蘇教版六年級語文下冊第2課三亞落日
蘇教版六年級語文下冊課文《三亞落日》通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第2課《三亞落日》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版六年級語文下冊第2課《三亞落日》課文原文
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
哦，這就是三亞的落日!
蘇教版六年級語文下冊第2課《三亞落日》課后習(xí)題
一、看拼音寫詞語。
měi miào jué lún xùn sè yáng yì róng qià zhàn lán yáo yè yù xiè sāo jiǎo bǎn háo wú juàn tài xiāo xiāo sǎ sǎ chì zhū dān tóng jiàn qǐ shōu liǎn yuán gù shuò dà wú péng méi guī zuì xūn xūn yí shùn jiān yì zhǎn dēng chàn dòng qiǎo rán wú shēng shuǐ bō bù jīng
二、課內(nèi)外知識鏈接。
1.《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運(yùn)用清爽活躍的語言，精確生動地刻畫了____的景象，表達(dá)了對____，對祖國____。
2.《三亞落日》中作者把落日分別比作：____
3.“在三亞看落日真有詩意”是全文的中心句，作用：____。與這句話相照應(yīng)的句子是：____。作用：____。
4.三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有____之稱。
5. 第三自然段通過一系列的動詞，如“____”、“____”、“____”生動形象地寫出了落日的“____”和“____”。第四自然段中“____”、“____”、“____”等詞語，表達(dá)了作者對三亞落日景象 ____ 和 ____ 的情感。
6.課后第3題(品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的感情)。
?、僬孀屓藫?dān)心雪白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。(____)
?、?hellip;…生怕眨眼的一霎時，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。(____)
7.美好絕倫：____。碩大無朋：____。赤朱丹彤：____
8.四字并列成語：____
9.你還知道我國哪些景致名勝：____
10.與日相關(guān)的詩句
①____
?、赺___
?、踎___
?、躝___
三、課文片段分析。
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1.這段話寫到了____、____、____、____、____等許多景物，它們匯成了一幅迷人的____圖。____、____、____、____等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。
2.用“——”畫出文中一個比喻句。這個句子把_________比作了________。
3.“____”、“____”等心理描寫，表達(dá)了作者喜愛之情。
4.我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的____省，有“____”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如________、________、________等。
5.給加點(diǎn)字注音
玉屑銀末( ) 收斂( ) 樹冠( ) 興許( )
似乎( ) 玫瑰( ) 漲溢( ) 悄然無聲( )
6.“丹”應(yīng)先寫____后寫____。
7.這段話生動形像地寫出海天之____、椰樹的____、鷗之白、沙之____
蘇教版六年級語文下冊第一單元作文童年趣事
每到夏天，我都會想起我第一次游泳的情景。那時我才五六歲，天氣非常熱，我和姑姑，曹書等一些好伙伴一起去游泳館里游泳。一進(jìn)門就看見了兩個游泳池，右邊那個大游泳池呈長方形，是成人游泳池，左邊那個是兒童游泳池，里面有幾個水泥做的“蘑菇傘”，“蘑菇傘”頂尖有個噴泉。噴泉里噴出水花，在陽光的照射下美極了。里面還有個水上滑梯，我和曹書馬上向它跑去。水很淺，只有二三分米左右，“呼”的一聲，我們從水上滑梯上向下滑。風(fēng)吹在我的臉上，舒服極了，“啪”的一聲，我們滑進(jìn)了水里，濺起無數(shù)水花，水花像一個個頑皮的孩子，跳得老高，可愛極了!
玩了幾次水上滑梯，我就覺得厭煩了?？吹匠扇擞斡境刂械娜俗杂勺栽诘卦谒袝秤?，心里癢癢的，也想像他們那樣，于是我悄悄溜到成人游泳池旁，不管三七二十一就往下跳。這時我才知道，成人水池中的水比兒童池中的水深多了!可我已經(jīng)收不住腳……“咕咚咕咚”，我嗆了幾口水，呼吸困難，難受極了。幸虧姑姑及時趕到，把我托了起來?；锇閭円娢依仟N不堪的樣子，都哈哈大笑，我也不好意思，不由得也笑了。姑姑在旁笑著說：“我看你是水田里的鱔魚——沒見過江河，哪是什么水池都像兒童水池那么淺呀!”
我又回到了兒童游泳池。我因?yàn)閯偛疟恍』锇閭兂靶Χ雸髲U他們，于是，我悄悄來到曹書身后，想用水對他身后偷襲。沒想到曹書太機(jī)靈了，居然發(fā)現(xiàn)我就在他背后，猛地轉(zhuǎn)身，來個先下手為強(qiáng)，快速往我身上撩水，還不時“嘻嘻”地笑著說：“想暗算我，沒門兒!”我見“陰謀”沒有得逞，連忙向曹書還擊，嘴里還樂呵呵地大叫：“來呀，來呀，看誰先敗下陣來!”這下，曹書招架不住了，“哎喲哎喲”地叫著往后退。“沖呀，幫助曹書，看我們‘路見不平，拔刀相助’!”隨著叫聲，其余的兩個小伙伴向我發(fā)起了進(jìn)攻，什么?我沒打他們，他們倒敢主動與我拼!我拼盡全力迎戰(zhàn)他們，但漸漸力不從心了，只好喊著：“三挑一不公平，要么就二對二……”
“嘻嘻嘻——!”“哈哈哈——!”游泳池中回蕩著我們愉快的笑聲。
多么有趣的童年啊!每當(dāng)想起這些事，我就沉浸在甜蜜而幸福的回憶中了。
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