9年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于9年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
9年級(jí)語(yǔ)文期末試卷：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(30分)
1、默寫(xiě)。(12分)
?、藕?nèi)存知己，_______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂，_______________________。(杜甫《望岳》)
?、莀______________________，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
?、葐?wèn)君能有幾多愁?_______________________。(李煜《虞美人》)
?、蒧______________________，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)
?、识F(xiàn)在/_______________________/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)
?、藙⒂礤a在《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽的文句是_______________________，_______________________。
?、虘?zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)不盡的痛苦。今天我們依然可以在古詩(shī)詞中深刻地體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)將士們“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”惡劣的生活環(huán)境;感受到他們“_______________________，____________________ ___”激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面;體會(huì)到他們“_______________________，_______________________”痛切的思念之情。
2、閱讀下面短文，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。(6分)
狐貍和豹(zhēng biàn)___________誰(shuí)更漂亮。豹得意地讓狐貍看(zhuāng shì)___________在它皮上的一個(gè)美麗的花紋和斑( )點(diǎn)。狐貍不屑( )一顧地說(shuō)：“我要比你漂亮得多，我的漂亮不在外表上而在腦子里。聰明的人才更美麗?！?/p>
3、請(qǐng)你參加“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”活動(dòng)，并根據(jù)情境按要求答題。(12分)
?、偶偃?006年“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”候選人的名單已經(jīng)公布，現(xiàn)在要讓全國(guó)人民對(duì)他們進(jìn)行投票，產(chǎn)生最后的獲獎(jiǎng)?wù)?。?qǐng)你說(shuō)出兩種投票方式。(4分)
投票方式一：__________________;投票方式二：__________________
?、平?jīng)過(guò)投票，“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”的獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)產(chǎn)生了，若讓你對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邆冋f(shuō)一句話，你想說(shuō)什么?(3分)
?、歉袆?dòng)我們的人物可來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，也可來(lái)自文學(xué)作品。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》和《愛(ài)的教育》這幾部作品中選擇一位令你感動(dòng)的人物，并說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的理由。(5分)
感動(dòng)人物：__________________
感動(dòng)理由：
二、閱讀。(60分)
(一)閱讀文言文，完成4—7題。(16分)
①若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi);陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯狷啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
?、谥寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、湃舴蝣牿B月不開(kāi)。 開(kāi)：
?、贫蜷L(zhǎng)煙一空。 或：
⑶予嘗求古仁人之心。 求：
?、任⑺谷?，吾誰(shuí)與歸? 微：
5、翻譯文中加線的句子。(4分)
譯文：
6、作者在選文中描繪了不同的景色，表達(dá)了不同的心情。(4分)
第①段描繪了__________________景色，表達(dá)了__________________心情。
第②段描繪了__________________景色，表達(dá)了__________________心情。
7、作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正確對(duì)待事物的博大胸襟(引用原文句子)，你認(rèn)為這種胸襟有什么教育意義?(4分)
(二)閱讀記敘文《諒你掙不到一元錢(qián)》，完成8—11題。(18分)
暑假過(guò)后，鋒就要升大二了。鋒的樣子長(zhǎng)得很像爸：高高瘦瘦，頭發(fā)濃而黑。惟一不同的是，鋒的雙眸是灼灼有神的，老爸的眼神很有點(diǎn)歲月留痕。
從讀中學(xué)時(shí)起，爸就愛(ài)給鋒講小時(shí)候的貧窮，講知青歲月的艱辛。開(kāi)始，鋒像聽(tīng)故事一樣感到新奇，但同時(shí)也感到有點(diǎn)不可思議。他尋思，那都是經(jīng)過(guò)夸張了的，是父親為了培養(yǎng)自己節(jié)儉習(xí)慣的說(shuō)教。
鋒嘴里不說(shuō)，心里卻反感：現(xiàn)在都什么時(shí)代了?從前是從前，現(xiàn)在是現(xiàn)在!老爸這人說(shuō)老不老，但腦筋早已陳腐僵化得不行!
這次暑假回家，鋒決定“敲”老爸一筆，然后和朋友去江西廬山度假，避避暑。
老爸沒(méi)說(shuō)給，也沒(méi)說(shuō)不給，又“咒”起了說(shuō)教法寶。鋒不耐煩了，說(shuō)口而出道：“你不嫌煩，我還嫌煩。干脆點(diǎn)，給還是不給?”
