高三語文聯(lián)考測試試題及答案
高三語文聯(lián)考測試試題及答案
即將參加語文考試的同學(xué)們在考前要多做語文試題，以此加深對語文知識的印象。以下是小編給你推薦的高三語文聯(lián)考測試試題及考察答案，希望對你有幫助!
高三語文聯(lián)考測試試題
第Ⅰ卷(閱讀題共66分)
一、(9分)
閱讀面的文字，完成1～3題。
?、僦袊鴷ㄊ桥c中國文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式。書指書體，即漢字。法指書寫文字的方法和技巧。中國書法通過高超的藝術(shù)技巧，把文字書寫的法則提高到一種藝術(shù)的境界，使之憑借漢字獨(dú)特的形式和豐富的內(nèi)涵，發(fā)展成為一種積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理的藝術(shù)種類。
②以韻為核心的書法藝術(shù)，并不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰纾喾?，它崇尚的是那種言語不能傳達(dá)的意味，它同時啟示了其中所含蓄的類似于詩的余味，以及對簡樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法的重視。當(dāng)思想感情和境界在自己的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華時，韻的意味也就從作品中顯現(xiàn)出來了。崇尚韻致的最終目的就是要脫俗，使藝術(shù)家無論在人格形態(tài)還是在藝術(shù)形態(tài)上均要達(dá)到一種卓爾不群的境界。韻如橄欖，它需要慢慢地去體會、涵詠。如果說“不俗”是表示精神升進(jìn)中的超越狀態(tài)，那么“韻”則象征著精神超越的極致。而“韻”的獲取則是在一切藝術(shù)本體之外的，即就書法而言，學(xué)者型書家較之于工匠型書家更為人所推崇的原因也就在于此。
?、墼谥袊臅ㄊ飞?，書法家絕大多數(shù)都有超絕的風(fēng)度才情，書法只不過是其氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，是切斷凡俗意識而垂直上升到超常的精神生活領(lǐng)域的一種標(biāo)志。因而，書法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所謂逸筆余興，無所為方能有所為，這種心境中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)才是高級的、超俗的、儒雅的。各家不同風(fēng)格的書法，都讓人感覺到藝術(shù)品只不過是其真我本性、生命氣息的折射。它不著痕跡，空靈蘊(yùn)藉，以微妙的暗示與含蓄，讓人去感受突破一切人為的形式與法則的境界。在生硬、挺健、雄渾之外欣賞一種超然的清淡。“韻”作為生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，讓藝術(shù)家如癡如狂如醉。它讓我們在和古人典范作品交流中無時無刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時空限制的審美快感之中，這就是古典書法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時須凈手、屏息，以讓自己有如對至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在。“韻”雖然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參與”的過程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無礙的自由世界之中。
?、?ldquo;韻”作為文化心理情結(jié)，使中國的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)?，它與俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。
1.下列對于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“韻”是書法藝術(shù)的核心，它指的是書法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無法用言語傳達(dá)的、類似于詩的意味。
B.“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華。
