蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題

　　五年級(jí)語文學(xué)習(xí)時(shí)做些練習(xí)題，可以找到自己學(xué)習(xí)的缺漏處，在之后的學(xué)習(xí)中可重點(diǎn)把握缺漏知識(shí)點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。(30分)

　　1.看拼音寫詞。(8分)

　　hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn

　　(　　 ) ( ) ( ) 　( )

　　fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.用橫線選擇正確的答案。(8分)

　　(1)下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：(3分)

　　華(huá huà) 應(yīng)(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )

　　(2)選擇正確的漢字。(2分)

　　(暮 幕)春 云(綿 錦) (振 震)驚 迫不(急 及 級(jí))待

　　(3)選擇加點(diǎn)字正確的字義。(3分)

　　奮筆疾書(病 快 ) 兇相畢露(完結(jié) 完全) 不足為奇(值得 充足)

　　3.按要求寫成語或四字詞語。(6分)

　　寓言故事：自相矛盾、 、

　　神話故事：嫦娥奔月、 、

　　“滴水穿石”的近義詞： 、

　　4.先把下列歇后語、諺語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。(8分)

　　(1)( )過海——各顯神通

　　(2)千里送鵝毛——( )

　　(3)三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)( )

　　(4)臺(tái)上三分鐘，( )

　　(5)師傅領(lǐng)進(jìn)門，( )

　　元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢?幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是( ) 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎? ) 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是( ) 。

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (16分)

　　1.迎客松( )，枝干遒勁，雖然 (　　　　　) ，卻仍然郁郁蒼蒼，(　　　　　　) 。(3分)

　　2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開了(　　) ;談遷面對(duì)(　　　)的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時(shí)珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著《　　　 》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)

　　3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩句來表示是 (　　　　　　　　　　　　　)。表達(dá)友情的詩句你知道的還有：(　　　　　　　　　　　　　　　　)。(4分)

　　4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說《 　　　　》。由這部小說你還想到的故事有 (　　　　) ，聯(lián)想到的成語有 (　　)　(　　　) 。(4分)

　　三、口語交際。(5分)

　　請(qǐng)同學(xué)們介紹一個(gè)《水滸傳》或《三國演義》中的一個(gè)你喜歡的人物說給大家聽。語句通順，抓住人物性格特點(diǎn)。

　　四、閱讀短文，回答問題 (19分)

　　(一)推敲(課內(nèi)閱讀片斷)(7分)

　　賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

　　后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

　　1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是：(　　　　　　　　)。(2分)

　　2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是(　　　　　)　;二是(　　　　) 。(3分)

　　3.本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》：(　)(2分)

　　(二)那姐妹倆(課外閱讀片段)(12分)

　　去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。

　　那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。

　　小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”

　　我問：“你姐姐呢?”

　　思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了。”

　　我找了個(gè)小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)?”

　　思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”

　　我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。

　　我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

　　我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。

　　這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……

　　思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”

　　我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。

　　1.文中的姐妹分別叫(　　　) 和(　　　) ，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(3分)

　　2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 (　　　　　　　　　　　　)，

　　“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?/p>

　　(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。(3分)

　　3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想(　　　　)(3分)

　　4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。(3分)

　　五、作文 (30分)

　　讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫下來。題目自定。

　　蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題2

　　一、用對(duì)號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。

　　熾(chì zhì)熱 押解( jiě jiâ) 秘( bì mì)魯 禁(jīn jìn)不住

　　锃(câng zâng)亮 滋潤(rùn)(ruì rùn) 漂(piāo piào)流 水淋淋(līn lín)

　　三、積累、運(yùn)用。

　　1、把下列成語補(bǔ)充完整。

　　街頭( )尾 ( )不及待 持之以( ) ( )水穿石

　　自相( )盾 煙霧迷( ) 精( )絕倫 ( )竽充數(shù)

　　(2)照例子寫句子。

　　例(1)天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。

　　蟋蟀在洞穴前又叫了起來。 例(2)姑姑家的小表弟真是可愛呀，誰見了都想上去親一下。

　　今天的雪真大呀，

　　4、修改病句。

　　(1)無論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會(huì)成功。

　　(2)我用了整整三天左右的時(shí)間才把這個(gè)飛機(jī)模型做好。

　　5、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文(其中第三篇自定)各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。

　　(1)《天鵝的故事》__________________________________________

　　(2)《裝滿昆蟲的衣袋》______________________________________

　　(3)《 》______________________________________

　　五、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　(一)

　　岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白佇立在江邊，只見一江春水hao hao dang dang ____________地流向天邊„„

　　李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了kuai zhi ren kou __________的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》： 故人西辭黃鶴樓，____________________。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

　　1、在拼音后面的橫線上寫成語。

　　2、將詩句補(bǔ)充完整。

　　3、聯(lián)系上下文理解詩句，選用文中詞語解釋下列詞語。

　　故人：_____________ 碧空盡：_____________

　　唯見：_____________ 天際：_____________

　　4、文中“凝視”有“看”的意思，請(qǐng)你寫四個(gè)表示“看”的詞。

　　_____________ _____________ _____________ ___________

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“——”線劃出。(2分)

　　正月(zheng zheng) 掃興(xìng xīng) 即(jí jì)興 無垠(yin ying) ....

