語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)，而不是憑記憶得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí);下面是小編為大家精心整理的語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元 知識(shí)點(diǎn)
一、易讀錯(cuò)的字
隧洞(suì) 干癟(biě) 淤灘(yū) 胚芽(pēi)
緋紅(fēi) 熏黑(xūn) 纖繩(qiàn) 墓畔(pàn) 舵手(duò)
叢莽(mǎnɡ) 旌旗(jīnɡ) 旋即(xuán) 血雨腥風(fēng)(xīnɡ)
飛竄(cuàn) 膽怯(qiè) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 號(hào)叫(háo)
蜿蜒(wān) 傷痕累累(lěi)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字(括號(hào)內(nèi)為正確的字)
遂(隧)洞 渦(蝸)行 坯(胚)芽 菲(緋)紅
迷罔(惘) 薰(熏)黑 鋒(烽)煙 滄(蒼)茫
振(震)怒 懸涯(崖) 彎(蜿)蜒 飛躥(竄)
三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)
噴?。盒稳菟科鸹蛱?yáng)上升的樣子，一般用于褒義的語(yǔ)境。使用時(shí)注意對(duì)象，不能形容血液、月亮、光線、粉末、氣體等，要與“噴發(fā)”“噴濺”“噴射”“噴吐”“噴涌”等詞語(yǔ)區(qū)別。
蜿蜒：形容蛇類爬行的樣子，也可由此引申而形容彎彎曲曲地延伸的樣子。適用對(duì)象為山脈、河流、道路等。注意與“逶迤”的區(qū)別：“蜿蜒”側(cè)重于曲折延展的狀態(tài)，“逶迤”側(cè)重于延續(xù)不絕。
四、常考文學(xué)常識(shí)
1.舒婷，詩(shī)人，朦朧詩(shī)派的代表人物之一，代表作有《致橡樹(shù)》《雙桅船》《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等。
2.戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家，代表詩(shī)作有《雨巷》《我用殘損的手掌》等。
3.卞之琳，詩(shī)人、翻譯家，代表詩(shī)作有《斷章》《雨同我》等。
4.高爾基，蘇聯(lián)作家。1906年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，反映了俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)。代表作有《海燕》和自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。
五、詩(shī)文默寫(xiě)
1.我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。
2.我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵。
3.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。
4.我是新刷出的雪白的起跑線;/是緋紅的黎明/正在噴薄;/——祖國(guó)啊!
5.那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由;/——祖國(guó)啊，/我親愛(ài)的祖國(guó)!
語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
第二單元 知識(shí)點(diǎn)
一、易讀錯(cuò)的字
葷菜(hūn) 闊綽(chuò) 附和(hè) 羼水(chàn)
門檻(kǎn) 蘸(zhàn) 舀(yǎo) 綻出(zhàn)
不屑(xiè) 頹唐(tuí) 間或(jiàn) 契訶夫(qì hē)
蔑(miè) 乞丐(qǐ gài) 胚子(pēi) 篩子(shāi)
賠償(péi) 豬崽子(zǎi) 睹(dǔ) 嘔(ǒu)
跺(duò) 絞(jiǎo) 盤桓(huán) 頃刻(qǐng)
筵席(yán) 官諱(huì) 戲謔(xuè) 榮膺(yīng)
坍塌(tān tā) 嘬(zuō) 剜肉(wān) 掄(lūn)
烙(lào) 煙囪(cōng) 駕馭(yù) 掂量(diān)
呱呱墜地(gū) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字(括號(hào)內(nèi)為正確的字)
暈(葷)菜 待(侍)候 墾(懇)切
婉(惋)惜 門坎(檻) 亂篷篷(蓬蓬)
置辨(辯) 闊悼(綽) 頹堂(唐)
荒堂(唐) 揚(yáng)(洋)溢 掂(惦)記
坯(胚)子 慕(驀)地 脛(徑)自
盤恒(桓) 熏淘(陶) 隱溺(匿)
惦(掂)量 禮騁(聘) 戲虐(謔)
榮贗(膺) 延(筵)席 無(wú)精打彩(采)
