高中政治時(shí)事評(píng)論議論范文
高中政治時(shí)事評(píng)論議論范文
在高中思想政治課的教學(xué)過程中，教師關(guān)注把時(shí)事引入政治課堂，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓螘r(shí)事評(píng)論議論范文，希望對(duì)你有幫助。
高中政治時(shí)事評(píng)論議論范文(一)
教育支出高居生活支出第一位，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”成為了舉國(guó)上下的共同心聲。到時(shí)20世紀(jì)90年代中期，素質(zhì)教育、終生學(xué)習(xí)的提倡，“科教興國(guó)”已成為人們的共識(shí)。
“因材施教”是為促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，“分類推進(jìn)”則嚴(yán)重傷害了多數(shù)學(xué)生的自尊，也破壞了教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的激情。教材基本沒看，資料堆積成山，作業(yè)練了又練，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的真實(shí)寫照。沒有節(jié)假日和星期天，孩子“早六晚十”的作息時(shí)間，禁錮在封閉式的校園里，不是滿堂灌，就是做考卷，成天埋頭在字里行間尋找著“知識(shí)改變命運(yùn)”的切入點(diǎn)。過去的早讀也變成了自習(xí)，講練結(jié)合成為當(dāng)代教育的唯一風(fēng)范，沒有了歌聲和朗讀的校園，陽光體育與文藝活動(dòng)自然成為應(yīng)對(duì)督查的示范。
有人說中國(guó)的問題在教育，而教育的問題在哪里呢?首先是官本位、行政化，其次是產(chǎn)業(yè)化、商品性，由此而產(chǎn)生的的教育內(nèi)容盲目。“學(xué)生苦，教師累，家長(zhǎng)更遭罪”，官本位功利性的教育指導(dǎo)思想，嚴(yán)重地違背了教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的身心健康。當(dāng)時(shí)下“官員貪腐、醫(yī)療套現(xiàn)、學(xué)校補(bǔ)課“成為人們津津樂道的話題時(shí)，三大公職群體的形象直接影響著黨政的威望。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教學(xué)是師生互動(dòng)的交流過程，“教人求真”是教師的天職，“學(xué)做真人”是學(xué)子的本分。百年大計(jì)教育為本，十年塑木百年塑人，民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)圓，是政府對(duì)國(guó)家發(fā)展的策略，也是大眾看生命成長(zhǎng)的期待。
教師招聘的用人單位定崗位點(diǎn)招準(zhǔn)入，而后示范校“擇優(yōu)”選調(diào)的“抽血”機(jī)制，嚴(yán)重的違背了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的策略。整合優(yōu)質(zhì)教育資源的發(fā)展策略，基礎(chǔ)教育“航空母艦”的打造，讓村小基本垮完，鄉(xiāng)中垮了一半。中國(guó)式支教，不僅大多流于形式，而且擾亂了鄉(xiāng)村教育的寧?kù)o。教育督查中的榜樣示范，往往看中“錦上添花”，卻很少實(shí)施“雪中送炭”，教育均衡有道是欺上瞞下，人民滿意教育可謂苦不堪言。從義務(wù)教育到醫(yī)療保障，還有就業(yè)渠道，讓陽光更加明媚、空氣保持清新，才能營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的和諧人文。
科技興國(guó)，教育為本，今天教育的現(xiàn)狀，預(yù)示著明天國(guó)家的發(fā)展前景。缺少政治的民主，就不會(huì)有教育的創(chuàng)新，沒有自由的環(huán)境，就沒有文化的繁榮?？萍际侨祟愡M(jìn)步的引擎，人性是社會(huì)文明的神燈，尊重權(quán)益，愛惜民力，才會(huì)有國(guó)家長(zhǎng)治久安的盛世風(fēng)情。
高中政治時(shí)事評(píng)論議論范文(二)
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就是人民群眾的服務(wù)員，其使命就是為廣大人民群眾服務(wù)。群眾的事，事關(guān)百姓疾苦，再小也是也是大事，無論在黨的服務(wù)宗旨上，還是履行崗位職責(zé)上，黨員干部都應(yīng)該把幫助群眾解決實(shí)際困難，把人民群眾放在更加突出的位置。
