九年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷
有很同學(xué)說做語文的試題很慢，所以就需要多做了，今天小編給大家分享的是九年級(jí)語一起來閱讀一下吧
九年級(jí)下語文期中試卷參考
一、語言積累與運(yùn)用。(30分)
1、默寫。(12分)
?、藕?nèi)存知己，_______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
?、茣?huì)當(dāng)凌絕頂，_______________________。(杜甫《望岳》)
?、莀______________________，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
⑷問君能有幾多愁?_______________________。(李煜《虞美人》)
⑸_______________________，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春•雪》)
?、识F(xiàn)在/_______________________/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)
?、藙⒂礤a在《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽的文句是_______________________，_______________________。
?、虘?zhàn)爭(zhēng)給人類帶來不盡的痛苦。今天我們依然可以在古詩詞中深刻地體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)將士們“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”惡劣的生活環(huán)境;感受到他們“_______________________，____________________ ___”激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面;體會(huì)到他們“_______________________，_______________________”痛切的思念之情。
2、閱讀下面短文，根據(jù)拼音寫出詞語，并給加點(diǎn)字注音。(6分)
狐貍和豹(zhēng biàn)___________誰更漂亮。豹得意地讓狐貍看(zhuāng shì)___________在它皮上的一個(gè)美麗的花紋和斑( )點(diǎn)。狐貍不屑( )一顧地說：“我要比你漂亮得多，我的漂亮不在外表上而在腦子里。聰明的人才更美麗。”
3、請(qǐng)你參加“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”活動(dòng)，并根據(jù)情境按要求答題。(12分)
⑴假如2006年“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”候選人的名單已經(jīng)公布，現(xiàn)在要讓全國(guó)人民對(duì)他們進(jìn)行投票，產(chǎn)生最后的獲獎(jiǎng)?wù)?。?qǐng)你說出兩種投票方式。(4分)
投票方式一：__________________;投票方式二：__________________
?、平?jīng)過投票，“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”的獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)產(chǎn)生了，若讓你對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邆冋f一句話，你想說什么?(3分)
__________________________________________________________________________
⑶感動(dòng)我們的人物可來自現(xiàn)實(shí)生活，也可來自文學(xué)作品。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》和《愛的教育》這幾部作品中選擇一位令你感動(dòng)的人物，并說說你感動(dòng)的理由。(5分)
感動(dòng)人物：__________________
感動(dòng)理由：_____________________________________________________________________________
二、閱讀。(60分)
(一)閱讀文言文，完成4—7題。(16分)
?、偃舴蝣牿B月不開;陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯狷啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
?、谥寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎!噫!微斯人，吾誰與歸?
4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、湃舴蝣牿?，連月不開。 開：
⑵而或長(zhǎng)煙一空。 或：
⑶予嘗求古仁人之心。 求：
?、任⑺谷?，吾誰與歸? 微：
5、翻譯文中加線的句子。(4分)
譯文：
6、作者在選文中描繪了不同的景色，表達(dá)了不同的心情。(4分)
第①段描繪了__________________景色，表達(dá)了__________________心情。
第②段描繪了__________________景色，表達(dá)了__________________心情。
7、作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正確對(duì)待事物的博大胸襟(引用原文句子)，你認(rèn)為這種胸襟有什么教育意義?(4分)
(二)閱讀記敘文《諒你掙不到一元錢》，完成8—11題。(18分)
暑假過后，鋒就要升大二了。鋒的樣子長(zhǎng)得很像爸：高高瘦瘦，頭發(fā)濃而黑。惟一不同的是，鋒的雙眸是灼灼有神的，老爸的眼神很有點(diǎn)歲月留痕。
從讀中學(xué)時(shí)起，爸就愛給鋒講小時(shí)候的貧窮，講知青歲月的艱辛。開始，鋒像聽故事一樣感到新奇，但同時(shí)也感到有點(diǎn)不可思議。他尋思，那都是經(jīng)過夸張了的，是父親為了培養(yǎng)自己節(jié)儉習(xí)慣的說教。
鋒嘴里不說，心里卻反感：現(xiàn)在都什么時(shí)代了?從前是從前，現(xiàn)在是現(xiàn)在!老爸這人說老不老，但腦筋早已陳腐僵化得不行!
這次暑假回家，鋒決定“敲”老爸一筆，然后和朋友去江西廬山度假，避避暑。
老爸沒說給，也沒說不給，又“咒”起了說教法寶。鋒不耐煩了，說口而出道：“你不嫌煩，我還嫌煩。干脆點(diǎn)，給還是不給?”
老爸也來氣了，但沒表現(xiàn)出來，說：“你長(zhǎng)這么大，還沒體會(huì)到掙錢的辛苦。這樣吧，如果你不憑借自身以外任何手段能掙到一塊錢，那么你提出的這筆費(fèi)用我給?！?/p>
鋒負(fù)氣地說：“老爸你說話可得算數(shù)!”
與其說是為得到一筆錢，不如說是為賭一口氣。鋒真的兩手空空地出門了。
他先是想到幫人擦鞋?？墒且粺o工餐二無鞋油，不成。他想到幫小飯店送外賣快餐，可一連問了好幾家，幾乎家家都說現(xiàn)時(shí)人手夠了，暫不增人。只有一家店主反復(fù)審視鋒，說，是需要一名送外賣快餐的人，但需要有勞務(wù)市場(chǎng)介紹函件，起碼要有身份證?？墒卿h沒能提供。
鋒忽然想起，自己的歌喉還可以，倒不如到中檔飯館去賣唱，也許能弄到點(diǎn)錢。于是他挨個(gè)進(jìn)入小單間，問：“先生、小姐，需要聽歌嗎?”幾乎每一個(gè)單間的人都投來不耐煩甚至是鄙棄的目光，大概因?yàn)樗某霈F(xiàn)打擾了人家的聚會(huì)，掃了別人的雅興。有些不客氣的，甚至揮著手“去去去!”地驅(qū)趕他。
但鋒不死心，他又進(jìn)了另一家小飯店，敲開了一個(gè)小單間的門。他畏畏縮縮地重復(fù)當(dāng)天重復(fù)了許多遍的那句話。沒想到，意外發(fā)生了。一個(gè)干瘦干瘦的男人從口袋里摸出一元錢，扔在了地上，說：“年紀(jì)輕輕，有手有腳的，出來討錢，討厭!滾吧!”
