高三數(shù)學備考經驗
如何備考?如何備考得好要掌握策略方法，看看別人的經驗或許對你有幫助。下面是學習啦小編為你整理的高三數(shù)學備考經驗，一起來看看吧。
高三數(shù)學備考經驗(一)
期中剛過，高三上學期的期末考試接踵而來。本次期末考試是高三最為重要的考試之一，對于學生而言，本次期末考試是一輪復習結束后的第一次檢測，題量、題型與高考完全相同，能夠最直接地檢驗大家一輪復習的效果，明確接下來復習的方向。同學和家長們一定不能忽視。
離期末考試還有不到一個月的時間，為了同學們能夠順利拿下期末考試，下面從本次考試復習的方法層面給大家具體說一下備考攻略。
一
首先必然是緊跟學校一輪復習的進度，將現(xiàn)階段復習的知識點弄扎實。各區(qū)的一輪復習進度雖然不盡相同，但文科基本都進入了收尾工作，理科也在最后的大版塊(概率/立體幾何/圓錐曲線)上。所以在現(xiàn)階段的一輪復習中，同學們一定要注注重細節(jié)，夯實基礎。
此外，要注意現(xiàn)有復習知識與其他知識的關聯(lián)，構建自己的知識網絡，以便于及時復習其他知識，融會貫通。
同時，自己在復習中出現(xiàn)的問題，一定要及時整理下來，錯題本上的整理是必須的，同學們在整理錯題的同時一定要分析出每道題的錯因，并總結出每道題對應的知識點、需要注意的地方，這樣才能讓錯題發(fā)揮功效。同學們也可以準備一個便攜的小本子，及時總結記錄下平時自己犯錯誤的一些細節(jié)、記的特別不牢的知識點或掌握得特別不好的題型的處理方法等，比如：做導數(shù)的大題一定要注意定義域!!!圓錐曲線的大題如果設直線的斜截式方程一定要考慮斜率不存在的情況!!!等等，這樣隨時都能翻看提醒自己。
二
其次，對于已經復習過的知識，同學們每周一定要抽時間將之前的知識點、練習及時回顧復習。
如果程度不是太好(平時考試基本90以下)，大家的基礎知識普遍掌握得肯定還不夠扎實，在備考時大家一定要先把基礎知識，基礎題(選擇前6，填空前4，解答前3)的分拿到手。特別是基礎大題的準確率要保證，例如大題中的三角函數(shù)/解三角形、概率、理科同學們的立體幾何和文科同學們的數(shù)列。
如果程度一般(平時考試基本90~120)，大家的基礎知識不是完全不會，但肯定存在漏洞。大家可以先認真分析自己之前的月考、期中考試的試卷，找到自己究竟是哪個版塊失分過多，漏洞大，再重點對該模塊進行強化，彌補漏洞。這種情況一般大題上在數(shù)列(文)、立體幾何(理)及三角函數(shù)/解三角形的處理和計算上可能失誤會比較大，或者小題中選填題丟分多。
如果程度比較好(平時考試基本120+)，理科的同學問題應該主要出在選填壓軸，導數(shù)和圓錐曲線的大題上。建議大家從現(xiàn)在開始，每天至少保證額外完成一道圓錐曲線或導數(shù)大題的練習，限時15-18分鐘，時間富裕的同學可以兩者都做，不用過多，一道即可，但要注意堅持。同時注意總結題型和對應解題方法(例如圓錐曲線何時聯(lián)立，何時不聯(lián)立的問題等等)這個習慣如果一直持續(xù)到高考的話，相信同學們對于這兩部分題目的處理一定會有很大的提升。文科的同學除此之外，還有可能在立體幾何或者數(shù)列部分出現(xiàn)問題，同樣應該進行對應訓練。
如果程度很不錯(平時考試基本140+)，理科的同學們問題應該就是在壓軸題上了。同學們在進行壓軸題訓練的時候，可以從數(shù)學四大思想(函數(shù)與方程，分類討論、數(shù)形結合、轉化與化歸)的運用方面多總結、再分類練習。文科的同學們在選填壓軸或者圓錐曲線、導數(shù)大題上的得分還不足，特別是圓錐曲線的計算和導數(shù)零點等其他題型的處理還有所欠缺(可以參照上種情況的復習方法復習)。
高三數(shù)學備考經驗(二)
1以綱為綱，明晰考試要求
所謂“綱”，主要是指《考試說明》和《教學大綱》。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的具體規(guī)定和解說?！督虒W大綱》則是編寫教科書和進行教學的主要依據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績、衡量教師教學質量的重要標準。我們可以結合上一年的高考數(shù)學評價報告，對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。
2
以本為本，把握通性通法
近幾年的高考數(shù)學試題看，堅持新題不難、難題不怪的命題方向，特別強調的是“注意通性通法，淡化特殊技巧”。高考最重視具有普遍意義方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。盡管復習時間緊張，但我們仍然要注意回歸課本。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。
3以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三的復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯多，只需在試卷上把錯題做上標記，旁邊寫評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。
除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。
4以考學考，提高應試技能
考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
每次考完后，學生自己都應該認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：①本題考查了哪些知識點?②怎樣審題?怎樣打開解題思路?③本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪里?④學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?