服務(wù)群眾要保持謙卑，不能盛氣凌人。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)體察民情、了解民意，走出辦公室，走到基層，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾的疾苦，把群眾的問題放在首位，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、期待迫切的問題，有條件的要抓緊解決，把好事辦好;一時(shí)難以解決的，要努力創(chuàng)造條件逐步加以解決。
服務(wù)群眾要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不能相互推諉。政府的一切工作都是為了人民，要踐行以人民為中心的發(fā)展思想，把握好我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、期待迫切的問題，有條件的要抓緊解決，把好事辦好;一時(shí)難以解決的，要努力創(chuàng)造條件逐步加以解決。我們要咬定青山不放松，持之以恒為群眾辦實(shí)事、解難事，促進(jìn)社會(huì)公平正義，把發(fā)展硬道理更多體現(xiàn)在增進(jìn)人民福祉上。
正如所指出的，人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。從兩會(huì)這個(gè)民主政治的殿堂出發(fā)，“咬定青山不放松，持之以恒為群眾辦實(shí)事、解難事，促進(jìn)社會(huì)公平正義，把發(fā)展硬道理更多體現(xiàn)在增進(jìn)人民福祉上”，我們的明天一定會(huì)更美好
“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”幫助群眾辦實(shí)事、解難事，除了走出辦公室傾聽群眾的呼聲外，還要把群眾的安危冷暖掛在心上，時(shí)刻做到“三心中”和“三嚴(yán)以”，即：心中有黨、心中有民、心中有責(zé)和嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己。要抓實(shí)做細(xì)并關(guān)心群眾切身利益的每項(xiàng)事情，努力辦實(shí)每件事，才能贏得群眾的信任。
高中政治時(shí)事評(píng)論議論范文(三)
華商報(bào)訊：華商報(bào)記者從中共寶雞市委組織部獲悉，寶雞市大力實(shí)施精準(zhǔn)化干部教育培訓(xùn)，教育引導(dǎo)各級(jí)干部堅(jiān)定理想信念，樹牢五大發(fā)展理念，提升專業(yè)化水平。去年一年，培訓(xùn)基層黨員干部1100余人次。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，大力助推“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，不斷提高廣大黨員能力素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量，永明鎮(zhèn)“五抓好”開展基層黨員全覆蓋培訓(xùn)工作。
基層組織應(yīng)采取以會(huì)代訓(xùn)、送課下基層等方式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的黨員進(jìn)行普遍培訓(xùn)。依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、廣播等形式對(duì)所有農(nóng)村黨員全覆蓋培訓(xùn)，圍繞結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對(duì)黨員開展黨性教育培訓(xùn)，統(tǒng)一黨員干部思想;對(duì)黨員干部進(jìn)行黨的規(guī)矩、紀(jì)律意識(shí)教育，增強(qiáng)政治意識(shí)、組織意識(shí)。
抓好支部日常培訓(xùn)。對(duì)黨員進(jìn)行教育是基層黨組織的基本任務(wù)，充分發(fā)揮基層黨組織，特別是支部在黨員教育中的主體作用，通過進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，讓包括“三會(huì)一課”在內(nèi)的黨組織生活制度化、經(jīng)常化，使每個(gè)黨員都能夠在支部中接受教育管理，進(jìn)一步錘煉黨性。
抓好平臺(tái)陣地建設(shè)。深入推進(jìn)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、手機(jī)微信等黨員教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)，不斷拓展平臺(tái)功能;加快開發(fā)、整合地方教育平臺(tái)，推動(dòng)各級(jí)各類平臺(tái)彼此聯(lián)動(dòng)、資源整合，構(gòu)建時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)、人人皆學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)新格局。
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