人教版高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀
《琵琶行》是我國唐代現實主義詩人白居易的著名詩作品,體現了藝術性和思想性的完美結合。下面是學習啦小編給大家?guī)淼娜私贪娓叨Z文古詩詞《琵琶行》課文解讀，希望對你有幫助。
高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀一
元和十年，予左遷①九江郡②司馬③。(唐憲宗元和十年，我被貶職到九江郡當司馬。①左遷：貶官、降職。②九江郡：隋置，唐代叫江州或潯陽郡，治所在今江西九江。③司馬：州刺史的副職，唐時常以謫官充之，有職無權。)明年①秋，送客湓浦口②，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲③。(第二年秋季的一個夜晚，到湓浦口送別一個朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚鏗鏗是京都流行的樂音。①明年：第二年。②湓浦口：湓江流入長江的地方，在今九江西面。湓浦，又叫湓江，今名龍開河，源出江西省瑞昌縣清湓山，東流經九江入長江。湓，pén。③京都聲：指唐代京城長安流行的樂曲聲調。)問其人，本長安倡女①，嘗學琵琶于穆、曹二善才②，年長色衰，委身③為賈人④婦。(問那個人，才知道她原本是長安歌伎，曾經跟曹、穆兩位名師學彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人當老婆。①倡女：歌女。②善才：唐時著名琵琶師?！稑犯s錄·琵琶》：“貞元中有王芬、曹保，保其子善才，其孫曹綱，皆襲所藝。”后用以對琵琶樂師的通稱。③委身：托身。這里是嫁的意思。④賈人：商人。賈，ɡǔ。)遂命酒①，使快彈②數曲。(我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。①命酒：吩咐擺酒。②快彈：痛痛快快地彈。)曲罷憫然①，自敘少小時歡樂事，今漂淪②憔悴，轉徙于江湖間。(她彈奏完畢，十分憂傷。自己敘述了年輕時侯的歡樂情景;可是如今呢，漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖間輾轉流離!①憫然：憂愁的樣子。憫，mǐn。②漂淪：漂泊淪落。)予出官①二年，恬然②自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫③意。(我從京城貶職出來，已有兩年，隨遇而安，自得其樂。聽了她的話，深有感觸，這天晚上，才感覺到被貶謫的酸苦。①出官：京官外調出任地方官吏。②恬然：淡泊寧靜的樣子。恬，tián。③遷謫：左遷貶謫。謫，zhé，降職。)因為①長句②，歌③以贈之，凡④六百一十六言⑤，命曰《琵琶行》。(于是撰寫了這首長詩送給她，共計六百一十六字，題為《琵琶行》。①因為：于是寫。②長句：指七言詩。唐代的習慣說法。③歌：作歌。④凡：共。⑤言：字。)
詩前的小序介紹了長詩所述故事發(fā)生的時間、地點以及琵琶女其人，和作者寫作此詩的緣起，實際上它已經簡單地概括了后面長詩的基本內容。我們學習時要認真閱讀詩前小序，并跟詩一一對照，把彼此對應的部分找出來，例如序文中第二句(“明年秋……錚錚然有京都聲”)跟詩的第一段對應;第三、五句(“問其人……委身為賈人婦”、“曲罷憫然……轉徙于江湖間”)跟詩的第三段對應;第六句(“予出官二年……有遷謫意”)跟詩的第四段對應。目的是了解故事的梗概。這對整體感知這首詩十分必要。
白居易貶到潯陽之后，在政治上逐漸走向消極，開始揉合儒家的“樂天知命”、道家的“知足保和”和佛家的出世思想，作為自己的精神寄托和“明哲保身”的法寶。他抵湓城不久，即于香爐峰與遺愛寺之間，建一草堂。這個草堂，前有奇松數十株、修竹千余竿，青羅為墻板，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌(《舊唐書、白居易傳》)，欲以此貶官閑居，“左手引妻子，右手抱琴書，終老于斯，以就平生之志。” (《九江史話》)他自述被貶為司馬后的心情：“州民康、非司馬之功;郡政壞，非司馬之罪，無言責，無事憂。”故詩序中寫道：“予出官二年，恬然自安”。
高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀二
