六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第12課為人民服務(wù)課文
《為人民服務(wù)》是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇演講稿，演講是一種強(qiáng)調(diào)闡明觀點(diǎn)和宣傳效果，并注重感情感染的論說(shuō)方式。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第12課《為人民服務(wù)》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第12課《為人民服務(wù)》課文
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。
今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰(shuí)，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過(guò)一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開(kāi)個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第12課《為人民服務(wù)》課文簡(jiǎn)說(shuō)
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬論說(shuō)文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語(yǔ)言通俗、自然、樸實(shí)。
文章開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨──完全、徹底地為人民服務(wù);然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀;二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。
選編這篇文章，有幾方面的意義：一是讓小學(xué)生初步接觸議論文，感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)兒基礎(chǔ);二是使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。難點(diǎn)是理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第12課《為人民服務(wù)》課文生字
1【鴻】
讀音：hóng
巧記：“江”字工小，右邊站“鳥(niǎo)”。
字義：①鴻雁，鳥(niǎo)名，即大雁 ②大 ③指書(shū)信
組詞：①鴻雁 鴻毛 ②鴻儒 鴻篇巨制 ③來(lái)鴻
造字：形聲法
造句：鴻雁是隨季節(jié)遷徙的鳥(niǎo)。
筆順： “工”小而靠上;“鳥(niǎo)”下面的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)而有力。
2【鼎】
讀音：dǐng
巧記：反一片()正一片()中間托個(gè)大眼睛(目)。
字義：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳 ②大(疊)③正當(dāng)，正在
組詞：①人聲鼎沸 ②鼎力 ③鼎盛
造字：象形法
造句：小鎮(zhèn)的集市上人聲鼎沸，特別熱鬧。
筆順： 書(shū)寫(xiě)時(shí)下托上。第六筆是豎折折，末筆為橫折。
3【旺】
讀音：wàng
巧記：二十(王)“日”。
字義：盛，興盛
組詞：興旺 旺盛 旺季 旺銷(xiāo) 旺健 旺鋪 旺勢(shì) 旺月
造字：形聲法
造句：國(guó)家要興旺發(fā)達(dá)，必須依靠科學(xué)技術(shù)。
筆順： “日”略窄長(zhǎng);“王”三橫間距均勻，末橫略長(zhǎng)。
字歌：日照萬(wàn)物旺 犬吠很瘋狂 主人遭冤枉 兩眼淚汪汪
4【炊】
讀音：chuī
巧記：燒“火”做飯，吹火不用口(欠)。
字義：燒火做飯
組詞：炊煙 炊具 炊事 炊帚 炊事員
造字：形聲法
造句：他是一個(gè)炊事員。
筆順： 左窄右寬。“欠”上部宜偏右，下部“人”撇捺舒展。
字歌：點(diǎn)火起炊煙 石斧把柴砍 張嘴吹口氣 又到人喜歡
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