高二語(yǔ)文周末練習(xí)試題三（含答案）
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二語(yǔ)文周末練習(xí)試題，希望對(duì)大家有所幫助!
高二語(yǔ)文周末練習(xí)試題：
一、閱讀與鑒賞(40分)
(一)閱讀下面的文字，完成1-3題(9分)
警惕文化全球多元主義
①隨著經(jīng)濟(jì)全球化，文化也進(jìn)入全球化境域。在前一種全球化中，中國(guó)自強(qiáng)不息，很多時(shí)候是獲益的。但面對(duì)文化的全球化，卻是我們要警覺(jué)的。因?yàn)闅W美的強(qiáng)勢(shì)文化，會(huì)遮蔽我們民族很多優(yōu)秀的東西。在這種背景下，簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)我們民族的東西，提倡多元主義，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)?，在這個(gè)文化的全球境域中，情況已經(jīng)十分復(fù)雜，你中有我，我中有你。更重要的是現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一種全球多元主義。
?、谶@種多元主義就是要把各個(gè)民族的文化作為一個(gè)文化符號(hào)，來(lái)當(dāng)成一種全球資本擴(kuò)張的工具。我打個(gè)比方，全世界的任何一個(gè)品牌，要進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的時(shí)候，他一定會(huì)把中國(guó)的文化符號(hào)高舉在前面的。比方說(shuō)麥當(dāng)勞、肯德基等，這是跟中國(guó)飲食傳統(tǒng)毫不相干的美國(guó)快餐。但是它們現(xiàn)在炸油條，賣(mài)稀飯。麥當(dāng)勞前任總裁說(shuō)，我們就是要把各個(gè)地方的本土文化，結(jié)合在我們產(chǎn)品里頭，成為一種多地方主義。這種麥當(dāng)勞的多地方主義，就是要“吃”掉全世界。更糟糕的是,我們的孩子如果習(xí)慣了這種口味，將來(lái)吃油條，他會(huì)到美國(guó)快餐店去吃油條，甚至認(rèn)為那才是正宗的中國(guó)油條味道。
?、墼俸帽入娪啊豆Ψ蛐茇垺?。這個(gè)功夫熊貓身上中國(guó)真正的武俠精神并不多，更多的是美國(guó)街頭的嘻哈精神。再比方說(shuō)，電影《阿凡達(dá)》拍得非常好，值得我們學(xué)習(xí)。它里頭吸收了很多東方泛靈泛神的思想，那些山水、那些景色，充滿了中國(guó)的元素。但是我們要警覺(jué)的是，它所有的東西包裝的都是美國(guó)式的家園觀，最后還是那種西方式的救世英雄從天而降拯救瀕臨毀滅的家園。
?、茉谶@樣的全球環(huán)境下，我們當(dāng)代文化怎么辦?再把門(mén)關(guān)上?做不到!老百姓也不答應(yīng)。我認(rèn)為，重要的就是要培養(yǎng)我們主體的創(chuàng)造力量，重建中國(guó)文化的主體精神。所謂主體精神，是指我們這個(gè)民族在創(chuàng)生新事物的時(shí)候，那個(gè)根源上的東西。它包括中國(guó)傳統(tǒng)的智慧結(jié)晶，也包括100年以來(lái)我們吸收的西方優(yōu)秀的成果，以及今天還涌現(xiàn)在我們生活中具有深度的思想精髓。
?、萑绻@一點(diǎn)沒(méi)有挖掘好、看護(hù)好的話，就很容易把我們的文化只當(dāng)作一種旅游商品去展銷(xiāo)。如果這樣的話，外國(guó)人會(huì)替你來(lái)賣(mài)：他的功夫熊貓?zhí)婺阗u(mài)，他的阿凡達(dá)替你賣(mài)。就像是美國(guó)的拉斯維加斯，那里充滿了所謂的全球風(fēng)情，有的酒店風(fēng)格是埃及文化，有的是東南亞文化，有的是威尼斯文化，但精神只有一個(gè)，美國(guó)式的“勝者王”。
?、尬幕鷦e的東西不一樣，它的果實(shí)很難量化。文化不可以治病，但可以養(yǎng)心，像細(xì)雨潤(rùn)物般養(yǎng)成一個(gè)民族的氣質(zhì)和心靈。所以，文化的質(zhì)量，在于它恰到好處的品質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單做加法。我們不能一味注重文化成果的數(shù)量，而是要從歷史長(zhǎng)河的角度，來(lái)探尋與建設(shè)真正代表我們民族文化與尊嚴(yán)的東西。