這時(shí)候，如果鋒彎腰拾起張皺皺巴巴的紙幣，他算是贏了。但不知為什么，人固有的一點(diǎn)尊嚴(yán)，突然將他擊得晃了一下。他穩(wěn)住了自己，沒有彎腰撿錢，輕輕地拉開了小單間的門，含著淚離開了飯店……
8、本文主要敘述一件什么事?(3分)
9、揣摩下列加點(diǎn)的詞在文中的妙處。(4分)
?、爬习譀]說給，也沒說不給，又“咒”起了說教法寶。
?、频恢獮槭裁?，人固有的一點(diǎn)尊嚴(yán)，突然將他擊得晃了一下。
10、最后一段寫道，鋒如果撿起這一元錢，便能“贏”了這場(chǎng)賭，然而他最終“沒有彎腰撿錢”，你對(duì)他的這一做法有何評(píng)價(jià)?(3分)
11、鋒“含著淚離開了飯店……”這是文中惟一寫鋒流淚的地方，你認(rèn)為鋒流淚的原因有哪些?(兩點(diǎn)即可)(4分)
小說到此戛然而止，給讀者留下無限的想象，發(fā)揮你的聰明才智，請(qǐng)給小說補(bǔ)個(gè)結(jié)尾。(不超過100字)(4分)
(三)閱讀議論文《生活就是99個(gè)回合》，完成12—14題。(13分)
最近讀到了美國(guó)前總統(tǒng)尼克松的“最新回憶錄”，但他在回憶錄中卻以坦然的態(tài)度回顧了“水門丑聞”。其中有位先生曾在他辭職之后給了他這樣一句忠告：
“不管你是否被打倒，還是快要支持不住了，請(qǐng)你時(shí)時(shí)刻刻不要忘記，生活就是99個(gè)回合?！?/p>
據(jù)說這一段話使尼克松下決心在數(shù)年后又投身公眾舞臺(tái)。
生活就是99個(gè)回合!因?yàn)?amp;mdash;—
生活就是不斷地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)你一帆風(fēng)順、勢(shì)如破竹的時(shí)候，切勿得意，切勿大意，幾個(gè)回事的勝利并不可靠，生活還有90多場(chǎng)考驗(yàn)。
生活，就要面對(duì)失敗和挫折。當(dāng)你一蹶不振、悲觀喪氣的時(shí)候，切勿自暴自棄，幾個(gè)回合的碰壁又算得了什么，后邊還有90多個(gè)機(jī)會(huì)。
生活，就要正視錯(cuò)誤與過失。當(dāng)你后悔莫及、情緒低落之時(shí)，切勿鉆牛角尖，切勿背包袱，一失足又何必成千古恨，前路還有90多個(gè)山峰!
天才作曲家貝多芬在他26歲那個(gè)就耳聾了，“耳朵日夜作響，內(nèi)臟也受劇烈痛楚的折磨，聽覺越來越衰”。在這肉體的痛苦之上，又加上失戀的摧殘，使他幾乎已到了顛蹶的關(guān)頭。然而，貝多芬還是 頑強(qiáng)地活了31年，而他的許多作品都是耳聾后寫成的。這靠他的堅(jiān)強(qiáng)的意志與信念。請(qǐng)看他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”
貝多芬沒有在頭幾個(gè)回合就心身崩潰，他堅(jiān)持要把“人生活上千百次”，他贏了那90多個(gè)重大回合。
我們?cè)賮砜匆粋€(gè)普通的孩子。這是一個(gè)12歲的法國(guó)兒童巴卡，他在游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)了一顆二次大戰(zhàn)時(shí)留下的地雷，結(jié)果地雷爆炸，這孩子雙目失明。小小過失也許就毀了他的一生。然而，不!31年過去，這信“盲人”卻成了轟動(dòng)歐洲的攝影家。盡管他看不到自己所拍的照片，他卻能靠聲音對(duì)焦來拍出一些獲獎(jiǎng)的作品，尤其擅長(zhǎng)拍姿勢(shì)優(yōu)美及輕松的照片。原來，他從小就喜愛拍照，決心成為一個(gè)攝影家。一個(gè)大的挫折(對(duì)其他人來說也許是毀滅性的)并未粉碎他的夢(mèng)想。
“兩眼瞎了并不是說我必須放棄攝影，事實(shí)上，在暗房工作對(duì)我來說沒有什么區(qū)別?！卑涂ㄓ掷灼鹜渡砟?0多個(gè)回合，他經(jīng)歷了常人想象不到的種種困難，甚至失敗。但他畢竟還是使自己的夙愿獲得成功。
99個(gè)回合，當(dāng)然不可能百戰(zhàn)不殆，有失敗，有挫折，有錯(cuò)誤，有過失，并不奇怪，而且這失敗、挫折、錯(cuò)誤、過失，本身就是豐富多彩的人生組合元素。只要善于品味，酸甜苦辣麻，皆可入宴席!歌德曾吟嘆道：“痛苦留給你的一切，請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭??！比松伢w驗(yàn)。從這個(gè)角度來說，99個(gè)回合又是一筆寶貴的精神財(cái)富，需要人們從各個(gè)方面去研究它、吸取它、批判它。對(duì)人生的重大回合，關(guān)鍵時(shí)刻，認(rèn)真總結(jié)，反復(fù)解剖，將會(huì)給自己、給歷史留下寶貴的啟示。
12、為什么說“生活就是99個(gè)回合”?(6分)
13、文中“貝多芬”和“巴卡”的事例，似乎有重復(fù)之嫌，你認(rèn)為能否刪除其中一例?并說明理由。(4分)
14、“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”結(jié)合全文，說說這句話中“美”的含義是什么?(3分)
(四)閱讀說明文《節(jié)約，有奇招》，完成15—18題。(13分)
①在今天，只有“勤”和“儉”已不能追趕能源高速消耗的腳步。節(jié)約，我們還需要一點(diǎn)點(diǎn)智慧和創(chuàng)意。
?、谠谌鸬?，人民的平均生活水平雖然位居世界前列，但很難看到人們生活中有在奢華浪費(fèi)的現(xiàn)象。垃圾分類、回收利用十分普及。瑞典地廣人稀，平均每平方公里只有20人。然而他們對(duì)垃圾處理非常重視，絕不讓垃圾損害任何一處國(guó)土。尤其是垃圾分類處理，家家戶戶都自覺地遵守這些規(guī)矩。例如，利丁嶼島是斯德哥爾摩有名的富人區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用裆罾械?0%被回收再利用了。據(jù)估計(jì)，利丁嶼島每年為造紙公司提供的廢舊紙張被處理后，相當(dāng)于4萬棵樹木所能產(chǎn)生的紙漿。這既節(jié)約了企業(yè)成本，又有益于環(huán)境，一舉兩得。
③除了垃圾回收外，利丁嶼島的居民還熱心于科學(xué)節(jié)能。近年來，為應(yīng)對(duì)能源價(jià)格的不斷上漲，一種節(jié)能型住宅供暖系統(tǒng)——地源熱泵逐漸進(jìn)入瑞典家庭。它的工作原理是，通過在地下土層埋的管線，把地?zé)嶂械哪芰俊叭 背鰜?，然后使用少量電能使之升溫，用于室?nèi)暖氣供暖、地板輻射供暖及提供生活熱水等。據(jù)有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)估計(jì)，地源熱泵要比電鍋爐供熱節(jié)省2/3的電能，比燃料鍋爐節(jié)省1/2的能量，平均來說可以節(jié)約用戶30%~40%的供熱費(fèi)用。
④瑞典一向有重視科學(xué)技術(shù)的傳統(tǒng)，在節(jié)能領(lǐng)域，新技術(shù)和新方法的應(yīng)用十分普遍。如為整個(gè)哥德堡市供暖的哥德堡能源公司，為城市傳輸熱量的570公里長(zhǎng)的管道，有2/3的暖氣供應(yīng)來自其他企業(yè)產(chǎn)生的工業(yè)余熱。哥德堡的兩家精煉廠產(chǎn)生的工業(yè)熱水為區(qū)域性供暖系統(tǒng)提供了熱量，垃圾焚燒和污物處理產(chǎn)生的熱量也正好為產(chǎn)生這些廢物的廣大用戶供暖。這樣，2/3的熱量供給源于當(dāng)?shù)乇疽汛嬖诘哪茉?，不?huì)再對(duì)能源和環(huán)境造成額外壓力。其余1/3的能源供給則主要是天然氣，輔之以生物能源，只有一小部分是由燃油提供的。這在油價(jià)飛漲的今天為企業(yè)節(jié)約了大量的成本。