無(wú)原(緣)無(wú)故 意(異)想天開(kāi)
一氣苛(呵)成 如座(坐)針氈
君子故(固)窮 茫(芒)刺在背
三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)
異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際，多用于貶義語(yǔ)境;有時(shí)也用作褒義，比喻超強(qiáng)的想象力。使用時(shí)注意分析具體語(yǔ)境，要和“奇思妙想”等詞語(yǔ)區(qū)分開(kāi)來(lái)。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。只能形容人的外在表現(xiàn)(動(dòng)作)，不能用于形容心理狀態(tài)，要和“忐忑不安”“驚慌失措”等詞語(yǔ)區(qū)別開(kāi)來(lái)。
兩肋插刀：指為朋友敢于冒險(xiǎn)，甚至犧牲生命。形容重情義、講義氣。不能望文生義，誤解為給對(duì)方造成致命傷害或使對(duì)方利益受到損害。
天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。容易誤用對(duì)象，不能用于指朋友、夫妻、同事、同學(xué)、師生、戰(zhàn)友、陌生人群之間的感情。
咬牙切齒：形容極端憤恨或仇視。強(qiáng)調(diào)“切齒痛恨”之情，切忌單純地理解為字面意思，不能用于描寫(xiě)與牙齒動(dòng)作有關(guān)的人物神情。
四、?？嘉膶W(xué)常識(shí)
1.魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《三閑集》《二心集》《且介亭雜文》。
2.契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐·亨利一起被稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。代表作品有小說(shuō)《變色龍》《第六病室》《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姊妹》等。
3.劉紹棠，通縣(今北京通州區(qū))人，“荷花淀派”代表作家之一，堪稱“鐵心務(wù)農(nóng)”的鄉(xiāng)土文學(xué)大師。他長(zhǎng)期堅(jiān)守“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作風(fēng)格，深受讀者喜愛(ài)。代表作品有《蒲柳人家》《京門臉子》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。
4.小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
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第三單元 知識(shí)點(diǎn)
一、通假字
(1)故患有所不辟(bì)也(“辟”同“避”，躲避)
(2)萬(wàn)鐘則不辯(biàn)禮義而受之(“辯”同“辨”，辨別)
(3)所識(shí)窮乏者得(dé)我與(yú)(“得”同“德”，感恩，感激;“與”同“歟”，語(yǔ)氣詞)
(4)鄉(xiāng)(xiànɡ)為身死而不受(“鄉(xiāng)”同“向”，從前)
(5)故不錯(cuò)(cuò)意也(“錯(cuò)”同“措”，安放)
(6)四支(zhī)僵勁不能動(dòng)(“支”同“肢”，肢體)
(7)同舍生皆被(pī)綺繡(“被”同“披”，穿)
二、一詞多義
三、文言虛詞
四、詞類活用
五、文言句式
六、重點(diǎn)句子翻譯
七、古詩(shī)文默寫(xiě)
八、常考文學(xué)常識(shí)
1.孟子，名軻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物。《孟子》是一部記錄孟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū)，共七篇。南宋朱熹將《孟子》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》并稱為“四書(shū)”?！遏~(yú)我所欲也》一文出自《孟子》，該文的中心論點(diǎn)是“舍生取義”。
2.宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，元末明初文學(xué)家，被譽(yù)為明朝“開(kāi)國(guó)文臣之首”。《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂寫(xiě)的一篇贈(zèng)序。作者寫(xiě)作該文的目的是勉勵(lì)馬生勤苦學(xué)習(xí)。
3.范仲淹，字希文，謚文正，北宋政治家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