C.“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作令人神往的氣息。
D.“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和物質(zhì)一樣存在著。
2.下列對原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段闡釋書法的意義，指出書法是中國特有的一種藝術(shù)形式，它積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理，離不開中國文化的特殊土壤。
B.第②段闡明書法藝術(shù)的核心——“韻”的內(nèi)涵。韻不注重書寫的技巧，更注重類似于詩的余味、簡樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法，期望達(dá)到最終目的——脫俗。
C.第③段中指出書法家追求以無所為的方式達(dá)有所為的目的。用超絕的風(fēng)度才情揮灑成的書法，才能體現(xiàn)高雅的韻味。
D.第④段指出中國藝術(shù)自身有發(fā)展的規(guī)律，更注重精神體現(xiàn)。藝術(shù)家們放浪形骸，于無礙的自由世界之中獲得快慰和滿足。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.學(xué)者型書法家著眼于獲取書法本體之外的韻，工匠型書法家著眼于書法本體，所以前者比后者更為世人所推崇。
B.古典書法作品中所設(shè)定的審美情境，可以讓欣賞者在瞬間的感悟中超脫世俗，得到超越時空限制的審美快感。
C.古人先凈手、屏息再欣賞作品，這樣就可以在欣賞時，產(chǎn)生如對至尊的敬畏感，盡快進(jìn)入“天人合一”的境界。
D.藝術(shù)家只是關(guān)心人生在世的快慰和滿足，并不怎么關(guān)心政治，這就造成了他們創(chuàng)造的藝術(shù)很少具有批判性的特點(diǎn)。
二、(33分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
端木賜，衛(wèi)人，字子貢。利口巧辭。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯。子貢請行，孔子許之。
至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣。夫魯，難伐之國，其城薄以卑，其地狹以淺，其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與哉。君不如伐吳。 夫吳，城高以厚，地廣以深，甲堅(jiān)以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所難，人之所易;子之所易，人之 所難。而以教常，何也?”子貢曰：“臣聞之，憂在內(nèi)者攻強(qiáng)，憂在外者攻弱。今君憂在內(nèi)。故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強(qiáng)臣之?dāng)常?下無民人之過，孤主制齊者唯君也。”田常曰：“善。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何?”子貢曰：“君按兵無伐，臣請往使吳王，令之救魯而 伐齊，君因以兵迎之。”田常許之，使子貢南見吳王。
說曰：“今以萬乘之齊而私千乘之魯，與吳爭強(qiáng)，竊為王危之。且夫救魯，顯名也，伐齊，大利也。”吳王曰：善。雖然，越王苦身養(yǎng)士，有報我心。子待我伐越而 聽子。”子貢曰：“越之勁不過魯，吳之強(qiáng)不過齊，王置齊而伐越，則齊已平魯矣。今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。且王 必惡越，臣請東見越王，令出兵以從。”吳王大說，乃使子貢之越。
子貢曰：“今者吾說吳王以救魯伐齊，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。”勾踐頓首再拜而問子貢。子貢曰：“吳王為人猛暴，是殘國之治 也。今王誠發(fā)士卒佐之以徼其志，重寶以說其心，卑辭以尊其禮，其伐齊必也。彼戰(zhàn)不勝，王之福矣。戰(zhàn)勝，必以兵臨晉，臣請北見晉君，令共攻之。其銳兵盡于 齊，重甲困于晉，而王制其敝，此滅吳必矣。”越王大說，許諾。
子貢因去之晉，謂晉君曰：“臣聞之，慮不先定不可以應(yīng)卒，兵不先辨不可以勝敵。今夫齊與吳將戰(zhàn)，彼與齊戰(zhàn)而勝，必以其兵臨晉。”晉君大恐，曰：“為之奈何?”子貢曰：“兵休卒以待之。”晉君許諾。