老爸也來(lái)氣了，但沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)：“你長(zhǎng)這么大，還沒(méi)體會(huì)到掙錢(qián)的辛苦。這樣吧，如果你不憑借自身以外任何手段能掙到一塊錢(qián)，那么你提出的這筆費(fèi)用我給?！?/p>
鋒負(fù)氣地說(shuō)：“老爸你說(shuō)話可得算數(shù)!”
與其說(shuō)是為得到一筆錢(qián)，不如說(shuō)是為賭一口氣。鋒真的兩手空空地出門(mén)了。
他先是想到幫人擦鞋?？墒且粺o(wú)工餐二無(wú)鞋油，不成。他想到幫小飯店送外賣(mài)快餐，可一連問(wèn)了好幾家，幾乎家家都說(shuō)現(xiàn)時(shí)人手夠了，暫不增人。只有一家店主反復(fù)審視鋒，說(shuō)，是需要一名送外賣(mài)快餐的人，但需要有勞務(wù)市場(chǎng)介紹函件，起碼要有身份證?？墒卿h沒(méi)能提供。
鋒忽然想起，自己的歌喉還可以，倒不如到中檔飯館去賣(mài)唱，也許能弄到點(diǎn)錢(qián)。于是他挨個(gè)進(jìn)入小單間，問(wèn)：“先生、小姐，需要聽(tīng)歌嗎?”幾乎每一個(gè)單間的人都投來(lái)不耐煩甚至是鄙棄的目光，大概因?yàn)樗某霈F(xiàn)打擾了人家的聚會(huì)，掃了別人的雅興。有些不客氣的，甚至揮著手“去去去!”地驅(qū)趕他。
但鋒不死心，他又進(jìn)了另一家小飯店，敲開(kāi)了一個(gè)小單間的門(mén)。他畏畏縮縮地重復(fù)當(dāng)天重復(fù)了許多遍的那句話。沒(méi)想到，意外發(fā)生了。一個(gè)干瘦干瘦的男人從口袋里摸出一元錢(qián)，扔在了地上，說(shuō)：“年紀(jì)輕輕，有手有腳的，出來(lái)討錢(qián)，討厭!滾吧!”
這時(shí)候，如果鋒彎腰拾起張皺皺巴巴的紙幣，他算是贏了。但不知為什么，人固有的一點(diǎn)尊嚴(yán)，突然將他擊得晃了一下。他穩(wěn)住了自己，沒(méi)有彎腰撿錢(qián)，輕輕地拉開(kāi)了小單間的門(mén)，含著淚離開(kāi)了飯店……
8、本文主要敘述一件什么事?(3分)
9、揣摩下列加點(diǎn)的詞在文中的妙處。(4分)
?、爬习譀](méi)說(shuō)給，也沒(méi)說(shuō)不給，又“咒”起了說(shuō)教法寶。
?、频恢獮槭裁矗斯逃械囊稽c(diǎn)尊嚴(yán)，突然將他擊得晃了一下。
10、最后一段寫(xiě)道，鋒如果撿起這一元錢(qián)，便能“贏”了這場(chǎng)賭，然而他最終“沒(méi)有彎腰撿錢(qián)”，你對(duì)他的這一做法有何評(píng)價(jià)?(3分)
11、鋒“含著淚離開(kāi)了飯店……”這是文中惟一寫(xiě)鋒流淚的地方，你認(rèn)為鋒流淚的原因有哪些?(兩點(diǎn)即可)(4分)
小說(shuō)到此戛然而止，給讀者留下無(wú)限的想象，發(fā)揮你的聰明才智，請(qǐng)給小說(shuō)補(bǔ)個(gè)結(jié)尾。(不超過(guò)100字)(4分)
(三)閱讀議論文《生活就是99個(gè)回合》，完成12—14題。(13分)
最近讀到了美國(guó)前總統(tǒng)尼克松的“最新回憶錄”，但他在回憶錄中卻以坦然的態(tài)度回顧了“水門(mén)丑聞”。其中有位先生曾在他辭職之后給了他這樣一句忠告：
“不管你是否被打倒，還是快要支持不住了，請(qǐng)你時(shí)時(shí)刻刻不要忘記，生活就是99個(gè)回合?！?/p>
據(jù)說(shuō)這一段話使尼克松下決心在數(shù)年后又投身公眾舞臺(tái)。
生活就是99個(gè)回合!因?yàn)?amp;mdash;—
生活就是不斷地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)你一帆風(fēng)順、勢(shì)如破竹的時(shí)候，切勿得意，切勿大意，幾個(gè)回事的勝利并不可靠，生活還有90多場(chǎng)考驗(yàn)。
生活，就要面對(duì)失敗和挫折。當(dāng)你一蹶不振、悲觀喪氣的時(shí)候，切勿自暴自棄，幾個(gè)回合的碰壁又算得了什么，后邊還有90多個(gè)機(jī)會(huì)。
生活，就要正視錯(cuò)誤與過(guò)失。當(dāng)你后悔莫及、情緒低落之時(shí)，切勿鉆牛角尖，切勿背包袱，一失足又何必成千古恨，前路還有90多個(gè)山峰!