15、文章從__________________、__________________、__________________三個(gè)方面體現(xiàn)了瑞典人在節(jié)約上的“智慧”和“創(chuàng)意”。(3分)
16、細(xì)讀第③自然段，在下面的方框圖內(nèi)填寫地源熱泵的工作原理。(3分)
17、文中畫線句子“據(jù)有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)估計(jì)，地源熱泵要比電鍋爐供熱節(jié)省2/3的電能，比燃料鍋爐節(jié)省1/2的能量，平均來說可以節(jié)約用戶30%~40%的供熱費(fèi)用”中的說明方法有什么作用?(3分)
18、請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。(4分)
三、作文。(60分)
19、請(qǐng)你從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
⑴人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長(zhǎng)的煩惱;有成功的喜悅，有失敗的痛苦;有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵……請(qǐng)你以“__________________的滋味”為題，寫一篇作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
?、茝男〉酱?，許多東西伴隨著我們成長(zhǎng)，有親人、有朋友、有書籍……因?yàn)橛兴麄円黄鹱哌^，日子才豐富多彩。請(qǐng)以“一起走過的日子”為題，寫一篇文章。
參考答案
一、語言積累與運(yùn)用。(30分)
1、默寫。(12分)每空1分，有錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分值為止。
(1)天涯若比鄰 (2)一覽眾山小 (3)受任于敗軍之際 (4)恰似一江春水向東流
(5)江山如此多嬌 (6)鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽(7)苔痕上階綠，草色入簾青
(8)(符合題意，課內(nèi)外均可)
示例①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開
②烽火連三月，家書抵萬金
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚
2、閱讀下面短文，根據(jù)拼音寫出詞語，并給加點(diǎn)字注音。(6分)
(1)(4分，每字1分)爭(zhēng)辯 裝飾
(2)(2分，每空1分)bān xiè
3、請(qǐng)你參加“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”活動(dòng)，并根據(jù)情境按要求答題。(12分)
(1)(4分，每空2分)方式可行均可。示例：電話、短信、網(wǎng)上投票、信件投票等。
(2)(3分)符合語境，語言得體即可。
“話”的內(nèi)容可以是向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR、加以頌揚(yáng)，也可以是表明自己的心跡等。
(3)(5分)“感動(dòng)人物”2分，“感動(dòng)理由”3分，體現(xiàn)“感動(dòng)”即可。略
二、閱讀。(60分)
(一)閱讀文言文，完成4—7題。(16分)
4、(4分，每詞1分)開：放晴;或：有時(shí);求：探求;微：沒有
5、(4分)大意符合即可，酌情扣分。
譯文示例：登上這座樓，就會(huì)有離開國(guó)都懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評(píng)指南，抬眼望去，滿眼是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而非常悲傷。
6、(4分，每空1分)意對(duì)即可。陰天，悲傷;晴天，喜悅。
7、(4分，填空1分，“教育意義”3分)不以物喜，不以己悲;“教育意義”可以從政治理想、社會(huì)責(zé)任、榮辱、名利、失敗與成功等方面來談感受，言之有理即可。
(二)閱讀記敘文《諒你掙不到一元錢》，完成8—11題。(18分)
8、(3分)意對(duì)即可。本文主要敘述了鋒為了打賭而去掙一元錢的經(jīng)過。
9、(4分，每小題2分)意對(duì)即可。
(1)“咒”字充分體現(xiàn)了鋒對(duì)父親說教的反感。
(2)“晃”字形象生動(dòng)地刻畫出鋒尊嚴(yán)受到嚴(yán)重傷害時(shí)的情景。
10、(3分)言之有理即可。略
示例：鋒的做法是對(duì)的，人的尊嚴(yán)高于金錢。
11、(8分，第1問4分，第2問4分)第一問要談及兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。
示例：①鋒因人格受到 嚴(yán)重侮辱而流淚;②鋒因感到生活的艱辛而流淚;③鋒因自己曾誤會(huì)父親，感到愧疚而流淚等。
第二問符合情理即可，字?jǐn)?shù)除了“不超過100字”的要求外，不作特別的要求。略
(三)閱讀議論文《生活就是99個(gè)回合》，完成12—14題。(13分)
生活就是不斷地面對(duì)新的挑戰(zhàn)，生活就要面對(duì)失敗和挫折，生活就要正視錯(cuò)誤與過失。
13、(4分)意對(duì)即可，談及其中一點(diǎn)即可得滿分。
不能。①“貝多芬”事例側(cè)重在論證“正視失敗和挫折”的觀點(diǎn)，“巴卡”事例側(cè)重在論證“正視錯(cuò)誤與過失”的觀點(diǎn);②“貝多芬”是個(gè)“天才”，其事例有一定的特殊性，而“巴卡”是個(gè)“普通人”，能更好的證明文章的論點(diǎn)，更具有普遍意義。
14、(3分)言之有理即可
示例：①與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，克服困難，奮斗拼搏的過程就是一種美;②人生在奮斗過程中所獲得的酸甜苦辣麻等各種體驗(yàn)是一種美。
(四)閱讀說明文《節(jié)約，有奇招》，完成15—18題。(13分)
15、(3分，每空1分)
垃圾回收利用，科學(xué)節(jié)能，新技術(shù)、新方法的應(yīng)用 或 垃圾回收利用，地?zé)?能)利用，工業(yè)余熱利用
16、(3分，每空1分)意對(duì)即可。取出地?zé)?能)→使之升溫→供熱
17、(3分)意對(duì)即可。這里的說明方法充分說明了利用地?zé)崮艿牧己霉?jié)能效果。
18、(4分)舉一種現(xiàn)象得2分。略
三、作文。(60分)
注意：作文評(píng)判應(yīng)考慮到初中生的實(shí)際水平，不可苛求學(xué)生。每個(gè)縣(市)都應(yīng)有一批滿分卷，滿分卷與考生的比例最低為1：200，如4000個(gè)考生中至少應(yīng)有20份滿分卷。如果滿分和一類卷太少，即視為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)。
說明：①漏寫題目扣2分。
②錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。
?、圩舟E工整的加2分;字跡潦草、難以辨認(rèn)的扣2分。
?、車?yán)禁套題，凡認(rèn)定作文三分之二以上內(nèi)容是抄襲的，即判為三類以下。
⑤凡認(rèn)為觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤、文不對(duì)題或疑似套題的答卷，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)u卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
