2017高一政治價(jià)格變動(dòng)的影響教案
高一政治教案是高中老師用來(lái)順利開(kāi)展教學(xué)工作的一種教學(xué)文案，對(duì)于提高高一政治教學(xué)質(zhì)量很有幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
高一政治價(jià)格變動(dòng)的影響教案
★新課標(biāo)要求
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。2、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。
(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
★教學(xué)重點(diǎn) 價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。
★教學(xué)難點(diǎn) 價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系。
★教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢?這是這一節(jié)我們要研究的問(wèn)題。
(二)進(jìn)行新課 對(duì)人們生活的影響
1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，日常生活中商品價(jià)格的高低對(duì)你的購(gòu)物需求是否構(gòu)成影響?你是如何根據(jù)價(jià)格變化進(jìn)行消費(fèi)的?
學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買(mǎi)毛衣，夏末買(mǎi)涼席，春秋買(mǎi)空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類(lèi)似消費(fèi)?為什么這樣消費(fèi)?
學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。
教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買(mǎi)漲不買(mǎi)落”現(xiàn)象。請(qǐng)看教材15頁(yè)材料，想想這是一種什么心理?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解，
2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求影響程度不同
教學(xué)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看教材15頁(yè)的漫畫(huà)，思考這副漫畫(huà)說(shuō)明什么問(wèn)題?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解，
教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，漫畫(huà)說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的
一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁(yè)三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)它們的需求量影響情況。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對(duì)其替代品需求的增加;反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。
如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會(huì)使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減少;反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說(shuō)，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。請(qǐng)看看本17頁(yè)的示意圖：
―――――→供過(guò)于求―――→價(jià)格下跌―――→獲利減少―――――
生產(chǎn)擴(kuò)大 生產(chǎn)縮小
―――――-獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←――――
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：這一圖表說(shuō)明，當(dāng)某種商品供過(guò)于求，價(jià)格下跌，利潤(rùn)減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量;供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤(rùn)增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量?？梢?jiàn)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 教師活動(dòng)：價(jià)格變動(dòng)還會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。請(qǐng)同學(xué)們想想為什么?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題思考、討論，并發(fā)表見(jiàn)解。
教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤(rùn)，就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。所以，價(jià)格變化與競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第17頁(yè)相關(guān)鏈接，談?wù)労柤瘓F(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明什么?
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問(wèn)題。 教師總結(jié)：說(shuō)明企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量。
因?yàn)椋M(fèi)者是為了購(gòu)買(mǎi)到質(zhì)量好的商品，滿(mǎn)足自己的生活需要，誰(shuí)生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰(shuí)的商品需求量就大，就能得到更多利潤(rùn)。這就要求生產(chǎn)者適應(yīng)市場(chǎng)變化，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，使自己的產(chǎn)品符合市場(chǎng)需要，符合消費(fèi)者需要。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識(shí)框架如下：
(1)、價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求影響程度是不一樣的，對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。
(2)、價(jià)格變化也會(huì)影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
★課余作業(yè)
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，價(jià)格變動(dòng)為什么會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場(chǎng)中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
高一政治經(jīng)濟(jì)教案
一、教材分析