天才作曲家貝多芬在他26歲那個(gè)就耳聾了，“耳朵日夜作響，內(nèi)臟也受劇烈痛楚的折磨，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰”。在這肉體的痛苦之上，又加上失戀的摧殘，使他幾乎已到了顛蹶的關(guān)頭。然而，貝多芬還是頑強(qiáng)地活了31年，而他的許多作品都是耳聾后寫(xiě)成的。這靠他的堅(jiān)強(qiáng)的意志與信念。請(qǐng)看他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”
貝多芬沒(méi)有在頭幾個(gè)回合就心身崩潰，他堅(jiān)持要把“人生活上千百次”，他贏了那90多個(gè)重大回合。
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)普通的孩子。這是一個(gè)12歲的法國(guó)兒童巴卡，他在游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)了一顆二次大戰(zhàn)時(shí)留下的地雷，結(jié)果地雷爆炸，這孩子雙目失明。小小過(guò)失也許就毀了他的一生。然而，不!31年過(guò)去，這信“盲人”卻成了轟動(dòng)歐洲的攝影家。盡管他看不到自己所拍的照片，他卻能靠聲音對(duì)焦來(lái)拍出一些獲獎(jiǎng)的作品，尤其擅長(zhǎng)拍姿勢(shì)優(yōu)美及輕松的照片。原來(lái)，他從小就喜愛(ài)拍照，決心成為一個(gè)攝影家。一個(gè)大的挫折(對(duì)其他人來(lái)說(shuō)也許是毀滅性的)并未粉碎他的夢(mèng)想。
“兩眼瞎了并不是說(shuō)我必須放棄攝影，事實(shí)上，在暗房工作對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么區(qū)別。”巴卡又雷起投身那90多個(gè)回合，他經(jīng)歷了常人想象不到的種種困難，甚至失敗。但他畢竟還是使自己的夙愿獲得成功。
99個(gè)回合，當(dāng)然不可能百戰(zhàn)不殆，有失敗，有挫折，有錯(cuò)誤，有過(guò)失，并不奇怪，而且這失敗、挫折、錯(cuò)誤、過(guò)失，本身就是豐富多彩的人生組合元素。只要善于品味，酸甜苦辣麻，皆可入宴席!歌德曾吟嘆道：“痛苦留給你的一切，請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過(guò)去，苦難就變?yōu)楦拭??！比松伢w驗(yàn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，99個(gè)回合又是一筆寶貴的精神財(cái)富，需要人們從各個(gè)方面去研究它、吸取它、批判它。對(duì)人生的重大回合，關(guān)鍵時(shí)刻，認(rèn)真總結(jié)，反復(fù)解剖，將會(huì)給自己、給歷史留下寶貴的啟示。
12、為什么說(shuō)“生活就是99個(gè)回合”?(6分)
13、文中“貝多芬”和“巴卡”的事例，似乎有重復(fù)之嫌，你認(rèn)為能否刪除其中一例?并說(shuō)明理由。(4分)
14、“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話中“美”的含義是什么?(3分)
(四)閱讀說(shuō)明文《節(jié)約，有奇招》，完成15—18題。(13分)
?、僭诮裉?，只有“勤”和“儉”已不能追趕能源高速消耗的腳步。節(jié)約，我們還需要一點(diǎn)點(diǎn)智慧和創(chuàng)意。
②在瑞典，人民的平均生活水平雖然位居世界前列，但很難看到人們生活中有在奢華浪費(fèi)的現(xiàn)象。垃圾分類(lèi)、回收利用十分普及。瑞典地廣人稀，平均每平方公里只有20人。然而他們對(duì)垃圾處理非常重視，絕不讓垃圾損害任何一處國(guó)土。尤其是垃圾分類(lèi)處理，家家戶戶都自覺(jué)地遵守這些規(guī)矩。例如，利丁嶼島是斯德哥爾摩有名的富人區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用裆罾械?0%被回收再利用了。據(jù)估計(jì)，利丁嶼島每年為造紙公司提供的廢舊紙張被處理后，相當(dāng)于4萬(wàn)棵樹(shù)木所能產(chǎn)生的紙漿。這既節(jié)約了企業(yè)成本，又有益于環(huán)境，一舉兩得。
?、鄢死厥胀猓Z島的居民還熱心于科學(xué)節(jié)能。近年來(lái)，為應(yīng)對(duì)能源價(jià)格的不斷上漲，一種節(jié)能型住宅供暖系統(tǒng)——地源熱泵逐漸進(jìn)入瑞典家庭。它的工作原理是，通過(guò)在地下土層埋的管線，把地?zé)嶂械哪芰俊叭 背鰜?lái)，然后使用少量電能使之升溫，用于室內(nèi)暖氣供暖、地板輻射供暖及提供生活熱水等。據(jù)有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)估計(jì)，地源熱泵要比電鍋爐供熱節(jié)省2/3的電能，比燃料鍋爐節(jié)省1/2的能量，平均來(lái)說(shuō)可以節(jié)約用戶30%~40%的供熱費(fèi)用。