　　三、寫一寫同音字。(6分)

　　jiàn—寶( ) 射( ) 關(guān)( )huì—智( ) 教( ) ( )聚

　　mù—( )色 銀( ) 羨( )chǔ—( )國 存( )( )理

　　四、按要求完成下列練習(xí)，一定要細(xì)心啊!(2+2+1+2.5+1+2=10.5分)

　　1、請(qǐng)補(bǔ)充完整。

　　姜太公釣魚——_____________ 鐵杵磨成針——____________

　　臺(tái)上三分鐘，____________ ，小小胡琴拉斷腰。

　　2、試著按語境填寫歇后語。

　　(1)“六.一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是___________________________，表演了許多精彩的節(jié)目。

　　(2)暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍„„雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是________________________________________。

　　3、“我讀書，我快樂。”我讀過的課外寓言故事是 、 等。

　　4、選擇合適的成語填一填。

　　畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛

　　(1)、他的計(jì)劃( )，漏洞百出，大家都反對(duì)。

　　(2)、長(zhǎng)跑比賽即將來臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們積極鍛煉，沒有人敢( )。

　　(3)、平時(shí)他說話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻( )，說不出來。

　　(4)、這篇文章的結(jié)尾有著( )的作用，毫無( )之嫌。

　　5、修改病句

　　五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。 。

　　6、嫦娥一號(hào)10月24日18時(shí)發(fā)射成功，這是中國人的一件大事。我想說： 。其實(shí)，自古以來，月亮就是詩人歌詠的對(duì)象，我知道的詩句是： ， 。

　　八、按課文內(nèi)容填空。(1+3+3+2+2+2=13分)

　　1、學(xué)了《師恩難忘》，我想用這句詩來贊美老師：________________________。

　　2、《陶校長(zhǎng)的演講》一文告訴我們：如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在( )、( )、( )、( )各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我想起陶行知的一句名言_________________________。

　　3、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘„„它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了____(作者)的名言，________________________。

　　4、《所見》是___代詩人____寫的。詩的后兩句是：______________,___________。

　　5、把大自然說成“綠色的課本”是因?yàn)?。

　　6、《推敲》一文中的賈島是個(gè)善于推敲之人。他推敲的詩句是： ， 。你認(rèn)為用“推”，還是

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　　用“敲”好?理由是______________ 。

　　九、才藝展示。(3分)

　　1、詩性大發(fā)，請(qǐng)仿寫。

　　樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹在風(fēng)中颯颯地歌唱。 花的幸福，_________________________„„

　　閱讀部分(27分)

　　(一)《在大海中永生》

　　飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去„„

　　1、“嗚咽”可以換成詞語 、 ，意思不變。(1分)

　　2、第2句話作者運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)

　　3、“鮮花伴著骨灰”中的伴“”能換成“拌”嗎?說說你的理由。(2分) 。

　　(二)

　　放學(xué)了，雨越下越大。豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。

　　我站在教室門前，望著( )漸漸遠(yuǎn)去的同學(xué)，不由( )地說：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時(shí)候下雨?”過一會(huì)兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽媽媽的話呢?上學(xué)時(shí)叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說是下不了雨，現(xiàn)在你可怎么辦?”

　　“徐陽，忽然一個(gè)熟悉的聲音在喊我。我轉(zhuǎn)身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊。“我們一起回家吧。”朱磊走到我身邊， 說。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進(jìn)雨中。我倆默默地走著，只聽見雨點(diǎn)打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺得奇怪：這么小的傘兩個(gè)人用，我的衣服怎么一點(diǎn)也沒有淋著?不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發(fā)現(xiàn)他的右半身已經(jīng)被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。

　　本來，我倆是一對(duì)好朋友，又是鄰居，每天上學(xué)一塊兒走，放學(xué)一塊兒回家;學(xué)習(xí)上你幫我，我?guī)湍?，兩個(gè)人好得不得了。可是，有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒想到朱磊做完作業(yè)，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠(yuǎn)了。

　　雨，還在不停地下著。

　　“你怎么不出聲，還不好意思嗎?”他 問。

　　“那次是我不對(duì)，我對(duì)不起你。”說著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說：“明早你在家等我，我去喊你。” “好，我一定等你。”

　　兩只胳膊挽得更緊了。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)濺起的點(diǎn)點(diǎn)水花，仿佛心靈的花朵在開放。

　　1、在文中的橫線處填上合適的提示語。(2分)

　　2、給短文加上合適的題目。(2分)

　　3、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(2分)埋怨(mái mán) 瞟(piǎo biāo)

　　4、寫近義詞和反義詞。(4分)

　　近義詞：埋怨( ) 熟悉( )反義詞：麻煩( ) 熱情( )

　　5、在文中( )處填上合適的成語。(2分)

　　6、讀加浪線的句子，聯(lián)系上下文想想“那件不愉快的事”指什么?用一兩句話概括在下面。(

　　7、用“ ”畫出文中你喜歡的一個(gè)比喻句，這樣打比方有什么好處?(2分)

　　8、文章最后一句“仿佛心靈的花朵在開放”什么意思?你怎么理解的?(3分)

　　9、讀了短文，你喜歡文中的哪個(gè)人?為什么?(2分)

　　10、文中的對(duì)話寫得很有意思。請(qǐng)你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫一段對(duì)話，可以反映你們之間的濃濃的感情，也可以反映你們之間的分歧。注意用上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。(2分)

　　作文部分(30分)

　　題目：我真的很棒 未來的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請(qǐng)你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作。用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順，不少于400字