2017初三化學(xué)上冊期中試卷
緊張無濟于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你2017年的初三化學(xué)上冊的期中考試順利!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017年的初三化學(xué)上冊期中模擬試卷及答案，希望你們喜歡。
2017初三化學(xué)上冊期中考試卷及參考答案
一、選擇題(本題共14道小題，每小題只有一個選項符合題意，每題3分，共42分)：
1.下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A. 司馬光砸缸 B. 鑿壁偷光 C. 火燒赤壁 D. 鐵杵磨成針
考點： 化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)變化的基本特征;物理變化的特點.
專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途;結(jié)合課本知識的信息.
分析： 要判斷物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵，先要明確物理變化和化學(xué)變化的差別，準(zhǔn)確判斷變化后是否有新物質(zhì)生成，是判斷物理變化和化學(xué)變化的基本依據(jù).還要清楚物質(zhì)狀態(tài)的變化是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答： 解：(1)物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化，通常是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生變化.
(2)化學(xué)變化：有其他物質(zhì)生成的變化，變化中常伴隨有放熱、發(fā)光、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象
根據(jù)以上定義可知，
A、司馬光砸缸，沒有生成其他物質(zhì)的變化，只是物質(zhì)的形狀的改變，屬于物理變化;
B、只是物質(zhì)形狀的改變，并無新物質(zhì)生成，屬于物理變化;
C、火燒赤壁，屬于物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化;
D、鐵杵磨成針，只是物質(zhì)形狀的改變，同樣并無新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
故選：C.
點評： 物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，兩者的區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì).
2.屬于緩慢氧化的變化是( )
A. 木炭燃燒 B. 食物腐敗 C. 蠟燭燃燒 D. 汽油燃燒
考點： 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.
專題： 結(jié)合課本知識的信息.
分析： 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).比較緩慢的氧化反應(yīng)屬于緩慢氧化.
解答： 解：A、木炭燃燒屬于劇烈氧化反應(yīng).
B、食物腐敗屬于緩慢氧化.
C、蠟燭燃燒屬于劇烈氧化反應(yīng).
D、汽油燃燒屬于劇烈氧化反應(yīng).
故選B.
點評： 解答本題的關(guān)鍵要看反應(yīng)是否屬于氧化反應(yīng)并且分析反應(yīng)是否劇烈，可以依據(jù)已有的知識進行.
3. “生態(tài)君山，荷香天下”.荷花盛開，芳香四溢，這一現(xiàn)象說明( )
A. 分子很小 B. 分子間有間隔
C. 分子總是在不停運動 D. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子
考點： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： 根據(jù)分子的性質(zhì)分析，構(gòu)成物質(zhì)的分子在不斷運動，花香的分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，使人感到芳香四溢.
解答： 解：荷花盛開，芳香四溢因為荷花中含有香味的分子運動了到我們的感覺器官﹣﹣鼻子之中的緣故.說明了分子是在不斷運動的.
故選C.
點評： 凡是聞氣味這一類問題用微粒的觀點來解釋都說明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷運動的.
4.(3分)下圖所示實驗操作正確的是( )
A.
檢查裝置氣密性 B.
往試管中加入鋅粒
C.
加熱液體 D.
固體藥品的取用
考點： 檢查裝置的氣密性;固體藥品的取用;給試管里的液體加熱.
專題： 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
分析： A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
B、根據(jù)向試管中顆粒狀固體藥品的方法進行分析判斷.
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.
D、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷.
解答： 解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
B、向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤.
C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤.
D、固體藥品的取用時，瓶塞應(yīng)倒放，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤.
故選：A.
點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
5.(3分)(2009•福州)海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等.這里的“鈉、鎂、鈣”指的是( )
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
考點： 物質(zhì)的元素組成.
分析： 海水中的金屬元素一般是以化合態(tài)形式存在的.要根據(jù)生活實際情況進行正確的分析、判斷.
解答： 解：每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等.這里的“鈉、鎂、鈣”通常指的是元素.
故選：C.
點評： 本題主要考查了物質(zhì)中含有的成分的屬性方面的問題.
6.(3分)下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是( )
A. N2 B. He C. O D. 2Fe
考點： 元素的符號及其意義;化學(xué)式的書寫及意義.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式的含義：微觀表示一個原子;宏觀：1、表示一種物質(zhì);2、表示該物質(zhì)的元素組成;進行解答.
解答： 解：A、N2表示一個氮分子，每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成;故A錯誤;
B、He表示表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣;故B正確;
C、O表示一個氧原子，或氧元素，故C錯誤;
D、2Fe表示由2個鐵原子，故D錯誤.
故選B.
點評： 本題主要考查元素符號和化學(xué)式的意義，難度較小.
7.(3分)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( )
A. 電解水實驗中，與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
考點： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;電解水實驗.
專題： 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析： A、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
解答： 解：A、電解水實驗中，與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤.
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤.
C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤.
D、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確.
故選：D.
點評： 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.
8.(3分)(2014•貴港)按照物質(zhì)分類及化合價規(guī)律排列的：Mn、S、MnO2、SO2、K2MnO4、 六種物質(zhì)中，最后一種物質(zhì)化學(xué)式為( )
A. H2S B. Na2SO3 C. CuSO4 D. Cu2S
考點： 有關(guān)元素化合價的計算.
專題： 化學(xué)式的計算.
分析： 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價是零、化合物中正負化合價代數(shù)和為零結(jié)合各化學(xué)式進行解答.
解答： 解：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價是零可知，Mn、S中元素的化合價都是0;氧顯﹣2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知MnO2中錳顯+4價，SO2中硫顯+4價;鉀顯+1價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知，K2MnO4中錳顯+6價，觀察可知，錳元素的化合價應(yīng)是按0、+4、+6排列的，硫元素的化合價也應(yīng)是按0、+4、+6排列.
A、氫元素顯+1價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)×2+x=0，則x=﹣2價;
B、鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)×2+y+(﹣2)×3=0，則y=+4價;
C、銅元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硫元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+2)+z+(﹣2)×4=0，則z=+6價;
D、銅元素顯+1價，設(shè)硫元素的化合價是m，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)×2+m=0，則m=﹣2價;
故選C.
點評： 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行計算指定元素化合價的解題能力.
9.(3分)下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是( )
A. 碳+氧氣 二氧化碳
B. 石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C. 氧化汞 汞+氧氣
D. 硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
考點： 化合反應(yīng)及其應(yīng)用;分解反應(yīng)及其應(yīng)用;氧化反應(yīng).
專題： 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.
分析： 根據(jù)反應(yīng)的特點進行分析：化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng);分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng);氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng).
解答： 解：A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A不符合題意;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均為兩種，所以既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)，由于是石蠟與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故B符合題意;
C、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C不符合題意;
D、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，也不是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，所以不屬于氧化反應(yīng)，故D不符合題意.
故選B.
點評： 解題時應(yīng)熟悉初中化學(xué)中化學(xué)反應(yīng)的分類和分類的依據(jù)，抓住反應(yīng)的特點分析反應(yīng)類型的關(guān)鍵.
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