1.關(guān)于“文化的全球化”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) 3分)
A.當(dāng)文化進(jìn)入全球化境域時(shí)，簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)我們民族的東西，提倡多元主義，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
B.多地方主義有可能會(huì)讓我們的孩子不知道什么才是地道的中國(guó)文化。
C.《功夫熊貓》身上體現(xiàn)了中國(guó)的武俠精神，《阿凡達(dá)》里頭吸收了很多東方泛靈泛神的思想，那些山水、那些景色，充滿了中國(guó)的元素。
D.有人表面上舉著其他各民族的文化旗幟，實(shí)際上只是利用它實(shí)現(xiàn)其全球資本擴(kuò)張。
2.下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.麥當(dāng)勞、肯德基出售中國(guó)傳統(tǒng)食品，其目的是把中國(guó)的本土文化作為一個(gè)文化符號(hào)，結(jié)合在他們的產(chǎn)品里頭，成為一種多地方主義，最終完成他們?cè)谥袊?guó)的資本擴(kuò)張。
B.在文化進(jìn)入全球化境域的同時(shí)，我們民族很多優(yōu)秀的東西可能會(huì)被歐美的強(qiáng)勢(shì)文化遮蔽。
C.中國(guó)文化的主題精神，是指我們這個(gè)民族在創(chuàng)生新事物的時(shí)候，那個(gè)根源上的東西，也就是中國(guó)傳統(tǒng)的智慧結(jié)晶。
D.我們不能一味注重文化成果的數(shù)量，而是要從歷史長(zhǎng)河的角度，來(lái)探尋與建設(shè)真正代表我們民族文化與尊嚴(yán)的東西。
3.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)在文化的全球化環(huán)境下，應(yīng)該如何建設(shè)我們的當(dāng)代文化?請(qǐng)概括作答。(3分)
(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。(6分)
水檻遣心二首(其一) 杜 甫
去郭軒檻敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。
細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。
[注] 此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)期。水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。
?、佘帲洪L(zhǎng)廊。②楹：柱子。③賒：遠(yuǎn)。
4.這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情?(3分)
5.中間兩聯(lián)是寫(xiě)景的典范，頸聯(lián)更是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》
稱(chēng)其“緣情體物，自有天然之妙”。請(qǐng)結(jié)合這兩聯(lián)中運(yùn)用的任一種藝術(shù)表現(xiàn)手法具體分析其“妙”處。(3分)
(三)閱讀下面的文言文，完成6-8題。(10分)
王維字摩詰，九歲知屬辭，與弟縉齊名，資孝友。開(kāi)元初，擢進(jìn)士，調(diào)太樂(lè)丞，坐累為濟(jì)州司倉(cāng)參軍。張九齡執(zhí)政，擢右拾遺。歷監(jiān)察御史。母喪，毀幾不生。服除，累遷給事中。
安祿山反，玄宗西狩，維為賊得，以藥下利①，陽(yáng)喑②。祿山素知其才，迎置洛陽(yáng)，迫為給事中。祿山大宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂(lè)，諸工皆泣，維聞悲甚，賦詩(shī)悼痛。賊平，皆下獄?；蛞栽?shī)聞行在，時(shí)縉位已顯，請(qǐng)削官贖維罪，肅宗亦自憐之，下遷太子中允。久之，遷中庶子，三遷尚書(shū)右丞。
縉為蜀州刺史未還，維自表“己有五短，縉五長(zhǎng)，臣在省戶(hù)，縉遠(yuǎn)方，愿歸所任官，放田里，使縉得還京師”。議者不之罪。久乃召縉為左散騎常侍。上元初卒，年六十一。疾甚，縉在鳳翔，作書(shū)與別，又遺親故書(shū)數(shù)幅，停筆而化。贈(zèng)秘書(shū)監(jiān)。
