出現(xiàn)，有一些個(gè)叫人思索的方面。

　　(4)比方說(shuō)，這高峰那高峰的作品，卻是全世界只有北京人民藝術(shù)劇院獨(dú)家演出。據(jù)說(shuō)，也有別的劇院劇團(tuán)想演來(lái)著，都沒(méi)有演成。那么這是“陽(yáng)春白雪”了?可是北京人藝屢演不衰，不見(jiàn)得曲高和寡。

　　(5)隨著““””到來(lái)，這個(gè)戲當(dāng)然是毒草。為資本家樹(shù)碑立傳也不夠了，是為封資修唱挽歌，向新社會(huì)反攻倒算。既是挽歌，結(jié)尾中撒紙錢(qián)又唱又跳的一場(chǎng)，就成了“要害”，蝎子尾巴，黃蜂尾上針。主演王掌柜的于是之心中不安，“交代”問(wèn)題道：《茶館》原來(lái)沒(méi)有這場(chǎng)戲，有回老舍向演員們征求意見(jiàn)，是于是之他提出來(lái)結(jié)尾禿了點(diǎn)兒，演到這里沒(méi)事兒不好演了。老舍這才想出撒紙錢(qián)來(lái)的，不能全賴(lài)在人家身上。

　　(6)不久，老舍走進(jìn)太平湖水中。傳說(shuō)打撈的人說(shuō)，在湖底立著?！恫桊^》也沒(méi)有了“票房?jī)r(jià)值”，也立在太平湖中了。

　　(7)其實(shí)，《茶館》第一次上演，正趕上大躍進(jìn)，報(bào)上幾乎沒(méi)有捧場(chǎng)的文章。

　　(8)據(jù)說(shuō)當(dāng)年，有一天，北京人藝的幾位藝術(shù)家，在老舍那里看見(jiàn)一個(gè)本子。老舍把一些還沒(méi)有完成的東西與藝術(shù)家們商量。記得其中有一場(chǎng)戲極好，希望老舍寫(xiě)成一本劇本。這就是后來(lái)《茶館》的第一幕。可是當(dāng)年就傳出來(lái)一句話(huà)，確實(shí)有這么一句話(huà)，老舍聽(tīng)了意見(jiàn)，說(shuō)：“那就配合不上了。”

　　(9)五十年代的劇作，老舍在配合，配合婚姻法，配合選舉代表，他是要宣傳從“莫談國(guó)事”到“參政議政”的。若照藝術(shù)家們的說(shuō)法寫(xiě)下去，配合什么呢?

　　(10)現(xiàn)在看來(lái)，他那不少“配合上”的戲，都不能上演了，上演也沒(méi)有觀眾了。偏偏這個(gè)“配合不上”的，還在舞臺(tái)上放光彩。“那就配合不上了”這句話(huà)提出的問(wèn)題，是最有琢磨頭的事。

　　(節(jié)選自林斤瀾《〈茶館〉前后》)

　　【小題1】“可以說(shuō)是從善如流”一句要說(shuō)明的是(限在25字以?xún)?nèi)作答)

　　【小題2】“蝎子尾巴，黃蜂尾上針”這個(gè)比喻要說(shuō)明的是什么?(限在35字以?xún)?nèi)作答)

　　【小題3】(1)“在湖底立著”和(2)“也立在太平湖中了”兩句表明的含義分別是(答案限在格內(nèi))

　　答：(1)□□□□□□□□　　(2)□□□□□□□□

　　【小題4】文中說(shuō)“《茶館》的出現(xiàn)，有好些個(gè)叫人思索的方面。”請(qǐng)你就本文內(nèi)容，寫(xiě)出3個(gè)主要方面。(限在格內(nèi)作答)

　　答：(1)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　(2)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　(3)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　【小題5】符合本文寫(xiě)作主要內(nèi)容的兩項(xiàng)是(　　)

