S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題

六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，復(fù)習(xí)這個(gè)步驟很重要，在期中考試前做多幾份云試題，有利于知識(shí)的全面復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題，希望對(duì)大家有用!

S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題一

一、 基本功訓(xùn)練。(8分)

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

tǎn tè bù ān méi guī líng lóng tān lán

( ) ( ) ( ) ( )

rú huǒ rú tú jiān áo huā bàn shuò guǒ

( ) ( ) ( ) ( )

2、辨字組詞。(5分)

抑( )躁( ) 拂( )馱( )嘶( )

仰( )燥( )佛( )馭( )撕( )

3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(5分)

( )( )頓開(kāi) ( )( )不倦 閉目( )聽(tīng)

( )思( )想 聲名( )起 喜笑( )開(kāi)

淚水( )( )( )( )流長(zhǎng) ( )( )吞棗

4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(5分)

(1)、( )地球的資源再多，我們( )不能隨便浪費(fèi)。

(2)、同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到，( )多讀多寫(xiě)，作文( )會(huì)有進(jìn)步。

(3)、一滴水( )很小，( )無(wú)數(shù)滴水就可以匯集成湖海。

(4)、( )困難再大，我們( )能克服。

(5)、小明( )成績(jī)好，( )他勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

5、句子加工廠。(6分)

(1)、用修改符號(hào)修改病句。

①、春天的西湖是一年中最美麗的季節(jié)。

②、觀看了這部最影 ，使我深受教育。

(2)改為轉(zhuǎn)述句。

媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在還小，你還不能明白我的話的意思.”

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(3)改為雙重否定句。

為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

二、 課文內(nèi)容精彩回放。(10分)

1、《夸父逐日》一文表現(xiàn)了夸父(　　　　　　　)的精神，寄托了古人(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)的愿望。

2、《 我的伯父魯迅先生 》一文中,伯父是個(gè)(　　)的人,表達(dá)了作者( 　　 )的思想感情。魯迅原名(　　　　　)，(　　　　　)人，代表作有(　　　　　　)、　　(　　　　　　　　　)。

3、《窮人》的作者是(　　　)國(guó)(　　　　)，他的代表作有(　)、( )。課文贊揚(yáng)了桑娜夫婦( )品質(zhì)。

4、修身治國(guó)生死無(wú)懼,( )。

5、( )，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

6、 寫(xiě)出六年級(jí)下冊(cè)課本中學(xué)過(guò)的一句關(guān)于探索的名言。

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三、口語(yǔ)交際。(5分)

六年的小學(xué)生活中，你一定讀了許多優(yōu)美的文章或名著，請(qǐng)概括介紹你喜歡的一篇文章或一本書(shū)，要寫(xiě)清楚書(shū)中的內(nèi)容 、你最喜歡的一個(gè)人物及你喜歡這篇文章或這本書(shū)的原因。

———————————————————————————————————————————————————————　　四、閱讀短文。

1、課內(nèi)閱讀。

有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他( )著，( ) 著，( )著拐杖，( )著云(

)線拐，還( )著：“你們不要管，我自己來(lái)。”他 終于氣喘吁吁地 ( )線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅怂牧α俊?/p>

1、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。(3分)

2、“因?yàn)樗械搅松牧α俊敝小吧牧α俊笔鞘裁匆馑?作者為什么會(huì)有這樣的感受?(2分)

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3、讀了這段，你有什么感受?(2分)

———————————————————————————————————————————————————————　　2、課外閱讀。

從馬拉松說(shuō)起

古時(shí)候，有個(gè)叫馬拉松的人，他們的軍隊(duì)打敗了入侵了敵人。為了把這個(gè)振奮人心的消息告訴祖國(guó)人民，指揮部把這個(gè)消息寫(xiě)在信上，交給馬拉松，叫他盡快把這封信帶回去，交給祖國(guó)人民。馬拉松接受了任務(wù)，就日夜兼程不停地跑。 他已經(jīng)疲憊不堪了，但腦子里卻只有一個(gè)信念：快把信送回去，讓人民能夠盡快地享受到勝利的喜悅。終于，他跑回祖國(guó)，將信交給了人民，竭盡全力地喊了一聲：“我們勝利了!”之后，便含笑閉上了眼睛……

讀了上述內(nèi)容，你難道還沒(méi)有理解到“信念”對(duì)一個(gè)人多么重要?一個(gè)人為了祖國(guó)，不惜犧牲自己的生命，如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念，怎能做到?當(dāng)馬拉松感到疲憊時(shí)，他完全可以休息一下，但他沒(méi)有，他心里只想到，人民知道了這個(gè)消息，該是多么激動(dòng)!堅(jiān)強(qiáng)的信念支持著他跑到了目的地，完成任務(wù)后，他的生命才最后離開(kāi)了他。

是的，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民強(qiáng)烈的愛(ài)，常常鑄成許多志士仁人的精神支柱。在我國(guó)光輝的歷史上，特別是近百年來(lái)，，有多少愛(ài)國(guó)志士和革命先烈為了抵抗外來(lái)的侵略，建立一個(gè)新中國(guó)而毫不計(jì)較個(gè)人得失。__同志說(shuō)：“清貧、潔白、樸素，正是我們共產(chǎn)黨人的高貴之處?！惫堑臋C(jī)器。人們也和普通人一樣有靈有肉。不過(guò)他們心里裝著人民，他們有一個(gè)高尚的信念：用自 己的生命換取革命的勝利，換取人民的幸福，換取民族的振興。只有具有這種信念的人，才會(huì)在敵人的槍口對(duì)準(zhǔn)自己的時(shí)候毫不眨眼，在自己的事業(yè)遭受挫折的時(shí)候毫不氣餒，絕不后退。

