蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案
蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案
做好語(yǔ)文試卷的練習(xí)，不僅是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。下面就隨學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初一語(yǔ)文單元試卷吧，希望大家有用！
蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷
第一部分(共25分)
1.閱讀下面的句子，完成后面的題目。(4分)
A.誠(chéng)然!這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
B.故每當(dāng)兩船竟賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。
C.村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩bīnfēn，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。
D.月還沒(méi)有落，仿拂看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的jiǎojié。
(1)給A、B兩句中加點(diǎn)的字注音。(1分)
鳧水( ) 擂鼓( )
(2)根據(jù)C、D兩句中的拼音寫(xiě)漢字。(2分)
bīnfēn( ) jiǎojié( )
(3)上面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。(1分)
訂正為 訂正為
2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。(好運(yùn)氣)
B.一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。(指非常迷戀、專注、狂熱、愛(ài)好)
C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(指美女)
D.這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。(在潮水里搏擊嬉戲)
3.按要求默寫(xiě)名句或古詩(shī)句。[前三題每空1分，第(4)題2分，共7分]
(1) ，今夕是何年。(《水調(diào)歌頭》)
(2)四面湖山歸眼底， 。(湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián))
(3)《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)涵人生哲理的句子是： _____________， _____________，_____________ 。
(4)古代詩(shī)歌中關(guān)于節(jié)日的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩句與清明節(jié)或重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的詩(shī)句。
4.下列說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《社戲》刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，展示了農(nóng)村詩(shī)情畫(huà)意的生活畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)新生活的渴望。
B.《端午日》按時(shí)間順序?qū)懥讼嫖魅嗣襁^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗，其中詳寫(xiě)龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的民族精神。
C.《本命年的回想》按時(shí)間的推移，有詳有略地寫(xiě)了炒年貨、吃臘八粥等風(fēng)俗，具體表現(xiàn)了運(yùn)河鄉(xiāng)親過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣。
D.《我的思念是圓的》一詩(shī)，借中秋的月亮抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，想像豐富，構(gòu)思獨(dú)特。
5.下面和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”所運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.生命是一條河，有奔騰也有平緩。
B.一路上，稻田的綠，菜花的黃，江水的銀，匯成了一幅幅田園巨畫(huà)。
C.遠(yuǎn)處的群山好似美人臉上的黛眉，秀美無(wú)比。
D.天氣炎熱，連那大山也睡著了。
6.閱讀下列對(duì)聯(lián)，寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。(3分)
(1)深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬(wàn)古悲風(fēng)。( )
(2)民間疾苦，筆底波瀾;世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。( )
(3)千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨;一身傲骨，青蓮居士謫仙人。( )
7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋?xiě)眩蛊降娜兆佑辛似鸱?。?jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。
讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。
(1)【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。(1分)
[示例]千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 節(jié)日：春節(jié)
A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家? 節(jié)日：
B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：
(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(2分)
它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。
人物故事： 節(jié)日習(xí)俗： 、
(3)【節(jié)日論壇】對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇，請(qǐng)你為本次論壇擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
看法：
宣傳標(biāo)語(yǔ)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵， 。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)
第二部分(共35分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。(5分)
十五夜望月
王 建
中庭地白樹(shù)棲鴉，
冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，
不知秋思落誰(shuí)家?
8.題目中的“十五夜”告訴我們本詩(shī)寫(xiě)的是 節(jié)夜晚的情景。(1分)
9.說(shuō)說(shuō)“不知秋思落誰(shuí)家”中“落”字的妙處。(2分)
10.請(qǐng)發(fā)揮一下想像，描述一下“中庭地白樹(shù)棲鴉”所描繪的畫(huà)面。(2分)
(二)閱讀下面的課文選段，回答問(wèn)題。(9分)
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。
六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好。”
“豆可中吃呢?”