潯陽江①頭夜送客，楓葉荻②花秋瑟瑟③。(秋夜我在潯陽江邊送別友人，楓葉荻花在秋風里瑟瑟抖動。①潯陽江：長江流經潯陽郡境內的一段。②荻：多年生水邊植物，形狀像蘆葦，秋天開草黃色花。③瑟瑟：這里形容微風吹動的聲音。)主人①下馬客在船，舉酒欲飲無管弦②。(主人和客人一同下馬，然后上船，設宴餞別，拿起酒想要喝，卻沒有音樂助興。①主人：白居易自指。②管弦：借代音樂。管，笛、簫之類的管樂;弦，琴、瑟、琵琶之類的弦樂。)醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。(酒喝得爛醉，但是一點也不痛快，凄凄慘慘地將要分別，茫茫的江水里倒映著一輪明月。)
詩首段六句交代了時間，一個楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風的夜晚。交代了地點，潯陽江頭，也就是序中所說的湓浦口。交代了人物和事件，詩人給朋友送別。離別本身就叫人傷感，何況又是在“楓葉荻花秋瑟瑟”的秋夜?酒宴前再沒有個歌女侍應，當然就更加顯得寂寞難耐了。 “醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構成一種強烈的壓抑感，為下文琵琶女的突然出現創(chuàng)設了恰當的氛圍。
高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀三
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。(忽然聽見水面上飄來琵琶的聲音。主人忘記了回去，客人也不肯起身。)尋聲暗①問彈者誰，琵琶聲停欲語遲②。(循著聲音悄悄地詢問什么人彈琵琶，琵琶聲停止了，彈琵琶的人想說話卻遲遲沒有出聲。①暗：這里是悄悄的意思。②欲語遲：想回答又有些遲疑。)移船相近邀相見，添酒回燈①重開宴。(移動船只靠近那個人邀請他相見。添上酒又掌好燈，重新擺起酒宴。①回燈：重新掌燈。意即使燈芯加長，燈光更亮。)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(再三呼喚，她才羞答答走出船艙，還懷抱琵琶半遮著臉面。)[這里八句描寫琵琶女的出場：聲音從水面上飄過來，一下子就吸引了主人和客人的注意，“主人忘歸客不發(fā)”，由此想見樂音的美妙。由于這時是夜間，又由于他們聽到的只是一種聲音，不知道聲音來自何處，也不知演奏者是什么人，所以這里的“尋聲暗問”四個字傳神極了。接著“琵琶聲停”表明演奏者已經聽到了來人的呼問;“欲語遲”與后面的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”前后照應，表明這位演奏者也有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不愿見人。詩人正是抓住這一點，用肖像描寫來表現她的難言之痛。這段琵琶女出場過程的描寫楚楚動人，未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為后面的故事發(fā)展造成許多懸念。]轉軸撥弦①三兩聲，未成曲調先有情。(擰轉軸子，撥動了兩三下絲弦，還沒有彈成曲調，已經充滿了感情。①轉軸撥弦：調弦校音的動作。)弦弦掩抑①聲聲思②，似訴平生不得志。(每彈一弦都在嘆息，每發(fā)一聲都露悲傷，好像在訴說著她平生的不得志。①掩抑：低沉抑郁。②思：悲傷、哀傷。)低眉①信手②續(xù)續(xù)③彈，說盡心中無限事。(低著頭隨順著手連續(xù)不斷地彈啊彈，仿佛在盡情訴說心中那無限的傷心事。①低眉：低頭。②信手：隨手。③續(xù)續(xù)：連續(xù)。)輕攏①慢捻抹復挑，初為《霓裳②》后《六幺③》。(輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。開頭彈的是《霓裳》，后來彈的是《六幺》。①攏：攏、捻、抹、挑，這四者都是彈奏琵琶的指法，前二者用左手，后二者用右手。攏，叩弦;捻，揉弦;抹，順手下?lián)?挑，反手回撥。②霓裳：即《霓裳羽衣曲》，據說開元時從印度傳入，原名《婆羅門》，經唐明皇潤色并改此名。白居易還有《霓裳羽衣舞歌》，對此有較詳細的描寫。③六幺：琵琶曲名。