高二下冊語文老人與海教案
《老人與?！肥呛Ｃ魍罹哂绊懙拇碜髌分?為了方便語文教師做好這一課的備課，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版高二下冊語文老人與海教案，希望對大家有幫助!
人教版高二下冊語文老人與海教案
教學(xué)目標(biāo)
1.把握小說的主要內(nèi)容，體會作品的形象特點(diǎn)。
2.分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
3.揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦的環(huán)境里進(jìn)行卓絕抗?fàn)幍木瘛?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.作品的形象特點(diǎn)
2.本文的哲理和象征意味
操作
一.導(dǎo)入
1.作者簡介
海明威(ErnestHemingway，1899—1961)，一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價，正如約翰•肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特•海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。
海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國，你必須走近海明威，走到代表著美國民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長廊中來。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》(一譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的《老人與海》。
海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式”，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與?！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”
2.關(guān)于《老人與?！?/p>
海明威是20世紀(jì)上半期美國著名作家和記者，也是當(dāng)時“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克•吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說《老人與?！肥撬笃诘拇碜?，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎。
《老人與?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。
二.整體感知
課文情節(jié)：
老漁夫桑地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，第八十五天，一條大馬林魚上鉤了。在深海上，大魚把小船拖得離海岸越來越遠(yuǎn)，一直拖了兩天兩夜，老人精疲力竭，終于制服了這條大魚。但在歸航途中，老人一再遭到鯊魚的襲擊，他用魚叉、船槳、短棍與鯊魚拼死搏斗，回港時只剩一副大魚骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。
三.形象分析
1.老漁夫桑地亞哥是一個怎樣的形象?
明確：主人公桑地亞哥是個貧窮倒運(yùn)的老漁夫。他年邁體衰但仍保持著年輕時堅(jiān)韌、勇敢、好勝和自尊的性格。他已84天沒捕到魚，第85天他又駕起獨(dú)木舟只身到深海捕魚，終于捕到一條比小船還長的大馬林魚。這條魚拖著船走了兩晝夜，掙扎著要逃脫，又跳著要掀翻小船。老人忍著饑寒傷痛，全力搏斗，終于制伏這強(qiáng)大的對手。返回途中他與數(shù)條鯊魚遭遇，他用魚叉、刀子、船槳同鯊魚搏擊。他精疲力盡，但終于回到家中，然而他帶回來的只是一付巨大的馬林魚骨架。這情景引起人們的驚羨。老人是一位失敗的英雄，“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，這是老人的生活信條。他正視失敗甚至死亡，表現(xiàn)出無畏的勇氣和硬漢的奮斗精神。他展現(xiàn)了人類最寶貴的精神力量。從這個意義上說，這是人類進(jìn)取精神的象征。
他的對立面，海是環(huán)境力量的象征。海中有飛魚、海豚、金槍魚那樣友善的力量，也有鯊魚那種邪惡的勢力。在大海里，老人走得不遠(yuǎn)便一無所獲，而走得太遠(yuǎn)，又會得而復(fù)失，因此，老人與大海的搏斗，象征了人類和自然、命運(yùn)以及一切外在邪惡力量的抗?fàn)帯?/p>
作品中大部分內(nèi)容是寫老人與馬林魚的搏斗。最初他把它作為厄運(yùn)的終結(jié)和收入來源來歡迎，后來馬林魚的頑強(qiáng)拚搏使他佩服它的力量和智慧，它成為一種挑戰(zhàn)，激起老人昂揚(yáng)的斗志。最后老人殺死它的時候，馬林魚成為一種美的理想的象征：“它高高地躍出水面，顯示它驚人的長度和寬度，它全部的力量和美”。老人在與馬林魚搏斗的過程中遇到各種阻礙，經(jīng)受了各種磨難，表現(xiàn)出高超的技藝，最后他達(dá)到一種崇高的美的境界。所以也可以認(rèn)為老人與馬林魚之間的關(guān)系，象征了藝術(shù)家和他的杰作之間的關(guān)系，捕魚的過程象征著藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
桑地亞哥有自信心，具有勇敢堅(jiān)毅，不服輸?shù)木?，是一個“硬漢子”的形象。
2.老人為什么說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”?
明確：這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。
3.在你看來，桑地亞哥是成功了還是失敗了?
