初一上冊(cè)語(yǔ)文第23課三個(gè)太陽(yáng)練習(xí)題及答案

時(shí)間：2017-03-17 16:22:27 朝燕820由分享

　　在初一這一階段要怎樣有針對(duì)性的做語(yǔ)文練習(xí)呢？三個(gè)太陽(yáng)這一課文大家學(xué)習(xí)了嗎？接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初一上冊(cè)語(yǔ)文第23課三個(gè)太陽(yáng)練習(xí)題，希望對(duì)各位有幫助!

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文第23課三個(gè)太陽(yáng)原文

　　我的人生，有著三個(gè)不可缺少的太陽(yáng)，它們使我的學(xué)習(xí)不再艱辛、生活不在苦澀、世界不再黑暗……

　　第一個(gè)太陽(yáng)

　　雨淅淅瀝瀝的下著，我面帶愁容。今天又下雨了，可我卻忘記了帶錢。家與學(xué)校相距又那么遠(yuǎn)，早上來(lái)的時(shí)候也沒(méi)有帶雨衣。“唉——”我幽幽地嘆了一口氣。發(fā)現(xiàn)剛打下課鈴的教室里早已沒(méi)有了人影，只剩下我與昨日剛吵過(guò)架的擇。“你沒(méi)帶錢也沒(méi)帶雨衣吧!”她突然開(kāi)口。見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，她繼續(xù)說(shuō)道：“要不我借你一件雨衣?我今天帶了兩件!”我聽(tīng)后，心中莫名地一酸，望著窗外的傾盆大雨，我猶豫著接過(guò)她那件淡藍(lán)色的雨衣。下午，當(dāng)我把疊的整整齊齊的雨衣還給擇時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)擇里面的衣服都是濕的。

　　原來(lái)，她只有一件雨衣…那一刻，一直積壓在心頭的冷冷寒冰轟然開(kāi)裂，我的眼中滿是奔涌的淚水。

　　第二個(gè)太陽(yáng)

　　“滴答——滴答——”墻上的鐘指針已經(jīng)指到11了，但作業(yè)還是堆了滿滿的一桌。“呼啦——”我懊惱地推開(kāi)了眼前的數(shù)學(xué)書(shū)。“不要急，慢慢做!”他端著一杯清茶走了進(jìn)來(lái)。茶葉在透明的玻璃杯中輕輕舞動(dòng)。他一臉的慈祥，但雙眼卻布滿了血絲。他工作辛苦，休息又不好，卻還是常常陪我學(xué)習(xí)到深夜。“爸!”我想給整日為我操勞的父親一個(gè)笑容，但熱淚趕在笑容之前，滾滾而落。

　　有人說(shuō)：父愛(ài)是宇宙中的第二個(gè)太陽(yáng)，它照耀著第一個(gè)太陽(yáng)照耀不到的地方。

　　第三個(gè)太陽(yáng)

　　夏日的太陽(yáng)如此暴烈，以至于我有了一種將要被融化的感覺(jué)。爆胎，多么刺人的字眼。“我怎么就這么倒霉?!”早不爆胎，晚不爆胎，偏偏在這前不著學(xué)校，后不著家，中間沒(méi)有修理店的鬼地方。“你怎么了?”歷史老師騎著他的‘永久’牌自行車朝我駛來(lái)。“自行車爆胎了!”我說(shuō)。歷史老師他眉頭一皺：“要不你先騎我的車去學(xué)校，你的我拿去修!”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，歷史老師就推著我的自行車向遠(yuǎn)方走去。“老師——”我大聲喊著。炎炎的烈日下，一位年近五旬的老教師推著一輛爆胎的自行車緩緩地走在將要被曬化的油柏路上。

　　我的眼淚又下來(lái)了。前一刻，我還在為上課會(huì)遲到、會(huì)挨批評(píng)而擔(dān)憂，但沒(méi)想到，在不遠(yuǎn)的前方，有第三個(gè)太陽(yáng)傳承著父愛(ài)的光芒……