子貢去而之魯。吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵，大破齊師，果以兵臨晉，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而戮其相。破吳三年，東向而霸。
故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。
(節(jié)選自《史記•仲尼弟子列傳》有刪改)
【注】①高、國、鮑、晏：高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，齊國握有實(shí)權(quán)的卿大夫。
4.對下列句子中加點(diǎn)詞解釋，正確的一項(xiàng)是( )
A.故移其兵欲以伐魯 故：故意
B.越王苦身養(yǎng)士，有報我心 報：報答
C.王置齊而伐越 置：安置
D.必以其兵臨晉 臨：逼近
5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.君之伐魯過矣 此乃臣效命之秋也
B.而以教常 廉君宣惡言而君畏匿之
C. 君因以兵迎之 愿因先生得結(jié)交于荊卿
D.乃使子貢之越 乃有二十八騎
6.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.因?yàn)轸攪菈伪〉桶?，護(hù)城河狹窄水淺，君主愚昧不仁，大臣偽詐無用，士兵和人民又厭惡戰(zhàn)爭，所以田常才要伐魯廣齊。
B.城高地廣甲堅(jiān)兵精而本無伐齊之心的吳王，在子貢的救魯伐齊威晉以成霸業(yè)的蠱惑下，欣然踏上了伐齊的征程。
C.為避免被吳王消滅，也為了能夠滅掉吳國，在子貢的威逼利誘下，越王勾踐高興地同意派遣士兵幫助吳王伐齊。
D.為達(dá)目的，子貢以巧言游說田常、吳王、越王、晉君等，使他們覺得他在設(shè)身處地為自己著想，從而心甘情愿地按他的意思進(jìn)入戰(zhàn)爭。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何?(5分)
(2)今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。(5分)
閱讀下面達(dá)首宋詞，完成8～9題。
眼兒媚
【宋】石孝友
愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。
小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草①，數(shù)竿修竹②，數(shù)葉芭蕉。
注：①萱草”又名“諼草”，古人以為此草可以忘憂。②杜甫《佳人》詩中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。
8.本詞上片詩人運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請選擇其中的一種簡要分析。(4分)
9.結(jié)處三句 ，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不盡之意，試簡要分析。(4分)
10.補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分(甲乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題記分)。(6分)
甲：是日也，天朗氣清① 。② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。
(王羲之《蘭亭集序》)
乙：①不憤不啟，不悱不發(fā) ，則不復(fù)也。 (《論語•述而》)
②譬如朝露， 。 (曹操《短歌行》)
③ ，余獨(dú)好修以為常。 (屈原《離騷》)
④哀吾生之須臾， 。 (蘇軾《赤壁賦》)
?、?，在乎山水之間也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
⑥久在樊籠里， 。 (陶淵明《歸園田居(其一)》)
三、(24分)
閱讀下面的文字，完成11～14題。
最后的山
[美]弗•拉塞爾
?、倬捯蛑荼辈康那锾?，黃昏將近，天上零零落落地掛著些許浮云，一朵一朵的云影將這山區(qū)的景色裝點(diǎn)得格外瑰麗、動人。幾個取著印第安名字的少年?duì)I地就坐落在這兒。
