高考時(shí)事評(píng)論類材料作文的審題、構(gòu)思例談
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先看作文題:
閱讀下列材料，按要求作文。（2005楊浦、靜安語文模擬卷）
上海近年來新建樓盤劇增，在樓盤的取名上也是五花入門。如：
第一組：“金色探戈”、“爵士閣”、“春之聲”、“天籟苑”；
第二組：“海天疊翠”、“云間綠大地”、“和風(fēng)潤(rùn)玉”、“明月清泉南園”、“藍(lán)色港灣”、“花語墅”、“秋水云廬”、“菊?qǐng)@”、“柳岸人家”、“幸福小鎮(zhèn)”、“梧桐花園”、“康橋老街”：
第三組：“濱江名人苑”、“望族新城”、“陸家嘴大人物”、“太子公寓”、“貴人大廈”、“凱陽高人館”、“皇都花園”、“余榜人家”、“君臨天廣”、“長(zhǎng)發(fā)大廈”、“小富人家”、“滕王閣”；
第四組：“維多利亞”、“西班牙名園”、“歐風(fēng)花都”、“第五大道”、“西雅圖”、“上海新加坡”、“白雪公主”等等。
這些樓名折射出了現(xiàn)代人的文化心理和社會(huì)風(fēng)尚。你對(duì)這些樓名也許有自己的看法，請(qǐng)選一個(gè)角度，談出你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。（題目自擬，文章1000字左右，不要寫成詩歌）
一、從性質(zhì)上來看，這組材料屬于社會(huì)、文化現(xiàn)象。提示語告訴我們：你對(duì)這些樓名也許有自己的看法，請(qǐng)選一個(gè)角度，談出你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。也就是說，要求對(duì)這種社會(huì)、文化現(xiàn)象發(fā)表自己的評(píng)論。即要求寫作時(shí)事評(píng)論類文章，這與形象類材料、故事類材料無論在審題、構(gòu)思還是在具體寫法上都有很大的不同。
這類材料作文要求：既要有評(píng)，又要有析，即既要有自己明確的判斷，又要有深入、透辟的剖析給予支撐。同時(shí)還要有類似現(xiàn)象的聯(lián)想，以避免陷入就事論事的局限。
現(xiàn)象總是碎片式的，所以對(duì)人的分析綜合能力要求很高。怎樣透過碎片式的、似乎毫不相干的現(xiàn)象捕捉到世態(tài)人心的某些共同之處，就看你的分析能力與認(rèn)識(shí)水平了。所以，從這個(gè)角度來說，這類的文題難度是較大的。
以這個(gè)題目為例。
為樓盤命名如同為孩子命名一樣，肯定寄托了人們的某種理想，而與為孩子命名不同的是，開發(fā)商為樓盤命名，實(shí)際上還是一種營(yíng)銷手段，那么更是需要迎合人們的某種心理了。下面，我們可以逐一分析四組樓盤命名，看看其分別反映了當(dāng)下人們?cè)鯓拥男睦硇枨蟆?br/> 第一組：這一組跟美妙的音樂有關(guān)，洋溢著浪漫、華采、高雅的氣息，這應(yīng)該暗合了人們解決溫飽問題以后對(duì)高雅的精神生活的追求。或許其中的建筑倒也真的較遮風(fēng)避雨有了更多的藝術(shù)內(nèi)涵，在造型上賦予了更多的浪漫與溫馨。
第二組：表明了對(duì)自然、對(duì)田園、對(duì)閑適的追求，這或許是對(duì)擁擠、嘈雜、喧囂、快節(jié)奏的城市生活已經(jīng)厭倦的一種表現(xiàn)。人總歸是自然之子，離自然愈遠(yuǎn)對(duì)自然的懷念之情越是強(qiáng)烈，這組命名應(yīng)該就是為了迎合大眾的這種親近自然的心理的，或許還有懷舊心理。
第三組：窮人家的孩子取名多選“富、貴”之類的詞語，魯迅就懷疑阿Q可能是阿貴。這組命名可能就是為了迎合急于富貴起來的國(guó)人“大富大貴”的心理的。
第四組：如同蘇州被稱為“東方威尼斯”一樣，連錢三強(qiáng)、何澤慧夫婦都被稱作“中國(guó)的居里夫婦”，這顯然是以西方為坐標(biāo)的。一方面固然表現(xiàn)了崇洋的、自卑的心理，另一方面倒也表現(xiàn)了一種對(duì)高品位生活的向往。畢竟人家西方確實(shí)現(xiàn)代、文明，真要能達(dá)到其哪怕十分之一的程度也就令人欣慰了，只怕除了名字相像，其它的一切都難堪類比，那就是對(duì)“維多利亞”、“西雅圖”、“新加坡”、“白雪公主”等的侮辱了。
而總起來看，可以得出一個(gè)大致的結(jié)論：樓盤的命名暴露了社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下人們對(duì)更洋派、更浪漫、更舒適、更富貴的生活的向往，這應(yīng)該屬于正?，F(xiàn)象，本也無可厚非，雖然可能有些畸形、盲目與低俗。
二、提示語說“你對(duì)這些樓名也許有自己的看法，請(qǐng)選一個(gè)角度，談出你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)”，既然是“請(qǐng)選一個(gè)角度”，那么，至少五個(gè)角度，即以上四組暴露的心理和總體的心理折射，從中選擇其一，再聯(lián)想其它領(lǐng)域的類似現(xiàn)象說開去，給出自己的結(jié)論、判斷、推理就行了。