初三語文第二學(xué)期期中考試試題
第一部分 (28分)
一、語言積累與運(yùn)用。(28分)
1.讀下面一段話，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。(4分)
時(shí)下，由于外來文化的沖擊和電腦打字的普及，書寫和書法實(shí)用性的削 弱，不僅青少年的書寫意識(shí)淡化，就連一些官員的批文也考倒一批人，黑壓壓的一片批示，令下屬無法辨認(rèn)，反復(fù)琢 磨甚至猜測(cè)也不解其意，可謂比考古還難。我們不希望也沒有必要讓所有人都成為書法家，但“字乃文章之面目”，書寫規(guī)范、眉清目秀是最基本的、必備的。因?yàn)闀鴮憽ń?jīng)過3000多年的不斷演進(jìn)，成為中華民族文化特色、歷史積diàn 深厚、深受中國(guó)人民喜愛并逐步被世界所認(rèn)知的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化中不可替代的主要符號(hào)。因此，要營(yíng)造全社會(huì)重視書寫、書法的氛圍，共同為進(jìn)一步塑造文獻(xiàn)名邦的外在形象和豐富內(nèi)涵作不xiè 努力。
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，進(jìn)退維谷。
B.李明激動(dòng)地說：“不是我妄自菲薄，你們能做的，我也能?！?/p>
C.朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。
D.著名雜文作家劉征先生創(chuàng)作了許多膾炙人口的非常規(guī)雜文，將成語“重組”，盡收一石三鳥之功效。
3.默寫古詩文。(10分)
?、?，江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)
⑵ ，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子•密州出獵》)
⑶萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
⑷落紅不是無情物， 。 (龔自珍《己亥雜詩》)
⑸黑云壓城城欲摧， 。 (李賀《雁門太守行》)
⑹ ，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
?、肆藚s君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
?、碳埳系脕斫K覺淺， 。 (陸游《冬夜讀詩示子聿》》)
⑼某校畢業(yè)班的學(xué)生引用李商隱《無題》中的名句寫一副對(duì)聯(lián)送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照。這一名句是：“ ， ▲ ”。
4.下面文段中的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上修改。(3分)
?、傺坨R除了實(shí)用之外，已經(jīng)悄然躋身配飾，甚至許多人把它當(dāng)成了時(shí)下最流行的配飾之一，只要架在鼻梁上就覺得自己“潮氣十足”。不少“潮人”都會(huì)在自己的鼻梁上帶上一副大框眼鏡。
來時(shí)尚飾品店里購買大框非近視類眼鏡的年輕人，絕大部分視力都很正常，他們戴眼鏡就是為了修飾臉型達(dá)到美觀效果。但是眼科專家提醒，這種看似時(shí)尚的裝飾，其實(shí)對(duì)眼
睛的健康會(huì)造成不小的傷害，輕則加重視覺疲勞，比較嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致視力下降。市面上買的太陽鏡，本來應(yīng)該是平光鏡，但是有些質(zhì)量低劣的商品有度數(shù)，②消費(fèi)者佩戴這種眼鏡一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)頭暈、頭痛、眼酸脹和流淚疼痛等癥狀，長(zhǎng)時(shí)間佩戴會(huì)改造視力下降。即便是無框的大框眼鏡，架在鼻梁上時(shí)間久了也會(huì)加重視覺疲勞。
?、鬯?，最好不要長(zhǎng)期佩戴大框平光眼鏡或者大鏡框，以免不會(huì)損傷眼部健康，畢竟任何美麗的第一前提都是健康!
句①修改： ; 句②修改： ; 句③修改：
5.名著積累。(3分)
魯迅的散文在刊物上陸續(xù)發(fā)表時(shí)，總題為“舊事重提”，到編成集子的時(shí)候改稱“ ”。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動(dòng)，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人物的神態(tài)心情，把人物寫得栩栩如生。如《 》中寫除夕夜長(zhǎng)媽媽教少年魯迅如何吃福橘、如何講“吉利話”和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)得活靈活現(xiàn);如《 》寫老先生大聲朗讀文章時(shí)，“總是微笑起來，而且將頭仰起，向后面拗過去，拗過去。”寥寥幾筆，把老先生那種癡迷入神的情態(tài)，表現(xiàn)得惟妙惟肖。
6.請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。(5分)
宿遷中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。
(1) 假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(不超過80字)(3分)
(2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言勸說他參加這次活動(dòng)。(30-50字)(2分)
第二部分 (62分)
二、詩歌賞析。(5分)
7. 閱讀下面詩歌，回答問題。
夏 意 (蘇舜欽)
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。
[注]蘇舜欽;北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。
①有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。第一句中的“夏”，點(diǎn)明時(shí)令，第二句中的“ ”和第三句中的“ ”不僅扣住詩題，更寫出了詩人生活環(huán)境的 氣氛。優(yōu)美的意境，讀之仿佛微風(fēng)拂面。(3分)
?、谀阏J(rèn)為這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境呢?結(jié)合詩作和寫作背景，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
三、閱讀下面文言文，完成8——11題。(16分)
[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 (節(jié)選自《小石潭記》)
[乙]水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹;負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。 (節(jié)選自《與朱元思書》)
8.解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 (4分)
(1)以其境過清
(2)乃記之而去
(3)猛浪若奔
(4)蟬則千轉(zhuǎn)不窮