④瑞典一向有重視科學(xué)技術(shù)的傳統(tǒng)，在節(jié)能領(lǐng)域，新技術(shù)和新方法的應(yīng)用十分普遍。如為整個(gè)哥德堡市供暖的哥德堡能源公司，為城市傳輸熱量的570公里長(zhǎng)的管道，有2/3的暖氣供應(yīng)來(lái)自其他企業(yè)產(chǎn)生的工業(yè)余熱。哥德堡的兩家精煉廠產(chǎn)生的工業(yè)熱水為區(qū)域性供暖系統(tǒng)提供了熱量，垃圾焚燒和污物處理產(chǎn)生的熱量也正好為產(chǎn)生這些廢物的廣大用戶供暖。這樣，2/3的熱量供給源于當(dāng)?shù)乇疽汛嬖诘哪茉?，不?huì)再對(duì)能源和環(huán)境造成額外壓力。其余1/3的能源供給則主要是天然氣，輔之以生物能源，只有一小部分是由燃油提供的。這在油價(jià)飛漲的今天為企業(yè)節(jié)約了大量的成本。
15、文章從__________________、__________________、__________________三個(gè)方面體現(xiàn)了瑞典人在節(jié)約上的“智慧”和“創(chuàng)意”。(3分)
16、細(xì)讀第③自然段，在下面的方框圖內(nèi)填寫(xiě)地源熱泵的工作原理。(3分)
17、文中畫(huà)線句子“據(jù)有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)估計(jì)，地源熱泵要比電鍋爐供熱節(jié)省2/3的電能，比燃料鍋爐節(jié)省1/2的能量，平均來(lái)說(shuō)可以節(jié)約用戶30%~40%的供熱費(fèi)用”中的說(shuō)明方法有什么作用?(3分)
18、請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。(4分)
三、作文。(60分)
19、請(qǐng)你從下面的兩道作文題中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
⑴人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂(lè)，有成長(zhǎng)的煩惱;有成功的喜悅，有失敗的痛苦;有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵……請(qǐng)你以“__________________的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
?、茝男〉酱?，許多東西伴隨著我們成長(zhǎng)，有親人、有朋友、有書(shū)籍……因?yàn)橛兴麄円黄鹱哌^(guò)，日子才豐富多彩。請(qǐng)以“一起走過(guò)的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。
9年級(jí)語(yǔ)文期末試卷答案：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(30分)
1、默寫(xiě)。(12分)每空1分，有錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分值為止。
(1)天涯若比鄰 (2)一覽眾山小 (3)受任于敗軍之際 (4)恰似一江春水向東流
(5)江山如此多嬌 (6)鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽(7)苔痕上階綠，草色入簾青
(8)(符合題意，課內(nèi)外均可)
示例①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)
?、诜榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚
2、閱讀下面短文，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。(6分)
(1)(4分，每字1分)爭(zhēng)辯 裝飾
(2)(2分，每空1分)bān xiè
3、請(qǐng)你參加“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”活動(dòng)，并根據(jù)情境按要求答題。(12分)
(1)(4分，每空2分)方式可行均可。示例：電話、短信、網(wǎng)上投票、信件投票等。
(2)(3分)符合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體即可。
“話”的內(nèi)容可以是向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR、加以頌揚(yáng)，也可以是表明自己的心跡等。
