四年級語文下冊第八單元練習(xí)
四年級語文下冊第八單元練習(xí)
四年級語文最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)也結(jié)束了，學(xué)習(xí)啦小編整理了語文四年級下冊第八單元練習(xí)題，希望大家有所收獲!
四年級語文下冊第八單元練習(xí)題1
一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。
皮膚(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕殺(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)
甘醇(chóng chún) 沼澤(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì)
3、比一比，組詞。
睫( ) 絡(luò)( ) 購( ) 輔( ) 敞( )
捷( ) 駱( ) 構(gòu)( ) 脯( ) 躺( )
戀( ) 享( ) 漠( ) 撕( ) 抵( )
巒( ) 亨( ) 模( ) 嘶( ) 低( )
4、查字典，按要求填空。
(1)”環(huán)顧”的“環(huán)”讀音的調(diào)值是(huan),應(yīng)查的部首是( )，“環(huán)”的解釋有：A、圓形：B、四周;C、圍繞。應(yīng)取( )。再組成兩個(gè)詞語( )( )。
(2)“河堤”的“堤”的音序是( )，左邊的部首叫( )，“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸;B、小心防備。應(yīng)取( )。再組成兩個(gè)詞語( )( )。
(3)“渴望”：“渴”的正確讀音是(kě hē ),第九筆是( )，“渴”的解釋有：A、口干想喝水;B、迫切。應(yīng)取( )。再組成兩個(gè)詞語( )( )。
5、把下面詞語補(bǔ)充完整。
寸草( )( ) 兇猛( )( ) 弱小( )( ) ( )( )相處
( )( )與共 ( )( )不安 悅耳 ( )( ) 情不( )( )
迫不( )( ) 傾其( )( ) ( )( )一笑 妙不( )( )
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在括號里。
只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
(1)飛機(jī)飛得( )快速( )平穩(wěn)。
(2)( )尊重別人，( )會得到別人的尊重。
(3)太陽( )離我們很遠(yuǎn)，( )它與我們的關(guān)系非常密切。
(4)( )蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，( )人們喜歡它。
7、縮寫句子。
(1)狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
(2)夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句，
(1)我給一位長著花白胡子的一個(gè)老爺爺讓座。
(2)我們要發(fā)揮奧運(yùn)精神。
(3)春天的江城是一個(gè)美麗的季節(jié)。
(4)為了完成媽媽交給我的任務(wù)，千方百計(jì)想方設(shè)法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
( )傍晚時(shí)分，天氣忽變，首先開始刮起了大風(fēng)。
( )天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個(gè)天空。
( )道路兩邊的大樹被大風(fēng)吹的左右搖擺，路上的行人比平時(shí)少了許多。
( )周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘著陣陣涼爽的夜風(fēng)，我高興地跳了起來，興奮地說：“又閃電了，馬上就要下雨啦!”
( )天空越來越暗，此時(shí)的雨滴已經(jīng)由原來的小雨點(diǎn)變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。
( )我的話音剛落，只聽一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒有停息，天空就已經(jīng)開始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進(jìn)了商店。
( )周圍的鄰居紛紛停下了空調(diào)，打開了窗戶，享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風(fēng)。
( )雷聲、風(fēng)聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽烘烤了一天的大地，讓人感覺到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《太陽》一文的體裁是( )。課文主要介紹了有關(guān)太陽的( )和它有( 0的關(guān)系。太陽很大，( )個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽。它的中心溫度高達(dá)( )度。太陽離我們有( )公里遠(yuǎn)。沒有太陽，就沒有( )的世界。
(2)《有趣的生物共棲現(xiàn)象》是一篇( )文章，犀牛與犀牛鳥能共棲是因?yàn)? )。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因?yàn)? )。金黃鼠不傷害百舌鳥是因?yàn)? )。
(3)《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給( )的詩。詩歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”，指的是( )。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但是它和我們的關(guān)系非常密切 有了太陽 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長葉 開花 結(jié)果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒有太陽 地球上就不會有植物 也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好象跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。(選自《太陽》)
1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內(nèi)容。
4、這段話是用什么方法來說明“太陽和我們的關(guān)系非常密切的”?請你還能舉例說明嗎?
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對于我們并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們的身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個(gè)乖覺的孩子;一會兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐;一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢?
其實(shí)很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動得快，有時(shí)流動得慢罷了。
地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會有新的進(jìn)展。
不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。
1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。
2、風(fēng)是怎么形成的?