9.翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明滅可見。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心。
10.甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各是從什么角度描寫的?(4分)
11.甲、乙兩文分別流露出作者怎樣的思想感情? (4分)
四、閱讀《沒有海岸的海——馬尾藻?！?，完成12——15題。(13分)
沒有海岸的海——馬尾藻海
?、偈澜缟系暮４蠖嗍谴笱蟮倪吘壊糠郑寂c大陸或其他陸地毗連。然而，北大西洋中部的馬尾藻海卻是一個(gè)“洋中之海”，它的西邊與北美大陸隔著寬闊的海域。其他三面都是廣闊的洋面。所以它是世界上唯一沒有海岸的海。馬尾藻海的位置大致介于北緯20 -35度、西經(jīng)35-70度之間，面積約有幾百萬平方千米。馬尾藻海圍繞著百慕大群島，與大陸毫無瓜葛，所以它名雖為“海”，但實(shí)際上并不是嚴(yán)格意義上的海，只能說是大西洋中一個(gè)特殊的水域。
?、谠隈R尾藻海的海面上，布滿了綠色的無根水草——馬尾藻，仿佛是一派草原風(fēng)光。在海風(fēng)和洋流的帶動(dòng)下，漂浮著的馬尾藻猶如一條巨大的橄欖色地毯，一直向遠(yuǎn)處伸展。馬尾藻屬于褐藻門，馬尾藻科，是最大型的藻類，是唯一能在開闊水域上自主生長(zhǎng)的藻類。這種植物并不生長(zhǎng)在海岸巖石及附近地區(qū)，而是以大“木筏”的形式漂浮在大洋中，直接在海水中攝取養(yǎng)分，并通過分裂成片、再繼續(xù)以獨(dú)立生長(zhǎng)的方式蔓延開來。
?、墼谡魵鈾C(jī)發(fā)明以前，船只只得憑風(fēng)而行。那個(gè)時(shí)候如果有船只冒然闖入這片海區(qū)，
就會(huì)因缺乏航行動(dòng)力而被活活困死。所以自古以來，馬尾藻海被看作是一個(gè)可怕的“魔?！?。1492年，哥倫布橫渡大西洋經(jīng)過這片海域時(shí)，船隊(duì)發(fā)現(xiàn)前方視野中出現(xiàn)大片生機(jī)勃勃的綠色，他們驚喜地認(rèn)為陸地近在咫尺了，可是當(dāng)船隊(duì)駛近時(shí)，才發(fā)現(xiàn)“綠色”原來是水中茂密生長(zhǎng)的馬尾藻。他們?cè)隈R尾藻海上航行了整整三個(gè)星期，才擺脫了危險(xiǎn)。
?、荞R尾藻海最明顯的特征是透明度大，是世界上公認(rèn)的最清澈的海。一般來說，熱帶海域的海水透明度較高，達(dá)50米，而馬尾藻海的透明度達(dá)66米，世界上再也沒有一處海洋有如此之高的透明度。
?、蓠R尾藻海中生活著許多獨(dú)特的魚類，如飛魚、旗魚、馬林魚、馬尾藻魚等。它們大多以海藻為宿主，善于偽裝、變色，打扮得同海藻相似。最奇特的要算馬尾藻魚了。它的色澤同馬尾藻一樣，眼睛也能變色，遇到“敵人”，能吞下大量海水，把身軀鼓得大大的，使“敵”人不敢輕易碰它。
⑥在海洋學(xué)家和氣象學(xué)家的共同努力下，馬尾藻?！霸幃惖膶庫o”和船只莫名被困的原因被找出來了。原來，這塊面積達(dá)300萬平方公里的橢圓形海域正處于4個(gè)大洋流的包圍中。西面的灣流，北面的北大西洋流，東面的加納利流和南面的北赤道流相互作用的結(jié)果，使馬尾藻海以順時(shí)針方向緩慢流動(dòng)，這就是這里異乎尋?！捌届o”的原因。雖然馬尾藻海中的海藻被證實(shí)了并非是阻擋船只前進(jìn)并吞噬海員的魔藻，但籠罩在它頭上的神秘光暈卻并未因此而消失。
12.讀完全文，你發(fā)現(xiàn)馬尾藻海有哪些特點(diǎn)?(4分)
13.第③節(jié)中劃線句子使用的是什么說明方法?有什么作用?(3分)
14.請(qǐng)根據(jù)說明文的語言特點(diǎn)，分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分)
它們大多以海藻為宿主，善于偽裝、變色，打扮得同海藻相似。
15.請(qǐng)選出下面選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)：( )(3分)
A.馬尾藻海是一個(gè)“洋中之?！?，它的西邊與北美大陸隔著寬闊的海域，其他三面都是廣闊的洋面，所以它是世界上唯一沒有海岸的海。
B.馬尾藻并不生長(zhǎng)在海岸巖石及附近地區(qū)，它是以大“木筏”的形式漂浮在大洋中，直接在海水中攝取養(yǎng)分，并通過分裂成片、再繼續(xù)以獨(dú)立生長(zhǎng)的方式蔓延開來的。
C.馬尾藻魚的色澤同馬尾藻一樣，眼睛也能變色，遇到“敵人”，能吞下大量海水，把身軀鼓得很大，使“敵”人不敢輕易碰它。
D.馬尾藻海中的海藻被證實(shí)了是阻擋船只前進(jìn)并吞噬海員的魔藻，所以籠罩在它頭上的神秘光暈并未因此而消失。
五、閱讀《說一種歷史邏輯》，完成16——19題。(14分)
說 一 種 歷 史 邏 輯
王 躍 文
?、倜献幼馂閬喪?，后人沒有不知曉的。而與孟子同時(shí)代的大學(xué)問家鄒衍就鮮為人知了。還有蘇秦，幸好他有勾連六國(guó)、合縱拒秦的事才讓后人記起，不然也會(huì)默默無聞的?？山袢四睦镏?，當(dāng)時(shí)吃得開的偏偏是鄒衍、蘇秦之輩，孟子卻是備受冷落。當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)，
戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，一些學(xué)問人便游說諸侯，爭(zhēng)相兜售自己的學(xué)說，以圖濟(jì)世救民。當(dāng)時(shí)最風(fēng)光的當(dāng)屬鄒衍。他到梁國(guó)，梁惠王親自到郊外迎接;去趙國(guó)，平原君側(cè)著身子伴行，并用自己的衣服把他的座位擦干凈;上燕國(guó)，燕昭王不僅恭迎到國(guó)界，而且親自替他清掃道路。一個(gè)學(xué)問人，為何受到如此高的禮遇?原來鄒衍談的是陰陽玄妙之術(shù)，各國(guó)君主聽了覺得高深莫測(cè)，幾乎把他視若神人。蘇秦講的是攻伐之道，正是諸侯們安邦自?；驁D霸天下所需要的。蘇秦受到各國(guó)諸侯禮待，居然身佩六國(guó)相印。中國(guó)歷史上，像鄒衍、蘇秦這么神氣過的讀書人沒有幾個(gè)。
?、诳墒敲献泳涂蓱z了。那位親自去郊外迎接鄒衍的梁惠王見了孟子，連先生都不愿叫，只叫他“叟”：老頭兒，你不遠(yuǎn)千里到我這里來，不知你有什么辦法為我國(guó)謀利?孟子得孔門真?zhèn)?，怎么?huì)開口就是利?于是他回答說：為什么要講利?有仁義就行了。孟子便把仁義之道說了一通，叫梁惠王行仁義就夠了。梁惠王哪里聽得進(jìn)這些東西，便以為孟子迂闊。
?、酆迷谧詈蟀l(fā)言的是歷史。受到萬世尊崇的并不是鄒衍，也不是蘇秦，而是曾經(jīng)落寞不堪的孟子?，F(xiàn)世浮華與萬世尊榮總是融不到一起去，這似乎是條教人無奈的歷史邏輯?，F(xiàn)世總是勢(shì)利的，只能讓圣賢們備受苦難，正如唐玄宗感嘆：“夫子何為者?棲棲一代中。”
?、芸鬃右擦T，孟子也罷，他們不論生逢何世，命運(yùn)永遠(yuǎn)不會(huì)好的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的人們永遠(yuǎn)都是短視的?？鬃拥牡茏幼迂暥媒?jīng)營(yíng)之道，賺了不少錢，就連孔子晚年的生活也是靠他周濟(jì)的。于是就有人拍馬屁，說子貢的學(xué)問比老師的還要好。好在子貢畢竟是孔子高足，太了解自己的老師了，就對(duì)人說：你們哪里知道，我好比小門小戶的房子，院墻太矮，人們一眼就可以看清里面的家當(dāng)，所以你們說我了不起。而我的老師，就像一座富麗堂皇的宮殿，宮墻太高，人們不知道里面是如何的豪華高貴，而且你圍著宮墻繞一圈，連門都找不到。我怎么可以同我的老師比呢?
