九年級(jí)語(yǔ)文文言文比較閱讀訓(xùn)練題
九年級(jí)的語(yǔ)文訓(xùn)練是為了能讓學(xué)生們能更好的鞏固好知識(shí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文文言文比較閱讀訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文文言文比較閱讀訓(xùn)練題：
(一)
[甲]當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右佩容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
[乙]讀書(shū)忌“二物”
予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒即能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從飲酒滑稽②者游。旬朔之間，把卷無(wú)幾日，故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
比③數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤懲艾④，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹⑤數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。
嗟夫!?、尬針I(yè)者，常此二物也。
(選自秦觀《精騎集•序》)
〔注釋〕①暗疏：偷偷放任。②滑稽：巧言善辯。③比：近。④懲艾：懲戒。⑤尋繹：反復(fù)推求。⑥敗：損害。
1.以上所選文字都是就讀書(shū)學(xué)習(xí)談了自己的切身感受。選文(甲)中能概括中心的句子是______;選文(乙)作者強(qiáng)調(diào)的損害自己學(xué)業(yè)的兩個(gè)因素是________________。
2.解釋下面句中加下劃線的詞。
?、匐羧顺譁止?湯：
?、谠⒛媛弥魅?逆旅：
③予少時(shí)讀書(shū) 予：
?、茌m復(fù)不省 不?。?/p>
3.翻譯下列句子。
① 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
_________________________________
② 然負(fù)此自放，喜從飲酒滑稽者游。
_________________________________
4.讀了以上文字，請(qǐng)你談?wù)勛约菏艿绞裁磫l(fā)?
_________________________________
(二)
[甲]有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游。”其父雖善游，其子豈遽善游哉?以此任物，亦必悖矣。
(節(jié)選自《呂氏春秋》)
[乙]西施病心而顰其里。其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉其門而不出;貧人見(jiàn)之，挈妻子而去走之。彼知顰美而不知顰之所以美。
(選自《莊子•天運(yùn)》)
1. 請(qǐng)分別概括兩文所講的故事。
① _______________________________
?、赺_______________________________
2.解釋句中加下劃線的詞。
?、僖?jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中。
方：
?、陉拮佣プ咧?。
妻子：
3.翻譯下面的句子。
?、倨涓鸽m善游，其子豈遽善游哉?
____________________________
?、诒酥A美而不知顰之所以美。
____________________________
4.“東施效顰”有人贊成，有人反對(duì)，你怎樣看待，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
____________________________
(三)
[甲]少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
[乙]皇桑峪有狼，餓極，入村竊豬。
至豬舍，先洞開(kāi)圈門，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意。搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。
至久，狼微錯(cuò)長(zhǎng)牙，輕嚙豬耳，使立，與之并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行。出村漸遠(yuǎn)，鞭撻始急。至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容而去。
今視因貪欲受賄而鋃鐺入獄者，與彼豬何異?
1.請(qǐng)找出[甲]文中點(diǎn)明主旨的句子。
_________________________________
2.[乙]文中狼的狡猾表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?
①________________________________
?、赺_______________________________
③________________________________
3.解釋下面句中加下劃線的詞。
?、倌克祁ǎ庀旧?暇：
?、谝焕嵌雌渲?洞：
③輕舒前爪 舒：
?、芾莾聪喈吢?畢：
4.翻譯下面的句子。
?、偾莴F之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
_________________________________
?、诮褚曇蜇澯苜V而鋃鐺入獄者，與彼豬何異?
_________________________________
5.寫出兩個(gè)帶有“狼”字的成語(yǔ)。
__________________________________
(四)
[甲]湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”
[乙]西湖游記一則袁宏道
從武林門而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖?；ㄉ缍稷?，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾③，方一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神④時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。
〔注釋〕①昭慶：寺名，在西湖東北岸上。②娥：這里指眉上的彩“黛”(青黑色)。③如綾：形容極細(xì)軟平滑。④東阿王夢(mèng)中初遇洛神：東阿王，三國(guó)時(shí)曹植，封東阿王，文學(xué)家。他作過(guò)一篇《洛神賦》，寫他從京都洛陽(yáng)回封地，路過(guò)洛水，精神恍惚時(shí)忽見(jiàn)水邊有個(gè)美女，是洛河之神。于是用大量華麗文字形容洛神的美及自己的愛(ài)慕之情。原作沒(méi)有說(shuō)是夢(mèng)。
1.解釋下列句中加下劃線的詞。
?、?湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 俱：
?、?余拿一小船 拿：
?、?問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 客：
?、?茶畢，即棹小舟入湖 棹：
2.翻譯下面的句子。
?、?霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
_________________________________
?、?方一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。
_________________________________
3.甲文寫道：“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”作者選擇此時(shí)“獨(dú)往湖心亭看雪”，表現(xiàn)了他什么樣的心態(tài)?