?、诋?dāng)微風(fēng)在清涼的黃昏里顫顫悠悠時，我每每站在一棵老橡樹下，舉目凝望，前方的灌木叢和沼澤地盡收眼底;再往前數(shù)哩，一座小山映入眼簾。這是一座很不起眼的小山。光禿禿的山峰下是一個荒蕪的牧場，牧場上星星點(diǎn)點(diǎn)地生長著野檜樹，裸露的花崗巖點(diǎn)綴其間。然而，數(shù)哩以外的這座小山卻以某種魔力在吸引著我，召喚著我。我無法移開自己的目光。我心里明白：假期結(jié)束以前，我一定要爬上那座山——越過牧場，穿過灌木叢，繞過花崗巖，一直向前向前，直到爬上山頂。我一定要這么干。我說不清這是為什么，甚至也沒問過自己。
?、垡粋€秋高氣爽的周末下午，我溜出了營地，去爬我魂?duì)繅衾@的小山。從橡樹下望去，山峰就在眼前，神秘莫測，充滿誘惑。我順著棒球場的邊沿，向前走進(jìn)了一片亂叢林。
?、軄y叢林里藤蔓纏結(jié)，野草叢生。穿行其間，舉步艱難，無法分清南北東西。我忽而被朽木絆倒，忽而一腳踩進(jìn)蟻穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻撓;帶刺的種子設(shè)法鉆進(jìn)我潮濕的鞋子，蚊蟲在耳畔嗡嗚，蒼蠅飛旋著撞來撞去。我深一腳淺一腳地向前挪動著步子，既迷失了方向，也忘記了時間。
?、菥瓦@般跌跌爬爬地往前趕著，只見一片空地驀然展現(xiàn)在眼前，空地上稀稀拉拉地長著梣樹和楓樹，陽光濾過枝葉灑在地上。我猛然發(fā)現(xiàn)前面有一排華美的小屋。那又窄又尖、直指藍(lán)天的屋頂在陽光的照耀下，與扇形木瓦、云朵似的圖案相映成趣，把房子裝扮得色彩斑斕，煞是迷人。房子與房子相隔很近，不過一臂之遙。所有的屋子都是空的，沒有一點(diǎn)兒生命的跡象。
⑥在剛從亂叢林中出來的我的眼里，這片陽光映照的小樹林宛若格林筆下的童話世界;仿佛這個奇異的小村落在一種魔法的籠罩下，沉睡了一百年。我面前的這座黃色小屋，門廊上裝飾著藍(lán)色的小格子，不就是一直在等待著漢塞爾和格麗特爾[注]的么。林子里沒有一絲兒風(fēng)，就連白楊的葉子也是木然地耷拉著。藍(lán)的蜻蜓、綠的蜻蜓懨懨地留在半空，凝然不動，更添了幾許似魔似幻的神秘。遠(yuǎn)方，一只小黃鸝在啾啾地鳴叫，應(yīng)和著催人入夢的蟬聲。除此，便是萬籟無音的死寂。這些小房子為何會在這兒?誰是它們的主人?看著這些，心里不禁悚然。
?、叽藭r，日光已經(jīng)西斜，把地上的影子拉得老長老長?？晌业男∩饺栽谇胺健Ｎ以俅毋@進(jìn)亂叢林子，披荊斬棘，終于到了一條坑坑洼洼的路邊。剛轉(zhuǎn)過一道彎，就到了山腳。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦蕩地浸在脈脈斜暉里。我跨過花崗巖，踏過草地，踩著麻葉繡球和笑靨花，急匆匆地朝山頂攀去。
?、嘟K于，氣喘吁吁地，我站到山頂上。頭頂穹窿，腳下的山堅(jiān)硬、實(shí)在。多少次，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望，它是那樣地緲緲忽忽，無可企及。此刻，我身在其中。
?、崛欢?，正當(dāng)我站在山頂?shù)漠?dāng)兒，山開始從我腳下滑走。正前方，幾哩林地外，我又看見了一座山，一座更高、更長的山;牛群在砍伐過的山坡上悠然地吃草，山頂上樹木蔥蘢。但我是絕不會再去攀登遠(yuǎn)方的那座山了，縱然登上最后一座山是我長久的渴望。就在我舉目凝望之時，我便感覺到，它的遠(yuǎn)方還有另一座山;巴蒂山外，緬因州外，都會有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，隨時隨地都會有另一座山在等著我。于是，我幡然頓悟：人生沒有最后的山。
[注]格林同名童話里的男女主人公。
11.請依據(jù)文章第二至八段，概括“我”的心理變化。( 4分)
12.請賞析文章第六段景物描寫的表達(dá)特色。(6分)
13.文中畫線句有什么作用?(4分)
14.請結(jié)合全文，探究文中所蘊(yùn)含的人生哲理。(6分)
第Ⅱ卷(表達(dá)題，共84分)
四、(斟分)
15.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.蟄伏 志愿者 甘拜下風(fēng) 安之若素
B.跟貼 莫須有 聲名鵲起 挑肥撿瘦
C.斂裾 大姆指 嘔心瀝血 隨聲附和
D.松馳 孺子牛 鼎立相助 旁征博引
16.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.他的演講深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。
B.小伙子誠懇地說：“叔叔，這此都是名人的字面，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅。”
