西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課頑皮的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

時(shí)間：2017-03-24 14:37:50 嘉馨975由分享

西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課頑皮的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)

　　西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《頑皮的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫6個(gè)字。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 了解課文的內(nèi)容，聯(lián)系自己平時(shí)的觀察，感受陽(yáng)光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)陽(yáng)光的頑皮、大自然的美麗。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：組織學(xué)生觀察春天的陽(yáng)光，看看陽(yáng)光灑滿大地時(shí)，是一幅怎樣的景象。

　　學(xué)生：制作生字卡片;找找或畫一幅光照耀房屋、花園、小河的圖畫。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入，揭示課題

　　1. 教師問(wèn)：小朋友，你見過(guò)陽(yáng)光嗎?有什么感覺?

　　2. 學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　3. 教師告訴學(xué)生：我們一年四季都沐浴著陽(yáng)光，陽(yáng)光給我們帶來(lái)了溫暖，他是我們的好伙伴。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫陽(yáng)光的課文，想自己讀讀嗎?

　　二、自讀課文，感知大意

　　1. 標(biāo)出課文的自然段，借助拼音讀通課文。

　　2. 再讀課文，想想課文講了什么，或讀了課文你知道了什么。

　　三、自主識(shí)字，交流評(píng)議

　　1. 借助拼音認(rèn)讀生字。邊讀課文邊用筆勾出生字，把難讀的字音多讀幾遍，不理解的字詞做上記號(hào)。

　　2. 交流學(xué)習(xí)生字的情況，互相提醒，讀準(zhǔn)生字。提出不明白的地方，一般問(wèn)題同學(xué)幫助解答。教師相機(jī)出示課文中長(zhǎng)句子，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、通順。

　　3. 識(shí)記字形，書寫生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)不易寫好的字。

　　四、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感

　　1. 朗讀喜歡的句子，體會(huì)詞語(yǔ)、句子的意思。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生不明白的問(wèn)題。(如：為什么說(shuō)陽(yáng)光是個(gè)頑皮的小男孩?陽(yáng)光是怎樣頑皮的?)

　　2. 指導(dǎo)朗讀，讀好課文第二、三、四自然段的句子，體會(huì)陽(yáng)光的可愛和頑皮。

　　3. 教師范讀，學(xué)生想象，進(jìn)一步體會(huì)情感，并有感情地朗讀。

　　五、感情朗讀，拓展認(rèn)識(shí)

　　1. 男、女學(xué)生比賽朗讀課文。

　　2. 想一想：陽(yáng)光還會(huì)去哪里?畫一幅陽(yáng)光照耀大自然的圖畫，說(shuō)說(shuō)圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫一兩句話，給畫面配話。

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