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號了畫“√”。
文章的主要寫的是
風(fēng)是變化無常的。( )
風(fēng)是怎樣形成的。( )
風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四切┴暙I(xiàn)和傷害。( )
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。( )
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》( )
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)會給人類帶來哪些幸福?要求舉例說明。
(二)作文天地。
你讀過很多童話故事或科幻故事，也欣賞過很多藝術(shù)形象，如糖老鴨等，請你選擇你喜歡的一個(gè)主人翁，編一個(gè)故事。
四年級語文下冊第八單元練習(xí)題2
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞。(4分)
zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )
臟 中 彈 盡
zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )
三、請用"--"畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號里。(4分)
1、對于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情。 ( )( )
2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。 ( )
3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。 ( )
四、比一比，再組詞。(4分)
饒( ) 膝( ) 湯( ) 抗( )
澆( ) 漆( ) 腸( ) 杭( )
五、把下列的詞語補(bǔ)充完整。(4分)
吉( )如意 披頭( )發(fā) 下流無( ) 榮華富( )
笑逐( )開 ( )將仇報(bào) 氣急( )壞 ( )弓搭箭六、我會選。(6分)
雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……
1、文成公主( )聰明，( )美麗。
2、( )你已取得不小的成績，( )眼力還不夠。
3、( )病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥( )會治好的。
七、按要求寫句子。(4分)
1、他把一只虱子吊在窗上。(改為"被"字句)
2、他的樣子很可怕。(改成比喻句)
3、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。(縮句)
4、我這樣做，難道沒有道理嗎?(改為陳述句)
八、將下面的歇后語補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。(5+1分)
1、早開的紅梅--( ) 2、王羲之寫字--( )
3、水滴石穿--( ) 4、( )--驕兵必?cái)?/p>
5、( )--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
請寫一句課外歇后語：
九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了故事長廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會了其中的道理。你最喜歡哪個(gè)故事?為什么?請寫一寫。(3分)
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)、讀《普羅米修斯》片段，回答問題(15分)
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過
一個(gè)又一個(gè)長夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。
有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時(shí)候，他跑到太陽車那里，從
噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
1、"驅(qū)"的音節(jié)是( )，部首是( )(2分)
2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，畫?quot;√"。(2分)
生：①生育 ②生命 ③果實(shí)沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠
冒：①向外透;往上升 ②不顧 ③冒失;冒昧 ④冒充
3、文中有兩對反義詞，它們是：(4分)
( )--( ) ( )--( )
4、"悲慘"表現(xiàn)在
(2分)
5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化?(2分)
6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?請你結(jié)合短文說說。(3分)
(二)、閱讀片段，回答問題。(15分)
"看，我多美麗啊!我能給人們帶來光明和幸福。"蠟燭對火柴說。
"是啊，你很美麗。可你知道是誰點(diǎn)著了你嗎?"火柴拖著哭腔說，"為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了。"
哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。"我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗!"它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對火柴說，"火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧!求求您，火柴兄弟……""可你說我威力小，不能為你服務(wù)啊!"火柴漫不經(jīng)心地說。"我不能沒有火苗啊!""你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧!""是，是的，我太小看您了。""那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為您輸送幸福和光明。""哧"，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1、請給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。(2分)
2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、這篇短文寫得生動，有趣，又富有哲理，運(yùn)用了 修辭手法。(2分)
4、你要查"堅(jiān)強(qiáng)后盾"的"盾"，你準(zhǔn)備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。②形狀像盾的東西。
"堅(jiān)強(qiáng)后盾"的"盾"意思應(yīng)選 (請寫上序號)(2分)
5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了?(3分)
6、你是怎樣評價(jià)火柴的?你身邊有這樣的人嗎?請聯(lián)系實(shí)際講一講。(3分)
第三部分 習(xí)作(30分)
這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。
要求：1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。
2、內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。
四年級語文下冊第八單元作文
暖暖的春風(fēng)撫摸著我的臉龐，細(xì)細(xì)的春雨沐浴著我，燕子嘰嘰喳喳地叫著，我才感覺到春天已經(jīng)悄悄地來到了。
從公園里，已經(jīng)能找到率先被春姑娘施法的小草、小花，小草把頭探出土外，好象在說：“春天來了!”，小迎春花聽了，也開出了淡黃色的小花，說：“春天來了!，春天來了!”，小鳥聽了，告訴柳樹，柳樹露出了綠綠的小結(jié)，好象梳成了早春的辮子。就這樣，像接力賽似的，春天傳出了草地，傳出了公園。春天又傳進(jìn)了校園，傳到了路邊……
經(jīng)過春雨的沐浴，更多小草鉆出土地，更多小花爭相開放，更多大樹梳成了春天的辮子……春雨細(xì)細(xì)地，沙沙地，有魔力的……
春光伴隨著春風(fēng)，伴隨著春雨一起送去了春天的魔法，春天的顏色，春天的形態(tài)……，讓我們用喜悅的心情迎接春天吧，享受春天賦予的花香。
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