2017四年級(jí)語(yǔ)文下的期中試題

　　語(yǔ)文期中考試就要來(lái)臨，想在考試中拿高分嗎?如果想，從現(xiàn)在考試我們既要多做期中試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017四年級(jí)語(yǔ)文下的期中試題，希望對(duì)大家有用!

　　2017四年級(jí)語(yǔ)文下的期中試題一

　　一、按要求寫(xiě)字詞句。18分

　　1、在拼音下面寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，注意寫(xiě)得勻稱、美觀。8分

　　wū jǐ diān bǒ zhēnɡ zhá táo cí

　　quán shì quán hénɡ zhuānɡ jiɑ rónɡ qià

　　2、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并從其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線上。4分

　　神( )莫測(cè) ( )跳如雷 鑼鼓( )天 粉( )登場(chǎng)

　　王母娘娘得知織女嫁給牛郎，氣得 ;京劇演員 了;霍金在不斷探索 的宇宙;安塞腰鼓真是 !

　　3、用修改符號(hào)修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，病句2處)4分

　　這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢(mèng)”、“魯濱遜飄流記”等課外書(shū)。通過(guò)大量的課外閱讀，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水平。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。

　　4、通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鄭成功、肖邦、藺相如、譚千秋、喬依等人物。假如請(qǐng)你去采訪他們其中一人，你準(zhǔn)備怎樣采訪他(她)。(2分)

　　采訪對(duì)象： 。

　　采訪提綱(采訪時(shí)所提的問(wèn)題)：

　?、?/p>

　　②

　　二、按課文內(nèi)容填空。9分

　　1、我非常想讀維克多•雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)　　　　　 　　　，夏洛蒂•勃朗特的　　　　　　 ，霍金的　　　　　　　 和笛福的　　　　　 　　　;想聽(tīng)肖邦的　　 　　　　　　 。(2.5分)

　　2、“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己_____ ___，履行____ ________。”你知道的“做人之道”有_____ ___、_____ ___等。(2分)

　　4、“它_____ ___著你，_____ ___著你，_____ ___著你。”從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到 。(2.5分)

　　5、我們從《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課中要學(xué)習(xí)廉頗 的品質(zhì);從《愛(ài)之鏈》一課懂得了 的道理。(2分)

　　三、閱讀短文，按要求答題。28分

　　(一)姥姥的剪紙(節(jié)選)(8分)

　　我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入[ 境 鏡 ]的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[ nán nàn ]姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”

　　“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子[ 安 按 ]冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”

　　是的。莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)[shǔ shù]九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。

　　1、用“ ”畫(huà)出[ ]內(nèi)正確的讀音和漢字。(2分)

　　2、請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出文中打比方的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。(3分)

　　這個(gè)打比方的句子突出了 。

　　3、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”，我對(duì)這句話的理解是　。同時(shí)也讓我想起了一句意思相近的名言警句“ ”(3分)

　　(二)節(jié)省時(shí)間(9分)

　　“節(jié)省時(shí)間,就是使一個(gè)人的有限生命更加有效,也就等于延長(zhǎng)了人的生命。”魯迅這樣說(shuō)。

　　有一次，科學(xué)家愛(ài)因斯坦在橋邊和朋友約會(huì)，可朋友沒(méi)有按時(shí)到達(dá)，因而他便來(lái)回踱步思考問(wèn)題。半小時(shí)后 朋友趕到 抱歉地說(shuō) 耽誤你的時(shí)間了 不 一點(diǎn)也沒(méi)耽誤 我剛才已經(jīng)研究出了一個(gè)問(wèn)題了 愛(ài)因斯坦卻高興地回答說(shuō)

　　把零碎的時(shí)間巧妙地運(yùn)用起來(lái)，就像積少成多一樣。能夠這樣做事的人，生命不就因此大大延長(zhǎng)了嗎?

　　1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　浪費(fèi)( ) 縮短( ) 悲傷( )

　　2、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　3、你能再寫(xiě)出兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句嗎?(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(三) 如果麥子沒(méi)有考驗(yàn) (11分)

　?、偕系塾幸惶煨难獊?lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到麥田里碩果累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了。”

　　②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢?”

　　③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害。可是【 】我怎么祈禱，【 】不能如愿!這到底是為什么呢?”農(nóng)夫說(shuō)。

　?、苻r(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求?”

　?、萆系壅f(shuō)：“好吧!明年如你所愿。”

　?、薜诙?，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，【 】沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，【 】麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫歡歡喜喜地等待收成的那一天。

　?、叩搅耸粘傻臅r(shí)刻，奇怪的事發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。

　　⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“ ?”