維工草隸，善畫(huà)，名盛于開(kāi)元、天寶間，豪英貴人虛左以迎，寧、薛諸王待若師友。畫(huà)思入神，至山水平遠(yuǎn)，云勢(shì)石色，繪工以為天機(jī)所到，學(xué)者不及也?？陀幸浴栋礃?lè)圖》示者，無(wú)題識(shí)，維徐曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”客未然，引工按曲，乃信。
兄弟皆篤志奉佛，食不葷，衣不文彩。別墅在輞川，地奇勝，有華子岡、欹湖、竹里館、柳浪、茱萸泮、辛夷塢，與裴迪游其中，賦詩(shī)相酬為樂(lè)。喪妻不娶，孤居三十年。母亡，表輞川第為寺，終葬其西。
寶應(yīng)中，代宗語(yǔ)縉曰：“朕嘗于諸王座聞維樂(lè)章，今傳幾何?”遣中人王承華往取，縉裒③集數(shù)十百篇上之。
(節(jié)選自《新唐書(shū)·王維傳》)
注：①下利：是一種病癥。古醫(yī)籍中痢疾與泄瀉的統(tǒng)稱(chēng)。②喑，啞。③裒，搜集。
6.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.九歲知屬辭 屬：寫(xiě)作。
B.母喪，毀幾不生 毀：哀毀，因居喪過(guò)度哀痛而損害健康。
C.客未然，引工按曲，乃信 然：這樣做。
D.別墅在輞川，地奇勝 勝：優(yōu)美。
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.王維九歲就會(huì)寫(xiě)文章，母親去世后，他痛不欲生，喪期滿后，他升官至給事中。
B.叛亂平定后，王維下獄。有人把王維的詩(shī)傳到行宮，當(dāng)時(shí)王縉已居顯位，他請(qǐng)求降職來(lái)給王維贖罪。
C.王維的別墅在輞川，景色非常美，他和詩(shī)友在那兒游玩，但因信佛，后來(lái)他上表將別墅改為寺廟。
D.王維的繪畫(huà)才能當(dāng)世一流，他的畫(huà)有不同凡響的境界，所以當(dāng)時(shí)的文人學(xué)者都自愧弗如。
8.將文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1) 議者不之罪。
(2) 兄弟皆篤志奉佛，食不葷，衣不文彩。
(四)閱讀下面的文字，完成9-11題。(15分)
旋風(fēng)的中心
《哥德巴赫猜想》一文發(fā)表后，神州盡說(shuō)陳景潤(rùn)，成為舉國(guó)一大盛景。旋風(fēng)的中心卻是平靜的。榮譽(yù)、地位、名利，伴隨著鮮花、掌聲一起向他涌來(lái)的時(shí)候，陳景潤(rùn)表現(xiàn)出非凡的冷靜。在這些世俗所矚目的領(lǐng)域，他，恰似不諳世事的孩子，只有偶爾帶著驚奇的目光，打量著繁花一樣的特殊世界。
每天，都有雪片一般的信件，從四面八方飛來(lái)，多數(shù)是慰問(wèn)信.其中，不乏姑娘的求愛(ài)信。他并不當(dāng)一回事。每天仍是出沒(méi)在圖書(shū)館，或者，一頭鉆進(jìn)那間六平方米的小屋。出于好奇的人們，看了徐遲的報(bào)告文學(xué)，特地到數(shù)學(xué)所來(lái)看他，尤其是記者，更是絡(luò)繹不絕，真虧了好心書(shū)記李尚杰，為了不至于過(guò)分干擾陳景潤(rùn)，能擋駕的他盡量擋了，有時(shí)，沒(méi)有辦法，只好讓人們?nèi)タ搓惥皾?rùn)那間“刀把形”的房間。一架單人床，四片暖氣片，靠墻一張小方桌，屋子里，最多的是草稿紙，如此而已。
陳景潤(rùn)的全部心思，仍然撲在哥德巴赫猜想上，他要進(jìn)一步完善(1+2)。陳景潤(rùn)的思維與眾不同，越是出名，他越覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子重，仿佛有無(wú)數(shù)的目光在注視他，那是焦慮的渴望，和殷殷期盼，那朝思暮想的數(shù)論皇冠上的明珠，哥德巴赫猜想中的(1+1)恰似珠穆朗瑪峰巔、無(wú)限風(fēng)光，時(shí)時(shí)都在呼喚他。他一直盼望能親手攻克(1+1)，完成幾代數(shù)學(xué)家的宿愿。
9月，北京尚是金秋，有人還穿襯衫，他還是離不開(kāi)那件褪了色的松松垮垮的藍(lán)色面料的棉大衣。習(xí)慣難改，他仍是喜歡把雙手套在袖筒里，戴著那頂有護(hù)耳的布棉帽。名人陳景潤(rùn)的氣質(zhì)、模樣，和以前并沒(méi)有太多的變化。偶爾，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)陳景潤(rùn)一邊走，一邊看信，有時(shí)，會(huì)獨(dú)自發(fā)出笑聲，熟悉的人們會(huì)情不自禁地問(wèn)：“是姑娘的求愛(ài)信么?”