?、萦袝r(shí)我恍惚間會(huì)覺得自己正身處孟子時(shí)代。身邊冷不防就會(huì)冒出個(gè)神人，雖說他們斗大的字認(rèn)不得幾個(gè),更別說有鄒衍的學(xué)問了,可他們卻是風(fēng)光不讓古人，他們能夠呼風(fēng)喚雨、左右逢源，全因?yàn)樗麄冇幸惶自賹?shí)用不過的謀生手段。但是否也有人全然不顧現(xiàn)實(shí)的冷酷，在追求一種他們認(rèn)為是高尚的東西呢?我想一定是有的。只是這種人不僅沒有現(xiàn)世的榮華，還會(huì)被些自命不凡的庸人看作傻子。
⑥但歷史自有它幸運(yùn)的一面，總會(huì)有些人不在乎過眼煙云，他們來到這個(gè)世界只是為了天下蒼生。譬如宋代大儒張載所說：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。人類也因此而總有光明。
16.本文的中心觀點(diǎn)是什么?(2分)
17.怎樣理解第③節(jié)劃線句子“好在最后發(fā)言的是歷史”的含義?(4分)
18.第④節(jié)中劃線句子主要運(yùn)用的是什么論證方法?有什么作用?(4分)
19.讀了這篇文章之后，你覺得自己應(yīng)該怎樣面對(duì)生活?(4分)
六、閱讀《心的第三道門》，完成20——23題。(14分)
心的第三道門
張鳴躍
爸說媽是我氣死的，他為了多活幾年，只好任我自生自滅了。
爸又給我娶了個(gè)小媽，我咋看咋像狐貍精。爸從勾搭人家到娶進(jìn)門也從沒和我商量一句，我也當(dāng)沒這個(gè)人。
那天晚上，說不管我了的爸死皮賴臉檢查我的作業(yè)，結(jié)果給了我兩耳光，命令我把所有錯(cuò)題每道做一百遍，通宵做!我就做，不信他不睡覺。小媽竟坐在我身邊抻頭看我的作業(yè)，小孩子似的哇哇地尖叫。爸問她叫什么叫，她還叫：“天哪!這是小學(xué)作業(yè)嗎?我記得我中學(xué)的題也沒這么難啊!還有沒有天理啊!這不要孩子的命嗎!……”爸氣得直翻白眼。
我偷笑，這小媽挺好玩的!
小媽很煩人，但我越來越喜歡讓她煩。爸不在家時(shí)，她比我還貪玩，求我?guī)退阋桓鉗Q空間，求我在日志上寫幾句話，求我修改一下她“創(chuàng)作”的手機(jī)幽默短信，求我?guī)退o小狗洗澡……她那溫柔又可憐的樣子讓我不能不幫，因?yàn)槲姨貏e喜歡為人之師為人老大，很過癮。特別是她那張狐貍嘴巴，沒多久就讓我覺得自己是個(gè)大天才大能人了，開始趾高氣揚(yáng)地接過她奉上的零花錢，連謝謝也不用說。
只有一點(diǎn)我比較反感。小媽很喜歡看我的作業(yè)，雖然全是夸我，但也不是味兒。比如5道題有一道打了對(duì)勾，她就專說那道，慣性驚叫：“天哪!這么難的題你也能做對(duì)?……”我就推她走說別煩我。
奇怪的是，就因?yàn)樽屗@叫多一點(diǎn)兒，我開始努力讓作業(yè)本上的對(duì)勾多一點(diǎn)兒。有一天，我的數(shù)學(xué)6道題全對(duì)，小媽看時(shí)卻沒有驚叫，我抬頭看她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她在流淚!輪到我驚叫了：“你神經(jīng)病呀你!”她一邊擦臉走一邊說：“對(duì)不起，我不小心把自己當(dāng)你親媽了，我的孩子竟全做對(duì)了……這要受多少苦啊!……”
我呆了老半天，不知所措。
其實(shí)我最大的錯(cuò)只是泡泡網(wǎng)吧，記得親媽為拉我出網(wǎng)吧曾當(dāng)眾大哭，然后一頭撞向游戲機(jī)……這一點(diǎn)小媽比較好，她從來不說我，有一次，我半夜悄悄進(jìn)家，爸撲上來要打死我，小媽撲身護(hù)我，尖叫：“孩子不玩誰玩?就玩!就玩!……”爸仰天長(zhǎng)嘆：“完了!完了!這個(gè)家完了!”
那個(gè)星期天，我正在網(wǎng)吧激戰(zhàn)，小媽竟給我送飯來了!我叫：“你怎么知道我在這里?”小媽噘嘴說：“你看看幾點(diǎn)了!我找你找了6個(gè)網(wǎng)吧!”我看表，下午4點(diǎn)了，我已經(jīng)玩了7個(gè)小時(shí)!
小媽第三次把飯送到我機(jī)臺(tái)上時(shí)，我接連嘆了三口氣，站起來，說：“媽，我們回家吧!”
小媽大張著嘴愣著不動(dòng)，我拉她走時(shí)，她抱住我哇地哭了!我又急又羞，拉她走，她邊走邊哭，捂著嘴哭。
一進(jìn)家，爸一臉殺氣，并不理我，吼小媽：“你給玩游戲的混蛋送飯?你想把他送到監(jiān)獄?你安的什么心?你給我滾?”
我牙關(guān)咬響!
小媽卻不惱，又哭了，哭著撲到爸懷里，說：“你知道嗎?孩子叫我媽了，叫我媽了。你知道嗎?”
爸愣了，看小媽，看我。我不理他，我沒想到，我只是不小心叫了聲媽竟把她感動(dòng)成這樣，這也太……
爸比我還無知，競(jìng)又吼小媽：“鼓勵(lì)兒子學(xué)壞的媽!”
我憤怒了，同時(shí)想到了最解氣的辦法。
我說：“媽，你到這邊來!”
小媽很聽話，離開爸，走到我指的地方。
我給小媽跪下，說：“媽，你放心，我以后絕不進(jìn)網(wǎng)吧，一次也不進(jìn)，我還要讓我的作業(yè)全是對(duì)勾，我要爭(zhēng)全校第一!”
說罷，我狠狠地瞪了爸一眼，站起來進(jìn)屋，用力關(guān)上了門。
我聽見小媽一個(gè)勁兒說謝謝你孩子謝謝你孩子……我哭了。我不僅是為小媽哭，還有親媽，還有爸——在小媽反復(fù)看我作業(yè)時(shí)我就明白她是在“欲擒故縱”，是想讓我學(xué)好，我也想到了，這么多年，親媽和爸也同樣是想讓我學(xué)好，我為什么只聽小媽的話呢?
我想對(duì)爸說：我的心有三道門，第一道門是開著的，爸媽隨便進(jìn)，第二道門是關(guān)著的，爸媽總是不敲門就進(jìn)，第三道門鎖上了，鑰匙藏在我的心里，想進(jìn)來就得先要鑰匙，須用心來要。
20.本文寫了小媽的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(4分)
21.“我”對(duì)小媽的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)補(bǔ)齊下面的感情線。(3分)
→ 覺得好玩 → →羞愧難當(dāng) →
22.文中劃線句子“這么多年，親媽和爸也同樣是想讓我學(xué)好，我為什么只聽小媽的話呢?”請(qǐng)你說說為什么。(3分)
23.讀完本文，你想對(duì)文中的父親和“我”說點(diǎn)什么?請(qǐng)寫在下面的橫線上。(4分)
對(duì)父親說：
對(duì)“我”說：
第三部分 (60分)
七、作文(60分)
24.作文。
為什么我們?cè)?jīng)執(zhí)著的，不過是一場(chǎng)錯(cuò)誤?為什么我們?cè)谌巳褐?，卻有時(shí)感覺身處荒原?為什么知道母親的關(guān)懷，卻執(zhí)意與她為敵?