本框題選自人教版教材高中必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的第一單元第四課的第一框題，主要內(nèi)容是生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，即生產(chǎn)決定消費(fèi)、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起反作用。學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系便于學(xué)生理解大力發(fā)展生產(chǎn)力的相關(guān)內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
高一的學(xué)生具備了一定的抽象思維能力和自學(xué)能力，并且對(duì)社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的了解，但是從具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中抽象出經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的能力還比較弱，所以教學(xué)中需要教師充分利用社會(huì)現(xiàn)象幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾;理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力。
【能力目標(biāo)】能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，逐步提高透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】能夠擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
難點(diǎn)：從生活現(xiàn)象中抽象出生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
五、教學(xué)方法
小組討論法、情境探究法、 直觀演示法
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課:
導(dǎo)語(yǔ)：前面第三課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，我們說(shuō)有哪些因素影響了消費(fèi)呢?(居民的收入、物價(jià)總體水平、性能、外觀、質(zhì)量等)那么什么因素決定了消費(fèi)呢?接下來(lái)就讓我們學(xué)習(xí)第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》的第一框《發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)》
多媒體展示：電影發(fā)展史的圖片(讓學(xué)生也帶著輕松的心情進(jìn)入課堂)
提問(wèn)：在日常生活中同學(xué)們使用的手機(jī)是怎么來(lái)的呢?學(xué)生答：生產(chǎn)出來(lái)的。
師總結(jié)：商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)得來(lái)的。那么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。大家看到，通過(guò)商品我們把生產(chǎn)與消費(fèi)聯(lián)系在一起，生產(chǎn)和消費(fèi)還具有怎樣更為密切的關(guān)系呢?那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容。
(二)新課教學(xué)
環(huán)節(jié)1：
多媒體展示：書(shū)本P29頁(yè)的漫畫(huà)
問(wèn)：封建帝王是最高統(tǒng)治者，幾乎要什么有什么，但是他卻沒(méi)用過(guò)電話(huà)、手機(jī)。雖然在皇宮夜夜笙歌，但卻無(wú)法看場(chǎng)電影或看個(gè)電視節(jié)目，也從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)汽車(chē)、乘過(guò)飛機(jī)。這體現(xiàn)了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理呢?
總結(jié)得出：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由人們的主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。即生產(chǎn)決定消費(fèi)。
那么，生產(chǎn)是怎樣決定消費(fèi)的呢?
然多媒體展示：電影變化的相關(guān)情況并設(shè)計(jì)探究題。通過(guò)問(wèn)與答的對(duì)話(huà)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。具體問(wèn)題如下：
(1)師：設(shè)問(wèn)：古代的人能看到電影嗎?幾十年前我們能看到3D的電影嗎?為什么呢?
學(xué)生：略
老師總結(jié)：古代的生產(chǎn)力水平低所以沒(méi)有電影、更沒(méi)有生產(chǎn)可以播放電影的設(shè)備的能力，因此——生產(chǎn)決定消費(fèi)
(2)師：以前人們看電影要親自去電影院購(gòu)買(mǎi)電影票，現(xiàn)在人們可以提前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上訂購(gòu)電影票，還可以在網(wǎng)上選座。這說(shuō)明了什么呢?
學(xué)生：結(jié)合教材不難得出——生產(chǎn)決定消費(fèi)方式
(3)師：從幾十年前的無(wú)聲黑白電影，到后來(lái)的彩色有聲電影，再發(fā)展到現(xiàn)在的到3D、4D甚至是5D電影，電影的發(fā)展變化史呈現(xiàn)了怎樣的趨勢(shì)?
學(xué)生:略
師：同形式越來(lái)越多元化，呈現(xiàn)方式更直觀、立體，更注重人們觀影的感受。 ——生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平
(4)師：隨著“家庭影院”的生產(chǎn)，很多家庭都有了購(gòu)買(mǎi)的欲望。另外，智能手機(jī)出現(xiàn)之后不斷更新?lián)Q代，提高性能與質(zhì)量，人們都不斷給自己的手機(jī)更新?lián)Q代。你怎么認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象?
學(xué)生：略
師：剛剛同學(xué)們的回答基本回答正確了，新產(chǎn)品的出現(xiàn)以及舊產(chǎn)品升級(jí)換代使其產(chǎn)品的特點(diǎn)符合消費(fèi)者的需求，引起了消費(fèi)者的消費(fèi)欲求,因此——生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
高一政治企業(yè)經(jīng)營(yíng)教案
(一)企業(yè)地位、含義、類(lèi)型、現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式
1、企業(yè)的地位; 。
2、企業(yè)的含義;是以 ____為目的的而從事 ，向社會(huì)提供_____或_____的經(jīng)濟(jì)組織。
3、企業(yè)的類(lèi)型：包括公司、__________(無(wú)限責(zé)任)、__________(無(wú)限連帶責(zé)任)P39
4、企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須 、 、 ;承擔(dān) 講求 。
5、企業(yè)主要的組織形式：__________ _ 。
(二)公司
1、公司的含義： 。
2、公司成立的條件：必須按照 。
3、我國(guó)法定的兩種公司形式：__________________________ 。
4、公司股東的責(zé)任：
4、公司的組織機(jī)構(gòu)：____________、_________ 、 __ ___ 。
5. 公司組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：
(三)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展
1.公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是 。利潤(rùn)表現(xiàn)為
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的因素(主要因素)：
(1)制定正確的 .