陳景潤(rùn)那張有點(diǎn)蒼白的臉，兀地紅了，他還羞澀呢?
他笑了，笑得像個(gè)孩子。手上握著的恰好是張姑娘的照片。如花如月的陌生姑娘，正把最美的嬌容，展示給陳景潤(rùn)。奇怪，陳景潤(rùn)就是不動(dòng)心。
他從不把這些姑娘的柔情依依的求愛(ài)信給其他人看，包括很要好的朋友。他感謝這些純潔的姑娘的一片芳心，一片崇高的信任。他把這些信細(xì)心地封存起來(lái)，藏在一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的地方。陳景潤(rùn)的愛(ài)情大門(mén)緊緊地關(guān)著，是珍惜著那美麗的初戀，還是一腔思緒，全讓那些數(shù)學(xué)公式、定理占領(lǐng)了，以至丘比特的神箭也無(wú)法射進(jìn)這位數(shù)學(xué)家的神奇領(lǐng)地。
今非昔比了，當(dāng)年被人歧視、冷落的陳景潤(rùn)，已是榮譽(yù)等身，但每逢數(shù)學(xué)所、中科院評(píng)先進(jìn)、評(píng)獎(jiǎng)，他總是坐在一角，默不作聲，聽(tīng)到有人提到他的名字，他立即站起來(lái)，給你敬個(gè)禮，連聲地說(shuō)：“謝謝，謝謝!我就免了，免了——”說(shuō)完，真誠(chéng)地看大家一眼，目光里流露出懇求之情。他在榮譽(yù)面前，從來(lái)不去爭(zhēng)，而且虔誠(chéng)地讓給其他人。
他仿佛有一種預(yù)感，時(shí)間對(duì)于他，實(shí)在是太珍貴了，正如魯迅先生所感受的：“要趕快做!”人們發(fā)現(xiàn)，他仍是那么匆忙，走路時(shí)，低著頭，急急地趕路。他的生活仍是像以前一樣簡(jiǎn)樸。 幾個(gè)饅頭，一點(diǎn)咸萊，便可以了卻一餐。有段時(shí)間，陳景潤(rùn)的親戚以為他出名了，經(jīng)濟(jì)必定不錯(cuò)，偶爾，也會(huì)來(lái)信請(qǐng)求支援。
當(dāng)名人并非易事。各種應(yīng)酬，能夠推辭的，他盡量推辭，但有兩方面的內(nèi)容，陳景潤(rùn)是很樂(lè)意前往的，一是給北京的中小學(xué)生開(kāi)講座，他喜歡孩子的天真、純潔，更寄希望于他們。只要時(shí)間允許，他一定應(yīng)約。二是接受故鄉(xiāng)、母校的邀請(qǐng)。參加各種各樣的校友會(huì)和校友活動(dòng)。母校廈大不必說(shuō)了。當(dāng)年就讀的英華中學(xué)邀請(qǐng)他去，他也欣然前往，并作了熱情洋溢的講話。不甚出名的三明一中，是陳景潤(rùn)念初中的地方，當(dāng)時(shí)，陳景潤(rùn)才13歲。三明一中的校長(zhǎng)上北京看他，陳景潤(rùn)熱情接待，并且高興地合影留念，給三明一中題寫(xiě)了“祝母校欣欣向榮”的題詞。他寫(xiě)的《回憶我的中學(xué)時(shí)代》一文，把他讀初二的成績(jī)都一一寫(xiě)出來(lái)了，成了今天我們研究、學(xué)習(xí)陳景潤(rùn)極為珍貴的史料：
代數(shù)99 國(guó)文92 英文89 幾何83 化學(xué)88 歷史83
地理85 圖畫(huà)85 音樂(lè)85 體育80 生理衛(wèi)生82 勞作75
陳景潤(rùn)自己在文章中寫(xiě)道：“我能唱能跳，天真活潑，瞧，音樂(lè)85，體育80 !”夙有姻緣，他的代數(shù)99分，尚在初二，已是初露頭角了。
盛名之下的陳景潤(rùn)，毫無(wú)名人派頭。清清白白地做人，認(rèn)認(rèn)真真地攻關(guān)。他是一棵質(zhì)樸無(wú)華的大樹(shù)。
(節(jié)選自沈世豪《陳景潤(rùn)傳》，有刪節(jié))
9.本文以《旋風(fēng)的中心》為題，“旋風(fēng)”指什么? (2分)
10.作者在這篇文章中是從哪些方面刻畫(huà)傳主陳景潤(rùn)這一形象的?試作簡(jiǎn)要分析。(4分)