(3)(5分)“感動(dòng)人物”2分，“感動(dòng)理由”3分，體現(xiàn)“感動(dòng)”即可。略
二、閱讀。(60分)
(一)閱讀文言文，完成4—7題。(16分)
4、(4分，每詞1分)開(kāi)：放晴;或：有時(shí);求：探求;微：沒(méi)有
5、(4分)大意符合即可，酌情扣分。
譯文示例：登上這座樓，就會(huì)有離開(kāi)國(guó)都懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心(人家)說(shuō)壞話，懼怕(人家)批評(píng)指南，抬眼望去，滿眼是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而非常悲傷。
6、(4分，每空1分)意對(duì)即可。陰天，悲傷;晴天，喜悅。
7、(4分，填空1分，“教育意義”3分)不以物喜，不以己悲;“教育意義”可以從政治理想、社會(huì)責(zé)任、榮辱、名利、失敗與成功等方面來(lái)談感受，言之有理即可。
(二)閱讀記敘文《諒你掙不到一元錢(qián)》，完成8—11題。(18分)
8、(3分)意對(duì)即可。本文主要敘述了鋒為了打賭而去掙一元錢(qián)的經(jīng)過(guò)。
9、(4分，每小題2分)意對(duì)即可。
(1)“咒”字充分體現(xiàn)了鋒對(duì)父親說(shuō)教的反感。
(2)“晃”字形象生動(dòng)地刻畫(huà)出鋒尊嚴(yán)受到嚴(yán)重傷害時(shí)的情景。
10、(3分)言之有理即可。略
示例：鋒的做法是對(duì)的，人的尊嚴(yán)高于金錢(qián)。
11、(8分，第1問(wèn)4分，第2問(wèn)4分)第一問(wèn)要談及兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。
示例：①鋒因人格受到 嚴(yán)重侮辱而流淚;②鋒因感到生活的艱辛而流淚;③鋒因自己曾誤會(huì)父親，感到愧疚而流淚等。
第二問(wèn)符合情理即可，字?jǐn)?shù)除了“不超過(guò)100字”的要求外，不作特別的要求。略
(三)閱讀議論文《生活就是99個(gè)回合》，完成12—14題。(13分)
生活就是不斷地面對(duì)新的挑戰(zhàn)，生活就要面對(duì)失敗和挫折，生活就要正視錯(cuò)誤與過(guò)失。
13、(4分)意對(duì)即可，談及其中一點(diǎn)即可得滿分。
不能。①“貝多芬”事例側(cè)重在論證“正視失敗和挫折”的觀點(diǎn)，“巴卡”事例側(cè)重在論證“正視錯(cuò)誤與過(guò)失”的觀點(diǎn);②“貝多芬”是個(gè)“天才”，其事例有一定的特殊性，而“巴卡”是個(gè)“普通人”，能更好的證明文章的論點(diǎn)，更具有普遍意義。
14、(3分)言之有理即可
示例：①與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，克服困難，奮斗拼搏的過(guò)程就是一種美;②人生在奮斗過(guò)程中所獲得的酸甜苦辣麻等各種體驗(yàn)是一種美。
(四)閱讀說(shuō)明文《節(jié)約，有奇招》，完成15—18題。(13分)
15、(3分，每空1分)
垃圾回收利用，科學(xué)節(jié)能，新技術(shù)、新方法的應(yīng)用 或 垃圾回收利用，地?zé)?能)利用，工業(yè)余熱利用
16、(3分，每空1分)意對(duì)即可。取出地?zé)?能)→使之升溫→供熱
17、(3分)意對(duì)即可。這里的說(shuō)明方法充分說(shuō)明了利用地?zé)崮艿牧己霉?jié)能效果。
18、(4分)舉一種現(xiàn)象得2分。略
三、作文。(60分)
注意：作文評(píng)判應(yīng)考慮到初中生的實(shí)際水平，不可苛求學(xué)生。每個(gè)縣(市)都應(yīng)有一批滿分卷，滿分卷與考生的比例最低為1：200，如4000個(gè)考生中至少應(yīng)有20份滿分卷。如果滿分和一類(lèi)卷太少，即視為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)。
說(shuō)明：①漏寫(xiě)題目扣2分。 ②錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。 ③字跡工整的加2分;字跡潦草、難以辨認(rèn)的扣2分。 ④?chē)?yán)禁套題，凡認(rèn)定作文三分之二以上內(nèi)容是抄襲的，即判為三類(lèi)以下。⑤凡認(rèn)為觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤、文不對(duì)題或疑似套題的答卷，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)u卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
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