學齡前兒童記憶力的發(fā)展特點

　　寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致，3歲前大腦發(fā)育最快，你想知道寶寶的記憶力發(fā)展情況。下面，學習啦小編來為你介紹的學齡前兒童記憶力的發(fā)展特點和提高記憶力方法。

　　一、學齡前兒童記憶力發(fā)展特點

　　1、無意識記憶占優(yōu)勢，有意識記憶在發(fā)展：學齡前兒童還不會向自己提出記住客觀事物的任務，經常是自然而然地記住一些簡單的生活經驗、詩歌、童話、故事和圖畫等。被記憶的東西常常是直觀、形象、具體和鮮明的，是一些能激起興趣和情感的事物。

　　2、形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶能力慢慢提高：學齡前兒童根據事物的具體形象(如圖片、實物和圖畫等)來識記的能力較強，因此在培養(yǎng)時，運用直觀的教材可以取得較好的效果。

　　3、大腦容易興奮，也極不穩(wěn)定：表現容易記住，也易被遺忘。

　　4、記憶的精確性和鞏固性較差。

　　二、培養(yǎng)孩子的記憶力

　　首先要注重記憶品質的培養(yǎng)，主要包括：記憶的敏捷性(記憶的速度)、持久性(減少遺忘)、正確性(記憶準確，不易混淆)和準備性(記憶的恢復速度)等四個方面。具體訓練方法有：

　　1、圖像記憶：讓兒童看一張畫有10種動物的圖片，限制一定時間看完，然后將圖畫拿開，讓孩子說出圖片上都有哪些動物。開始看的時間可以長些，而后時間慢慢減少，這樣可以同時鍛煉孩子觀察的敏捷性和準確性。

　　2、實物記憶：觀察商店櫥窗的商品，然后讓孩子說出陳列的商品名稱;觀察文具盒里的用品，然后背出盒中的東西;觀察公園的花壇，然后背出育有幾色花草等，從實物觀察中，提高識記能力。

　　3、數字記憶：從兩位數開始，任意說1個數字。如從5到8，每個數字之間保持1秒鐘的間隔，讓孩子重復說出，能通過，則將數字增到3位、4位、5位…。還可以記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數字材料。

　　4、詞匯記憶：講述一段故事后，讓孩子重述，看能記住多少詞;在一定時間內說出來一些兒童熟悉的詞匯，看兒童能記住多少。

　　5、在生活中培養(yǎng)有意識記憶：經常向孩子提出記憶的任務，如讓孩子幫助父母記住家中存放東西的地方，父母單位的名稱、電話號碼、家住的門牌 右腦，親友的名稱，自己放玩具的地方。讓孩子重述故事，背誦童詩，讓他盡快記住，從而增強有意識記憶能力。

　　三、6個培養(yǎng)孩子的記憶力方法

　　提高孩子的記憶力的游戲1、依次說出名稱

　　把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。

　　提高孩子的記憶力的游戲2、辨顏色

　　讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。

　　提高孩子的記憶力的游戲3、找物品

　　當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

　　提高孩子的記憶力的游戲4、看圖說話

　　把4到8張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能準確地敘述一遍。

　　提高孩子的記憶力的游戲5、飛機降落

　　將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。

　　提高孩子的記憶力的游戲6、看櫥窗

　　這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。

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