11.傳記文學(xué)要善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，文章多次寫(xiě)到“姑娘的求愛(ài)信”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)人物形象塑造有什么作用?(4分)
12.傳記中常常引用大量資料，本文引用陳景潤(rùn)初二時(shí)的成績(jī)單，并稱(chēng)它“成了今天我們研究、學(xué)習(xí)陳景潤(rùn)極為珍貴的史料”。作為中學(xué)生，我們可以從這份成績(jī)單中得到什么啟示?(5分)
二、積累與運(yùn)用(20分)
13.補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
?、?， ，自然之理也。 (歐陽(yáng)修《伶官傳序》)
⑵思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。(蘇洵《六國(guó)論》)
?、枪谡呶辶耍恿呷?， ， ，詠而歸。
(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)
14.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)
A.自然界中的風(fēng)聲雨聲，水聲濤聲，獸聲?shū)B(niǎo)聲，甚至于花開(kāi)花落的聲響，都有一定的抑揚(yáng)頓挫。
B.在利益的驅(qū)使下，某些小煤礦主置國(guó)家法令法規(guī)于不顧，頂風(fēng)生產(chǎn)，造成事故不斷，生靈涂炭，真是觸目驚心。
C.清明時(shí)節(jié)，煙雨迷蒙，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無(wú)需青箬笠，無(wú)需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。
D.電視臺(tái)熱播的鑒寶類(lèi)節(jié)目吸引了大批觀眾。而少數(shù)鑒寶專(zhuān)家為了鼓動(dòng)觀眾，對(duì)良莠不齊的真品、贗品，一味估出高價(jià)，嚴(yán)重?cái)_亂了藏品市場(chǎng)。
15.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.薪酬管理效果的好壞，往往不在于薪酬水平的高低，而在于薪酬的支付能恰當(dāng)?shù)貪M足被激勵(lì)者——員工的需求。
B.電信業(yè)內(nèi)人士報(bào)料，“高額吸費(fèi)電話”之所以能大行其道，是因?yàn)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務(wù)臺(tái)的收益分成的結(jié)果。
C.堯舜時(shí)代，在交通要道旁或者宮門(mén)前樹(shù)立木柱，釘一橫木，來(lái)指明道路的標(biāo)志，稱(chēng)為華表。人們還可以在木柱上刻寫(xiě)意見(jiàn)，因此又被稱(chēng)作“誹謗木”，是一種原生態(tài)的“意見(jiàn)箱”。
D.肖復(fù)興評(píng)說(shuō)電視連續(xù)劇《蝸居》揭示出“房子對(duì)于一代人情感價(jià)值系統(tǒng)無(wú)情有恨的摧毀”。它從一般平民的視角，平實(shí)而親切的敘述方式，試圖折射出一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)。
16.把下面4句話按恰當(dāng)順序填人橫線處(只填序號(hào))，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。(4分)
在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格， ;楊朱的貴我人格， ;孟子的大丈夫人格，_________;荀子的君子式人格，________;再一種便是莊子式的人格了，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來(lái)聚散，在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。