　　A.介紹《茶館》寫(xiě)作的起因及其演出過(guò)程的起伏。

　　B.說(shuō)明老舍創(chuàng)作《茶館》的思想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

　　C.說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作有其自身的規(guī)律及其反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。

　　D.表明配合“具體的、直接的、臨時(shí)的”政治任務(wù)有礙文藝創(chuàng)作。

　　E.闡述優(yōu)秀劇作正是作家和藝術(shù)家共同努力創(chuàng)造的。

　　(二) 閱讀課文，回答問(wèn)題：

　　英子笑嘻嘻地往回走了。

　　校門(mén)口。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲圍繞著。三個(gè)童子軍拿著棍子把著大門(mén)，維持著秩序，來(lái)賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來(lái)了。

　　學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬(wàn)國(guó)旗，臺(tái)上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對(duì)聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來(lái)個(gè)少年排成三行，一位老師捧著一盤(pán)系著紅綢帶的畢業(yè)證書(shū)站在前面，校長(zhǎng)走上前來(lái)拿起一卷畢業(yè)證書(shū)。

　　校長(zhǎng)：本屆畢業(yè)第一名學(xué)生_。

　　一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長(zhǎng)面前一鞠躬。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

　　英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過(guò)頭去望著來(lái)賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見(jiàn)她了，她舉起一個(gè)蘋(píng)果向英子示意, 英子就過(guò)來(lái)了。這時(shí)正好那個(gè)考第一名的學(xué)生從臺(tái)上下來(lái)，回到座位上去，他好象聽(tīng)到有人叫他，回過(guò)頭去，走到來(lái)賓席旁。英子看到那個(gè)在草堆里認(rèn)識(shí)的人笑嘻嘻地伸出手來(lái)，從學(xué)生手里接過(guò)了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書(shū)。

　　爸爸(對(duì)英子說(shuō))：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。

　　英子：不是他爸爸，是哥哥。

　　后景里，拿了畢業(yè)證書(shū)的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。

　　英子：我們的節(jié)目快開(kāi)始了。

　　媽媽?zhuān)嚎熳甙桑瑒e誤了事。

　　英子離開(kāi)了來(lái)賓席。奏著《麻雀和小孩》的風(fēng)琴聲嗡嗡地響了。

　　臺(tái)上，劉平扮著小孩，他唱著“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了?”

　　英子扮的小麻雀上臺(tái)了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當(dāng)翅膀,隨著她的躍動(dòng)，發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。

　　英子的爸爸媽媽高興地看著臺(tái)上的英子。

　　那個(gè)厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識(shí)的那個(gè)姑娘。

　　閃入一個(gè)畫(huà)面：

　　英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。

　　厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來(lái)。

　　草堆里。

　　那個(gè)厚嘴唇的人雙手支著下巴，一副垂頭喪氣的樣子，英子站在他面前。

　　厚嘴唇的人：小英子，我問(wèn)你，昨天你有沒(méi)有動(dòng)過(guò)這包袱?(英子搖搖頭)我想著也不是你，要是你倒好了。

　　英子：不是我，我也搬不動(dòng)那塊石頭。

　　厚嘴唇的人：這地方我不能久呆了，你明白不?(拉過(guò)英子的手)往后你不要再到這兒來(lái)找我了。小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場(chǎng)哪!

　　英子：你今天好象特別不高興，你昨天看到你弟弟的文憑多高興。

　　厚嘴唇的人(苦笑著，拍拍英子的肩膀)：回去吧，小英子，這兩天別再來(lái)了。

　　英子：你還有故事沒(méi)跟我講呢。

　　厚嘴唇的人：過(guò)些天一定講。

　　英子：再見(jiàn)，叔叔。

　　英子從斷垣爬了出來(lái)，剛往前走了幾步，對(duì)面碰見(jiàn)了那個(gè)戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好象沒(méi)有看到英子。英子又看到他后面還跟了兩個(gè)穿黑衣服的警察，一直往空地那邊走去。

