九年級(jí)語(yǔ)文課文雨說(shuō)練習(xí)題
九年級(jí)語(yǔ)文課文雨說(shuō)練習(xí)題
九年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文雨說(shuō)的課程即將結(jié)束之際，教師們要準(zhǔn)備哪些同步訓(xùn)練題供學(xué)生們練習(xí)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文課文雨說(shuō)練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文課文雨說(shuō)練習(xí)題：
一、語(yǔ)言訓(xùn)練
1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A、田圃(bǔ) 禁錮(gù) 寒淺(hán) 留滯(zhì)
B、喑啞(yīn yǎ) 喧嚷(rǎng) 蓑衣(suō) 洗禮(xǐ)
C、牧場(chǎng)(mò) 蹤跡(jì) 擁擠(jǐ) 斗笠(lì)
D、新編(biāng) 襁褓(qiáng bāo) 油膏(gāo) 祝福(hú)
2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、禁錮 枯黃 蹤跡 留滯
B、喑啞 探訪 絲縷 喧嚷
C、抗拒 蓑衣 斗笠 洗禮
D、新篇 聳立 翅膀 繞著
3、下列詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、田圃：田地和苗圃的意思。
B、寒淺：指初春時(shí)淡淡的余寒。
C、忍冬：原指草藥名，凌冬不調(diào)。詩(shī)中借用來(lái)指忍受冬寒的意思。
D、襁褓：指包裹在布或被中的嬰兒。
4、依照例句句式，用另外的事物為話題，寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：君不見(jiàn)，柳條幾見(jiàn)了我笑彎了腰啊，石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊，小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊。
仿句：____________________________________________ 。
二、語(yǔ)段訓(xùn)練
閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題
(一)《雨說(shuō)》(節(jié)選)
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去
當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息
有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴
要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1、“春雨”為什么要教孩子們勇敢的笑?
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息”這句話的理解。
3、這首詩(shī)的最后一句說(shuō)“要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”。雨的心意是什么?
4、詩(shī)歌的最后一節(jié)內(nèi)涵豐富，寓意深刻，你能理解嗎?
(二)夏之雨(臺(tái)灣·風(fēng)信子)
一半的天，藍(lán)得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開(kāi)來(lái)?yè)潋v跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤氳一場(chǎng)天地神奇。
乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個(gè)角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激迸的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。
荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場(chǎng)雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催鳴著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。
雨停歇，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。
似乎，塵世里，惟有荷在的地方，才有清涼!
仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落!
雨驟然落，乍然歇。如夢(mèng)般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點(diǎn)燃夏的火炬。于是，希望、失望;興奮、咒詛交替里，雨來(lái)了又去，人，在雨的戲弄中，無(wú)奈地蒼老、消沉!
枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報(bào)眾生的貪得無(wú)厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人，四時(shí)有定，強(qiáng)求不得。
風(fēng)，只在心靜、身靜時(shí)才能感受到它的存在!風(fēng)，只在無(wú)所欲、無(wú)所求時(shí)，才彌漫周身!浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得!
夏，熱熱烈烈地來(lái)，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無(wú)可奈何的嘆惋。
嘆惋人世倉(cāng)卒無(wú)常，嘆惋紅顏成白發(fā)!
不曾去思索，不曾去回顧，只沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭!
夏，年年來(lái)，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過(guò)!
1、給下列三個(gè)詞中加點(diǎn)的字注音。
跌宕( ) 詭譎( ) 氤氳( )
2、第1段描寫(xiě)__________來(lái)之前的天空，著重寫(xiě)__________之狂，___________之厚，采用了_______________態(tài)描寫(xiě)。
3、文中第2段中加點(diǎn)詞“銀箭”、“疾射”用得很好，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
?、巽y箭：
?、诩采洌?/p>
4、第2段中兩個(gè)“似乎”用了_______________的修辭手法，渲染了____________________。
5、最后4段作者由對(duì)眼前景物的感嘆轉(zhuǎn)到對(duì)世間情感的感慨，它的作用是什么?
九年級(jí)語(yǔ)文課文雨說(shuō)練習(xí)題答案：
一、1、B，2、D，3、D，4、主觀題(略)。
二、(一)1、只要孩子們始終保持快樂(lè)的童心，新世界就有希望。“只要你們笑，大地的希望就有了”。這是一種美的祝愿。這也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的人文精神“一切為了下一代”。2、只要孩子們自由地笑了，春雨就算完成了自己的使命，它就可以安下心來(lái)。這實(shí)際上是一種落葉精神。3、雨的心意就是希望生活在中國(guó)大地上的孩子們能夠自由快樂(lè)地親近自己，無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。這種心意就是一種溫柔親切的愛(ài)意。4、最后這一節(jié)寫(xiě)春雨為了孩子們的幸?？鞓?lè)，它甘愿奉獻(xiàn)自己的一切，犧牲自己的一切。這種無(wú)私的崇高的思想境界，充分表達(dá)了作者那種弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)人文精神——“一切為了孩子”的心愿。(二)1、dàng jué yīn yūn。2、暴雨、風(fēng)、云、動(dòng)。3、①用形象的比喻，寫(xiě)出雨大且急;②借用前面比喻擬物，寫(xiě)出了雨密集的威力。4、擬人，暴雨狂虐的威力。5、暗示人們不要屈服于大自然的肆虐，要珍惜自己的青春和光陰。
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