C.2014年中圍房地產(chǎn)市場如履薄冰，或許“暴利”時代開始遠(yuǎn)去，房地產(chǎn)生存環(huán)境及發(fā)展渠道逐漸規(guī)范也更狹窄。
D.美國政府的“救市”舉措盡管態(tài)度非常積極，但只能算是揚(yáng)湯止沸。以援救貝爾斯登為例，美聯(lián)儲的舉措只是讓資本市場暫時避免了更大的混亂，并沒有從根本上解決問題。
17.下列句子中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.“雙十一”期間，許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)消費(fèi)者搶購期間放松警惕的機(jī)會，設(shè)置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段層出不窮。
B.乘坐高鐵是現(xiàn)代人出行方式之一，具有方便、快捷的特點(diǎn)。旅客如果乘坐高鐵，從合肥到深圳，大約僅需要8小時左右。
C.憲法是國家的根本大法，是人民權(quán)利憲章，最大程度集中了全國人民的共同意志、追求和信念，具有至高無上的地位。
D.美國財政部造幣和印鈔局2日即將發(fā)布了發(fā)行的2015中國農(nóng)歷羊年1美元“吉利餞”和龍風(fēng)呈祥100美元紀(jì)念鈔。
18.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
徽州盡管處于山越之地， 。 ， 。 ， ， 。
?、俪缟骄X的屏閉又使徽州形成一個相對獨(dú)立的文化區(qū)域
②但其主體文化卻并非山越土著文化
?、圩詈笮纬删哂絮r明特色的地方文化——徽州文化
?、?ldquo;自昔戰(zhàn)亂，中原衣冠多避地來此”
⑤在這里中原文化、土著文化以及匯聚于此的各地多種文化相互碰撞
⑥為徽州奠定了豐厚的正統(tǒng)中原文化根基
A.⑤①③④⑥② B.②④⑥①⑤③ C.②④③①⑤⑥ D.⑤①⑥②④③
19.賞析下面的漫面，擬一個突出漫面主題的標(biāo)題，并談?wù)劼鏄?gòu)思的妙處。(6分)
答：
20.人生的境界因人而異。請仿照例句，另選一個詞概括你所追求的境界，并加以說明。(6分)
示例：平淡是一種境界。高山無語，深潭無波。不是平庸之平也非乏味之淡，而是內(nèi)心的平和，是物我兩忘的淡泊。
五、寫作(60分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文，(60分)
某社交軟件的宣言：別和陌生人說話，別做新鮮事，繼續(xù)過平常的生活。膽小一點(diǎn)，別好奇，就玩你會的，離冒險遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有些事想想就好，沒必要改變。待在熟悉的地萬方，最好待在家里，聽一樣的音樂，見一樣的人。重復(fù)同樣的話題。心思別太活，夢想要實(shí)際，不要什么都嘗試。就這樣活著吧。
對此則材料，你如何看?請自選角度，自定立意.自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
高三語文聯(lián)考測試試題答案
1.D (原文中說“韻不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在”。“共同創(chuàng)設(shè)”不等于“共同的審美心理”)
2.D(A項(xiàng)“書法是中國特有的一種藝術(shù)形式”錯，原文說“中國書法是與中國文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式”;B項(xiàng)“不注重書寫的技巧”錯，原文是“不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰?rdquo;;C項(xiàng)“達(dá)有所為的目的”錯，原文“所謂逸筆余興，無所為方能有所為”為作者評價，書法家們不以“有所為”為目的。)
3.C “這樣就可以……”錯，原文 “以讓自己……”“盡快進(jìn)入”錯，原文為“慢慢地進(jìn)入”。
4.D(A故：所以，因此。B報：報復(fù)，報仇。C置：棄置，放過。)
5.B(都是連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。A助詞，用于主謂之間取消其獨(dú)立性，不譯：助詞，用于定語和中心語之間，“的”。C副詞，“趁機(jī)”;介詞，“經(jīng)由、通過”。D連詞，表承接，“于是、就”：副詞，表范圍，“僅僅、只”。)