(2)提高 ，依靠_____________________手段，形成自己競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì).
(3)要 ，樹(shù)立良好的_______和__ ____。
3、公司經(jīng)營(yíng)管理不善的后果：________或________。都是 發(fā)揮作用的結(jié)果。
(1)企業(yè)兼并的意義：
。
(2)企業(yè)破產(chǎn)的意義：
探究：判斷如下單位哪些是企業(yè)：
(1)寶坻區(qū)大白高中 (2)寶坻區(qū)勸寶超市 (3)中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司
(4)天津市人民政府 (5)中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行 (6)中國(guó)紅十字會(huì)
【課堂小結(jié)】
談?wù)勀愕氖斋@：
【課堂練習(xí)】
1.我國(guó)法定的公司形式有兩種，即有限責(zé)任公司和股份有限公司。兩類(lèi)公司的共同點(diǎn)為( )
A.公司的資本均劃分為等額股份B.公司的股東都承擔(dān)有限責(zé)任
C.都可以發(fā)行股票公開(kāi)募集資本D.公司的股東都承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任
2.“微博營(yíng)銷(xiāo)”是一種新興營(yíng)銷(xiāo)方式，強(qiáng)調(diào)以客戶(hù)為中心，在正確的時(shí)間把正確的信息傳遞給正確的人，它以微博為營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，向聽(tīng)眾(粉絲)傳播企業(yè)和產(chǎn)品信息。這啟示企業(yè)應(yīng)( )
?、僦贫ㄕ_的營(yíng)銷(xiāo)策略，堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)②關(guān)注市場(chǎng)，了解用戶(hù)需求，準(zhǔn)確定位
?、蹖?shí)行公司制運(yùn)營(yíng)模式，增加融資渠道④創(chuàng)新銷(xiāo)售模式，減少傳統(tǒng)的銷(xiāo)售方式
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
中建二局第三建筑公司始終堅(jiān)持“一流的管理、一流的技術(shù)、一流的質(zhì)量、一流的速度、一流的服務(wù)”，為造福人類(lèi)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而不懈努力。據(jù)此回答
3、該公司堅(jiān)持一流的管理，是因?yàn)? )
A. 有效管理能優(yōu)化企業(yè)資源配置，提高企業(yè)效益 B. 有一流的管理，就有一流的技術(shù)
C. 良好的管理是股份公司的基本特征 D. 沒(méi)有一流的管理，企業(yè)就不能成為真正的市場(chǎng)主體
4企業(yè)的信譽(yù)和形象是人們對(duì)企業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是企業(yè)的一項(xiàng)重要無(wú)形資產(chǎn)，它
集中表現(xiàn)于( )
A、企業(yè)的徽標(biāo) B、產(chǎn)品的品牌 C、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量 D、廣告
5.對(duì)于企業(yè)來(lái)講，實(shí)施企業(yè)破產(chǎn)制度的意義是 ( )
A.有利于提高企業(yè)的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率 B.強(qiáng)化了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，激發(fā)了企業(yè)活力
C.有利于減少?lài)?guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān) D.實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整
6.近年來(lái),隨著我國(guó)汽車(chē)消費(fèi)量的不斷增加,人們也避免不了對(duì)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)進(jìn)行反思。當(dāng)前國(guó)內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍未擺脫“小(規(guī)模小)、散(區(qū)域分散)、弱(競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng))”局面;我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)呈“金字塔型”,高端是進(jìn)口豪華車(chē),中端是大規(guī)模的合資品牌,大量的自主品牌處于中低端。同時(shí),我國(guó)汽車(chē)方面的人才匱乏也嚴(yán)重影響了我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的整體發(fā)展水平.
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