三、頭緒雖多，但旗幟要鮮明：或褒或貶，或有褒有貶。要鮮明地表達(dá)出來。其次，分析要全面，聯(lián)想要自然，表達(dá)要客觀?？梢酝ㄟ^一段經(jīng)歷來表達(dá)你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，但恐怕還是以寫議論文更易于表現(xiàn)你全面、深刻、富有層次的認(rèn)識(shí)。
2007年全國(guó)卷Ⅱ高考作文題屬于此種類型——
材料：
一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現(xiàn)在已經(jīng)無需錢來治療了。”
二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級(jí)女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時(shí)候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。
根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。
筆者試擬一則，供愛好者“玩玩”——
材料：
一、一位北京海淀職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生將一段拍自他們課堂的視頻上傳到自己的網(wǎng)上空間里，隨即這段視頻在很短的時(shí)間被各大網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。這段時(shí)長(zhǎng)約4分鐘的視頻記錄了海淀藝校高二影視全能4班一堂地理課上的一幕。整個(gè)課堂紀(jì)律一片混亂，學(xué)生隨意游走、嬉笑、打鬧甚至肆意用各種手段挑釁、侮辱年近古稀、頭發(fā)花白的老師并以此取樂，整段影像充斥著學(xué)生的笑聲、謾罵聲和臟話。
二、近日，重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心又發(fā)生類似“辱師事件”：39歲的女語文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí)，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)，在結(jié)束兩節(jié)任課后，疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。
閱讀下列材料，按要求作文。（2005楊浦、靜安語文模擬卷）
上海近年來新建樓盤劇增，在樓盤的取名上也是五花入門。如：
第一組：“金色探戈”、“爵士閣”、“春之聲”、“天籟苑”；
第二組：“海天疊翠”、“云間綠大地”、“和風(fēng)潤(rùn)玉”、“明月清泉南園”、“藍(lán)色港灣”、“花語墅”、“秋水云廬”、“菊?qǐng)@”、“柳岸人家”、“幸福小鎮(zhèn)”、“梧桐花園”、“康橋老街”：
第三組：“濱江名人苑”、“望族新城”、“陸家嘴大人物”、“太子公寓”、“貴人大廈”、“凱陽高人館”、“皇都花園”、“余榜人家”、“君臨天廣”、“長(zhǎng)發(fā)大廈”、“小富人家”、“滕王閣”；
第四組：“維多利亞”、“西班牙名園”、“歐風(fēng)花都”、“第五大道”、“西雅圖”、“上海新加坡”、“白雪公主”等等。
這些樓名折射出了現(xiàn)代人的文化心理和社會(huì)風(fēng)尚。你對(duì)這些樓名也許有自己的看法，請(qǐng)選一個(gè)角度，談出你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。（題目自擬，文章1000字左右，不要寫成詩歌）
一、從性質(zhì)上來看，這組材料屬于社會(huì)、文化現(xiàn)象。提示語告訴我們：你對(duì)這些樓名也許有自己的看法，請(qǐng)選一個(gè)角度，談出你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。也就是說，要求對(duì)這種社會(huì)、文化現(xiàn)象發(fā)表自己的評(píng)論。即要求寫作時(shí)事評(píng)論類文章，這與形象類材料、故事類材料無論在審題、構(gòu)思還是在具體寫法上都有很大的不同。
這類材料作文要求：既要有評(píng)，又要有析，即既要有自己明確的判斷，又要有深入、透辟的剖析給予支撐。同時(shí)還要有類似現(xiàn)象的聯(lián)想，以避免陷入就事論事的局限。
現(xiàn)象總是碎片式的，所以對(duì)人的分析綜合能力要求很高。怎樣透過碎片式的、似乎毫不相干的現(xiàn)象捕捉到世態(tài)人心的某些共同之處，就看你的分析能力與認(rèn)識(shí)水平了。所以，從這個(gè)角度來說，這類的文題難度是較大的。
以這個(gè)題目為例。