太多的為什么，我們追問別人，我們逼問自己，也許這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。然后，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們勇敢，我們終于明白，我們?cè)缫芽邕^不羈的河流，扎根于身邊塌實(shí)的溫暖，而那曾經(jīng)的夢(mèng)已終究成了塵封的記憶了吧。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的代價(jià)”為題寫一篇文章。
要求：①不限文體(詩歌除外)。②不少于600字。③作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分(28分)
一、(28分)
1..xuē、zuó、淀、懈(每個(gè)1分，共4分)
2.D (3分)
3.①海日生殘夜 ②會(huì)挽雕弓如滿月 ③但余鐘磬音 ④化作春泥更護(hù)花 ⑤甲光向日金鱗開 ⑥沉舟側(cè)畔千帆過 ⑦贏得生前身后名 ⑧絕知此事要躬行 ⑨春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(每句1分，共10分)
4.①在“配飾”后加“行列”; ②將“改造”改為“造成”; ③去掉“不會(huì)”。(每句1分，共3分)
5.朝花夕拾、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、從百草園到三味書屋。(3分，不用寫書名號(hào))
6. (1)內(nèi)容要切合此次活動(dòng)，并具有一定的鼓動(dòng)性。示例：同學(xué)們，在三年的語文學(xué)習(xí)中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。(3分) (2)勸說的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份，不足規(guī)定字?jǐn)?shù)的酌情扣分。 示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢? 示例二：鐘華，膽子大一點(diǎn)兒，大家都是同學(xué)。美文共欣賞嘛，讀出來讓大家開開眼界吧。(2分)
第二部分(62分)
二、(5分)
7.①(3分，每空1分)“石榴開遍”、“樹陰滿地”、清幽。 ②(2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得3分) “別院”、“深深”、“清”，詩歌一開始就構(gòu)成了清幽涼爽的氣氛。繼之以“石榴開遍”、“樹陰滿地”的渲染、“流鶯”一聲啼叫的襯托，無不給人以清涼寧謐之感。這表現(xiàn)出詩人閑適寧靜的心境;聯(lián)系詩作的背景，“削籍為民”、“隱居不仕”，可知詩人的心境之中飽含著寵辱不驚、忘懷得失;更深層次的，則是壓抑在內(nèi)心的痛苦。
三、(15分)
8.(1)因?yàn)?(2)離開 (3)奔馬 (4)同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴。(每個(gè)1分) 9.(1)(溪水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。(2)像老鷹飛到天上為名利追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐名利的心就平靜下來。 10.(4分)水的特點(diǎn)：甲是清澈(或：清); 乙是清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：甲是間接描寫(或：側(cè)面描寫);乙是直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。(每問2分。意思對(duì)即可) 11.(4分)甲文流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情; 乙文流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。 (各占2分。意思對(duì)即可)
四、(13分)
12. 沒有海岸;長(zhǎng)滿了綠色的無根水草馬尾藻;透明度大;詭異的寧靜。(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可) 13. 舉例子(1分)，真實(shí)有力地(1分)說明了馬尾藻海對(duì)船只航行動(dòng)力的巨大危害(1分)。 14.“大多”是對(duì)數(shù)量范圍的限制(1分)，它準(zhǔn)確地說明了這些獨(dú)特的魚類很多都是以海藻為宿主的，但也有可能有例外(1分)，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)(1分)。 15. D。(3分)
五、(14分)
16. 現(xiàn)世浮華與萬世尊榮總是融不到一起去，這似乎是條教人無奈的歷史邏輯。(也可以自己概括，只要意思接近即可) 17.歷史是公正的，只有那些關(guān)注天下蒼生，不唯利的人的人才是可以永恒的，才是高尚的。(意思對(duì)即可) 18.比喻論證法，形象生動(dòng)地論證了現(xiàn)世勢(shì)力的膚淺和萬世尊榮的深邃。 19.開放性題目，可以從如何做人、如何看待事物等角度回答。
六、(14分)
20.夸贊“我”的作業(yè);保護(hù)“我”不讓爸爸打;給泡網(wǎng)吧的“我”送飯;為“我”叫她媽而感動(dòng)流涕(一點(diǎn)1分，共4分。意思對(duì)即可)。 21.反感厭惡、認(rèn)為煩人、感動(dòng)熱愛。(每空1分，共3分) 22.因?yàn)樗麄儛鄣姆绞讲煌?。親媽和爸對(duì)我要么是粗暴，要么是放任，而小媽對(duì)我則是寬容和理解。 23.略。
第三部分(60分)
三、作文(60分)
24.略。
第二學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用：(24分)
1.選出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、褻瀆(xiè)、剎那(shà)、強(qiáng)聒不舍(guō)、大動(dòng)干戈(gān)
B、載譽(yù)(zǎi)、繁衍(yǎn)、公正不阿 (ā )、氣沖斗牛(dǒu)
C、教誨(huǐ)、即使(jì)、一抔黃土(pǒu)、自慚形穢(huì)
D、卑劣(liè)、自詡(xǔ)、心寬體胖(pán)、挑撥離間(jiàn)
2.選出下列詞語書寫正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、殞落、斷章取義、心無旁鶩、無與倫比
B、諛辭、重蹈覆轍、面面相覷、怒不可遏
C、賦與、涕泗交流、媚上欺下、正襟威坐、
D、布署、恪盡職守、不二法門、略勝一籌
3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色，編導(dǎo)很有水平。
B季節(jié)有自己的變化規(guī)律，它總是春、夏、秋、冬循序漸進(jìn)。
C金碧輝煌的落日映在空中，十分好看。
D她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。
4、下面一段文字中劃線的①、②、③、④處，有兩處存在語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。(只許調(diào)整語序，不得增減字?jǐn)?shù))(2分)
歷史常給人以警示。假如當(dāng)初商紂王能①廣開言路，察納忠言，何至于落得②眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢?假如當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于③一命嗚呼，病入膏肓呢?反過來說，假如當(dāng)初秦孝公不采納商鞅實(shí)行變法的建議，又何以能稱雄于六國(guó)呢?假如當(dāng)初唐太宗聽不進(jìn)魏征的逆耳忠言，又何來“貞觀之治”呢?由此可見，④善納人言者，昌;不善納人言者，亡。
處(填序號(hào))調(diào)整為：
處(填序號(hào))調(diào)整為：
5、猜猜“我”是誰?(4分)
(1)夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。(家用電器)( )
(2)由此登堂入室，任君平步青云。(店鋪)( )
(3)修筑窄軌鐵路，經(jīng)受了風(fēng)寒、饑餓等艱苦考驗(yàn)，完成了不朽名著，成為堅(jiān)強(qiáng)的化身。( )
(4)醉打蔣門神、大鬧飛云浦。( )
6、仿句：(2分)
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如 ，我們 ， 。
7、古詩文默寫：(10分)
，西北望，射天狼。
?、谶^盡千帆皆不是， 。
?、?《破陣子》從視覺、聽覺兩方面概括再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：
， 。
?、?《武陵春》用比喻夸張手法將抽象之情轉(zhuǎn)化為具體表達(dá)，突出愁苦之深重的句子是：
， 。
?、?《漁家傲》中與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”異曲同工的句子是：
， 。
?、薰旁娭杏性S多“情景交融”的送別詩，請(qǐng)寫出你積累的兩句：
， 。
二、口語交際與綜合探究：(14分)
8、父母在我們的成長(zhǎng)中，給予我們無微不至的關(guān)懷，但我們是否體諒父母呢?假如今天正好是你父親或母親的生日，請(qǐng)你獻(xiàn)上幾句簡(jiǎn)短的祝詞。(3分)
9、語文老師要組織以“難忘童年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是語文課代表，請(qǐng)你配合語文老師完成下列任務(wù)。
(1)請(qǐng)圍繞“難忘童年“這一主題設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。(3分)
(2)為這次活動(dòng)寫一段簡(jiǎn)要的開場(chǎng)白。(4分)
(3)通過這次活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，把課本中學(xué)過的和大家搜集到的有關(guān)“童年“的好文章編輯成了一本合集，并命名為《童年夢(mèng)痕》。請(qǐng)為你《童年夢(mèng)痕》寫一則60字左右的“介紹詞”。 (4分)
三、閱讀(42分)
(一)《出師表》
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世， 。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許
先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
10、解釋下列加點(diǎn)字：(2分)
(1) 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。(2)庶竭駑鈍，攘除奸兇。
11、翻譯下列句子：(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
12、在橫線下續(xù)寫句子 ，第一段可以概括出一個(gè)成語是 (2分)
13、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答。(2分)
14、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，作者回顧這些往事的目的是什么?(2分)
15、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對(duì)劉禪“誠(chéng)宜開張圣聽”、 “親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出哪些做人的道理?(2分)
(二)《梅 香 》------林清玄
(1)一個(gè)有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。
(2)那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。
(3)突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃。”
(4)富人請(qǐng)乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)侯，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。
(5)富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會(huì)賞梅花嗎?這是自己從來不知道的。另一個(gè)震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢?