?、黉h芒畢露，正義在胸 ②平和公正，循規(guī)蹈矩
?、鄹皽富?，摩頂放踵，利天下而為之 ④絕對(duì)自我，拔一毛而利天下，不為也
17. 仿用下面語(yǔ)句的句式，用兩個(gè)比喻，表達(dá)一個(gè)集中的意思。(4分)
如果說(shuō)貝多芬的《英雄交響曲》有如奔騰的江河，那舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各種形式的樂(lè)曲競(jìng)相鳴奏，才構(gòu)成了音樂(lè)世界的豐富與美妙。
三、表達(dá)與交流(40分)
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢(qián)落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝;如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。”說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。
請(qǐng)全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)，確定標(biāo)題，不少于800字。
參考答案
10.文章從四方面來(lái)刻畫(huà)陳景潤(rùn)的形象：面對(duì)榮譽(yù)，陳景潤(rùn)冷靜、謙讓;生活儉樸，不在意物質(zhì)享受;刻苦鉆研，全部心思仍然在哥德巴赫猜想;不忘故鄉(xiāng)、母校，寄希望于青少年。
11.通過(guò)描寫(xiě)陳景潤(rùn)面對(duì)姑娘的求愛(ài)信，緊緊關(guān)閉愛(ài)情大門(mén)，表現(xiàn)了陳景潤(rùn)的冷靜，側(cè)面反映了他的成就引人矚目，襯托出陳景潤(rùn)把全部心思都放在研究哥德巴赫猜想上的刻苦鉆研精神。
12.成績(jī)單表明陳景潤(rùn)在少年時(shí)代天真活潑(1分)，全面發(fā)展(1分)，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀 (1分)。
(能夠結(jié)合觀點(diǎn)從文中篩選整合談啟示)中學(xué)時(shí)代要全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì);也要注意培養(yǎng)和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。(答二者中任一點(diǎn)即可得2分)
二、積累與運(yùn)用(20分)13. 略
14. A(A項(xiàng)，“抑揚(yáng)頓挫”，指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，“生靈涂炭”形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的境地。 C項(xiàng)，“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。這里是望文生義。D項(xiàng)，“良莠不齊”指好人壞人都有，使用對(duì)象有誤。)
15. C(本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)兩面對(duì)一面“好壞”“高低”和“薪酬的支付能恰當(dāng)?shù)貪M足被激勵(lì)者——員工的需求”B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂。“因?yàn)?hellip;…的結(jié)果”這個(gè)句子由“因?yàn)?hellip;…”和“是……的結(jié)果”兩個(gè)句子雜糅而成?？蓜h去“因?yàn)?rdquo;或“的結(jié)果”。D項(xiàng)介詞“從”與其后面“敘述方式”不搭配，改為“以”即可。) 16. ③④①②
