九年級語文課文應有格物致知精神練習題
九年級語文上冊的課文應有格物致知精神的課程即將結束，同學們要準備哪些相關的練習題來練習加深對知識點的印象呢?
九年級語文課文應有格物致知精神練習題：
一、基礎字詞
(一)重點字識記
華裔 彷 徨
(二)重點詞語掌握
格物： 致知：
誠意： 正心：
修身： 齊家 ：
抽象： 袖手旁觀：
一帆風順：
二、文學知識
(一)本文選自 ，作者 ， 籍華裔物理學家，1976年諾貝爾物理學獎獲得者。
(二)四書是指 中的“ ”、“ ”兩篇及《 》、《 》合稱“四書”，這種提法是由 提出來的，從 代開始，規(guī)定為封建社會科舉取士的 。
三、課文掌握
(一)根據(jù)課文內容填空
丁教授在文章中指出中國學生在了解自然科學上，應該具有 精神。，他所提到的這種精神語出自 ，原文如下：
“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物?！?/p>
“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平?！?/p>
原文所講的這種精神的目的在于 ，而丁教授所指的這種精神其目的在于 ，這才是這 種精神的真正意義。
(二)閱讀下面語段，回答問題。
我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精 神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
1、什么是真正的格物致知精神?
答：
2、什么是實驗精神?
答：
3、我們?yōu)槭裁葱枰囵B(yǎng)實驗的精神?
答：
4、經書里格物致知的真正意義，我們應該怎么重新認識和思考?
答：
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閱讀訓練，回答問題
鳥兒為什么不迷路?
①早在幾百萬年以前，鳥兒就可以做環(huán)球飛行了，而且在夜間也能趕路，那么，鳥兒為什么不迷路?
②許多科學家認為，一部分飛禽是靠地球磁場來定向導航的。信鴿就是其中典型的例子。磁場像空氣和水一樣，是生命不能缺少的。我們感覺不到身邊磁場的存在，是因為在長期進化過程中，已經適應了這一物理環(huán)境因素?？尚砒澆坏宄刂雷约壕幼〉氐牡卮艌鰪姸鹊拇笮。夷茈S時識別地磁場強度的細微差異，它們就是憑借著這種特殊本領準確無誤地飛回家的。
③美國生物物理學家查爾斯·沃爾科特教授在上世紀70年代中期曾做過尋找鴿子體內磁羅盤位置的實驗。他首先測量了鴿子各塊組織的磁性，然后選擇出那些具有磁性的組織，分成更小的塊，再依次測量各小塊的磁性。研究范圍漸漸縮小，最后在每一只鴿子體內都找到了天然磁性物質。它不到1毫米大，位于鴿子眼窩后部靠近外側的腦組織部位。
④不過，飛禽是否真能憑地球磁場辨認方向，仍是一個爭議很久的問題。本世紀初，有人提出了一個假說，認為鳥兒是依靠太陽來指引方向的。德國鳥類學家克萊默博士把幾只處于遷徙季節(jié)中的鷗椋鳥放進一個圓形的亭子里，亭子上開個能看見的天空的窗，然后記錄下亭中每只鳥的棲息位置。他發(fā)現(xiàn)，它們經常頭朝著本應遷徙的方向。當窗戶關上后，它們就失去了方向，四處亂飛亂跳。后來，他在亭子內裝了一盞“燈”當做太陽，讓人工太陽在錯誤的時間和方向升落。結果，鳥兒又朝著人工太陽的錯誤方向飛去。
⑤克萊默博士的實驗似乎為太陽決定鳥兒航向的假說找到了有力證據(jù)。但是，在陰天或夜晚，沒有太陽的時候，鳥兒又是憑什么辨認方向呢?而且，太陽位置也在不斷地改變著，利用太陽測定方向是個非常復雜的問題。至少，鳥的身體中需要具備一種幾乎相當于鐘表的計時器官。
⑥針對這種較含糊的理論，德國佛雷堡大學飛禽學專家紹爾博士提出了進一步的看法。他認為，除太陽外，鳥兒同樣地能根據(jù)星辰來決定飛行方向。他在遷徙季節(jié)把一批夜鶯關在籠子里，擺在能看見天空繁星的地方。他發(fā)現(xiàn)，夜鶯一看見夜空就開始振翅欲飛，而且它們每一只都會選好一個位置，像羅盤上的指針一樣。他把籠子旋轉到另一方向，夜鶯也跟著轉向。后來，他又把夜鶯放在人造星空模型里，夜鶯還是選出了它們在非洲冬季居住地的正確方向。但是，當把人造星空的星辰位置擺錯時，它們也會跟著錯。這個實驗證實了飛鳥根據(jù)星辰來進行定位的推測。
⑦那么，飛禽為什么能根據(jù)太陽和星辰來導航呢?有科學家提出，光照周期可能是其中的關鍵因素。
⑧現(xiàn)在還有一種較流行的理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途能力是與生俱來的，只能用遺傳來解釋。鳥類的遷徙習性是由于史前時期覓食的困難所造成的。那時，為了尋找食物，鳥兒不得不進行周期性的長途旅行。這樣年復一年，世世代代，經過漫長的進化過程，各種遷徙習性就被記錄在它們的遺傳密碼上，然后經過DNA分子一代代相傳下來。
⑨可是，這種遺傳能力究竟是怎樣形成的?既然知識的獲得性不能遺傳，那么定向識途的知識又怎么可能編入遺傳密碼呢?這又是擺在遺傳學家面前的一大難題了。
⑩在研究中，人們還發(fā)現(xiàn)，除了 、 、 和 因素外，飛禽的紅外敏感性、嗅覺和回聲定位系統(tǒng)也可能起了一定的作用。但究竟是哪種因素直接決定著鳥兒千里迢迢遠行而從不迷路?這一神秘而又有趣的生物之謎正等待著我們去解除。
1、查爾斯·沃爾科特教授的實驗，其證據(jù)有力表現(xiàn)在
2、在第⑥段，“這種較含糊的理論”指
3、為什么說紹爾博士提出了“進一步的看法”，而不是說是“自己的看法”?
