高一政治必修一《企業(yè)與勞動者》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高一政治必修一《企業(yè)與勞動者》教案，歡迎參考!
高一政治必修一《企業(yè)與勞動者》教案
(一)知識目標
1、識記就業(yè)的意義;正確就業(yè)觀的含義;勞動者依法享有的權利;勞動者依法維權的途徑。
2、理解在我國國情下,樹立正確就業(yè)觀的意義。
3、運用所學知識解決實際生活中的問題:如果現(xiàn)在畢業(yè),應如何選擇職業(yè);作為勞動者,如何維護自身的合法權益。
(二)能力目標
本框教學,重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力
在學習勞動和就業(yè)時,使學生具有就業(yè)形勢的分析能力,能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象,能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論,讓學生認識到:在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下,應樹立什么樣的就業(yè)觀;在法制國家,應如何依法維護勞動者權益。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
1、培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀,有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。
2、使學生深切認識,誠實勞動、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。
3、增強學生依法維護勞動者合法權益的法律意識。
★教學重點
1、 就業(yè)是民生之本
2、 勞動者權利的維護
★教學難點
樹立正確的擇業(yè)觀念
★教學方法
本框教學應注意加強事例論證,可選用最新的相關經(jīng)濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內容。生動的事例會吸引學生,也可以鼓勵學生課下搜集相關資料,并引入課堂討論,以激發(fā)學生的學習興趣。
適時引入勞動模范和先進工作者的事跡,幫助學生認識怎樣做才是新時代需要的勞動者,教育學生樹立正確的勞動就業(yè)觀。
★教學過程
(一)引入新課
教師活動:通過上課學習,我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營好公司從而為社會創(chuàng)造更多的社會財富。當然,不論企業(yè)的發(fā)展,還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開勞動者的辛勤勞動,因此,我們這節(jié)課就學習新時代的勞動者。
(二)進行新課
二、新時代的勞動者
1、勞動和就業(yè)
(1) 勞動光榮
教師活動:人類的財富,是勞動、生產(chǎn)工具、勞動對象這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物,其中,勞動是決定性力量。勞動創(chuàng)造文明,創(chuàng)造了財富,促進人的發(fā)展,推動歷史前進。廣大勞動者在不同的行業(yè)和部門,從事著不同的具體活動。雖然分工不同,但地位是平等的,都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了貢獻,光榮屬于勞動者。
教師活動:多媒體播放一組數(shù)據(jù):2004年我國城鎮(zhèn)新增勞動力1000萬人,國有和集體企業(yè)下崗職工600萬人,登記失業(yè)人員近800萬人。三項合計,全國城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動力總量達2400萬人。
請問:對上述材料你是怎樣認識的?
學生活動:積極思考與討論,得出結論:反映了我國勞動力資源豐富,但就業(yè)形勢比較嚴峻,就業(yè)壓力比較大。
教師總結:我國的勞動力人口比較多,而生產(chǎn)力水平比較低,勞動力素質也比較低,并且,勞動力市場不完善,就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通,這些就導致了我國的就業(yè)問題比較嚴重,就業(yè)形勢比較嚴峻。當然,我們黨和國家始終代表廣大人民的利益,提出了"就業(yè)是民生之本",實施了積極的就業(yè)政策,幫助人們實施就業(yè)和再就業(yè)。
(2)我國的就業(yè)形勢
(3)就業(yè)的意義
教師提問:既然我國的就業(yè)形勢這么嚴峻,大家為什么要去積極就業(yè)?
學生活動:思考討論,發(fā)表見解。
教師點評:首先,就業(yè)是民生之本,是勞動者謀生的重要手段。勞動者的就業(yè)有利于實現(xiàn)其自身價值,豐富精神生活,提高人的境界,從而促進人的全面發(fā)展。其次,就業(yè)對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展也具有重要意義。就業(yè)能使勞動力和生產(chǎn)資料相結合,特別是勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè),使勞動生產(chǎn)率大大提高,從而促進積極的發(fā)展和社會的全面進步。
(4)樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
教師活動:承接上面問題的回答,以及對我國就業(yè)形勢的認識,大家認為,應該怎么解決我國的就業(yè)問題?我們應該樹立什么樣的擇業(yè)就業(yè)觀?
