小學六年級語文下冊期末復習試卷及答案
小學語文六年級下冊期末的綜合復習給我們提示了復習的思路和復習方法。學習啦小編為六年級師生整理了小學語文六年級下冊期末復習考試試卷及參考答案，希望大家有所收獲!
小學六年級語文下冊期末復習試卷1
一、選出下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。(4分)
二、按照查字典的要求填空。(3分)
“瘦”字用音序查字法查，應查音序( )中的音節(jié)( );用部首查字法查應先查( )部首，再查第( )畫。“瘦”字的第9筆筆畫是( )，“瘦”字可組詞( )。
三、用“____”標出下列詞語中的錯別字，將改正的字寫在括號里。(4分)
拔山涉水( ) 豪不猶豫( ) 破斧沉舟( ) 杯公蛇影( )
四、請按要求或提示寫詞語。(7+2+2+3)
1.①鳳毛( )角 ②( )牙( )爪 ③( )( )私語 ④( )嘴( )舌
詞①的反義詞是( );依照詞③再寫一個AABC式的詞語是( );依照詞④再寫一個含數(shù)字的詞語( )。
勾踐( ) 匡衡( )
3.補充歇后語。(2分)
諸葛亮彈琴——( )
再寫一條有關三國的歇后語：( )——( )
4.根據(jù)語言環(huán)境，選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。(3分)
安靜 清靜 僻靜
(1)比起街上的熱鬧，這個小院很( )。
(2)剛才還熱鬧的操場，霎時間( )下來。
(3)在( )的地方，常常見不到一點熱鬧的氣息。
五、打開你的語言積累寶庫，根據(jù)具體的語言環(huán)境填空。(8分)
1.春天，萬物復蘇，生機勃勃。在詩人的筆下，春天是五顏六色的，朱熹的“等閑識得東風面，____________”;春天是熱鬧的，高鼎的“__________，拂堤楊柳醉春煙”;春天是忙碌的，翁卷的“鄉(xiāng)村四月閑人少，_______________”;春天更是令人惆悵的，林升的“山外青山樓外樓，______________”。
___________________________，來者猶可追。 (《論語·微子》)
人生自古誰無死，_________________。(宋·文天祥《過零丁洋》)
___________________，吾將上下而求索。(戰(zhàn)國·屈原《離騷》)
棄燕雀之小志，__________________。(南朝·丘遲《與陳伯之書》)
六、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
1.《犟龜》是一篇寓言故事。 ( )
2.“殷、豫、摁、役、蝸”都是整體認讀音節(jié)的字。 ( )
3.《出塞》是宋代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。 ( )
4.“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這句名言運用了對偶的修辭手法。( )
七、按要求完成句子考查。(11分)
1.修改病句。(2分)
老師讓我們注意安全，防止不發(fā)生事故。
改正：____________________________________________________
2.改成第三人稱轉述。(2分)
蜘蛛充滿同情地勸說烏龜：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。”
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3.將下面的句子改為陳述句，且不改變句子意思。(2分)
啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢?
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4.先將括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，再用所填的關聯(lián)詞造句。(3分)
我們永遠告別了破舊的茅屋，( )忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
( )……__________________________________________________
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5.用下面的詞語造句。(2分)
跋山涉水……________________________________________________
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兢兢業(yè)業(yè)……_________________________________________________
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八、閱讀下面的語段，回憶所學的課文，然后按要求答題。(7分)
1.它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。
(1)這樣寫有什么好處?(2分)
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(2)仿寫一個擬人句。(1分)
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2.山那邊的山啊，鐵青著臉。(這是寫山的顏色嗎?)(2分)
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3.體會句子的含義。(2分)
人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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九、閱讀下面的短文，然后按要求答題。(15分)
孩子和書
這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
一天， 小書店里來了一位年輕人。
你要買書 不 看看 先看看 年輕人禮貌地說 請您取一下那本書 他指向那本裝幀精莢 雅致的詩集 孩子和書
“您看過這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集，問。
她赧然(難為情的樣子)了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。
“您，認識我嗎?“年輕人突然問道。
她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她茫然，甚至有點不知所措——為什么送我書?
見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值““””時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子?
當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈給您 —— 我寫的 —— 一個關于您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛書，寫書的人
×年×月×日
天哪，他是詩人!這詩人 就是當年的孩子!
“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧 —— 放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……
1.給下面這段文字加上標點符號。(3分)
你要買書 不 看看 先看看 年輕人禮貌地說 請您取一下那本書 他指向那本裝幀精莢 雅致的詩集 孩子和書
2.從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹械臋M線上。(1分)
A.儼然 B.依然 C.竟然 D.當然
3.修改下列病句。(用修改符號在原句上改)(4分)
(1)近年來，人民的素質在不斷增加。
(2)書店里靜悄悄的，沒有一個人，只有她在忙著整理圖書。
4.“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現(xiàn)：(3分)
(1)熱情招呼不買書的顧客;
(2)______________________________________;
(3)______________________________________;
(4)______________________________________。
5.將文中第九自然段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者比較，表達效果有什么不同?(2分)
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6.文中最后寫“她心里很高興，也很欣慰……”，聯(lián)系全文，說說她高興、欣慰的原因是什么。(2分)
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十、習作。(30分)
題目：我得到了______________
要求：1. 在橫線上填一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。 2.通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連續(xù)。 3.書寫規(guī)范，卷面整潔。
小學六年級語文下冊期末復習試卷1答案
一、每空0.5分，共4分。
二、S shòu 疒 9 ┐ 消瘦 每空0.5分，共3分。
三、拔-跋 豪-毫 斧-釜 公-弓 每空1分，共4分。
四、4、清靜 安靜 僻靜
五、萬紫千紅總是春 草長鶯飛二月天 才了蠶桑又插田 西湖歌舞幾時休
每句1分，共8分。
六、× × × √ 每空1分，共4分。
七、1.老師讓我們注意安全，防止發(fā)生事故。
2.蜘蛛充滿同情地勸說烏龜，它的腿不但比烏龜?shù)撵`巧，而且還多一倍。
4.卻
八、1.運用擬人、反襯的手法，通過描寫小桃樹外形的瘦弱，突出它生命力的頑強。
2.運用擬人的修辭手法，寫山的顏色實際是寫自己的心情很沮喪。
九、1.“?”“， ，……” ， “ 。 ” 、 -- 《 》 。
2.C
3.(1)近年來，人民的素質在不斷提高。
(2)書店里靜悄悄的，沒有一個顧客，只有她在忙著整理圖書。
4.向客人推薦適合他們的書;沒有責怪偷書的孩子;送給了孩子書、食物和錢。
5.文中將“點心和水”描寫得特別細致，這就更表現(xiàn)出年輕人對當年發(fā)生的事情難以忘懷，也表達了對阿姨的感激。
6.因為她覺得自己所做的一切雖然很平凡，但能給別人帶來快樂，是十分值得的。
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