為樓盤命名如同為孩子命名一樣，肯定寄托了人們的某種理想，而與為孩子命名不同的是，開發(fā)商為樓盤命名，實(shí)際上還是一種營(yíng)銷手段，那么更是需要迎合人們的某種心理了。下面，我們可以逐一分析四組樓盤命名，看看其分別反映了當(dāng)下人們?cè)鯓拥男睦硇枨蟆?br/> 第一組：這一組跟美妙的音樂有關(guān)，洋溢著浪漫、華采、高雅的氣息，這應(yīng)該暗合了人們解決溫飽問題以后對(duì)高雅的精神生活的追求。或許其中的建筑倒也真的較遮風(fēng)避雨有了更多的藝術(shù)內(nèi)涵，在造型上賦予了更多的浪漫與溫馨。
第二組：表明了對(duì)自然、對(duì)田園、對(duì)閑適的追求，這或許是對(duì)擁擠、嘈雜、喧囂、快節(jié)奏的城市生活已經(jīng)厭倦的一種表現(xiàn)。人總歸是自然之子，離自然愈遠(yuǎn)對(duì)自然的懷念之情越是強(qiáng)烈，這組命名應(yīng)該就是為了迎合大眾的這種親近自然的心理的，或許還有懷舊心理。
第三組：窮人家的孩子取名多選“富、貴”之類的詞語，魯迅就懷疑阿Q可能是阿貴。這組命名可能就是為了迎合急于富貴起來的國(guó)人“大富大貴”的心理的。
第四組：如同蘇州被稱為“東方威尼斯”一樣，連錢三強(qiáng)、何澤慧夫婦都被稱作“中國(guó)的居里夫婦”，這顯然是以西方為坐標(biāo)的。一方面固然表現(xiàn)了崇洋的、自卑的心理，另一方面倒也表現(xiàn)了一種對(duì)高品位生活的向往。畢竟人家西方確實(shí)現(xiàn)代、文明，真要能達(dá)到其哪怕十分之一的程度也就令人欣慰了，只怕除了名字相像，其它的一切都難堪類比，那就是對(duì)“維多利亞”、“西雅圖”、“新加坡”、“白雪公主”等的侮辱了。
而總起來看，可以得出一個(gè)大致的結(jié)論：樓盤的命名暴露了社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下人們對(duì)更洋派、更浪漫、更舒適、更富貴的生活的向往，這應(yīng)該屬于正?，F(xiàn)象，本也無可厚非，雖然可能有些畸形、盲目與低俗。
二、提示語說“你對(duì)這些樓名也許有自己的看法，請(qǐng)選一個(gè)角度，談出你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)”，既然是“請(qǐng)選一個(gè)角度”，那么，至少五個(gè)角度，即以上四組暴露的心理和總體的心理折射，從中選擇其一，再聯(lián)想其它領(lǐng)域的類似現(xiàn)象說開去，給出自己的結(jié)論、判斷、推理就行了。
三、頭緒雖多，但旗幟要鮮明：或褒或貶，或有褒有貶。要鮮明地表達(dá)出來。其次，分析要全面，聯(lián)想要自然，表達(dá)要客觀?？梢酝ㄟ^一段經(jīng)歷來表達(dá)你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，但恐怕還是以寫議論文更易于表現(xiàn)你全面、深刻、富有層次的認(rèn)識(shí)。
2007年全國(guó)卷Ⅱ高考作文題屬于此種類型——
材料：
一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現(xiàn)在已經(jīng)無需錢來治療了。”
二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級(jí)女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時(shí)候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。
根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。
筆者試擬一則，供愛好者“玩玩”——
材料：
一、一位北京海淀職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生將一段拍自他們課堂的視頻上傳到自己的網(wǎng)上空間里，隨即這段視頻在很短的時(shí)間被各大網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。這段時(shí)長(zhǎng)約4分鐘的視頻記錄了海淀藝校高二影視全能4班一堂地理課上的一幕。整個(gè)課堂紀(jì)律一片混亂，學(xué)生隨意游走、嬉笑、打鬧甚至肆意用各種手段挑釁、侮辱年近古稀、頭發(fā)花白的老師并以此取樂，整段影像充斥著學(xué)生的笑聲、謾罵聲和臟話。
二、近日，重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心又發(fā)生類似“辱師事件”：39歲的女語文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí)，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)，在結(jié)束兩節(jié)任課后，疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。