　　無(wú)論是暮色濃濃、秋風(fēng)蕭瑟，還是寒風(fēng)呼嘯，我都不會(huì)再害怕。因?yàn)?，我始終堅(jiān)信：在我的人生旅途中，會(huì)有三個(gè)太陽(yáng)為我驅(qū)逐黑暗和寒冷。只要有他們?cè)?，我就?huì)在光明的照耀下，走向希望，走向成功，走向人生的彼岸……

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文第23課三個(gè)太陽(yáng)練習(xí)題

　　一、積累運(yùn)用

　　1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。

　　亙古(　　)　　　混沌(　　)　　　吞噬(　　)

　　鎧甲(　　) 佇立(　　) 翩躚(　　)

　　緊蹙(　　) 粗獷(　　)

　　2.下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正在方框里。

　　驚心動(dòng)魄　晶瑩惕透　沉默寡言　軟纏硬摩

　　暈投轉(zhuǎn)向　千載難逢　漚心瀝血　載歌載舞

　　錯(cuò)別字

　　改正

　　3.根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空。

　　(1)船越往南行，風(fēng)越硬，心越________(激動(dòng)　躁動(dòng)　沖動(dòng))不安。她老在問(wèn)自己：我是去南極嗎?真是去南極嗎?

　　(2)每畫(huà)一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，心里都要引起一陣________(激動(dòng)　躁動(dòng)　沖動(dòng))。

　　(3)她的心底老有一種東西在撞擊著、________(激動(dòng)　躁動(dòng)　沖動(dòng))著。

　　4.(哈爾濱中考)對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.我們?cè)谛薷?a href='http://regraff.com/zw/' target='_blank'>作文時(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。(將“改正并找出”改為“找出并改正”。)

　　B.地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。(在“交通擁堵”后加上“狀況”。)

　　C.我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。(將“提高”改為“加強(qiáng)”。)

　　D.我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。(刪去“大約”或“左右”。)

　　5.閱讀“夜里，整理完好幾張速寫(xiě)……藍(lán)瑩瑩的星也在望著她”段落，說(shuō)說(shuō)這些文字描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面?對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用?

　　6.依照示例，仿寫(xiě)句子。

　　暴虐的狂風(fēng)像是一頭怪獸，咬牙切齒，要把長(zhǎng)城站、喬治島撕碎、吞噬。

　　暴虐的狂風(fēng)像是__________________________________________________________。

　　7.閱讀下列材料，按要求完成題目。

　　材料一：迄今為止，人類在南極已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了200多種礦產(chǎn)資源，石油和天然氣的儲(chǔ)量足夠全球人類持續(xù)使用數(shù)百年。美國(guó)《國(guó)家地理》報(bào)道，專家發(fā)現(xiàn)南極洲不是不毛的極地沙漠，而是一個(gè)豐富又復(fù)雜的環(huán)境，甚至可能有繁榮旺盛的“生命綠洲”，其面積超過(guò)一個(gè)半大的美國(guó)。

　　材料二：英國(guó)和智利提出在南極“圈地”的請(qǐng)求。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文表示：“南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米，淹沒(méi)一些沿海城市，包括紐約、孟買和上海。”潘基文說(shuō)，當(dāng)全人類面臨共同環(huán)境威脅時(shí)，想辦法找解決之道比“圈地”更重要。

　　材料三：據(jù)報(bào)載，阿根廷“探索者”號(hào)游輪在南極海域沉沒(méi)，其泄漏的燃料，造成南極大陸近海出現(xiàn)8公里長(zhǎng)、5公里寬的污染帶，給當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笊锷嬖斐删薮笸{。