4.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，豪放派詞人的重要代表，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。
5.辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋思想家、文學(xué)家，豪放派詞人代表，其詞大多抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
6.秋瑾，中國(guó)女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，民主革命烈士。代表作有《滿江紅》。
7.陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，南宋詩(shī)人。
8.納蘭性德，字容若，號(hào)楞伽山人，清代滿族詞人。其詞以“真”取勝。
語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
第四單元 知識(shí)點(diǎn)
一、易讀錯(cuò)的字
藻飾(zǎo shì) 狡黠(xiá) 詰難(jié)
聰穎(yǐnɡ) 滯礙(zhì) 勸誡(jiè)
惆悵(chóu chànɡ) 真摯(zhì) 渲染(xuàn)
意蘊(yùn)(yùn) 寂寥(jì liáo) 諺語(yǔ)(yàn)
歌謠(yáo) 契合(qì) 海嘯(xiào)
茍安(ɡǒu) 拘泥(jū nì)
尋章摘句(zhāi) 味同嚼蠟(jiáo)
吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wànɡ)
身臨其境(lín) 浮光掠影(lüè)
心曠神怡(kuànɡ) 栩栩如生(xǔ)
信手拈來(lái)(niān)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字(括號(hào)內(nèi)為正確的字)
飴(怡)情 煉(練)達(dá) 狡黔(黠)
拮(詰)難 要決(訣) 惆倀(悵)
暄(渲)染 估(姑)且 攏(籠)統(tǒng)
寂廖(寥) 歌徭(謠) 鍥(契)合
海哮(嘯) 拘昵(泥) 高談擴(kuò)(闊)論
尋張(章)摘句 吹毛求庇(疵)
狂忘(妄)自大 開(kāi)卷有義(益)
心獷(曠)神怡 朝朝慕慕(暮暮)
目不忍堵(睹) 信手捻(拈)來(lái)
三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)
高談闊論：漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，含貶義。不能理解成“高聲談?wù)摗薄?/p>
文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采。不能理解成“用空話、套話裝飾文章”。
吹毛求疵：刻意挑剔毛病、尋找差錯(cuò)。注意與“求全責(zé)備”區(qū)別，不能理解成“對(duì)人對(duì)事要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)”。
咬文嚼字：過(guò)分地斟酌字句(多用來(lái)指死摳字眼兒而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容)。不能理解成“細(xì)細(xì)品味字詞”。
不求甚解：原意是讀書(shū)不在一字一句的解釋上過(guò)分深究，只求領(lǐng)會(huì)文章的大意，現(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況。注意與“囫圇吞棗”區(qū)別，不能理解成“理解事物含混模糊或?qū)W習(xí)上不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受”。
胸有成竹：畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，強(qiáng)調(diào)畫(huà)家作畫(huà)時(shí)，對(duì)于所畫(huà)的對(duì)象已經(jīng)有了整體把握，非常熟悉。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。不能理解成“胸中有竹子”。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。注意與“走馬觀花”區(qū)別，不能理解成“粗略地觀察事物”。
瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。注意與“變幻莫測(cè)”區(qū)別，不能理解成“變化多端，難以揣測(cè)”。
四、常考文學(xué)常識(shí)
1.《談讀書(shū)》一文的作者是弗朗西斯·培根，他是英國(guó)哲學(xué)家、作家。他的代表作有《新工具論》《隨筆》等。
2.《不求甚解》一文的作者是馬南，新聞?dòng)浾?、政論家、雜文作家。代表作有《燕山夜話》等。