　　英子站在自家門(mén)口發(fā)著愣。畫(huà)外，群雜聲：

　　“都在看什么?”“看捉賊，”賊在哪里?”“就在里邊，快出來(lái)了。”

　　斷垣前圍了不少看熱鬧的人，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)口也都站滿(mǎn)了人。英子向空草地那邊望去。

　　一群人過(guò)來(lái)了，那個(gè)厚嘴唇的人低著頭，他的手被捆上了白繩子，一個(gè)巡警牽著, 一個(gè)巡警抱著那個(gè)油布包袱。戴草帽的人跟在后邊。

　　英子的臉故意藏到媽媽身背后去了，她不愿意看。畫(huà)外，群雜聲：

　　“這小子不象做賊的樣，好人壞人真看不出來(lái)了。”

　　“就是那個(gè)便衣破的案，他在這里憋了好幾天。”

　　“說(shuō)是一個(gè)小姑娘給他引的路才破的案。”

　　街上的人漸漸散去了，只剩下打糖鑼的老頭兒歇在那里打鑼?zhuān)墒菦](méi)有一個(gè)孩子買(mǎi)糖吃。胡同顯得分外寂靜。

　　小學(xué)校的課堂里。

　　秋天了，窗外的落葉吹下來(lái)，落到了教室里，落到了林英子的課桌上。韓老師踏著風(fēng)琴，小學(xué)生齊聲唱著“長(zhǎng)享外，古道邊，芳草碧連天……”

　　林英子一邊唱，一邊落下了淚珠。

　　韓老師走到英子身旁。

　　韓老師：為什么哭?

　　英子：我沒(méi)有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會(huì)發(fā)酸，眼淚就掉下來(lái)了，管也管不住。

　　韓老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍她的肩膀，走開(kāi)了。

　　【小題1】劇本反復(fù)引用李叔同的《送別》歌曲,試分析其作用。

　　【小題2】“一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長(zhǎng)面前一鞠躬.全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。”這一情節(jié)有何作用?

　　【小題3】在領(lǐng)畢業(yè)證的時(shí)候,為什么“厚嘴唇的人”被英子的爸爸誤認(rèn)為是那個(gè)眉目清秀的少年的爸爸?這說(shuō)明了什么?

　　【小題4】試分析“厚嘴唇的人”這一人物形象。

　　課內(nèi)閱讀(一)

　　白云在飛奔，藍(lán)色的天又露了出來(lái)，雷雨已過(guò)，又放晴了。

　　操場(chǎng)上，雨過(guò)天晴，天上有條虹。英子昂著頭走了過(guò)來(lái)，后邊，韓老師騎著輛女式自行車(chē)，微風(fēng)吹拂著英子的童化型的頭發(fā)，好漂亮。韓老師的車(chē)趕上了英子，英子轉(zhuǎn)過(guò)頭去喊了聲：“韓老師再見(jiàn)!”

　　胡同里。英子走進(jìn)了胡同，她一面走，一面想起了草堆里的人。草堆里地上的包袱在眼前一閃。英子又走進(jìn)了草堆，草葉還帶著水，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨。那個(gè)人坐在那根橫在地上的大梁上，嘴里咬了根青草。

　　厚嘴唇的人：放學(xué)啦?(招手讓她坐到大梁上)怎么不回家?

　　英子：我猜你在這里。

　　厚嘴唇的人：你怎么就能猜出來(lái)?

　　英子：剛剛下過(guò)雨，我想你一定會(huì)來(lái)看看你的東西，另外，我想聽(tīng)你講故事。

　　厚嘴唇的人：你的心真好，故事我一定會(huì)講的，可是我還不知道你叫什么名兒呢。

　　英子：英子。

　　厚嘴唇的人：英子、英子，這名兒好聽(tīng)，可是功課好么，考第幾?

