網(wǎng)絡(luò)文化視角下高校思想政治教育工作探究論文
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：網(wǎng)絡(luò)文化視角下高校思想政治教育工作探究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
網(wǎng)絡(luò)文化視角下高校思想政治教育工作探究全文如下：
摘要： 作為網(wǎng)絡(luò)使用的最大群體，高校學(xué)生無時(shí)無刻不身在其中體會(huì)著網(wǎng)絡(luò)文化這一發(fā)展成果的雙重性，而其思想政治觀點(diǎn)仍處于不健全的完善時(shí)期。因此，在網(wǎng)絡(luò)文化視域下，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，盡量發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的正面意義，避免其負(fù)面意義的影響尤為重要。本文深入闡述網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作開展的正面與負(fù)面意義，并在此基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)文化視角下完善其思想政治教育工作的主體思路。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 高校
信息時(shí)代的到來帶來了與傳統(tǒng)工業(yè)及農(nóng)業(yè)文化完全迥異的網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生與現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)形態(tài)緊密相連，同時(shí)也是全球化經(jīng)濟(jì)融合及互聯(lián)網(wǎng)日益普及的必然社會(huì)產(chǎn)物。這一文化在產(chǎn)生之初就為人們開辟了新的視野，然而，由于網(wǎng)絡(luò)開放性與虛擬性的存在，也為人們的生活造成了困擾，其產(chǎn)生對(duì)人們的思想觀點(diǎn)、價(jià)值觀點(diǎn)及認(rèn)知理念產(chǎn)生了深層次的變革。
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作開展的意義探討
1.正面意義
傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作僅僅局限于單一的教師授課層面上，網(wǎng)絡(luò)文化的到來轉(zhuǎn)變這一格局為基于信息網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，一方面，時(shí)空的限制被打破，教師可以利用多媒體或者直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，課堂趣味性也隨之增加。另一方面，教學(xué)方式的多樣性也使得高校思想政治教育不再是一門空洞的理論教學(xué)，而是在靈活多變的教學(xué)氛圍下讓學(xué)生感受到思想政治的真正魅力，有利于其對(duì)思想政治觀點(diǎn)的理解與接受。此外，互聯(lián)網(wǎng)的存在使得任何最新資訊都能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行傳播。這樣一來，高校在進(jìn)行思想政治教育教學(xué)時(shí)，不僅可以更好地調(diào)用先進(jìn)教學(xué)資源將其作為授課素材，同時(shí)也能借鑒其他高校的教學(xué)方法，對(duì)其教學(xué)產(chǎn)生積極的啟發(fā)作用。
2.負(fù)面意義
一方面，人文關(guān)懷的嚴(yán)重缺失。網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生使得越來越多的高校學(xué)生以QQ、微博、微信等工具為主要媒介與人溝通。然而這種交流工具有著一定的虛擬性，缺乏了現(xiàn)實(shí)中人與人之間溝通的真實(shí)性。然而，網(wǎng)絡(luò)化的人際交往關(guān)系往往有著一定的未可知性，冰冷的信息鏈路隔斷了人與人之間的情感交流，我們既無法體會(huì)人與人之間的冷暖關(guān)懷，又容易產(chǎn)生異化了的人類情感，完全背離了我國(guó)傳統(tǒng)文化視域下人們情感世界的表達(dá)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化在為學(xué)生們帶來多樣化信息的同時(shí)其來源有著廣泛性及不可辨識(shí)性，加之學(xué)生并未形成全面的價(jià)值觀與認(rèn)知觀，缺乏對(duì)事物的評(píng)判能力，因此，一些不良信息的獲取必然會(huì)影響其思想的形成，阻礙高校思想政治教育工作的開展。
二、網(wǎng)絡(luò)文化視角下完善高校思想政治教育工作的主體思路
1.注重以網(wǎng)絡(luò)文化為媒介的思想政治教育引導(dǎo)
由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與多元性，使得高校學(xué)生在面對(duì)大量信息時(shí)往往不能做到正確的辨別。在其思想道德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，一些“垃圾”信息更是對(duì)其成長(zhǎng)有著極其惡劣的影響。這就需要我們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃^程中，加強(qiáng)其基本道德素養(yǎng)及信息辨識(shí)能力的培養(yǎng)，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)存在意識(shí)并以科學(xué)的認(rèn)知觀點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息加以甄別，從中獲取有用信息，剔除不良信息。
