高一政治經(jīng)濟學社會主義市場經(jīng)濟與集體主義教案
高一政治經(jīng)濟學社會主義市場經(jīng)濟與集體主義教案
新課標下的高一政治課堂教學教案的設計是一種系統(tǒng)的、科學的高一政治課堂教學教案設計，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽谓?jīng)濟學社會主義市場經(jīng)濟與集體主義教案，希望對你有幫助。
高一政治社會主義市場經(jīng)濟與集體主義教案
知識目標：
識記：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，在哪些方面需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用
理解：列挙社會主義市場經(jīng)濟活動中的事例，揮集體主義調(diào)節(jié)作用的必要性
運用：用社會主義市場經(jīng)濟與集體主義在根本上是一致的觀點，說明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，要求發(fā)揮集體主義的重要調(diào)節(jié)作用
能力目標：可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生分析社會問題的能力;引導學生明確社會主義市場經(jīng)濟與集體主義的一致性，培養(yǎng)學生的辯證思維能力
覺悟目標：提高學生在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下堅持集體主義的自覺性
教學重點、難點：社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義
教學方法：采用問題教學法，逐層設問、層層推進、啟發(fā)講授
教學過程：
復習提問1.集體主義價值觀的主要內(nèi)容是什么?
2、為什么要堅持集體主義價值觀?
導入新課
改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的逐步確立，社會上曾出現(xiàn)一股“為個人主義正名”否定集體主義的思潮，本節(jié)課我就和大家共同來討論“市場經(jīng)濟到底要不要堅持集體主義”的問題。
二、社會主義市場經(jīng)濟與集體主義(板書)
1.認為社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義價值觀已經(jīng)過時的觀點是錯誤的(板書)
請同學們看書 P57②根據(jù)教材提供的例子，思考回答三個問題：
①某些簽約廠家為什么要私自降價，低價競銷?
(這樣做的目的僅僅是為了本廠利益，本單位的利益，即：小團體的利益。)
?、谶@樣做的結(jié)果是什么?
(這樣做的結(jié)果必然會使市場經(jīng)濟秩序混亂，“價格一跌再跌”，廠家利益受損，集體利益受損，國家財富流失，外商腰包鼓起。)
?、劢滩乃鶖⑹龅氖聦嵳f明了什么?
說明在建立社會主義市場經(jīng)濟的過程中，不同的利益主體雖然有自己特殊的利益，但不應只顧本單位的利益，違背集體主義原則。因為，良好的市場秩序，健全的社會規(guī)范有助于市場機制的正常運轉(zhuǎn)。只有維護市場秩序，遵守社會規(guī)范(包括法律規(guī)范和道德規(guī)范)，生產(chǎn)者、經(jīng)營者才可從中獲取正當利益。因此，任何利益主體，都不能背離集體主義原則。
2.社會主義市場經(jīng)濟與集體主義價值觀在本質(zhì)上是一致的(板書)
(l)社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義(板書)
任何市場都是與一定的社會制度相結(jié)合的。所謂市場經(jīng)濟的性質(zhì)就是指與它相適應的社會制度的性質(zhì)，因此，社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)就是它的社會主義性質(zhì)，這一社會存在決定了與它相適應的、作為社會意識的價值觀是集體主義，這就是說，我國市場經(jīng)濟的社會主義性質(zhì)必然要求社會主義的集體主義價值觀與其相適應，并為之服務。
建立社會主義市場經(jīng)濟的目的是什么?它與集體主義又是什么關(guān)系呢?
建立社會市場經(jīng)濟的目的就在于不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平，逐步實現(xiàn)共同富裕，推動社會全面進步。因此，各個生產(chǎn)者和經(jīng)營者必須據(jù)棄利己主義的價值觀，使人與人之間建立起一種平等、互助、團結(jié)、合作的同志關(guān)系，才能凝聚成實現(xiàn)共同目標的強大力量，這無疑是符合集體主義價值觀要求的。
請同學們看書 P59
思考：鐵路部門面對“春運”的改革調(diào)整說明了什么道理?
