小學(xué)六年級(jí)語文競賽測試卷
想要提高語文基礎(chǔ)，那就 一定要多做試卷來增長語文知識(shí)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語文競賽測試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)語文競賽測試卷題目
一.看拼音寫詞語。(5分)
yōu yǎ dǐnɡ shènɡ róu zhòu xián ɡuànɡ juān zènɡ
二、選擇最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。(9分)
1.下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.附(fù)庸 驚羨(xiàn) 鍛(duàn)煉 摩(mó)平
B.含糊(hu) 憧(chōnɡ)憬 隔(ɡé)壁 匪(fěi)徒
C.蒜(suàn)瓣 截(jué)然 敦(dūn)厚 和睦(mù)
D.生銹(xiù) 抽噎(yī) 憂郁(yù) 兇悍(hàn)
2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.榮譽(yù) 玫瑰 領(lǐng)域 百練成鋼
B.打攪 抽屜 枯萎 精兵減政
C.魔鬼 剝削 機(jī)械 標(biāo)新立異
D.櫥窗 瞇縫 書籍 魚貫而入
3. 下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)
B.沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
D.嚴(yán)峻的考驗(yàn) 嚴(yán)格的要求 嚴(yán)厲的批評(píng)
4.下列句子沒有語病的一句是( )。
A.漳州的春天是異常美麗的地方。
B.秋天的田野是多么迷人。
C.我們學(xué)校的上空飄著五顏六色的紅旗。
D.沈老師朗讀完課文后，同學(xué)們猛烈地鼓掌。
5.“答應(yīng)了別人的事情就要守信用”，與這句話意思不一樣的是( )。
A.答應(yīng)了別人的事情能不守信用嗎?
B.答應(yīng)了別人的事情非守信用不可!
C.答應(yīng)了別人的事情非守信用不可?
D.答應(yīng)了別人的事情不能不守信用。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是( )。
A.我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日。”
B.花生雖然比不上石榴、桃子，蘋果好看，但是很實(shí)用。
C.燕子去了，有再來的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。
D.賣火柴的小女孩是丹麥作家安徒生的作品。
三、判斷下面各句的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
1.《桃花心木》這篇文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說明育人之道。( )
2.《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。 ( )
3.北京的春節(jié)是從臘月初旬開始一直到正月的元宵節(jié)結(jié)束。 ( )
4.“九州生氣恃風(fēng)雷”這句詩中的生氣是指發(fā)怒。 ( )
5.“為是其智弗若與?”與“孰為汝多知乎”中兩個(gè)“為”字意思相同。( )
四、按要求改寫句子。(6分)
1.富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。(縮句)
2.我們有些意見分歧。 我們最后統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
(兩句話合成一句，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語)
3.喂，我的鋼筆丟了，把你的鋼筆給我用一下。 (改為禮貌用語)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分 3+2+2)
1.語文課文讓我們感受到祖國語言文字的魅力，《匆匆》一文中有令人回味的語句：洗手的時(shí)候，日子從 里過去;吃飯的時(shí)候，日子從 里過去;默默時(shí)，便從 的雙眼過去。偉人毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用司馬遷的“ ， ， ”來說明死的不同意義。
2.學(xué)習(xí)中遇到困惑，并不是什么怪事，我們會(huì)用《師說》中所言的“ ”來鼓勵(lì)自己。朋友如不守信用，我們會(huì)用馬爾克斯說的“ ”來規(guī)勸他。
3.我會(huì)用成語“ ”來比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了;用成語“ ”來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。
六、閱讀短文，按要求作答。(28分 14+14)
(一)請(qǐng)你點(diǎn)亮節(jié)能燈