_________________________________
4.同是寫西湖美景，甲乙兩文各有特色，請(qǐng)選擇其中一文作簡(jiǎn)要評(píng)析。
_________________________________
(五)
[甲]廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
[乙]余食既，同陳氏二生霞軒、詒孫，亦出城蕩舟為湖游。霞軒能洞簫，遂以簫從。月上吳山，霧靄溟蒙，截然劃湖之半。幽火明滅相間約丈許者六七處，畫(huà)船也。洞簫于中流發(fā)聲，聲細(xì)微，受風(fēng)若咽，而凄悄哀怨。湖山觸之，仿佛若中秋氣。霧消，月中湖水純碧。舟沿白堤止焉。余登錦帶橋，霞軒乃吹簫背月而行，入柳陰中。堤柳蓊郁為黑影，柳斷處，乃見(jiàn)月。
1.甲文給我們描繪了這樣三幅滿井春色圖，即_______、_______、_______;乙文著重描繪了西湖月下美景，即__________之美。
2.解釋下列加下劃線的詞。
①波色乍明 乍：
?、诤钩鰶驯?浹：
③遂以簫從 以：
?、芟架幠舜岛嵄吃露?乃：
3.翻譯下列句子。
?、?高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。
____________________________________
?、?堤柳蓊郁為黑影，柳斷處，乃見(jiàn)月。
__________________________________
4.“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。”這句話有什么深刻含義?
________________________________
(六)
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
[乙]有小山出水中。山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫;其樹(shù)多楓、柟、石楠、楩、櫧、樟、柚。草則蘭、芷，又有異卉，類合歡而蔓生，轇轇水石。
每風(fēng)自四山而下，振動(dòng)大木，掩苒眾草，紛紅駭綠，蓊葧香氣;沖濤旋瀨，退貯溪谷;搖揚(yáng)葳蕤，與時(shí)推移。其大都如此，余無(wú)以窮其狀。永之人未嘗游焉。余得之，不敢專也，出而傳于世。
(選自柳宗元的《袁家渴記》)
1.選文[甲]中描寫江水清澈的句子是__________________________;選文[乙]中描寫袁家渴的小山，作者選取的景物有____________________________________。
2.解釋下面加下劃線的詞語(yǔ)。
?、?不見(jiàn)曦月 曦：
?、?良多趣味 良：
?、?冬夏常蔚然 蔚然：
?、?永之人未嘗游焉 未嘗：
3.翻譯下面的句子。
?、匐m乘奔御風(fēng)不以疾也。
__________________________________
?、谄浯蠖既绱?，余無(wú)以窮其狀。
__________________________________
4.選文語(yǔ)句優(yōu)美，令人回味無(wú)窮。選出你最喜歡的一句并做簡(jiǎn)要的賞析。
句子：_____________________________
賞析：_____________________________
5.選文[乙]是柳宗元寫的“永州八記”之一，試結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境，談?wù)勀銓?duì)“永之人未嘗游焉。余得之，不敢專也，出而傳于世”這個(gè)句子的理解。
__________________________________
__________________________________
(七)
[甲] 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
[乙]章武三年春，先主于永安(白帝城)病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔，輔之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(獻(xiàn)出)忠貞之節(jié)，繼之以死!”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事(侍奉)之如父。”
1.選文[乙]具體說(shuō)明了選文[甲]中的哪一句話(用原文回答)?并簡(jiǎn)要概括選文[乙]的內(nèi)容。
_____________________________________
2.解釋下列加下劃線詞語(yǔ)的意思。
?、?夙夜憂嘆 夙夜：
② 庶竭駑鈍 駑鈍：
?、?屬以后事 屬：
④ 若嗣子可輔 輔：
3.翻譯下列句子。
?、?此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
________________________________
?、?君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。
________________________________
4.讀了這兩段文字，聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。(只談一點(diǎn)即可)
_______________________________
(八)
[甲] 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
[乙]靳秋田索畫(huà)(之二)
三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑之間;俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。
(選自《鄭板橋集》)
1.選文[甲]中最能概括五柳先生性格的一句是“_______________”;選文[乙]描寫的主要內(nèi)容___________________
2.解釋下列加下劃線的詞語(yǔ)。
?、?亦不詳其姓字 詳：
② 每有會(huì)意 會(huì)意：
?、?絕不知樂(lè)在何處 絕：
?、?用以慰天下之勞人 慰：
3.翻譯下列句子。
?、?好讀書(shū)，不求甚解。
__________________________________
?、?俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。
__________________________________
4.比較閱讀選文[甲]和選文[乙]，舉例談?wù)勦嵃鍢蚺c陶淵明在思想品格上有哪些相同點(diǎn)。(只談一點(diǎn)即可)
(九)
[甲] 太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。
[乙] 今之學(xué)者，讀古人書(shū)，多訾古人之失;與今人居，亦樂(lè)稱人失。人固不能無(wú)失，然試易地以處，平心而度之，吾果無(wú)一失乎?吾能知人之失，而不能見(jiàn)吾之失;吾能指人之小失，而不能見(jiàn)吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇論人哉!