4、下面一段文字是從原文抽取出來的，它應該插在第 段的后面。
他們認為飛禽體內有生物鐘，這些生物鐘始終保持著與它們出生地或攝食地相同的太陽節(jié)律。
另外，一些科學家則認為，飛禽高超的導航本領是由于它們高度發(fā)達的眼睛能夠測量出太陽的地平經度。不過，這些假設目前都尚未有結論。
5、②至⑨段采用的說明順序是 順序。
6、在最后一段的空缺處，填上四個恰當?shù)脑~語。
7、本文說明的主要內容是
8、讀了本文后，就“科學探索”這一話題談談你的感受 (用一句話概括感受最深的一點)。
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閱讀下面文段，完成思考題。
學問的基礎是事實和根據(jù)。事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠;要知道實際的情形，只有靠自己親自去觀察。做學問也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù);但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。
我們對于傳說的話，應當經過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”;不信它，因為它“非”。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話?最先見于何書?所見的書是何時何人著的?著者何以知道?我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲?有什么科學根據(jù)?我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。
我們不論對于哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非;經過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則是盲從，是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。
1、以上三段文字論證的論點是 。
2、文中“這是做一切學問的基本條件”一句中“基本”二字不能刪去的理由是 。
3、“那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問”一句中的“自己的書”“自己的學問”的含義是 。
4、文中“懷疑的精神”是指 。
5、這三段文字采用的主要論證方法是 。
九年級語文課文應有格物致知精神練習題答案：
一、基礎字詞
(一)重點字識記
yi;pang;huang
(二)重點詞語掌握
推究事物的道理;求知，得到知識;真心。使自己的思想誠懇;端正心思;舊時指努力提高自己的品德修養(yǎng);整齊家政;不能具體經驗到的，籠統(tǒng)的;空洞的;比喻置身事外或不協(xié)助別人;比喻非常順利，毫無挫折
二、文學知識
(一)《散文選刊》;丁肇中;美
(二)《禮記》;大學;中庸;論語;孟子;朱熹;明;初級必讀書
三、課文掌握
(一)根據(jù)課文內容填空
格物致知精神;《四書·大學》;誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下;通過實驗得到新知識;
(二)閱讀下面語段，回答問題
1、第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。
2、不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。
3、現(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自 己有判斷力。
4、希望實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
維度B 能力提高
1、在每一只鴿子體內都找到了天然磁性物質
2、太陽決定鳥兒航向的假說
3、A類：他是在肯定太陽決定鳥兒航向之后，又提出自己的新看法。
B類：他是從光線來源這一角度，由太陽擴展到星辰。
4、第⑦段
5、時間
6、地球磁場 太陽 星辰 遺傳
7、介紹科學家探究鳥兒不迷路的歷程
8、示例：①科學探索是艱辛的
②科學家的探索精神令人欽佩
③探索科學奧妙永無止境
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1、做學問要有一點懷疑精神，不要隨便盲從或迷信
2、做學問需要很多條件和因素，基本強調突出了懷疑精神作為條件之一的地位，它是方法的方法，指導性的條件，所以基本二字不能刪去。
3、進入自己的頭腦，成為自己掌握的知識，在需要的任何時候都可以為自己所用的知識。
4、要有主動思考主動探究的精神，要有學習的主觀能動性，積極探索精神。
5、道理論證
看過九年級語文課文應有格物致知精神練習題的還看了：