(6)于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動(dòng)梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。
(7)是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。
(8)可見得，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒有錢是值得同情的，一個(gè)人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。
(9)一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香;我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。
(10)最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。
(11)能聞到梅香的乞丐也是富有的人。
(12)現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下-切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!
16、用簡(jiǎn)明的文字概括本文敘述的故事。(2分)
17、富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么?結(jié)合文中相關(guān)的語句回答。(2分)
18、第⑧段中加點(diǎn)的詞語“可見得”在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用?(2分)
19、品讀第⑾段，聯(lián)系前文談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕?(2分)
20、文章題為“梅香”，請(qǐng)結(jié)合第⑧、⑨段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?(2分)
21、歷代文人墨客賞梅、詠梅。請(qǐng)你寫出完整的兩句詠梅的詩句(2分)
(三)《人是微生物群居體》
你相信嗎?你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。
最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個(gè)細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。
幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>
實(shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說：”我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過程?！彼嘈胚@個(gè)方法運(yùn)用于臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。
22.本文主要說明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。(2分)
23. 第二段畫線處運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(2分)
24. 第三段中”分享”一詞能否換成”吞噬””搶奪”等詞語?為什么?(2分)
25. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。(2分)
(四)《為別人鼓掌》
駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長(zhǎng)處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國(guó)后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。
如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭;龐涓責(zé)為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)加害于他。孫臏任齊國(guó)軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長(zhǎng)時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌;為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。
26.文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么?(2分)
27. 第2段中“為別人鼓掌”的含義是什么?“為別人鼓掌”的關(guān)鍵在哪里?(2分)
28.第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個(gè)事例說明了什么道理?(2分)
29.文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話?(2分)
四、作文：(兩題目任選其一)(40分)
1、“留些___給自己取暖”
2、“風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷------在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?請(qǐng)以“風(fēng)雨”為話題，自擬題目作文。
提示與要求：(1)將半命題作文題目補(bǔ)充完整。(2)為了突出你的個(gè)性，希望你選擇最能駕馭的文體(詩歌除外)，選擇最佳角度，寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真實(shí)感，千萬不要抄襲或套用。(3)文章內(nèi)容要充實(shí)，不少于600字。
初三期中語文試題參考答案
一、 語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (24分)
1、D 2、B 3、D
4、③病入膏肓,一命嗚呼呢?④不善納人言者，亡;善納人言者，昌。
5、(1)空調(diào)(2)鞋店(3)保爾(奧斯特洛夫斯基)(4)、武松
6、友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫。(友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇。)
7、①.會(huì)挽雕弓如滿月，②.斜暉脈脈水悠悠,③馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
?、苤豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。⑤千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
?、迍窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。------
二、口語交際與綜合學(xué)習(xí)：(14分)
8、例：爸爸(媽媽)，今天是您的生日，您又在為我、為我們家操勞，您辛苦了!我祝您身體健康、平安、永遠(yuǎn)快樂!
9、①.講述童年趣事 ;童年照片展示;觀看兒童題材的電影或電視劇。
②.例：童年的記憶就像是一條緩緩流淌的小溪，童年的時(shí)光總是那么美好，童年的游戲永遠(yuǎn)難忘，童年的歌聲多么動(dòng)聽，童年的生活最最幸福?，F(xiàn)在就讓我們走近“難忘的童年”，一同去回味那逝去的童年生活。
?、劾好總€(gè)人都擁有屬于自己的美好童年，名家筆下的童年是怎樣的呢?請(qǐng)閱讀《童年夢(mèng)痕》吧。魯迅會(huì)帶你到“百草園”中游玩，林海音會(huì)給你“失去父愛的童年”，王安石會(huì)帶你去“傷仲永”------讀罷此集，定會(huì)勾講述起你許多童年的回憶。
三、閱讀：(42分)
(一)(14分)
10、(1).奔走效勞、(2).平庸的才能、
11、(1).先帝不因我身世卑微、見識(shí)短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來訪問我。
(2).這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)的本分。
12、 奉命于危難之間，三顧茅廬
13、 北定中原 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都
14、表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。(意思對(duì)即可)(用自己的話概括作答)。
15、虛心聽取別人意見，要審慎交友。(有新的感悟也可。)
(二)(12分)
16、乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。
17、窮人也會(huì)賞梅花(答成“乞丐也能聞到梅花的香氣”也可);富人自己種了幾十年的梅花，卻從來沒聞到過梅花的芳香。
18、過渡或由敘述引入議論。
19、 因?yàn)閴牡奈镔|(zhì)條件也沒有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。(答成“他能品味到隱在外表內(nèi)部的人格香氣”也可)
20、精神的清明或內(nèi)部的人格香氣。
21、示例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;零落成泥碾作塵，只有香如故。
(三)(9分)
22、人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌，細(xì)菌對(duì)人類的身體有益。
23、列數(shù)據(jù)，為了說明人體的基因大部分來自于細(xì)菌。
24、不能 因?yàn)楸疚闹饕f明了細(xì)菌對(duì)人類身體的益處，用“分享”一詞能準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而“吞噬”、“搶奪”等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。
25、開放性題，無唯一答案。可結(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話談新啟發(fā)。
(四)(8分)
26、說明每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，別人擁有而自己不具備的，正是我們值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。
27、.“為別人鼓掌”是指客觀地認(rèn)可別人的成就。關(guān)鍵在于以正確、客觀、健康的心態(tài)認(rèn)可別人。
28、如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。
29、只有認(rèn)可別人的優(yōu)點(diǎn)才有利于自己的提升，相反如果抱著不健康的心態(tài)，不但蒙蔽自己的眼睛看不到別人的長(zhǎng)處，而且將自己的精力用在了無用的地方，不利于自己能力的提高。
四、作文(自斟)
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