6.A(田常伐魯?shù)母驹蚴?ldquo;欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏，故移其兵”，而非“廣齊”。)
7.(1)雖然這樣，我的士兵已經(jīng)奔赴魯國了，離開魯國去討伐吳國，大臣懷疑我，怎么辦?(“雖然”“加”“去”“之”“奈何”各1分)
(2)如果保存越國向諸侯顯示您的仁慈，營救魯國討伐齊國，威勢超過晉國，諸侯必定相隨朝拜吳國，吳國的霸業(yè)就會成就了。(“今”“示”“加”“相率”“朝”各1分)
譯文：
端木賜是衛(wèi)國人，字子貢。口齒伶俐，能言善辯。田常想在齊國作亂，卻畏懼高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，所以想調(diào)遣他們的兵力來攻打魯國。子貢請求前去救魯國，孔子答應(yīng)了。
子貢到齊國，游說田常說：“您討伐魯國是錯誤的。魯國是難以討 伐的國家，它的城墻單薄低矮，護(hù)城河狹窄水淺，它的君主愚昧不仁，大臣偽詐無用，它的士兵和人民又厭惡戰(zhàn)爭，這就不能與它作戰(zhàn)。您不如討伐吳國。吳國，城 墻高大寬厚，護(hù)城河寬廣水深，盔甲堅(jiān)固錚新，士兵人選都是那種飽壯之人，貴重精良的兵器都在其中，又派賢明的大夫守衛(wèi)，這是容易討伐的。”田常忿忿地變了 臉色說：“你認(rèn)為困難的，是別人認(rèn)為容易的：你認(rèn)為容易的，是別人認(rèn)為困難的。你卻拿這個來教導(dǎo)我，為什么呢?”子貢說：“我聽說，憂患在國內(nèi)的攻擊強(qiáng)大 的國家，憂患在國外的攻擊弱小的國家?，F(xiàn)在您的憂患在國內(nèi)，所以說不如討伐吳國。討伐吳國不勝，百姓在外面戰(zhàn)死，大臣在國內(nèi)就會空虛，這樣您在朝廷上沒有 與您爭斗的強(qiáng)臣，在下面沒有指責(zé)您的百姓，只有孤零零的君主，控制齊國的只有您了。”田常說：“好。雖然這樣，我的士兵已經(jīng)奔赴魯國了，離開魯國去討伐吳 國，大臣懷疑我，怎么辦?”子貢說：“您按兵不動不要討伐’我請求前往出使吳王，讓他援救魯國討伐齊國，您就趁機(jī)帶兵迎戰(zhàn)。”田常同意了，就派子貢南下參 見吳王。
子貢游說吳王說：“現(xiàn)在以萬乘之齊國想將千乘之魯據(jù)為已有，與 吳國爭強(qiáng)，我暗地里為大王您擔(dān)憂啊。況且營救魯國，可以顯示大王的威名：討伐齊國，可以獲得大利。”吳王說：“好。雖然如此，越王勞苦身體蓄養(yǎng)士兵，有報 仇之心。您等我討伐完越國然后聽您的。”子貢說：“越國強(qiáng)勁不過魯國，吳國強(qiáng)勁不過齊國，大王您放著齊國不伐而去伐越，那么齊國已經(jīng)平定魯國了。如果保存 越國向諸侯顯示您的仁慈，營救魯國討伐齊國，威勢超過晉國，諸侯必定相隨朝拜吳國，霸業(yè)就會成就了。而且大王如果厭惡越國，臣請求向東參見越王，命令它出 兵跟從您。”吳王非常高興，于是派子貢到越國去。
子貢說：“現(xiàn)在我聽說吳王要以營救魯國為名討伐齊國，他心里這樣想但是害怕越國，說‘等我討伐越國后才可以’。這樣一來，攻破越國是必然的了。”勾踐聽了 叩頭拜了兩拜請教子貢，子貢說：“吳王為人兇猛暴戾，這是衰殘之國的政治?，F(xiàn)在大王如果征發(fā)士兵幫助他來驕縱其心志，給他貴重寶器來悅樂其心，言辭卑微來 尊崇其禮法，他必定去討伐齊國。他作戰(zhàn)不勝，是大王的福分。他作戰(zhàn)取勝，一定會率軍逼近晉，我向北拜見晉君，讓他一起攻打吳軍。吳國的精兵都在齊國，重兵 被晉國困擾，大王趁它疲憊不堪的時候攻打它，這樣滅吳是一定的了。”越王非常高興，答應(yīng)了子貢。
子貢于是離開吳國到晉國，告訴晉國國君說：“我聽說，計劃不事先確定就不能應(yīng)付突然的變化，軍隊(duì)不事先訓(xùn)練好就不能夠戰(zhàn)勝敵人。現(xiàn)在齊國與吳國將要交戰(zhàn)， 吳國與齊國交戰(zhàn)取勝，吳王必定會帶領(lǐng)他的士兵逼近晉圉。”晉國國君大為恐慌，說：“那該怎么辦呢?”子貢說：“修整兵器讓士兵休整來對付它。”晉國國君答 應(yīng)了。
子貢離開晉國回到魯國。吳王果然與齊國在艾陵大戰(zhàn)，大敗齊國軍隊(duì)，果然帶領(lǐng)士兵逼近晉國，晉國軍隊(duì)出擊，大敗吳國軍隊(duì)。越王聽說了，帶領(lǐng)軍隊(duì)過江襲擊吳國，殺死夫差和他的宰相。攻破吳國三年之后，越國東面稱霸。
所以子貢一出，保存魯國，攪亂齊國，攻破吳國，使晉國強(qiáng)大并使越國稱霸。
