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四年級下冊語文第2課桂林山水詞語盤點

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  四年級下冊語文第2課《桂林山水》以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光,是一篇不可多得的寫景佳作。學習啦小編在此整理了四年級下冊語文第2課《桂林山水》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  四年級下冊語文第2課《桂林山水》詞語盤點

  【甲天下】

  表示居首位或超過其他。甲天下,天下第一。

  【漓江】

  河流名,又叫桂江,在廣西壯族自治區(qū)東北部,長約50公里,流經桂林市。

  【波瀾壯闊】

  波瀾,波濤。壯闊,雄偉而寬闊。本課指大海波濤滾滾,景色非常壯觀。也比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。

  【翡翠】

  礦物,一般為綠色,有的也呈藍綠色,或白色中帶綠色斑紋,有玻璃光澤,可做裝飾品。

  【無瑕】

  瑕,指玉石上的斑點。無瑕,就是沒有斑點,玉石非常純凈。課文借此形容漓江的水純凈、清澈。

  【連綿不斷】

  連接不斷,一直延續(xù)下去。多指山脈、河流、雨雪等接連不斷。

  【危峰兀立】

  危,指高。兀,指高高地突起。危峰兀立,指高高的山峰筆直地聳立著。

  【怪石嶙峋】

  嶙峋,形容山石高聳重疊。怪石嶙峋,指奇形怪狀的山石很多。

  【蕩漾】

  水波一起一伏地動。

  【觀賞】

  觀看、欣賞。

  【屏障】

  像屏風那樣起遮擋作用的東西。(多指山峰、島嶼等。)

  【竹筏】

  用竹子扎成當船用的排。

  【畫卷】

  成卷的,可以展開來供觀賞的圖畫。

  【泰山】

  東岳。在山東省中部,主峰在泰安縣城北,雄偉壯麗。

  【香山】

  北京西郊的一處景點,風景綺麗,尤以秋天紅葉迷人而聞名。

  【水平如鏡】

  形容無風時,水面平靜得像一面鏡子那樣。

  【拔地而起】

  拔,用力往上拉。拔地而起,用以形容山峰或大型建筑物雄偉挺拔得仿佛是從地下拔起來似的。

  【云霧迷蒙】

  云霧繚繞,使人看不清山巒的真實面貌。

  【峰巒雄偉】

  高而尖的山一座連著一座,雄壯偉大,很有氣勢。

  【近義詞】

  明麗──明艷、艷麗

  羅列──列舉、排列

  圍繞──環(huán)繞、縈繞

  觀賞──欣賞、玩賞

  兀立──矗立、直立

  擴散──擴大

  峰巒──山巒

  波瀾──波濤

  仿佛──好像

  蕩漾──飄蕩

  連綿──連續(xù)

  雄偉──雄壯

  形態(tài)──姿態(tài)

  危峰──險峰

  迷蒙──迷漫

  連綿不斷──連續(xù)不斷、接連不斷

  波瀾壯闊──波濤洶涌、波浪滔天

  形態(tài)萬千──形態(tài)各異

  【反義詞】

  前進──后移

  擴散──聚集、集中

  微波──巨浪

  連綿──孤立

  迷蒙──清楚

  無瑕──有斑

  云霧迷蒙──云消霧散

  波瀾壯闊──水平如鏡、一潭死水

  四年級下冊語文第2課《桂林山水》課文

  人們都說:“桂林山水甲天下。”我們乘著木船,蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水。

  我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。

  我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。

  這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

  四年級下冊語文第2課《桂林山水》句子賞析

 ?、爬旖乃婢G啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

  “無瑕的翡翠”是說十分純潔,沒有任何斑點的綠色寶石。為什么把漓江水比作是“無瑕的翡翠”呢?這是因為漓江水深、水清,水深使水面呈現綠色,加上兩岸青山的映襯,更是一種深綠的顏色。由于水清、水綠,映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。這句話抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。

 ?、埔蛔蔚囟穑鞑幌噙B、奇峰羅列,形態(tài)萬千。

  這句話寫出了桂林一帶的山別具一格,山與山之間是各不相連,自成一峰,給人的感覺是拔地而起,正如文中以新生的竹筍為喻,好像是從地下突然冒出來的感覺。山的形狀各異,像……像……,無法說盡,因而用“奇峰羅列,形態(tài)萬千”作概括,恰到好處。

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