學生活動:思考討論,踴躍發(fā)言。
教師總結:要解決就業(yè)問題,首先要發(fā)展經(jīng)濟 ,這是解決就業(yè)問題的根源,其次,需要國家實施積極的就業(yè)政策,鼓勵、支持人們就業(yè)和再就業(yè);完善勞動力市場,為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。
作為勞動者,應該樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念,積極就業(yè)。
首先,要樹立自主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛好、特長和條件自主選擇職業(yè),這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,調動個人的積極性。
其次,要樹立競爭就業(yè)觀。市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟,在市場的競爭中,只有勞動技能高、敬業(yè)精神強的人才能有更多的就業(yè)機會。因此,要好好學習,努力提高自己的職業(yè)技能和素質,改變觀念,積極去應對競爭。
再次,樹立職業(yè)平等觀。各行各業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者,都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了應有的貢獻 ,所以職業(yè)雖有行業(yè)差別,但無高低貴賤之分,只要能腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的工作崗位上,同樣能實現(xiàn)自己的人生價值。
教師活動:播放電視系列片:當代工人的典型--許振超
許振超是青島港橋吊隊隊長,是一名基層的產(chǎn)業(yè)工人,原來只有初中文化,從事港口裝卸一線作業(yè)30多年,他結合本職工作自修了大學機電專業(yè)所有課程,掌握了需要大學畢業(yè)科班出身才能駕馭的當代最先進的橋吊操作和修理技術,并帶領橋吊隊連續(xù)創(chuàng)造出世界領先的裝卸效率。他善于學習,刻苦鉆研,努力攻關,在自己的崗位上不斷探索知識,運用知識,達到了出色的效果,取得了驕人的成績。人們欽佩他在平凡崗位上做出了不平凡的成績,更欽佩他對于知識和學習抱有堅定的信念 "一個人可以沒有文憑,卻不能沒有知識;可以不進大學殿堂,卻不能不學習"。從他的身上,我們看到了新時期產(chǎn)業(yè)工人對知識的態(tài)度和認知,看到了知識的強大力量。
最后,樹立多種方式就業(yè)觀?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟和信息技術的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化,因此,我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè),實現(xiàn)就業(yè)。
2、依法維護勞動者權益
教師活動:展示《勞動法》文本實物,指出這部法律正式實施于1995年1月1日。它的誕生,標志著我國長期缺乏勞動基本法律的落后狀態(tài)從此結束,并開始逐步走向建立完整的勞動法律體系的新居面。勞動法全面規(guī)定了勞動者的權利和義務。請問:大家了解的勞動者有那些權利?
學生活動:認真閱讀教材,并積極討論,自由發(fā)言
(1)我國勞動者享有的權利
我國勞動者享有的權利包括:平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利;取得勞動報酬的權利,休息、休假的權利;接受職業(yè)技能培訓等權利。
(2)依法維護勞動者權益
教師活動:多媒體播放有關案例:有的下崗職工因急于找工作,在簽訂再就業(yè)勞動合同時委曲求全,沒有按照勞動法的要求簽約,任人擺布,吃虧上當。有的只是在口頭上就勞動中的權利與義務達成協(xié)議,沒有簽訂合同。以至于付出大量的勞動而得不到勞動報酬。
針對上述案例,請同學們考慮如何維護勞動者合法權益?
學生活動:積極討論,自由發(fā)言
教師總結:針對上述案例,我們應該看到,勞動者要享有權利,首先要以履行義務為前提。其次,要實行勞動合同制度,依法簽訂勞動合同,這是維護勞動者合法權益的重要依據(jù)。當自己的權利受侵害時,可以通過投訴、協(xié)商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。
總之,依法維護勞動者合法權益,是保障勞動者主人翁地位的前提,是充分調動勞動者積極性、創(chuàng)造性,使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證。也是促進勞動力資源合理配置,促進經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。
(三)課堂總結、點評
(四)實例探究
就業(yè)是勞動者實現(xiàn)自身價值和自我發(fā)展的基本途徑,是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴大就業(yè)減少失業(yè),才能從根本上提高人民群眾的生活水平,實現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂業(yè),國家才能長治久安。據(jù)此回答1-2題[例1]勞動和社會保障部要求,從6個方面加強職業(yè)培訓,提高廣大勞動者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉換能力,促使他們盡快地實現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè),這將有利于保障和實現(xiàn)勞動者的( )
A. 享受社會保障和取得勞動報酬的權利
B. 接受職業(yè)技能培訓和平等就業(yè)的權利
C. 取得勞動安全衛(wèi)生保護的權利
D. 提請勞動爭議處理和選擇職業(yè)的權利
答案:B
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