8.①情景交融。“云淡淡雨瀟瀟”應(yīng)和“愁”字，“暮暮復(fù)朝朝” 既寫出陰云密雨時間之長,更體現(xiàn)了抒情主人公難耐的心緒，表達(dá)出對心上人的強(qiáng)烈思念之情。
?、谙胂?從對方著筆、對寫法、虛實(shí)結(jié)合)。作者遙想請人，推想她別后容態(tài)變化，想必陷入離別痛苦中的他，獨(dú)居無侶，無心梳妝，“眉峰翠減”;而且隨著無休止的思念，定會容衰體瘦，“腕玉香銷”。詩人從對方著筆，寄托自己的無窮思念。
③比喻。把眉比為山峰，無心梳妝，如山峰“翠減”，腕如美玉。生動形象地表現(xiàn)出心上人的美好和對自己的強(qiáng)烈思念之情。
④疊詞連用。“淡淡”寫陰霾的天色，“瀟瀟”狀雨腳淅淅瀝瀝綿密不歇;“暮暮”“朝朝”一天又一天，寫陰云密雨時間之長;疊字的連用，烘托渲染了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氣氛。
9.作者相思心切，既得萱草，也不能解憂，加倍突出憂思的綿綿無盡，難排難解。“修竹”引自杜甫詩句，只見“ 修竹 ”而不見美人，自然會觸目傷懷。“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。”在寂寞的相思中，這三個意象 ，一句一景，卻不是簡單的羅列，無不關(guān)合著憂思，添愁加恨，更加充分表現(xiàn)了詩人對心上人的無盡思念。
10.甲：惠風(fēng)和暢 ，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
乙：①舉一隅不以三隅反 ②去日苦多 ③民生各有所樂兮 ④羨長江之無窮 ⑤醉翁之意不在酒 ⑥復(fù)得返自然
11.向往——驚奇——害怕——自豪。(4分，每點(diǎn)1分)
12.①通過聯(lián)想格林筆下的童話世界，突顯小樹林的神秘色彩;②運(yùn)用比擬手法，刻畫白楊和蜻蜓的情態(tài)，增添了小樹林的魔幻意味;③以動襯靜，以黃鸝鳴聲和蟬聲反襯小樹林的死寂。(6分，每點(diǎn)2分)
13.①描寫遠(yuǎn)方更有吸引力的一座山;②與前文形成突轉(zhuǎn);③為下文的頓悟作鋪墊。(6分，每點(diǎn)2分)
14.①人生要有夢想，要勇于追求探索;②人生只有在奮斗的過程中才有收獲和體悟;③奮斗永無止境，但要適可而止。(8分，每點(diǎn)2分，結(jié)合文本分析，2分)
15.A (B項(xiàng)，跟帖，挑肥揀瘦;C項(xiàng)，大拇指;D項(xiàng)，松弛，鼎力相助。)
16.D (A項(xiàng)，居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容處于有利的地位?？筛臑?ldquo;高屋建瓴”。B項(xiàng)，附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。C項(xiàng)，如履薄冰：形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心謹(jǐn)慎的樣子，強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急。D項(xiàng)，揚(yáng)湯止沸：把鍋里開著的水舀起來再倒回去，使它涼下來不沸騰。比喻辦法不對頭，不能從根本上解決問題。)
17.C (A項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)詐騙”與“彈出窗口、假客服、假鏈接”之間是包含關(guān)系，不可并列。同時“利用……層出不窮”句式雜糅;B項(xiàng)贅余。“大約”或“左右”刪其一;D項(xiàng)，語序不當(dāng)，且“即將”“了”矛盾，可把“即將”放到“了”的后面。)
18.B (②承接首句，④⑥相連，⑤承①，③承⑤。)
19.標(biāo)題突出“反腐倡廉”主題即可2分;
構(gòu)思妙處：構(gòu)圖為蓮花，“蓮”與“廉”諧音，借周敦頤“愛蓮說”巧妙地以諧音字替代改為“愛廉說”，來突出漫畫反腐倡廉的主題。
20.注意三方面的要求：內(nèi)容合理，2分;句式一致，2分;語言通順 ，2分。
示例：①寬容，是一種境界。海納百川，胸懷寰宇。不是寬泛之寬，也非放任之容，而是心地的寬廣，是兼收并蓄的包容。
?、趯庫o，是一種境界。波瀾不興，寵辱不驚。不是茍安之寧，也非沉寂之靜，而是處事的寧帖，是明志致遠(yuǎn)的平靜。
③崇高，是一種境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的高標(biāo)，是胸?zé)o塵滓的高潔。
21.寫作(略)
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