　　材料四：據(jù)報(bào)載，我國(guó)“南極環(huán)保三劍客”正式出征南極，開(kāi)始極具意義的南極環(huán)保宣傳活動(dòng)，這是中國(guó)人首次在南極展開(kāi)環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　(1)從以上材料中，你得到了哪些信息?(至少寫(xiě)出三點(diǎn))

　　(2)針對(duì)材料二、三，請(qǐng)寫(xiě)一條相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

　　二、拓展閱讀

　　于志學(xué)：南極寫(xiě)生，企鵝為伴

　　王健

　　經(jīng)過(guò)20多個(gè)小時(shí)的環(huán)球長(zhǎng)途飛行，再?gòu)陌⒏⒆钅隙说臑跛箲褋喐鄢舜┰轿黠L(fēng)帶，與驚濤駭浪搏斗十余天后，最終抵達(dá)南極中國(guó)長(zhǎng)城站。站在無(wú)垠的冰原上，企鵝環(huán)伺在身畔，于志學(xué)意興大發(fā)，畫(huà)了厚厚的兩大本速寫(xiě)，并以78歲高齡成為迄今為止登上南極的年齡最大的中國(guó)人。

　　去南極采風(fēng)、考察，是于志學(xué)多年以來(lái)的夙愿，也是其“三極(南極、北極、珠峰)繪畫(huà)”中非常重要的一部分。南極大陸是地球上最后一塊凈土，也是漢文化的一個(gè)空白點(diǎn)。中華文化的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是“無(wú)所不在、無(wú)所不包、不所不融”，所以南極應(yīng)該有中華文化的聲音。而作為中華文化精髓之一的中國(guó)畫(huà)，也必須要在南極題材方面有所建樹(shù)。

　　就這樣，于志學(xué)踏上了他的南極之路。這條路是如此的遙遠(yuǎn)而又艱辛，遙遠(yuǎn)到需要跨越幾乎整個(gè)地球，艱辛到穿越西風(fēng)帶時(shí)隨時(shí)會(huì)有翻船的危險(xiǎn)。于志學(xué)從烏斯懷亞港乘海精靈號(hào)前往南極，十余天的行程中，穿越西風(fēng)帶的情景最令他難忘。于志學(xué)說(shuō)，那幾天，巨浪連續(xù)不斷地打上甲板，船體在不停地?fù)u晃中，船艙的臺(tái)燈是固定在床邊的桌子上的，睡覺(jué)的時(shí)候必須一只手緊緊抓住臺(tái)燈，在睡夢(mèng)中才不會(huì)從床上被晃下來(lái)，結(jié)果還是被晃下來(lái)兩次，眼鏡也摔碎了……

　　到達(dá)南極后，于志學(xué)被南極奇異的風(fēng)貌震撼了。雪山冰峰層巒疊嶂，藍(lán)色的海洋相伴其間，如若乘橡皮艇巡游，遠(yuǎn)處的群峰與近處的形狀各異、大小不同的浮冰相映，企鵝、海豹嬉戲于身邊，這一切，頓時(shí)會(huì)令你產(chǎn)生“此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回觀”的感嘆!

　　南極之冷，是一般人無(wú)法想象的，不但有氣溫上的冷，更有視覺(jué)上的冷，滿眼冰山。零星漂浮到浮冰區(qū)外的冰山已經(jīng)足夠吸引人眼球，越接近南極大陸，被海冰凍結(jié)而靜靜矗立的冰山越來(lái)越多，形態(tài)各異，圓錐體的山峰、長(zhǎng)方形的平臺(tái)冰山……在陽(yáng)光的折射下擺出各種千奇百怪的藍(lán)色造型，讓人為之目眩神迷。