　?、嵘系壅f(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”

　　1、在文中【 】?jī)?nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第 自然段和第 自然段之間。(2分)

　　上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”

　　3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填寫(xiě)一句合適的話。(2分)

　　4、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么?請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出。(1分)

　　5、上帝如了農(nóng)夫所愿，但卻沒(méi)結(jié)出一粒麥子，這是什么原因?讀了本文后，你明白了什么?(4分)

　　四、習(xí)作：40分

　　因?yàn)橛辛四?，你的家庭一定多了很多有趣的故?因?yàn)橛辛四悖愕募彝コ蓡T可能產(chǎn)生了許多變化，因?yàn)橛辛四?，你家可說(shuō)的實(shí)在太多了……請(qǐng)以“因?yàn)橛形?你)， ”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文。要求：記敘你和你家人或朋友的故事，能做到敘述有條理，情感真實(shí)。

　　2017四年級(jí)語(yǔ)文下的期中試題二

　　一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　cuò wù zhèng fǔ xiāo huǐ mǐn jié nínɡ jié

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shēng chù cán kuì xìn lài tōu dào mì mì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、按要求完成練習(xí)。(17分)

　　1.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，打“√”。(3分)

　　淹沒(méi)(mò　mi) 棉袍 (páobāo )　 調(diào)集軍隊(duì)(diào tiáo)

　　朝霞(zhāo cháo) 一抹(mǒ mā) 竄出 (cuàn cuān)

　　2.先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里。(8分)

　　橫( )冷對(duì) 同( )共濟(jì) 千帆( )發(fā) 溫文爾( )

　　( )作等身 親( )無(wú)間 敢( )敢言 相得( )彰

　　3.照樣子對(duì)對(duì)子。(3分)

　　桃紅對(duì)( 柳綠 )

　　和風(fēng)對(duì)( ) 藍(lán)天對(duì)( ) 流芳百世對(duì)( )(此題是課外的，考考孩子對(duì)這方面知識(shí)的靈活運(yùn)用及詞匯量)

　　4.把下列名言和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

　　(1). 人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。

　　(2). 書(shū)猶藥也，____________________________________。

　　(3). 搟面杖吹火—— ___。

　　三、按課文內(nèi)容填空。(18分)

　　1. “人有_________ ，月有_________ ”詩(shī)人是 朝的 ，這首詞的詞牌名是《 》。

　　2.雪峰插云 ，___________，平湖飛瀑，___________，……九寨溝真是個(gè)充滿 ______________ 的人間仙境啊!

　　3. 人們漫步在松花江邊，________著這__________的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)_______地贊嘆：這真是“_______________________,__________________________”呀!

　　4. 本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 ___的徐悲鴻， __的李時(shí)珍， ______的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《誠(chéng)實(shí)與信任》讓我們懂得： _______________。

　　四、尋訪詩(shī)人的足跡。(4分)

　　自三年級(jí)以來(lái)，我們尋訪了唐朝、宋朝的一些著名的詩(shī)人，唐朝詩(shī)人中，被稱為詩(shī)仙的是 ;詩(shī)圣的是 ;詩(shī)佛的是 ，他的詩(shī)被譽(yù)為詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。宋朝豪放派的代表人物是： ，我最喜歡他的詞《 》;婉約派的代表人物是： ，我能吟誦幾句她的詞： 。

　　五、課外閱讀。(4分)

　　這學(xué)期，我們共讀了《兩個(gè)小八路》、《柳林風(fēng)聲》、《森林報(bào)》、《夏洛的網(wǎng)》、《大林和小林》等故事，其中你最感興趣的是《 》，里面的主人公是 ，我最喜歡其中的 (誰(shuí))，因?yàn)?/p>

　　(從三﹏年級(jí)開(kāi)始，我們就進(jìn)行了全班共讀，每學(xué)期共讀5本左右的較優(yōu)秀的課外書(shū)。這道題目就是針對(duì)我們共讀的書(shū)設(shè)計(jì)的，題目相對(duì)開(kāi)放。)

　　六、閱讀理解。(22分)

　　(一)

　　大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

　　1、找出文中兩個(gè)描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)： 、 。請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)： 、 。

　　2、文中畫(huà)“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。

　　3、人們?yōu)槭裁窗堰@些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”?請(qǐng)用“ ﹏﹏ ”劃下來(lái)。

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