?、倌壳埃咝д彰鞯墓?jié)能燈在國際市場上大受歡迎，據(jù)專家測算，如果以功率11W的節(jié)能燈代替60W的白熾燈，可以節(jié)電80%，亮度還能提高20%—30%。如果全國有12億只節(jié)能燈，一年可節(jié)電858.48億度，相當(dāng)于三峽電站一年的發(fā)電量。但是，由于種種原因，節(jié)能燈在國內(nèi)反應(yīng)冷淡，無法發(fā)揮巨大的節(jié)能作用。
?、诿磕晗奶欤蟛糠质》菥蜁?huì)產(chǎn)生電力緊張的情況，很多工廠因?yàn)橛秒娏看?，被迫限電。然而，現(xiàn)在國內(nèi)一些大型用電企業(yè)在使用了節(jié)能燈后取得了很好的節(jié)能效果。2005年3月，昆明鋼鐵集團(tuán)公司將13000多只白熾燈換成節(jié)能燈，照明功率由整改前的1032千瓦下降到235千瓦，綜合節(jié)電率在70%以上，年節(jié)電110萬度。
?、酃?jié)能燈節(jié)電不僅能減少電力負(fù)荷，緩解我國電力緊張狀況，而且還有巨大的環(huán)保效益。每節(jié)約1億度電就意味著節(jié)約4.04萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減少排放10.64萬噸二氧化碳、0.09萬噸二氧化硫。
?、苁褂霉?jié)能燈,一箭雙雕,希望未來節(jié)能燈將更多家庭照亮。
1.關(guān)于節(jié)能燈，短文從 和 兩方面介紹。(2分)
2.短文的構(gòu)段方式是( )。(2分)
A.總分 B.分總 C.總分總
3.文中第二自然段主要運(yùn)用了 和 的說明方法，運(yùn)用這些說明方法的作用是 。(3分)
4.媽媽在超市里選燈，她想買60W的白熾燈，售貨員向她推薦11W的節(jié)能燈，媽媽不知道選哪個(gè)更好，你會(huì)提出什么建議呢?請(qǐng)說明理由。(3分)
5.日常生活中，除了使用節(jié)能燈外，你還知道哪些節(jié)能知識(shí)?(2分)
6.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條簡短的廣告語，提倡大家多使用節(jié)能燈，以節(jié)約能源。(2分)
(二)負(fù)重才不會(huì)被打翻
?、僖凰邑涊喰敦浐蠓岛剑诤泼斓拇蠛Ｉ?，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長( )下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水。”
②水手們( )地說：“往船里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎?”
?、鄞L( )地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎?被刮倒的是沒有根基的小樹。”
④水手們( )地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。
?、荽L告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的;空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”
?、奕松螄L不是這樣呢?那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感時(shí)刻壓在心頭，砥礪著人生的堅(jiān)穩(wěn)腳步，從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來;而那些得過且過地空耗時(shí)光的人，像一個(gè)沒有沒有盛水的空水桶，往往一場人生的風(fēng)雨便把他們徹底地打翻了。
?、呓o我們自己加滿“水”，使我們負(fù)重，這樣才不會(huì)被打翻。
1.請(qǐng)將下面詞語填進(jìn)文章①至④自然段中的括號(hào)里。(4分)
鎮(zhèn)定 果斷 擔(dān)憂 半信半疑
2.“空耗時(shí)光”的“耗”字用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ;用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。(2分)
3.為了說服水手們往船里灌水，老船長用了( )例子。(2分)
A.根深干粗的樹不會(huì)被暴風(fēng)刮倒。
B.一只空木桶很容易被風(fēng)打翻。
C.胸懷大志的人能從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來。
4.“砥礪”在文中的意思是( )。(2分)
A.磨刀石 B.磨練 C.勉勵(lì)
5.對(duì)文中⑥自然段畫線句子的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.那些得過且過無所事事的人，在風(fēng)雨來臨時(shí)就會(huì)倒下。
B.那些整天混日子的人是沒有好下場的。
C.那些沒有目標(biāo)與責(zé)任，不學(xué)無術(shù)的人，在遇到困難與挫折時(shí)就會(huì)一蹶不振。
6.讀讀文章結(jié)尾，聯(lián)系實(shí)際想想可以給自己加哪些“水”?寫出兩個(gè)。(2分)
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