我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。”但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
11.“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”怎樣理解結(jié)尾的深刻含義呢?(3分)
12.文中的“我”能不能說(shuō)就是少年魯迅?(2分)
13.文中寫(xiě)了幾個(gè)農(nóng)民孩子，根據(jù)他們的表現(xiàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?4分)
(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(11分)
浪涌飛舟
五月初五頭端午，正是栽秧割麥兩頭忙;五月十五大端午，農(nóng)活告一段落，人們從農(nóng)田里爬起來(lái)，休整兩天。姑娘女婿拎了粽子走娘家，更多的是穿上花花綠綠的新衣到岑河鎮(zhèn)上“曬葉子”(指穿好衣服逛大場(chǎng)合)。那一天，無(wú)論大路小路，都是新的、亮的，滿街滿巷都是笑臉和喜氣。
岑河上雄跨著兩座古老的圓拱石橋，南橋和北橋之間，兩岸早已站滿了人?；ɑňG綠的人山，光彩照人的笑臉，擁擠在依依垂柳之下，倒映在清清河水之中。
“龍船來(lái)了——”“黃龍!”有人呼喊。說(shuō)是龍船，其實(shí)并沒(méi)有龍頭龍尾的簡(jiǎn)裝，更沒(méi)有雕龍畫(huà)鳳的屏風(fēng)廊檐，有的只是八條黝黑健壯的漢子，黃褲黃褂黃頭巾。龍的靈氣，龍的威武，龍的精神，鼓得我們熱血沸騰。我們迅速讓開(kāi)道，龍船緩緩下了水，清清的河水便映出一條仿佛真的黃龍來(lái)。龍開(kāi)始舞動(dòng)爪牙，緩緩前進(jìn)，明鏡上漾起一層層漣漪，蕩漾開(kāi)去，龍的倒影便在層層鱗浪之下緩緩飛翔了。
“白龍來(lái)了!”“紅龍來(lái)了!”幾條龍下了河，河水晃動(dòng)，河里倒映的柳枝也跳起舞來(lái)。龍們先是自由自在地劃呀，試呀，力往一處使，勁往一處用。幾條龍一碰上并排的機(jī)會(huì)就“搶標(biāo)”。你聽(tīng)，鼓聲響了，船頭的鼓手昂首奮臂擂鼓，兩廂的龍人埋頭奮臂劃龍。兩岸的小孩、大人都和著鼓點(diǎn)的節(jié)拍唱著：“咚咚地劃，咚咚地劃，劃得快快前喲，吃碗麥炒面;劃得慢慢后喲，吃碗枯豌豆。”
正式“搶標(biāo)”開(kāi)始了，各龍舟的步伐基本到位。急促的鼓點(diǎn)催龍奮進(jìn)，船就像短跑運(yùn)動(dòng)員的最后沖刺，又像離弦的箭，“嗖嗖”地射向前方。眾槳?jiǎng)澇鰶坝康牟ɡ耍焕烁哌^(guò)一浪，浪涌飛舟，濺起一陣陣水花。
“雜龍來(lái)了!”果然，青紅紫白黑，握槳的漢子服飾雜亂無(wú)章。雜龍匆匆趕到，匆匆下水，匆匆上陣。黃龍眼看就要取勝，雜龍后來(lái)居上，和黃龍并排了。鼓點(diǎn)更加密集急驟，“咚咚”的劃聲更加震耳嘹亮。黃龍如強(qiáng)弩之末，雜龍如噴薄之日出，虎虎向前，騰騰而上。雜龍取勝了!
黃龍不服，和雜龍打起來(lái)，從船上打到水里，從水里扯到岸上，兩個(gè)龍頭扭成一團(tuán)。我們圍過(guò)去看眾人勸架：“除了栗柴無(wú)好火，除了郎舅無(wú)好親。一邊姑爺，一邊舅爺，輸了贏了又不是外人。”“不，在船贏船。兩船相爭(zhēng)，各為其船。什么姑爺舅爺，不認(rèn)那一套!”舅爺一口回絕。
“算了算了，別生氣了，今天我請(qǐng)客，到我家喝酒吃炒面……過(guò)端午。”“不，今天在自家吃枯豌豆喝悶酒，明年老子請(qǐng)客，到老子家吃炒面喝酒過(guò)端午節(jié)!”
如今，清清的岑河只有柳枝在那里靜靜地照著倩影。
14.文中寫(xiě)出了岑河端午的哪些風(fēng)俗?(3分)
15.作者寫(xiě)雜龍取勝有什么潛在的意義?(4分)
16.姑爺領(lǐng)頭的雜龍取勝了，從姑舅之爭(zhēng)說(shuō)說(shuō)姑爺、舅爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。(4分)
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