也作《綠腰》，原名《錄要》，以樂工進曲錄其要點而得名，是當時流行的曲調。幺，yāo。)[這里前七句概寫琵琶女自由彈奏的樂曲，最后一句引出下面重點描寫的樂曲霓裳、六幺，讓讀者粗略體會琵琶女演技的高超。其中“轉軸撥弦三兩聲”，是正式演奏前的調弦試音;“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，寫熟練的彈奏技巧。攏、捻、抹、挑，是彈奏琵琶的手法。而“弦弦掩抑聲聲思”、“似訴平生不得志”、“說盡心中無限事”緊扣了一個“情”字,寫曲調的悲愴，概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。]大弦①嘈嘈②如急雨，小弦切切③如私語。(大弦恢宏粗重，嘈嘈之聲，好像是夏日急風驟雨，小弦和緩悠細，切切之音，好像是情人夜半私語。①大弦：指琵琶四弦(或五弦)中最粗的弦，小弦指細弦。②嘈嘈：形容聲音濁雜粗重。③切切：形容聲音輕細急促。)嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤①。(大弦小弦交錯而彈，嘈嘈切切的聲音錯雜成一片，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。①大珠小珠落玉盤：分別比喻樂聲的濁重和清脆。)間關①鶯語花底滑②，幽咽③泉流冰下難④。(一會兒間間關關，清脆如黃鶯在花叢下歡快地婉轉鳴唱;一會兒幽幽咽咽，艱澀低沉就像清泉在冰層下時斷時續(xù)地流淌。①間關：鳥鳴聲。②滑：形容樂聲宛轉流暢。③幽咽：低泣聲，這里形容堵塞不暢的水流聲。④冰下難：以泉水在冰層下流動受阻形容樂聲艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)。)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫①歇。(像冰下的泉水又冷又澀不能暢流.弦似乎凝結不動了，弦聲愈來愈低沉.以至停頓。①暫：突然、一下子。)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(另外流露出一種潛藏在內心深處的愁恨，這時候沒有聲音，卻比有聲音的更加使人心馳神往。)銀瓶①乍②破水漿迸③，鐵騎④突出刀槍嗚。(突然間好像銀瓶撞破，一聲巨響，水漿四濺;驟然間仿佛殺出一隊鐵騎，喊聲震天，刀槍轟鳴。①銀瓶：汲水器。②乍：突然。③迸：濺射。④鐵騎：帶甲的騎兵。)曲終收撥①當心畫，四弦一聲如裂帛。(樂曲終了，琵琶女用撥子對著琵琶中心劃一下，四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。①撥：撥子，彈奏弦樂所用的工具。)東船西舫①悄無言，唯見江心秋月白。(東邊西邊的船舫里都靜悄悄沒人說話，只看見一輪秋月在江心銀波里閃耀。①舫，fǎnɡ，船。)[這里十四句，描寫琵琶樂曲的音樂形象，寫它由快速到緩慢、到細弱、到無聲，到突然而起的疾風暴雨，再到最后一劃的戛然而止，詩人在這里用了一系列的生動比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。這里有濺落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關鶯語，有水流冰下的絲絲細細，有細到沒有了的“此時無聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽者時而悲凄，時而舒緩，時而心曠神怡，時而又驚魂動魄。“東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白”，這兩句寫琵琶女的演奏效果。]