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字應(yīng)選擇哪種解釋，在括號(hào)里寫(xiě)上正確答案的序號(hào)。(3分)

(1)日夜兼程( )A.兩倍的 B.數(shù)倍的 C.趕路

(2)有靈有肉( )A.靈活、靈巧 B 靈驗(yàn) C.精神，靈魂

(3)安逸( )A. 逃跑 B.安樂(lè)，安閑 C.超過(guò)一般

2、指出下列句子的修辭手法。(3分)

(1)一個(gè)人為了祖國(guó)，不惜犧牲自己的生命，如果果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念，怎能做到?( )

(2)難道這些共產(chǎn)黨人不想生活得好些、安逸些?不，他們不是鋼筋鐵骨的機(jī)器。( )

(3)用自己的生命換取革命的勝利，換取人民的幸福，換取民族的振興。( )

3.文中“只有具有這種信信念的人，才會(huì)……”一句中“這種”指什么?(3分)

五、作文(40分)

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，對(duì)母親，對(duì)老師，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)回憶自己的校園生活，敞開(kāi)你的心扉，和老師、母校說(shuō)一說(shuō)心里話，要表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。

S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題二

一、積累與運(yùn)用(本題占35分左右)

1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又好。(5分)

zhēnɡ rónɡ duàn liàn suàn bàn liè fènɡ dàn shēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用∨標(biāo)出。(2分)

載人飛船(zǎi zài) 鍥而不舍(qiè qì) 漩渦(xuán xuàn) 引吭高歌(hánɡ kànɡ)

3.把成語(yǔ)填寫(xiě)完整，并按要求完成(5分)

安然無(wú)( ) 贊嘆不( ) 驚心動(dòng)( )

( )有成效 人聲( )沸 千( )一發(fā)

選擇上面的一兩個(gè)成語(yǔ)，并寫(xiě)一寫(xiě)“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功后人們的表現(xiàn)。

4.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

(1)人非生而知之者， 。

(2) ，總把新桃換舊符。

(3)不精不誠(chéng)， 。

(4)人固有一死，或 ，或 。

5、判斷(4分)

(1)“孰為汝多知乎?”這句話是反問(wèn)句。 ( )

(2)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

這句話用了一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ( )

(3)《各具特色的民居》是第二單元“民風(fēng)民俗”中的一篇散文。 ( )

(4)作者為了表現(xiàn)賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)采用了把她美麗的幻象與真實(shí)的處境對(duì)比起來(lái)寫(xiě)的方法。 ( )

6、按要求完成練習(xí)。(4分)

(1)瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。(縮句)

(2)學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)即將開(kāi)始舉行。(修改病句)

(3)家鄉(xiāng)的變化真大， 。(把句子寫(xiě)具體)

(4)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?(轉(zhuǎn)換成陳述句)

7、連線，給古詩(shī)找朋友。(4分)

本自同根生，相煎何太急? 蘇軾(宋)

才始送春歸，又送君歸去。 鄭燮(清)

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 王觀(宋)

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 曹植(三國(guó)魏)

8、幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)，你一定接觸了不少中外名篇名著，請(qǐng)分別列舉。(3分)

作者 作品 人物

我國(guó)---( ) ( ) ( )

外國(guó)---( ) ( ) ( )

9、畢業(yè)在即，你給同學(xué)寫(xiě)幾句贈(zèng)言，并選用一首古詩(shī)中的名句來(lái)表達(dá)你們之間的依依惜別之情(句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名)?！　?分

贈(zèng)言：

詩(shī)句：

二、閱讀天地(本題占50分左右)

(一)課內(nèi)閱讀

1、為是其智弗若與?曰：非然也。

①這句話的意思是：

②全文讓我們懂得了 的道理。(3)

2、《十六年前的回憶》一文除開(kāi)頭外，按 、 、 、 順序記敘的。(2)

3、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

這里的“不確定”指 ，聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到的不確定有：

(3)

4、洗手的時(shí)候，日子從 里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從 里過(guò)去;默默時(shí)，便從 的雙眼前過(guò)去。

① 把句子補(bǔ)充完整。

② 句子選自 的 一文，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 與 ，　　告誡我們要

④ 仿寫(xiě)：

5、讀片段，完成練習(xí)。(6)

照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。

①這段話選自 ，作者是我國(guó)著名語(yǔ)言大師 ，我們?cè)x過(guò)他的文章，例如 。

② 這兩段文字主要向我們介紹北京的春節(jié)從 開(kāi)始，這一天，人們要 還要

③ 文章除這一部分詳寫(xiě)外，還詳寫(xiě)了 、 、 的活動(dòng)，其它部分略寫(xiě)。按一定順序進(jìn)行有詳有略的敘述的好處是：

(二)課外閱讀

(一)

復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎(jiǎng)。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶來(lái)了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤(rùn)肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg。

復(fù)方川貝片使用說(shuō)明：

(1)功能與主治： (1分)

(2)用法與用量： (1分)

(3)注意： (1分)

(4)備注： (1分)

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