17.示例：如果說(shuō)洛陽(yáng)的牡丹有如富麗的公主，那水邊的蘆花就像清麗村姑。眾多花草爭(zhēng)奇斗艷，才形成了大自然的繽紛與美麗。(標(biāo)準(zhǔn)：句式、修辭、內(nèi)容)
三、表達(dá)與交流(40分)
18. 審題參考：1、從來(lái)就沒(méi)有救世主，人的命運(yùn)掌握在自己手中。2、充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨人的潛能。抑或是：3、關(guān)鍵時(shí)刻巧妙機(jī)智地進(jìn)行鼓舞激勵(lì)能產(chǎn)生積極的作用。
附文言文參考譯文：
王維字摩詰，九歲的時(shí)候就懂得做詩(shī)詞(連續(xù)的詞章)，和他的弟弟王同樣有名，(他們哥倆的名望在于)資助人、有孝道，講究友誼。開(kāi)元初年，升為進(jìn)士，后來(lái)調(diào)任太樂(lè)丞，這樣升到濟(jì)州司倉(cāng)參軍(的職位)。張九齡執(zhí)政的時(shí)候，又被提拔為右拾遺。做過(guò)監(jiān)察御史。母喪，他幾次痛不欲生。服孝期后，又轉(zhuǎn)任給事中。
安祿山造反，玄宗向西安轉(zhuǎn)移駐守，王維被叛軍抓住，用藥迫害他，使他的嗓子發(fā)不出聲音。祿山以前就知道他的才能，把他接到洛陽(yáng)，強(qiáng)迫他做給事中。祿山在凝碧池設(shè)宴席，召集所有的梨園諸工一起奏樂(lè)，各位藝人都悲泣，王維聽(tīng)說(shuō)后悲痛得最厲害，賦詩(shī)一首表達(dá)心中的悲痛。叛軍被剿平后，王維等人都被投到監(jiān)獄。只是以詩(shī)名傳播天下，當(dāng)時(shí)王縉的地位已很顯赫了，請(qǐng)求降低自己的官位來(lái)為王維贖罪，肅宗也很吝惜王縉的才華，低任他為太子中允。過(guò)段時(shí)間之后，轉(zhuǎn)任中庶子，最后任尚書(shū)右丞。
王縉擔(dān)任蜀州刺史不能夠還朝，王維表示“自己有五方面不足，而王縉有五個(gè)方面長(zhǎng)處，我自己在省府任職，而王縉在遠(yuǎn)方，我愿意把所擔(dān)任的官職歸還朝廷，回到鄉(xiāng)村，使縉能夠回到京師做官”。朝廷經(jīng)過(guò)議論認(rèn)為他的想法沒(méi)有罪過(guò)。后里召回王縉擔(dān)任左散騎常侍。王維是上元初年死去的，活了六十一歲。他病重的時(shí)候，縉在鳳翔地方，他留下書(shū)信一封與他做別，另外還有給其他漆樹(shù)朋友的書(shū)信字札數(shù)件，做完這些他就死了。死后朝廷追贈(zèng)他為秘書(shū)監(jiān)。
維擅長(zhǎng)草書(shū)、隸書(shū)，善于繪畫(huà)，名盛于開(kāi)元、天寶間，當(dāng)時(shí)一些達(dá)官貴人都希望跟他結(jié)交，寧王、薛王對(duì)待他如同師友。他繪畫(huà)的構(gòu)思如同神助，他畫(huà)的山水空靈遠(yuǎn)闊，云的形態(tài)、石的顏色，繪畫(huà)的技藝如同得到天機(jī)，模仿不上來(lái)。有個(gè)人出示一幅《按樂(lè)圖》者，沒(méi)有標(biāo)明其中內(nèi)容，維看了說(shuō)：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”這個(gè)人不信，于是召集樂(lè)工表演此曲，(見(jiàn)果然如此)方才相信。
他們兄弟都很虔誠(chéng)地信奉佛教，食不葷，不穿艷麗的衣服。別墅在輞川，那地方有風(fēng)景很有名，有華子岡、欹湖、竹里館、柳浪、茱萸沜、辛夷塢，與裴迪游其中，賦詩(shī)相酬為樂(lè)。喪妻不娶，孤居三十年。母亡，把輞川這個(gè)居所改建為寺廟，死的時(shí)候葬在了輞川之西側(cè)。
寶應(yīng)年間，代宗對(duì)王縉說(shuō)曰：“朕曾經(jīng)聽(tīng)許多王公大臣說(shuō)王維作了許多樂(lè)章，現(xiàn)在流傳下來(lái)的有多少?”派宮里的王承華負(fù)責(zé)收集，王縉僅收集了幾十篇不到百篇的樣子。
看過(guò)"高二語(yǔ)文周末練習(xí)試題三（含答案） "的還看了:
2.高二上學(xué)期語(yǔ)文課后練習(xí)試題及答案