基于此，通過必要的教學(xué)引導(dǎo)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的輔助功能，最大限度地避免了其使用弊端的產(chǎn)生切實(shí)可行。此外，僅僅的理論性的以網(wǎng)絡(luò)文化為媒介的理論疏導(dǎo)并不能很好地保證高校學(xué)生思想政治教育工作的順利實(shí)施，學(xué)校還應(yīng)在此基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為加以定向疏導(dǎo)，針對(duì)其在網(wǎng)絡(luò)使用中的不良現(xiàn)象予以及時(shí)的矯正，如利用集體講座的形式加以多媒體案例教學(xué)向?qū)W生們直觀的展示哪些網(wǎng)絡(luò)行為存在道德的缺失，或者讓學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽中來，向其更好的普及網(wǎng)絡(luò)常識(shí)，從而使得網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，有條不紊地進(jìn)入其生活的方方面面。
2.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法律建設(shè)與監(jiān)管步伐
一方面，單純的理論式說教與行為引導(dǎo)并不能從本質(zhì)上保證高校思想政治教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)文化正面作用的實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)輔助以硬性的法律法規(guī)條文來對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化在教學(xué)中的使用保駕護(hù)航。因此，各大高校有必要根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中的真實(shí)狀況制定與之相應(yīng)的《高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》等，站在法律的角度以其強(qiáng)制力規(guī)范學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中的網(wǎng)絡(luò)行為并從根源上杜絕不良行為的產(chǎn)生。另一方面，各大高校還應(yīng)成立專門的技術(shù)監(jiān)督人員對(duì)一些難以辨別的垃圾網(wǎng)站與信息進(jìn)行適時(shí)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，如安裝金山毒霸、360安全助手等。
3.構(gòu)建干凈活躍的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生改變了原有的教學(xué)理念，同時(shí)也對(duì)其教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提出了要求。在高校思想政治教育工作中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的概念迫在眉睫。一方面，我們要將高校的各種硬件教學(xué)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，做到現(xiàn)有教學(xué)資源的全面整合，營(yíng)造思想政治教育的全新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。另一方面，定期的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的開展不僅會(huì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的、富有正能量的文化氛圍，同時(shí)也使其在環(huán)境的熏陶及他人的耳濡目染下認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化的存在價(jià)值。同時(shí)，由于高校學(xué)生眾多，教師也不可能做到對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的一一輔導(dǎo)，因此，應(yīng)成立一個(gè)思想道德咨詢網(wǎng)站，以權(quán)威的專家或者教師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化背景下其思想道德建設(shè)的問題作出重點(diǎn)解答，從而更好地利用網(wǎng)絡(luò)的開放性將思想道德建設(shè)的教學(xué)重任覆蓋到全體學(xué)生中。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)對(duì)高校教育教學(xué)資源的獲取及教學(xué)模式的改變具有重要的促進(jìn)作用。然而，網(wǎng)絡(luò)的開放性與信息的多樣性也為現(xiàn)階段的教育教學(xué)帶來了困擾。高校學(xué)生學(xué)習(xí)階段正是其思想道德建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)合理地把握網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)其教育的影響迫在眉睫。一方面，高校應(yīng)注重以網(wǎng)絡(luò)文化為媒介的思想政治教育引導(dǎo)、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法律建設(shè)與監(jiān)管步伐;另一方面，也要構(gòu)建干凈活躍的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以保證網(wǎng)絡(luò)文化視角下高校思想政治教育工作的順利開展。
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