冀教小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題
到了四年級(jí)，學(xué)的知識(shí)增加了，想要學(xué)好語文，可以多做試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的冀教小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題，希望大家喜歡!
冀教小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題一
一、書寫 5分
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 20分
1.把詞語補(bǔ)充完整。(3分)
撕( )裂( ) ( )( )世界 ( )然( )若
( )不絕 ( )首( )胸 人聲( )
2、給下列帶點(diǎn)的詞選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
清：①液體或氣體純凈，沒有混雜的東西 ②寂靜 ③公正、廉潔
④清楚 ⑤清貧
(1)徐悲鴻的生活十分清苦。 ( )
(2)鄉(xiāng)村的夜晚到處是那么清靜。 ( )
(3)他怎么也說不清到底是怎么一回事。 ( )
(4)小河里的水真清啊! ( )
3.按要求改寫句子。(6分)
(1)當(dāng)年買書的情景浮現(xiàn)在我的眼前。(縮句)
(2)維也納幾乎一天也離不開音樂。(改成反問句)
(3)元旦前夕以后，學(xué)校要舉行一次朗誦比賽。(原句上用修改符號(hào)修改病句)
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
本學(xué)期，我們背誦了唐朝詩人 、 分別寫的 、
;結(jié)識(shí)了 的美國科學(xué)家 ;意大利著名航海家 ;領(lǐng)略了我國著名的游覽勝地 、享譽(yù)世界的珍貴歷史文物品 。從書中我知道了古今中外有許多偉大的人物以及他們崇高的追求，使我想起 (名人的名字)說過“ 。”
三、閱讀理解 35分
(一)________________(17分)
來到英國，我的第一感覺，便是英國人很傻。
( )你在街上，不小心撞上英國人，對(duì)方( )會(huì)很bào qiàn地說一聲：“對(duì)不起。”好像是他碰了你，讓人不可理解。如果你買了東西，拿回家后，忽然又不想要了，( )你買了多長時(shí)間，只要沒wūn sǔn，( )可以拿回去退貨。沒有任何理由，只要你說不喜歡就行。想想，商家也不怕虧本，真傻。
時(shí)間長了，慢慢的，我就理解了英國人的傻勁。
一個(gè)曾在英國某大學(xué)作訪問學(xué)者的先生講：“在實(shí)驗(yàn)室里，有許多貴重金屬，如黃金，白金等，( )沒有人專門管理，( )沒有人監(jiān)視。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要緊的，但不能作私用。如果你一念之差，順便捎帶了些回家，這意味著你的信譽(yù)chè dǐ完蛋，以后也不會(huì)有任何單位pìn yòng你。”
在這個(gè)前提下，再看英國人的傻，卻成了誠實(shí)的代名詞。
上火車是沒人檢票的，你只要去窗口買好票就行，站臺(tái)絕對(duì)開放，但沒人逃票。當(dāng)然，你根本不用懷疑超級(jí)市場會(huì)短斤少兩而去討價(jià)還價(jià)。因?yàn)椋麄兊膬r(jià)絕對(duì)實(shí)在，也不會(huì)在秤上做什么文章。說來也不奇怪，一個(gè)社會(huì)如果是名譽(yù)比金錢重要的話，那么，誠實(shí)就成為必然了。
1、看拼音寫詞語：(2分)
bào qiàn wūn sǔn chè dǐ pìn yòng
( ) ( ) ( ) ( )
2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、填空理解：(7分)
一開始，作者覺得英國人很傻，舉了兩個(gè)例子:⑴_(tái)__________________________________________;⑵ 。(4分)后來，作者理解了英國人的傻，在這個(gè)前提下，作者覺得英國人___________(0.5分)，舉了_____(0.5分)個(gè)例子來說明 的道理。(2分)
4、給短文起一個(gè)合適的題目，填在橫線上： 。(2分)
5、讀了短文，結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀阌惺裁词斋@。(3分)
(二)永不凋謝的玫瑰(18 分)
?、僦?a href='http://regraff.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
?、谛@里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
?、圻@天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
?、芡瑢W(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”
?、荨跄棠滩〉煤苤亍跷腋嬖V她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點(diǎn)不相信□我現(xiàn)在摘下來送給她看□看過我再把花送回來□女孩害羞地說。
?、蘼犃撕⒆犹煺娴幕卮?，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_____________________。”
?、哌@個(gè)故事長久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。(4分)
贊不絕口：
顫動(dòng)：
2、給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、文中出現(xiàn)了兩次驚訝，第一次同學(xué)們“驚訝”，是因?yàn)?/p>