　　幾千年來(lái)，白色在中國(guó)畫(huà)理論中，沒(méi)有形成很好的論述，而于志學(xué)的冰雪繪畫(huà)，第一次對(duì)中國(guó)畫(huà)中的白色繪畫(huà)提出了系統(tǒng)性的理論體系。于志學(xué)說(shuō)，這次南極采風(fēng)的一個(gè)重要任務(wù)，就是對(duì)自己過(guò)去40多年來(lái)形成的白色繪畫(huà)體系和光學(xué)說(shuō)進(jìn)行印證。而這次采風(fēng)，使得自己對(duì)中國(guó)畫(huà)中光的認(rèn)識(shí)，有了新的發(fā)展。

　　于志學(xué)說(shuō)，南極的所見(jiàn)所感，印證了自己以往40多年建立的白色繪畫(huà)體系和對(duì)光的理論，同時(shí)又有所加強(qiáng)?；貋?lái)后，他把自己“墨有韻，白有光”的經(jīng)典理論進(jìn)行了修正，增添了一句話，變?yōu)?ldquo;墨有韻，白有光，白是光的世界”。

　　除了冰雪和光的感受之外，南極的生命，也令于志學(xué)感觸頗多。于志學(xué)的冰雪畫(huà)中，一直都是有生命存在的，他的冰雪世界，是寒冷的世界，但絕不是冷漠的世界。他的畫(huà)中的企鵝、小屋都充滿了人文關(guān)懷。在南極的冰天雪地中，于志學(xué)也感受到了生命對(duì)環(huán)境、對(duì)時(shí)間頑強(qiáng)的適應(yīng)性。企鵝孵蛋、海豹吃企鵝，都是難得一見(jiàn)的景象，于志學(xué)把這些場(chǎng)景都記錄了下來(lái)。

　　8.于志學(xué)堅(jiān)決要去南極考察的原因是什么?

　　9.去南極之路，存在哪些艱辛?

　　10.說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

　　11.于志學(xué)來(lái)到南極后，有哪些收獲?

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文第23課三個(gè)太陽(yáng)練習(xí)題答案

　　1.gèn　dùn　shì　kǎi　zhù　xiān　cù　guǎng　2.惕—剔　摩—磨　投—頭

　　漚—嘔　3.(1)躁動(dòng)　(2)激動(dòng)　(3)沖動(dòng)　4.C(解析：C項(xiàng)應(yīng)將“提高”改為“培養(yǎng)”。)

　　5.描寫(xiě)了肆虐的暴風(fēng)雪以及艱苦的搏斗場(chǎng)面，這些文字反襯了人物艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神。

　　6.示例：一頭獅子，橫沖直撞，要把整片荒原撕爛、咬碎

　　7.(1)示例：南極礦產(chǎn)資源豐富;南極面臨被污染的趨勢(shì)，對(duì)海洋生物的生存造成巨大的威脅;人類對(duì)南極的開(kāi)發(fā)會(huì)改變南極的環(huán)境，導(dǎo)致氣候變暖，冰蓋融化，最終危及人類;人類已經(jīng)意識(shí)到開(kāi)發(fā)南極所帶來(lái)的負(fù)面影響并開(kāi)始尋找解決的辦法。　(2)示例：保護(hù)南極，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?

　　8.去南極采風(fēng)、考察是其“三極繪畫(huà)”中非常重要的一部分，同時(shí)為了中國(guó)畫(huà)題材的廣泛，為了傳播中華文化，于志學(xué)堅(jiān)決要去南極考察。

　　9.需要跨越幾乎整個(gè)地球;穿越西風(fēng)帶時(shí)隨時(shí)會(huì)有翻船的危險(xiǎn)。

　　10.“必須”“才”表現(xiàn)了船的搖晃之劇烈;“還是”“也”說(shuō)明盡管坐船人已想盡了辦法，但是仍無(wú)法戰(zhàn)勝海上的風(fēng)浪，表現(xiàn)了風(fēng)浪之強(qiáng)。

　　11.欣賞了南極奇異的風(fēng)光;印證和加強(qiáng)了40多年來(lái)建立的白色繪畫(huà)體系和對(duì)光的理論;感受了南極溫暖的生命之美。

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