3.《山水畫(huà)的意境》一文的作者是李可染，齊白石的弟子，他是畫(huà)家，擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。代表作有《李可染水墨寫(xiě)生畫(huà)集》《李可染中國(guó)畫(huà)集》等。
4.《無(wú)言之美》一文的作者是朱光潛，美學(xué)家、翻譯家。代表作有《悲劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》《西方美學(xué)史》《談美》等。
5.《驅(qū)遣我們的想象》一文的作者是葉圣陶，文學(xué)家、教育家。創(chuàng)作了我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部童話集《稻草人》，發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。
6.議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。分為立論文和駁論文兩大類型。包括論點(diǎn)(鮮明)、論據(jù)(充分)、論證(合理)三個(gè)要素。論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。
語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第五單元 知識(shí)點(diǎn)
一、易讀錯(cuò)的字
徘徊(huái) 佇立(zhù) 睥睨(pì nì)
污穢(huì) 犀利(xī) 稽首(qǐ)
馳騁(chěnɡ) 虐待(nüè) 雷霆(tínɡ)
詭譎(jué) 商賈(ɡǔ) 簇?fù)?cù)
幌子(huǎnɡ) 搭濟(jì)(jì) 半晌(shǎnɡ)
行頭(xínɡ) 凄慘(qī) 怯懦(qiè nuò)
拾掇(shí duo) 名噪(zào) 撂桿(liào)
煞白(shà) 眩暈(xuàn) 打镲(chǎ)
忌諱(huì) 童謠(yáo) 驀然(mò)
撣去(dǎn) 羨慕(xiàn) 囫圇(hú lún)
鋼盔(kuī) 發(fā)愣(lènɡ) 躊躇(chóu chú)
竹匾(biǎn) 嘩眾取寵(huá) 咬牙跺腳(duò) 罵罵咧咧(liē)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字(括號(hào)內(nèi)為正確的字)
咆嘯(哮) 徘回(徊) 駐(佇)立
脾(睥)睨 污歲(穢) 馳聘(騁)
詭橘(譎) 波讕(瀾) 族(簇)擁
晃(幌)子 半響聲(晌) 萋(凄)慘
怯糯(懦) 拾綴(掇) 名躁(噪)
炫(眩)暈 忌偉(諱) 童遙(謠)
慕(驀)然 躊廚(躇) 偵輯(緝)隊(duì)
華(嘩)眾取寵 雕粱(梁)畫(huà)棟 另請(qǐng)高名(明)
三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)
拖泥帶水：形容說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。與“拐彎抹角”區(qū)別開(kāi)，不能理解成“說(shuō)話、寫(xiě)文章不直截了當(dāng)”。
雕梁畫(huà)棟：指房屋的彩繪裝飾，常用來(lái)形容建筑物富麗堂皇。與“金碧輝煌”區(qū)別開(kāi)，不能理解成“建筑物等異常華麗，光彩奪目”。
另請(qǐng)高明：指另外再請(qǐng)水平高的人。多用作謝絕他邀請(qǐng)的托詞。與“另謀高就”區(qū)別開(kāi)。
喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特別高興。與“喜從天降”區(qū)別開(kāi)，不能理解成“喜事從天而降”。
四、?？嘉膶W(xué)常識(shí)
1.郭沫若，文學(xué)家、劇作家。代表作有詩(shī)集《女神》、歷史劇《屈原》《虎符》《王昭君》等。
2.何冀平，編劇、劇作家。代表作有《天下第一樓》《德齡與慈禧》《開(kāi)市大吉》等。
3.孫鴻，靖江戲劇小品作家。代表作有《棗兒》。
4.“戲劇文學(xué)”有狹義和廣義之分，狹義的戲劇文學(xué)專指話劇劇本;廣義的戲劇文學(xué)指話劇劇本、歌劇劇本、戲曲劇本。一般多取其廣義的概念。根據(jù)容量的大小，可以分作獨(dú)幕劇和多幕劇;根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，可以分為話劇和歌劇;根據(jù)戲劇文學(xué)所反映的矛盾沖突的性質(zhì)和所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，以及對(duì)讀者的感染作用，則可分為悲劇、喜劇和正劇。基本特點(diǎn)是：突出的舞臺(tái)性(一是指時(shí)間、場(chǎng)景和人物的高度集中性;二是指人物形象的行動(dòng)性)。四大審美特征是：戲劇人物的逼真性、戲劇沖突的尖銳性、戲劇場(chǎng)面的集中性、臺(tái)詞的口語(yǔ)化和動(dòng)作性。
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