社會主義市場經(jīng)濟能夠把市場主體的自身利益和國家利益、集體利益統(tǒng)一起來，企業(yè)在堅持集體主義方向的同時，完全可以獲取最大的利益。
(2)社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用(板書)
社會主義市場經(jīng)濟的建立，并不否認利益主體對利潤的追求，因為利益驅(qū)動是市場經(jīng)濟發(fā)展的重要機制，但這里有一個追求誰的利益和如何追求利益的問題，是追求一己之利，還是追求國家、集體利益，同時滿足自己利益的需求。
如：走私是一種國際犯罪活動，它破壞了社會的經(jīng)濟秩序，損壞了企業(yè)和個人的正當利益。通過打擊走私，一批國有大中型企業(yè)死而復生，不少企業(yè)由虧損轉(zhuǎn)為盈利。
又如：醫(yī)藥市場的高回扣、藥品價格的虛高導致老百姓看病難，看不起病;劣質(zhì)奶粉、毒大米、有毒水發(fā)海產(chǎn)這些危害人民的健康;企業(yè)拖欠民工工資導致“民工茺”這些都表明：
?、偃魏紊鐣贫认碌氖袌鼋?jīng)濟的正常運行，必須保持一個良好的社會經(jīng)濟秩序，否則，經(jīng)濟秩序混亂，必然妨礙經(jīng)濟的健康發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟，更需要健康有序的經(jīng)濟秩序，而且，它應當比以往任何經(jīng)濟的運行更有序。
?、诮?jīng)濟秩序是否穩(wěn)定，與各經(jīng)濟利益主體的行為關(guān)系極大，若無限制追求自己的利益，而于他人利益不顧，經(jīng)濟秩序就會陷入混亂。
?、劢】涤行虻慕?jīng)濟秩序要靠多種因素來建立和維持，行政、法律手段只有符合客觀規(guī)律要求時，才能有助于建立良好的經(jīng)濟秩序。
?、芤獜挠^念上加以引導，要由集體主義原則規(guī)范市場主體的行為，使他們能自覺按客觀規(guī)律的要求，在文明有序中從事經(jīng)濟活動。
所以，只有用集體主義規(guī)范市場主體的行為，使其遵循社會主義職業(yè)道德，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，才能為社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定有序的市場環(huán)境。
社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用，我們可以把這些概括為四句話：經(jīng)濟運行需要秩序，市場主體需要利益，利益應當在秩序中實現(xiàn)，建立秩序必須堅持集體主義。
(3)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾，需要集體主義進行調(diào)節(jié)(板書)
如國家整頓和關(guān)閉小煤窯，小造紙廠會使某些地方經(jīng)濟受到損;企業(yè)上繳稅款，會使企業(yè)收入減少;清理整頓管理部門亂收費使部門利益受影響，該如何解決這些矛盾?
我國社會主義市場經(jīng)濟體制剛剛建立，由諸多原因引起的矛盾也是很復雜的，這些矛盾歸根到底是利益主體之間的矛盾，而解決矛盾就是調(diào)節(jié)利益關(guān)系，這需要按照集體主義原則去處理。集體主義原則如何調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟中產(chǎn)生的矛盾?
集體主義有兩個作用：一是它促使各種經(jīng)濟法律和法規(guī)的貫徹，使國家整體利益得以保障，使個人和集體的合法利益得到實現(xiàn);二是它要求各市場利益主體必須從國家大局，從人民的根本利益和長遠利益出發(fā)，去處理相互間的矛盾，以便實現(xiàn)各自的利益，克服地方本位主義、小團體主義、個人主義，保護國家和集體的利益。
小結(jié)：以上我們分別從社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)和目的，從社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，從社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾看，社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的與集體主義是一致的，社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中的利益關(guān)系和矛盾需要集體主義去調(diào)節(jié)。因此，認為社會主義市場經(jīng)濟條件下堅持集體主義已經(jīng)過時的觀點是錯誤的。
布置作業(yè)
1、建立社會主義市場經(jīng)濟的目的是什么?它與集體主義是什么關(guān)系?
2、集體主義原則是如何調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟中產(chǎn)生的矛盾的?
高一政治教學方法
一、營造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學生的思維能力
在實際教學中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學生學習中的引導者與參與者。教師一定要放下架子，時刻關(guān)注學生的發(fā)展，做學生的良師益友，相信每一位學生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學生。在課堂教學中，教師一定要加強學生學習的主體地位，讓學生積極參與課堂教學設計，并且鼓勵學生積極表達自己的觀點與建議，對學生提出的觀點與建議進行評價與肯定，和學生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營造良好的教學氣氛，培養(yǎng)學生的政治思維，進而提高學生的政治成績。
二、加強理論與實際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實際生活以及時事問題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學中，一定要加強其和實際生活之間的聯(lián)系，通過熱點問題的引入，讓學生深入了解生活，關(guān)注國內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學的政治知識進行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。比如，在學習“市場經(jīng)濟缺陷”這一內(nèi)容的時候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實、慘痛的教訓，在情感上引起學生的共鳴，之后進行提問：“導致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學生的思考，進而對相關(guān)內(nèi)容展開學習，提高學生的政治水平。
三、因材施教，分層教學
高中學生具有一定的個體差異性，因此，在開展教學活動的時候，教師一定要對其進行綜合分析，采取分層教學的方式，針對不同層次的學生采取不同的教學方法，這樣才可以保證學生的政治能力都得到提高，實現(xiàn)良好的教學效果。
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