1.選文[甲]中作者提出的觀點(diǎn)是______
__________________;選文[乙]所談的是思想修養(yǎng)方面的一個(gè)很普遍、又十分重要的問(wèn)題，這就是_________________________。
2.解釋下列加下劃線的詞語(yǔ)。
?、俜Q其氣之小大 稱：
②亦樂(lè)稱人失 稱：
?、燮叫亩戎?度：
3.翻譯下列句子。
① 然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。
_________________________________
?、?然試易地以處，平心而度之，吾果無(wú)一失乎?
_________________________________
4.在選文[甲]中，作者以孟子和太史公為例，意在表明寫好文章的關(guān)鍵是__________
______________________________________
5.認(rèn)真閱讀選文[乙]，你是否贊同作者在文中所表達(dá)的觀點(diǎn)?為什么?
__________________________________
(十)
[甲]①京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
?、谶b聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
[乙]口技(節(jié)選) 蒲松齡
即聞女子問(wèn)病。九姑以為宜得參，六姑以為宜得芪，四姑以為宜得朮。參酌移時(shí)，即聞九姑喚筆硯。無(wú)何，折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投筆觸幾，震震作響，便聞撮藥包裹蘇蘇然。頃之，女子推簾，呼病者授藥并方，反身入室。
即聞三姑作別，三婢作別，小兒?jiǎn)。垉哼磉恚忠粫r(shí)并起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽(tīng)之了了可辨。
群訝以為真神。而試其方，亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳，然亦奇矣!
1.甲文用一個(gè)“______”字總領(lǐng)全文，乙文用一個(gè)“_______”字作結(jié)。
2.解釋下面加下劃線的詞在文中的意思。
?、俦娒町厒?畢：
?、诘勂琳现袚岢咭幌?但：
③反身入室 反：
?、苈?tīng)之了了可辨 了了：
3.翻譯下面的句子。
?、贊M坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
__________________________________
?、谌河犚詾檎嫔?。
__________________________________
4.甲文作者用什么手法把口技描摹得淋漓盡致?乙文中口技者授給病者的藥方見(jiàn)效嗎?(用文中原句答)
甲文：____________________________
乙文：____________________________
5.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容續(xù)寫下聯(lián)。
上聯(lián)：先輩著書(shū)談口技
下聯(lián)： _____________________
九年級(jí)語(yǔ)文文言文比較閱讀訓(xùn)練題答案：
(一)1.蓋余之勤且艱若此
疏懶和善忘
2.①熱水②旅店 ③我，文言文第一人稱代詞④不記得
3.①因?yàn)樾闹杏凶銐蚩鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的穿的不如人。②然而我便倚仗聰明而放任自流，又喜歡和一些好喝酒、巧言善辯的人交往。
4.略(答案能結(jié)合文章中心且言之有理即可。)
(二)1.①因其父善游而投其兒于江中 ②東施效顰
2.①正 ②妻子和兒女
3.①他的父親雖然擅長(zhǎng)游泳，他的兒子難道就擅長(zhǎng)游泳嗎?
?、谀莻€(gè)丑女人以為皺眉頭的樣子美，卻不知道為什么西施皺眉美。
4.略(言之成理即可)。
(三)1.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
2.①洞開(kāi)圈門，以備出逃;②為豬搔癢，使豬受其擺布;③輕嚙豬耳，使立;輕擊豬臀，使行;至山凹，食豬后從容而去。
3.①空閑②打洞 ③伸展④全、都
4.①禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。②現(xiàn)在看那些因?yàn)樨澋脽o(wú)厭收取財(cái)物的人而最終進(jìn)入監(jiān)獄的，與那頭豬有什么兩樣呢?