明確：桑地亞哥是位堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老人。在世俗的眼光看來，他也許是一個失敗者，但在作者筆下，他卻是一個不向命運(yùn)低頭的英雄，是一個無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行英勇抗?fàn)幍挠率?，是一個捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。所以我認(rèn)為他是一個成功者，一位真正的英雄。
桑地亞哥是一個“硬漢子”的形象，他勇敢堅(jiān)毅，有自信心，不服輸?shù)木?。從表面上來看，老人失敗了，因?yàn)樗У袅舜篑R林魚，但從精神上來看，他勝利了。
四.主旨把握
本文蘊(yùn)含了怎樣的哲理?具有怎樣的象征意味?
明確：這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里，海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格，《老人與?！分猩５貋喐绲男蜗缶褪沁@種性格的發(fā)展與升華。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。
五.藝術(shù)特色
1.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用?
明確：本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。
2.人們稱海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)?
明確：①結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對《老人與海》的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，正如他自己所說，“《老人與?！繁緛砜梢詫懗梢磺Ф囗撃敲撮L，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎么謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程……”然而他砍伐了所有的冗言贅語，刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。
?、诒苊馐褂眠^多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。在塑造桑地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得生動逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形，“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。”這段描寫沒有一個比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對大海的描寫粗獷簡潔，猶如一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。
?、埘r明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“老頭兒用魚*攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。”這種描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來便會過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而“不擠到對象與讀者之間去礙事”，他要讓對象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的一個重要原因。
④著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。
3.在刻畫人物性格方面，小說主要采用了哪些手法?
明確：
①以對立面之強(qiáng)來反襯人物性格之強(qiáng)
作品中無論是大馬林魚還是鯊魚都是兇猛而強(qiáng)悍的，不好對付的。節(jié)選部分寫的是鯊魚的兇殘嗜殺和貪婪。但是寫魚是為了反襯人，意在表現(xiàn)孤身斗鯊魚、在強(qiáng)大的自然力面前不退縮、不屈服而頑強(qiáng)斗爭的老人的英雄性格，也就是硬漢性格。例如當(dāng)星鯊出現(xiàn)的時候，主人公也驚得“呀!”了一聲，而且“他的手痛得不聽使喚了”，他仍然做好對付星鯊的準(zhǔn)備，說“星鯊!來吧，星鯊!”，表現(xiàn)了不畏強(qiáng)敵，敢于迎接挑戰(zhàn)的斗爭精神。
?、趯憣?shí)手法，使人物形象真實(shí)可信
首先，作者在塑造人物形象時并沒有將英雄形象神化，從物質(zhì)的角度、從力量的角度來看，他并非神圣不可戰(zhàn)勝的。他頑強(qiáng)、自信，但也能充分認(rèn)識到對手的強(qiáng)大和斗爭的困難。比如文中寫道老人剛殺死一條鯊魚，疲憊不堪時，忽見兩條鯊魚又襲來了。小說寫道：“‘呀!’他嚷了一聲。這個聲音是沒法可以表達(dá)出來的，或許這就像是一個人在覺得一根釘子穿過他的手釘進(jìn)木頭時不由自主地發(fā)出的喊聲吧。”“‘星鯊!，他高聲說……”可見老人看到星鯊時的驚愕和不安。小說后部寫到老人失敗后，抱著疲倦的身子由岸邊回到他的窩棚，路很近，可他不得不一連歇了五次。這些描寫都真實(shí)地反映了斗爭的艱苦。也正因?yàn)檫@樣，才更好地表現(xiàn)了主題。
?、郦?dú)白式的心理刻畫，使形象豐滿。
有時由老人說出口，有時由作家交代。這類心理描寫構(gòu)成作品的主干。正是這些有聲無聲的獨(dú)白，將人物在悲壯的拼搏過程中的心路歷程生動、完整地記錄下來，同時也便于表達(dá)作品的主題思想。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這樣的獨(dú)白，既能很好地揭示題旨，更能使人物形象真實(shí)豐滿。
4.小說使用象征手法有什么作用?
明確：作者借助象征手法突出主體，渲染主題。無論是桑提亞哥還是他的對手，都具有鮮明的象征性。小說也因此帶有了寓言化的特征。人們很自然地從桑提亞哥身上領(lǐng)略到人的意志之風(fēng)采，也會直接從魚與大海的形象意蘊(yùn)中，悟出人類所應(yīng)面對的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。
看了高二下冊語文老人與海教案的人還看：
高二下冊語文老人與海教案
下一篇：高二下冊語文指印教案