這是課文第二段，可分三層。第一層寫琵琶女出場，第二層概寫琵琶女演技，第三層是課文重點，具體描寫琵琶女演奏《霓裳羽衣曲》《六幺》。音樂藝術是聽覺藝術，用文字把這看不見摸不著的抽象藝術形象化表達出來，是非常不容易的事情，而這首詩最成功的地方恰恰就在這里。詩人非常熟悉真正的演奏家在即將演出時的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調弦動作入手，用“未成曲調先有情”說明她迅速進入樂曲中的境界。然后分兩個階段寫她的演奏內容。開始演奏的大概是她根據當時的心緒選定的一支曲子，因為詩人從那“掩抑”的琴聲中聽出了愁苦和“平生不得志”的訴說。與此同時，詩人又描寫了她的演奏姿態(tài)，從“低眉信手續(xù)續(xù)彈”中看到了她技藝的嫻熟。這些都是為下文作鋪墊的，雖是淡淡幾筆，卻有引人入勝的魅力。接著細致具體地寫她演奏琵琶名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》，這原是一件難事，但詩人寫得很巧妙：他只寫了三個有代表性的樂段，并運用生動的比喻同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶的美妙樂音和旋律的發(fā)展變化。第一樂段兼用比喻和摹聲分寫大弦和小弦，“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”這個疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使它形象化。“小弦切切如私語”亦然，既用“切切”這個疊音詞摹聲，又用“如私語”這個比喻使它形象化。“嘈嘈切切錯雜彈”，再現了“如急雨”、“如私語”兩種旋律的交錯出現，再用“大珠小珠落玉盤”作比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇聞，表現了急切而愉悅的情調。第二樂段旋律繼續(xù)變化，出現了先“滑”后“澀”的兩種意境。“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。“幽咽”之聲，悲抑梗塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。讓讀者在尋味“幽愁暗恨”之時，期待著變化的到來。果然，第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，那“幽愁暗恨”在“聲暫歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于迸濺出來，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。就在你心悸魄動之際，“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”，演奏戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側面烘托，讓讀者和詩人一樣都沉浸在美妙無比的回味之中，余音繞梁，三日不絕。
從詩的音律來看，這段描寫用韻也很講究。全段十六聯(lián)，前后換韻十二次?；蛞宦?lián)一換，或兩聯(lián)一換，而且平仄韻相間，仄聲韻又以入聲韻居多;平聲韻綿長悠揚，入聲韻短促清晰，形成抑揚起伏的音韻旋律，恰到好處地展現了人物坎坷不平的人生命運與起伏回蕩的怨憤之情，收到以聲傳情、聲情并茂的藝術效果。
高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀四
沉吟①放撥插弦中，整頓衣裳起斂容②。(她沉吟著收起撥片插放在琴弦中，整理好衣裳，站起來收斂起面部怨恨的表情。①沉吟：默默深思的樣子。②斂容：這里指收斂深思時悲憤深怨的面部表情。斂，liǎn。)自言本是京城女，家在蝦蟆陵①下住。(她訴說，“本來是京城里的女子，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。①蝦蟆陵：在長安城東南曲江附近，是歌女聚居的地方。舊說董仲舒葬此，門人經過這里，都下馬步行，所以叫下馬陵。后人誤傳為蝦蟆陵。蝦蟆，háma。)十三學得琵琶成，名屬教坊①第一部②。(十三歲就學會了彈琵琶的技藝，名字登記在教坊的第一部里。①教坊：唐高祖時設置的宮內教練歌舞的機構，唐玄宗又設內教坊和左教坊、右教坊。②第一部：意思是最優(yōu)秀的一隊。歌舞隊、樂隊古代都稱部。)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘①妒。(每彈罷一曲，都令藝術大師們嘆服，每次梳妝打扮完畢，標致的容貌都被同行歌妓們嫉妒。①秋娘：唐代歌伎常用的名字，這里是對善歌貌美的歌伎的通稱。)