5.狼心狗肺狼子野心(符合要求即可)
(四)1.①全、都②撐、劃③客居④劃船
2.①(湖邊的樹(shù)林)附著水氣凝成的冰花，天與云與山與水渾然一體，白茫茫一片。②剛一抬頭，已經(jīng)不由得被滿眼的美景陶醉了。
3.選擇此時(shí)看雪，表現(xiàn)出作者淡淡的愁緒。一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔和不隨流俗的生活方式。(意思近即可)
4.略(示例：①甲文運(yùn)用白描手法，文字簡(jiǎn)練自然，不事雕琢，卻能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三粒”高度抽象概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。②乙文運(yùn)用比喻，虛實(shí)結(jié)合，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪了西湖美景。選擇一文作答即可)
(五)1.早春風(fēng)光圖郊原春游圖 早春動(dòng)物圖“霧靄溟蒙”的朦朧凄清幽靜
2.①初、始②濕遍③帶著④于是
3.①高大的柳樹(shù)聳立在堤的兩旁，肥沃的土地微微潤(rùn)濕，放眼望去是一片開(kāi)闊的景象，感到自己好像是從籠子里飛出來(lái)的天鵝無(wú)比輕松。②堤上柳樹(shù)濃密一片，因而顯得黑暗，沒(méi)有柳樹(shù)的地方才能看見(jiàn)月亮。
4.美是一種客觀存在，而人們由于某些限制看不到它;只有擺脫了這些限制，不斷擴(kuò)大視野，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。
(六)1.素湍綠潭，回清倒影 美石、巖洞、樹(shù)、草
2.①陽(yáng)光②真，實(shí)在③茂盛的樣子④不曾
3.①即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。 ②大概都是這樣，我無(wú)法完全說(shuō)出它們的樣子。
4.略(示例：句子：紛紅駭綠，蓊葧香氣。賞析：用擬人手法寫紅花在紛亂翻動(dòng)時(shí)感到驚駭，綠葉在風(fēng)中紛亂擺動(dòng)時(shí)感到害怕，香氣在風(fēng)中彌漫開(kāi)來(lái))
5.表面上作者感嘆面對(duì)美好的山水景物，永州的人不會(huì)欣賞，實(shí)際上是感嘆自己的杰出才華不被朝廷賞識(shí)，卻被拋棄在邊遠(yuǎn)地區(qū)，無(wú)法展示自己的才華。
(七)1. 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也(或：臨崩寄臣以大事也)。諸葛亮受遺詔。
2.①早晚②比喻才能平庸③委托，交代 ④輔助，協(xié)助
3. ①這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。 ②您的才能超過(guò)曹丕十倍，一定能使國(guó)家安定，最后統(tǒng)一全國(guó)。
4.略(示例：忠心耿耿。/鞠躬盡瘁，死而后已。/足智多謀，運(yùn)籌帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模)
(八)1.閑靜少言，不慕榮利描述作者清貧的生活，并表明自己作畫(huà)是為了給辛苦勞作的人欣賞的。
2.①詳細(xì)地知道②對(duì)書(shū)中的意旨有獨(dú)到的體會(huì) ③斷然，絕對(duì)(根本)④寬慰
3.①(他)喜歡讀書(shū)，不求在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。 ②沒(méi)有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是內(nèi)心無(wú)比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊。
4.略(示例：①都具有安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。居所簡(jiǎn)陋，一個(gè)是“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”， 一個(gè)是“三間茅屋”，但他們一個(gè)“晏如也”， 一個(gè)“絕不知樂(lè)在何處”。 ②在文中，他們都表達(dá)了對(duì)歸隱生活的欣喜之情，說(shuō)明了他們都具有遠(yuǎn)離官場(chǎng)污濁、甘于固守清貧的超凡脫俗的思想品格。意思對(duì)即可)
(九)1. 文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致 對(duì)待人之失和對(duì)待己之失的不同態(tài)度(意思對(duì)即可)
2.①相當(dāng)、配合 ②評(píng)說(shuō)，談?wù)?③揣度，思考
3.①但是文章不能靠學(xué)習(xí)就會(huì)寫好，氣可以靠修養(yǎng)而獲得。②然而與對(duì)方交換一下位置，平心靜氣地考慮一下，自己果真沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)嗎?
4.加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，增加個(gè)人閱歷(意思對(duì)即可)
5.略(示例：同意。凡事應(yīng)先從自身找不足。 不同意。既要能見(jiàn)吾之失，也應(yīng)能知人之失。答同意或不同意，只要能自圓其說(shuō)即可)
(十) 1.善 奇
2.①全、都②只③通“返”，掉轉(zhuǎn)④清晰
3.①全場(chǎng)的客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認(rèn)為表演得好極了。②眾人聽(tīng)了很驚訝，以為真是神仙。
4.甲文：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，把口技者的表演刻畫(huà)得淋漓盡致。 乙文：而試其方，亦不甚效。
5.略(示例：后人研究乃相聲)
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