，第二次驚訝是因?yàn)?。(4分)
4、你喜歡文中的小女孩嗎?為什么?(3分)
5、短文為什么以“永不凋謝的玫瑰花”為題?結(jié)合短文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
四、作文(兩題中任選一題)(40分)
作文(一)掌聲響起
提示：生活是一個(gè)大舞臺(tái)，在這個(gè)大舞臺(tái)上，每一個(gè)人都將把自己的才華、能力展示給別人。當(dāng)你取得成績、獲得成功時(shí)，大家會(huì)把掌聲送給你;當(dāng)別人取得成績、獲得成功時(shí)，你也會(huì)把掌聲送給他們。你一定經(jīng)歷過這種場面，請(qǐng)你根據(jù)題意，選擇合適的材料寫一篇記敘文。
作文(二)那是一次 的嘗試
提示：“嘗試”也就是試著去做某事，可能成功，也可能失敗。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷過的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，并將你嘗試的經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。
冀教小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題二
積累運(yùn)用
一、 讀拼音，寫漢字。(10分)
luó yán kuǎn zàn
( )駝 蜿( ) ( )待 精( )
huó jiě Pí kān zhēng kǒng
迷( )不( ) ( 憊不( ) ( )先( )后
二、成語天地。(8分)
( )呈菜色 ( )地而起 氣( )吁吁 狼吞虎( )
如無其( ) 紅葉似( ) 夢(mèng)( )以求 骨瘦如( )
1、把成語補(bǔ)充完整。(4分)
2、寫兩個(gè)形式如“紅葉似( )”，含比喻詞的成語。(2分)
( ) ( )
3、選擇上面的成語填空。(2分)
(1)桂林的山一座座( )，各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
(2)媽媽給我買了一個(gè)我( )的玩具。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空(4分)
這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。
1.誠實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
(1)《尊嚴(yán)》中的哈默 ( )
(2)《萬年牢》中的父親( )
(3)《中彩那天》中的父親( )
(4)《將心比心》中的母親( )
四、名句我會(huì)填。(10分)
1、 《望洞庭》中，總寫洞庭秋色的詩句是 ，
2、“ ，行必果”是與誠信有關(guān)的名句，我知道表示誠信的名句還有：
五、默寫古詩，回答問題。(8分)
獨(dú)坐敬亭山
唐( )
1、 默寫古詩并寫出作者。(5分)
2、詩中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)
3、詩中“ ”兩句運(yùn)用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之(2分)
六、 閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀。(10分)
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。(3分)
中彩( ) 難題( ) 悶悶不樂( )
2、把文中畫線的句子改成陳述句。(2分)
3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什么?(2分)
4、文中的“父親”后來是怎么處理的?對(duì)“父親”的處理你贊成嗎?說說你的觀點(diǎn)(3分)
(二)課外閱讀 (15分)
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。(3分)
A. 指心里不明白，不相信。( )
B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
C. 形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。( )
2. 閱讀短文后填空。(4分)
(1)使“我”感到奇怪的問題是( ) 。
(2)“我“認(rèn)為“煮書”是( )。而爺爺說的“煮書”是指 ( )
(3)“煮書”的好處是 ( ) 。
3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(3分)。
4. 寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解(5分)。
習(xí)作天地
生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過的事等等，請(qǐng)你選擇其中一件事，寫下來。要求：①題目自擬，字?jǐn)?shù)250字左右：②語句通順，把事情經(jīng)過寫清楚、寫具體
以上是由小編分享的冀教小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題及答案全部內(nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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冀教小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題
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