五陵年少①爭纏頭②，一曲紅綃③不知數。(五陵少年，爭先恐后地贈送禮品，彈完一曲收到的紅綃不知其數。①五陵年少：指京城富貴人家子弟。五陵，指漢代的長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵，都在長安城北，是漢朝王公貴族的聚居處。②纏頭：古代賞贈給歌人舞女的絲織品。③紅綃：紅色綾緞。)鈿頭銀篦①擊節(jié)②碎，血色羅裙翻酒污③。(打拍子敲碎鈿頭銀篦，吃美酒潑臟紅色羅裙，一點也不可惜。①鈿頭銀篦：上端鑲著金花的銀質發(fā)篦。鈿，diàn，金花。篦，bì，梳發(fā)用具。②擊節(jié)：按照樂曲節(jié)拍敲打，即打拍子。歌舞時打拍子原本用木制或竹制的板，現在興之所至，竟拿貴重的鈿頭銀篦擊節(jié)，極言其放縱奢華，忘乎所以。節(jié)，節(jié)拍。③翻酒污：潑翻了灑菜被玷污。)今年歡笑復明年，秋月春風等閑①度。(年復一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。①等閑：隨隨便便，看得很平常。)弟走從軍阿姨①死，暮去朝來顏色②故③。(兄弟從了軍，阿姨辭別了人世，無情的時光，奪去了美艷的紅顏。①姨：教坊中管歌女的頭目。②顏色：這里是容貌的意思。③故：陳舊、衰老。)門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。(門前冷冷清清，來往的車馬，越來越稀少，年紀大了，只好嫁給一個商人做老婆。)商人重利輕別離，前月浮梁①買茶去。(商人只注重賺錢，不珍惜感情，常常輕易別離;上個月又去了浮梁，買茶做生意。①浮梁：唐天寶間改設的縣，治所在今江西景德鎮(zhèn)北浮梁。當時是個茶葉貿易中心。)去來①江口守空船，繞船月明江水寒。(他離開江口，留下我獨守這空船，唯有繞船的明月，寒涼的江水與我為伴。①去來：偏義詞，無“來”的意義。)夜深忽夢少年事，夢啼妝①淚紅闌干②。(深夜里忽然夢見少年時代的往事，在夢中哭泣，搽了胭脂的臉上流滿了一道道紅色的淚痕。①妝：這里指臉上的胭脂粉。②闌干：縱橫錯亂的樣子。)
這是課文第三段，寫琵琶女自述身世。除第一句過渡外，這一段又可分為兩層。第一層(“自言本是京城女”至“秋月春風等閑度”)十二句，極寫琵琶女昔日的紅極一時。第二層(“弟走從軍阿姨死”至段末)十句，寫琵琶女時過境遷，飄零淪落。這段敘述言簡而意豐。正像在“邀相見”之后，省掉了請彈琵琶的細節(jié)一樣;在曲終之后，也略去了關于身世的詢問，但“沉吟”的神態(tài)，暗示與詢問有關，這反映了她欲說還休的內心矛盾;“放撥”、“插弦中”，“整頓衣裳”、“起”、“斂容”等一系列動作和表情，則表現了她克服矛盾、一吐為快的心理活動。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如訴的抒情筆調，為琵琶女的半生遭遇譜寫了一曲扣人心弦的悲歌，與“說盡心中無限事”的樂曲互相補充，完成了女主人公的形象塑造。
高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀五
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重①唧唧②。(我聽了琵琶聲已經嘆息，又聽了這番話語更加歔欷。①重：更加。②唧唧：嘆息聲。)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!(我和她同樣是淪落在天涯海角的失意人，偶然相逢便如知己，何必問是否曾經相識呢!)我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。(我自從去年辭別了繁華長安京城，貶官閑居，一直臥病在潯陽城。)潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹①聲。(潯陽這地方荒涼偏僻，沒有音樂，一年到頭，也聽不見管弦奏鳴。①絲竹：弦樂器和竹管樂器，這里泛指音樂。)住近湓江地低濕，黃蘆①苦竹②繞宅生。(居住在湓江附近，低洼潮濕，第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。①黃蘆：指發(fā)黃的蘆葦。