　　英子：第十二名。

　　厚嘴唇的人：才考十二名?應(yīng)當(dāng)考第一名，準(zhǔn)是愛(ài)玩兒。

　　英子不好意思地笑了。

　　厚嘴唇的人：我小時(shí)候就是貪玩，書(shū)沒(méi)有念好，后悔也來(lái)不及了。我小兄弟是個(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣。他說(shuō)小學(xué)畢業(yè)了還要進(jìn)中學(xué)、大學(xué)，可憑我這沒(méi)有出息的哥哥，什么能耐也沒(méi)有，哪兒供得起呀?我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒(méi)有下頓，你們家吃窩窩頭么?(英子搖搖頭)我走這一步，也是事非得已，你明白我的話(huà)么?(英子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭)小英子，你說(shuō)我是好人還是壞人?(英子搖搖頭)不是好人?(指指自己的鼻子，英子又搖搖頭)不是壞人?(他哭了,流出了眼淚。)

　　英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。(她抬起頭來(lái))你分得清海跟天么?我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人。

　　厚嘴唇的人：小妹妹，你的頭腦好，將來(lái)總有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事別跟別人說(shuō)，就連我的兄弟算上。

　　【小題1】從本文了解到厚嘴唇的人原來(lái)是“賊”,試從以上片段中找出有關(guān)的暗示或鋪墊.

　　【小題2】“白云在飛奔,藍(lán)色的天又露了出來(lái),雷雨已過(guò),又放晴了.”這一景物描寫(xiě)的作用是什么?

　　【小題3】“我走這一步,也是事非得已”,這一句話(huà)的潛臺(tái)詞是什么?

　　【小題4】“我的事別跟別人說(shuō),就連我的兄弟算上.”這一句話(huà)說(shuō)明了什么?

　　詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　病起書(shū)懷陸游

　　病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。

　　位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待閩棺。

　　天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。

　　出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。

　　[注]江干：江邊。廟社：宗廟社稷，指國(guó)家朝廷。和鑾：天子的車(chē)駕。

　　(1)這是一首七言律詩(shī)，由四聯(lián)組成，其中__________聯(lián)和_________聯(lián)是對(duì)偶句。

　　(1) 這首詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾用了一些什么表現(xiàn)手法?展現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的形象和情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要文析。

　　(3)對(duì)詩(shī)人“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺”看法，你是如何評(píng)價(jià)的?

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　下面是一則介紹乒乓球館的廣告，請(qǐng)找出其中的兩處語(yǔ)病，并作修改。

　　我市五環(huán)乒乓球館開(kāi)館以來(lái)，承蒙市乒乓球協(xié)會(huì)的關(guān)懷和廣大乒乓球愛(ài)好者的大力支持下，得以較快發(fā)展。日前已搬遷新館，新館寬敞明亮，設(shè)施齊全?？蔀槠古仪驉?ài)好者提供各種檔次的球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材，同時(shí)提供全方位服務(wù)。市五環(huán)乒乓球館熱忱歡迎各界乒乓球愛(ài)好者光臨指導(dǎo)。

　　根據(jù)下面句子的語(yǔ)境和句式，仿寫(xiě)相應(yīng)的句子。

　　浪漫是一種心態(tài)：

　　漫步高山流水之間，你會(huì)覺(jué)得世界是多么空靈和純凈;_______________,______________。感受浪漫，就是體驗(yàn)生命的釋放與張揚(yáng)。

　　浪漫是一種境界：

　　雄鷹搏擊云天，你會(huì)驚異它翱翔的英姿;______________________,__________________。追求浪漫，就是期冀人生的壯美與高遠(yuǎn)。

　　默寫(xiě)

　　文學(xué)常識(shí)

　　《城南舊事》的體裁是______,是根據(jù)__________的同名自傳體小說(shuō)改編.節(jié)選部分寫(xiě)的是_________與第二個(gè)小人物__________離別的故事。

　　名句默寫(xiě)

　　請(qǐng)依次寫(xiě)出下列詞牌中帶有“愁”的詞句。

　?、爬钋逭铡堵暵暵罚?/p>

　?、评钋逭铡兑患裘贰罚?/p>