九年級語文下冊第七單元試題(附答案)

　　初三語文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握知識點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步，語文成績更上一個(gè)臺階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文測試卷，供大家學(xué)習(xí)參考。有空抽時(shí)間溫習(xí)一定有收獲。

　　九年級語文下冊第七單元試題(附答案)

　　一、根據(jù)要求寫出答案(28分)

　　(一)讀下面的對聯(lián)，回答問題(9分)

　　1、洞庭月，衡陽云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步;

　　崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。

　　聯(lián)中畫線的分別指何詩?何記?

　　2、功在朝廷，原不分先主后主;

　　名高天下，何須辨襄陽南陽。

　　這一聯(lián)贊揚(yáng)的是什么人?

　　3、下面這副對聯(lián)有明顯對得不工整的地方，請做改動，使之合乎對聯(lián)的要求。 登高望遠(yuǎn)見山青水綠千帆過

　　放歌縱酒喜暖日融泥萬木春

　　答：

　　(二)、仿照示例，運(yùn)用古詩文名句，再寫一句話。(3分)

　　4、 示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。

　　仿寫：結(jié)識古仁人，

　　(二)古詩賞讀(16分)

　　行路難 李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

　　欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

　　行路難!行路難!多歧路，今安在?

　　長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　5、將原詩補(bǔ)充完整。

　　6、比喻“行路難”的詩句是

　　7、“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”使用了 寫出了詩人的心情已不再沮喪。

　　8、認(rèn)為哪句詩體現(xiàn)了詩人浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格?

　　涼州詞 王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

　　醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

　　9、詩的前兩句中富有西域色彩的事物有哪些?

　　10、對詩的后兩句的理解，頗多分歧。有的認(rèn)為是悲痛之詞，有的認(rèn)為有悲涼之意，你是怎么理解的呢?

　　詠煤炭 于謙

　　鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。

　　爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。

　　鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。

　　但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

　　11、煤炭蘊(yùn)藏極大的熱能，但埋在地層深處，需要開采才能為人類所利用。請將能體現(xiàn)這一意思的詩句寫出來。

　　12、“鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心”一聯(lián)有什么象征意義?

　　13、于謙僅僅是為詠煤碳而作此詩嗎?你是怎么看的?

　　虞美人 李煜

　　春花秋月何時(shí)了?往中知多少!小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

　　雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　14、“往事知多少”中的“往事”指什么?

　　15、哪句抒發(fā)了作者對故國深深的思念之情?

　　16、讀完這首詞，想一想與我們學(xué)過的其他詞人的詞相比，李煜的詞具有什么特

　　點(diǎn)?

　　二、閱讀題(32分)

　　(一) 閱讀〈出師表〉選段，回答問題(12 分)

　　侍中侍郎郭攸之、費(fèi) 、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡

　　拔以遺陛下，愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能.

　　裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

　　將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾

　　議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所

　　以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。侍中、..

　　尚書、長吏、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，

　　可計(jì)日可待也。

　　臣本布衣，躬耕于南陽， ，

　　。先帝不以臣卑鄙 ..

　　咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍..

　　之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　17、將原文補(bǔ)充完整。

　　18、解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)遺：2)痛恨：

　　(3)卑鄙： (4)驅(qū)馳：

　　19、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1) 原陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　(2) 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　20、將畫線句子包含的成語寫在下面

　　21、諸葛亮在安排內(nèi)政時(shí)推薦郭攸之等人的理由是什么?

　　22、選文第三段諸葛亮向后主提出了怎樣的建議?

　　(二) 閱讀題(10 分)

　　成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子?/p>

　　武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯

　　三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守以

　　儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝;聰明睿智，守

　　之以愚者，哲;博聞強(qiáng)識，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，

　　富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e?”

　　23、文中哪句話交代了周公誡子的背景?(1分)

　　24、周公誡子是圍繞哪句話來論述的?(1 分)

　　25、“夫貴為天子，富有四海，由此德也。”中“此德”包含的具體內(nèi)容是什么?

　　26、曹操的“周公吐哺，天下歸心”與文中哪句話有關(guān)?

　　27、文中哪句話屬于反面論證?

　　28、請寫出由本文衍生的成語。(至少兩個(gè))

　　29、你從這篇文章中學(xué)到了什么?

　　(三) (10分)

　　蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，

　　以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為：受命于人主，議法

　　度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官;舉先王之政，以興利除弊，不為生

　　事;為天下理財(cái)，不為征利;辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固

　　前知其如此也。

　　人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，

　　而不某量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨

　　者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動，是而不見

　　可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣;

　　如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。

　　30、馬光列舉的實(shí)施新法的五個(gè)弊端是什么?

　　31對于哪一點(diǎn)，王安石根本沒有駁斥?是他無話可說嗎?為什么?

　　32、“上乃欲變此”的“此”指什么?

　　33、“盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫已。盤庚不為怨者故改其度。”

　　使用了哪種論證方法?

　　34、根據(jù)你所了解的王安石變法歷史事實(shí)，請你對此做一評價(jià)。

　　三、寫作(40分) ：以“理想”為話題寫一篇600字以上的文章。

　　參考答案

　　一、

　　1、 崔顥的《黃鶴樓》、范仲淹的《岳陽樓記》

　　2、 諸葛亮

　　3、 略

　　4、 略

　　5、 略

　　6、 欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　7、 典故

　　8、 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

　　9、 葡萄酒、夜光杯、琵琶

　　10、 略

　　11、 鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。

　　12、 象征甘愿為國家利益自我犧牲的人是國家的根本。

　　13、 不是。這首詩借詠煤炭來表現(xiàn)詩人愛國憂民的思想及甘愿為民自我犧牲的崇高品質(zhì)。

　　14、 指他在南唐當(dāng)皇帝時(shí)的事情。

　　15、 故國不堪回首月明中

　　16、 語言淺顯清新 多使用白描手法，很少用典故。

　　二、17、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

　　18、①給予②痛心遺憾③低微 鄙陋④ 比喻奔走效勞

　　19、成為陛下親近他們，信任他們 ，這樣漢朝的興隆，就為期不遠(yuǎn)了。

　　20、三顧茅廬

　　21、此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。 .

　　22、親賢臣，遠(yuǎn)小人

　　23、 成王封伯禽于魯

　　24、 往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?/p>

　　25、 指六種情況。

　　26、 然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

　　27、 不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。

　　28、 握發(fā)吐哺本 博文強(qiáng)識

　　29、 略

　　30、 侵官、生事、征利、拒諫 致怨

　　31、 致怨。不是。王安石事先已料到會有這種情況，所以他認(rèn)為根本不值得

　　駁斥。

　　32、 人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。 33、 舉例論證

　　34、 王安石被稱為“十一世紀(jì)的改革家”，他實(shí)行的變法扭轉(zhuǎn)了北宋“積貧

　　積弱”的局面，緩和了階級矛盾，國庫收入增加并有積蓄。改革在一定程度上限制了大官僚、大地主對人民的掠奪。所以遭到了以司馬光為首的大地主集團(tuán)的攻擊。