②苦竹：蕭滌非《杜甫詩選注》引《齊民要術》“竹之丑者有四：曰青苦、白苦、紫苦、黃苦”之后認為：“所謂惡竹，當指此類。”)其間旦暮聞何物?杜鵑啼血①猿哀鳴。(這地方從早到晚，聽見的都是什么?除了杜鵑哀啼，就只有猿猴悲鳴。①杜鵑啼血：傳說杜鵑鳥啼叫時，嘴里會流出血來，這是形容杜鵑啼聲的悲切。)春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾①。(即使是春江花朝秋江月夜那樣美好的光景，我也常常只能取酒獨酌獨飲。①獨傾：獨自飲灑。)豈無山歌與村笛?嘔?、俪斑睥陔y為聽③。(難道說沒有山歌?也沒有村笛?嘔啞嘲哳，那聲音實在難聽!①嘔?。?oacute;uyā，擬聲詞，形容單調的樂聲。②嘲哳：zhāozhā，形容樂聲雜亂難聽，也作“啁哳”。③難為聽：難聽.聽不下去。)今夜聞君琵琶語①，如聽仙樂耳暫②明。(今晚上聽了你彈奏的琵琶樂曲，像聽了天上的仙樂，耳朵也頓時清明。①琵琶語：指琵琶上彈出的曲調.②暫：突然、一下子。與上文“耳暫歇”中的“暫”同義。) 莫辭更坐彈一曲，為①君翻作②琵琶行。(請不要推辭，重新坐下再彈一只曲子，我替你譜寫歌詞，題目就叫作《琵琶行》。①為：wèi，替、給。②翻作：寫作。翻，按曲填寫歌詞。)
第四段寫詩人感慨自己的身世，抒發(fā)與琵琶女同病相憐之情。作者由于諍言直諫而遭受打擊，從長安貶到九江，心情很痛苦。當琵琶女彈出哀怨的樂曲、表達心事的時候，就已經撥動了他的心弦，發(fā)出了深長的嘆息。聽完琵琶女自訴苦難身世、更激起情感的共鳴：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。同病相憐，同聲相應，同氣相求，忍不住落下千古失落者之淚，觸發(fā)了一見傾心之情。“我從去年辭帝京”起以下十二句，敘述了詩人貶官九江以來孤獨寂寞的遭遇。這段文字，作者敘事的手法很高明。寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今;寫自己的遭遇，則不寫往昔卻詳寫而今，這就是所謂“以彼之詳，補此之略”。這是因為琵琶女昔日在京城里的寵幸情況和詩人在朝廷任官有某些相通之處，同樣，詩人被貶以后的處境和琵琶女“年長色衰”的處境也有某些類似之處。這樣寫，兩者的形象相互映襯，相互滲透，相互補充，相得益彰，能更貼切地表現“天涯淪落人”的同病相憐。這段文字，作者還善于調動景物描寫，襯托自己被貶之后孤苦寂寞的感情，住處“地低濕”，周遭“黃蘆苦竹”，表現他內心的悲苦;“杜鵑啼血猿哀鳴”，仿佛在傾訴詩人內心的哀怨。而山歌與村笛，“嘔啞嘲哳難為聽”，在這里詩人找不到知音，所以“春江花朝秋月夜”，即便是這樣美好的時光，也只能“取酒獨傾”，表現了他的孤苦難熬。
高二語文古詩詞《琵琶行》課文解讀六
感我此言良久立，卻坐①促弦②弦轉③急。(聽了我的話有所感動，長久地站立，回身坐下，再轉緊琴弦撥出更加激越的樂聲。①卻坐：退回原處，重新坐下。卻，退。②促弦：把弦擰緊。促，緊、迫。 ③轉：更、越。)凄凄不似向前①聲，滿座重聞皆掩泣②。(音調凄涼，跟剛才彈奏的《霓裳羽衣曲》《六幺》情調完全不同，滿座的聽眾，一個個都忍不住掩面哭泣。①向前：以前、剛才。②掩泣：掩面哭泣。下面“泣下”的“泣”是“眼淚”的意思。)座中泣下誰最多，江州司馬①青衫濕。(這當中哪一個流下的眼淚最多?江州司馬的眼淚啊，濕透了青衫!①江州司馬：作者自指。青衫，黑色單衣。唐代官職低的服色為青黑色。自此詩以后，人們常用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。)
第五段，故事結束，“我”的訴說，反轉來又撥動了琵琶女的心弦，琵琶女再次緊弦定調，演奏了一支更為悲惻的曲子。使所有聽者唏噓成聲，多情的詩人淚濕青衫。這第三次演奏雖然簡略，卻是又一次掀起了高潮。如果說第二次演奏后,“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”，聽眾被深深吸引，沉醉在美妙的音樂境界中。而第三次則是“滿座重聞皆掩泣”，聽眾就不是一般的陶醉，而是強烈的共鳴。“司馬”句是高潮中之高潮，戛然而止，產生巨大的藝術撞擊力，能催人淚下。這結尾文字雖然簡略，卻是以少勝多。
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