蘇教四年級(jí)上學(xué)期考試語(yǔ)文試題
蘇教四年級(jí)上學(xué)期考試語(yǔ)文試題
學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們應(yīng)該多做試題，鍛煉我們的做題能力，這樣才能使我們的語(yǔ)文成績(jī)有所提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教四年級(jí)上學(xué)期考試語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有用!
蘇教四年級(jí)上學(xué)期考試語(yǔ)文試題一
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)(4分)
yú chǔn luò tuó biān fú jiàn kāng
二、用“√”選擇正確的文字或讀音。(5分)
1、盲女孩悄(qiāo qiǎo)悄地走近蝴蝶,手指悄(qiāo qiǎo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶!
2、她的(dí de)確是一個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習(xí)的(dí de)好孩子。
3.白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重(zhònɡ chónɡ ) 新長(zhǎng)(zhǎnɡ chánɡ)了起來(lái)。
4.這個(gè)兇惡(wù è)的魔鬼真可惡(wù è)。
5.你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下(功 攻)夫(練 煉)眼力。
三、比一比，組詞。(6分)
磅( ) 辯( ) 繡( ) 饒( )
傍( ) 辨( ) 誘( ) 繞( )
四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。(7分)
知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )
所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 無(wú)堅(jiān)( )( )
聚( )成( ) ( )心( )志 堅(jiān)( )不( )
五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(5分)。
振：①搖動(dòng)，揮動(dòng) ②奮起，興起
1.這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。( )
2.我的爺爺正在振筆直書(shū)。 ( )
爛：①因過(guò)熟而變得松軟 ②東西腐壞 ③破碎
1.今天，媽媽做的稀粥爛飯味道很好。( )
2.我最喜歡的紅裙子不幾天就穿爛了。( )
3.水蜜桃和葡萄都是很易變爛的水果。( )
六、按下列要求完成改寫(xiě)句子。(6分)
1、修改病句：寧可天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。
2、擴(kuò)寫(xiě)句子：歌聲打破了沉寂。
3、改為“被”字句：黃河把兩岸百姓折騰得叫苦不迭。
4、改成陳述句：瓶子這么小，怎么容得下你這樣龐大的身體呀?
七、日積月累。(7分)
1、大漠孤煙直， 。
2、 ，金石為開(kāi)。
3、春霧風(fēng)， 。
4、 ，青草池塘處處蛙。
5、水滴石穿， 。
6、 ，驕兵必?cái) ?/p>
7、請(qǐng)寫(xiě)一句課外收集到的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)：
8、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。
作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：
推薦的理由：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、閱讀《自然之道》片段，回答下面的問(wèn)題。(12分)
黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以飽餐一頓了。
天啊 我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō) 看我們做了些什么 這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚(yú)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽子，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”
1、請(qǐng)?jiān)凇?amp;mdash;—”上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、“無(wú)遮無(wú)攔”的“攔”用音序查字法應(yīng)查字母( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部。我還能填：無(wú)( )無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)( ) 。(3分)
3、從片段中找出四字詞語(yǔ)：形容聲音大的詞是( )，形容數(shù)量多的詞是( )，請(qǐng)從所填的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)造句。(3分)
4、“補(bǔ)救”在文中指的是 (2分)
5、從這個(gè)故事中懂得了 (2分)
九、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(18分)
(二)蘇珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩。當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更(害怕 可怕)的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。( )那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,( )，每天頂著一(棵 顆)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事。
得到蘇珊要回校上課消息，她班上的老師海倫找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄的商議起來(lái)……
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而(慎重 鄭重)地宣布：“從下星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要(戴 帶)著帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好!”
星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……
可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1.在文中的括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線(xiàn)畫(huà)出(2分)。
2.2.在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞(1分)。
3.讀文章，回答問(wèn)題。
(1)“她班上的老師海倫找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄的商議起來(lái)……”他們會(huì)商議什么?(3分)
(2)“她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了?(3分)
(3)“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α?(4分)
4.你喜歡海倫老師嗎?為什么?(5分)
第三部分：快樂(lè)作文(30分)
十、在我們的生活中，有很多的事，有的給我們帶來(lái)快樂(lè)，有的給我們帶來(lái)憂(yōu)傷，有的讓我們從中受到啟示，有的給我們留下遺憾……令我們難以忘懷，現(xiàn)請(qǐng)你從中選取一件印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有一定的情節(jié)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自己擬定。字?jǐn)?shù)400字左右。
蘇教四年級(jí)上學(xué)期考試語(yǔ)文試題二
一、語(yǔ)文積累與基本技能 (44分)
1、抄寫(xiě)下面一段話(huà)，要寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。(5分)
當(dāng)時(shí)的人都很欽佩祁黃羊，說(shuō)他外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，做事如此出
以公心，真是難得啊!
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
cuī cù gōng jìng tuī jìan kùn fá
( ) ( ) ( ) ( )
3、在正確的答案下面畫(huà)“ ”。(3分)
鮮(xiān xiǎn)為人知 解(jiě xiè) 狐 頃(qīng qǐng)刻間
4、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)
循( )蹈( ) ( )不足道 ( )( )輒止 天道( )勤
5、按要求完成句子。(6分)
(1)布谷鳥(niǎo)咕咕叫。(把句子寫(xiě)生動(dòng))
(2)我們送小弟弟回家。(改為被字句)
(3)武警戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)著祖國(guó)的邊疆。(用修改符號(hào)修改病句)
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(23分)
(1)時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)， 。
(2)今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ， 讓百鳥(niǎo) 。
(3)在藍(lán)天的 下，電線(xiàn)桿之間連著的幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像 哇。停著的燕子成了 ，譜出一支 。
(4)崗前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀麗宜人。
(5)從《蘋(píng)果里的五角星》中，我們受到的啟示是：人的創(chuàng)造力來(lái)源于 。(2分)
(6)《人類(lèi)的“老師”》中的“老師”指 。
(7)《最佳路徑》中，法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄時(shí)“ ” 的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑。給我們的啟示是： 。(2分)
(8)近段時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺， 的劉備，
的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休。
二、閱讀(26分)
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)。我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生命 生機(jī))，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。
你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”
小草，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng))!我愛(ài)你!
1.、給短文加上題目，寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。(2分)
2.、用“∕”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
3.、 “疾”字在字典中有4個(gè)意思：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第( )種意思。(2分)
4、從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。(4分)
生機(jī)勃勃的反義詞是 。觀賞的近義詞是 。
5、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 的感情。(3分)
6、找出短文中的過(guò)渡句： ，它起 作用。(4分)
7、用“~~~~~”畫(huà)出兩句擬人句。(4分)
8、作者寫(xiě)小草的目的是什么?(3分)
三、習(xí)作(30分)
題目： 的我
提示：(1)在橫線(xiàn)上填上最能表現(xiàn)“我”特點(diǎn)的詞，如:聰明好學(xué)、做事認(rèn)真(馬虎)、愛(ài)勞動(dòng)等。(2)選擇一兩件事來(lái)寫(xiě)。內(nèi)容具體，敘述清楚。
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