高一時事政治論文(2)
高一時事政治論文篇二
巧用時事激活政治課堂教學(xué)
【摘要】時事是高中思想政治課教學(xué)的重要組成部分。本文通過分析課前、課中和課后，教師如何巧用時事材料為政治教學(xué)服務(wù)的方式，和指出在有機(jī)整合時事與政治教學(xué)過程中要注意的幾點問題，從而來不斷地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高政治教學(xué)效率，最終培養(yǎng)出更多有高政治素養(yǎng)的學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】時事;政治教學(xué);效率
《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“時事是對思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充”。因為時事結(jié)合思想政治課教學(xué)能夠彌補(bǔ)教材的相對滯后性和理論性等諸多不足外，還有利于提高學(xué)生高考應(yīng)試能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。那么，如何巧用時事來提高思想政治課的教學(xué)效率呢?下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐淺談幾點：
一、教學(xué)中巧用時事的幾種方式
1、課前五分鐘時事復(fù)習(xí)法
具體做法是：教師在講授新課前要求學(xué)生利用上一節(jié)課學(xué)習(xí)的理論知識去分析最近兩天以來發(fā)生的相關(guān)時事，最后教師作簡要評述。如果學(xué)生拿不出合適的材料，則需要教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)材料進(jìn)行分析講評。通過這樣五分鐘復(fù)習(xí)舊課的方式，不僅活躍了課堂氣氛，而且做到了理論聯(lián)系實際的要求，在開闊了學(xué)生思維的同時，又使知識、能力的培養(yǎng)有效地結(jié)合在一起，能夠不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
2、用典型時事導(dǎo)入新課
所謂“好的開始是成功的一半”，教師如何導(dǎo)入新課，如何創(chuàng)設(shè)良好的情境把學(xué)生帶入新課，將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)這堂課的興趣。而教師如果能用最近兩天以來發(fā)生的典型的時事例子來導(dǎo)入新課，常常能收到一個良好的課堂效果。如2月24日我新授高一政治《民主選舉：投出理性一票》一課時，我利用3月份我國召開“兩會”前選舉人大代表的問題導(dǎo)入新課。例：2011年2月23日湖北日報“明確農(nóng)民工參選各級人大代表和政協(xié)委員的條件和數(shù)量”、“民政部門可以研究農(nóng)民工就地參與社區(qū)自治的方式方法，依法保障農(nóng)民工的選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！比缓笪姨釂枺菏裁词沁x舉權(quán)和被選舉權(quán)?農(nóng)民工作為進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員也能行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎?怎么選?這樣，教師把最新的相關(guān)時事熱點問題給學(xué)生思考，一下就會提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
3、課堂教學(xué)中穿插時事內(nèi)容
在講新課的過程中，教師可以圍繞教材內(nèi)容穿插最近發(fā)生的時事熱點問題，然后向?qū)W生提出三個問題：是什么?為什么?怎么辦?來引發(fā)學(xué)生思考，不僅能增強(qiáng)學(xué)生識記、理解和運用能力，而且能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性和主動性。如在講授高一《經(jīng)濟(jì)生活》國家財政和銀行知識時，我引用了較多的時事熱點來說明我國現(xiàn)階段為解決通貨膨脹問題，政府實施了多條積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。例：“2010年12月20日央行第六次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率”、物價上漲時“財政補(bǔ)貼減輕通脹對市民生活影響”等時事材料進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，提高政治教學(xué)效率。
此外，在解決重點，突破難點問題上也可以經(jīng)常引用時事材料來輔助，因為教材的重難點知識較抽象，往往用理論去解釋理論會變得越來越模糊，而采用具體的實例來說明卻會起到四兩撥千斤的作用。如在講授《經(jīng)濟(jì)生活》社會主義經(jīng)濟(jì)制度和《政治生活》黨的知識理論時，由于此知識點較抽象和理論化，所以對學(xué)生的理解有一定的難度，而對這點我就引用每年的“12月中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神”和最近的“十二五”規(guī)劃中典型的、鮮活的時事例子來進(jìn)行分析說明，并收到了良好的教學(xué)效果。
4、課后可利用時事進(jìn)行多種方式學(xué)習(xí)政治
除了以上三種以課堂教學(xué)為主的模式外，課后可適當(dāng)利用最新時事熱點進(jìn)行多種方式學(xué)習(xí)。如黑板報、手抄報、學(xué)校宣傳窗、廣播、時政知識競賽、專題講座、撰寫小論文等。從而不斷調(diào)動學(xué)生關(guān)心身邊和國內(nèi)外時事，提高學(xué)習(xí)政治的興趣。
二、巧用時事要注意的幾點問題
1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高政治素養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的政治教師，一定要養(yǎng)成每天堅持看報紙、雜志和收看國內(nèi)外新聞的好習(xí)慣。條件方面現(xiàn)在每個教師辦公室都有報紙和雜志，教師在改完作業(yè)和備完課后就應(yīng)該多關(guān)注時事熱點，并主動、積極地與其它老師進(jìn)行討論，最后把好的例子恰當(dāng)運用到教學(xué)中。而在電視方面我每天一開機(jī)就鎖定“CCTV-13新聞”臺，感覺很不錯。平時電腦上網(wǎng)也應(yīng)多瀏覽時政要聞。當(dāng)然，在關(guān)注熱點時事過程中，還要求教師要長期收集和整理最新的、典型的和有意義的時事材料，在教學(xué)教程中才能做到信手沾來，左右逢源。
2、要為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境
要想把時事更好地為政治教學(xué)服務(wù)，除了教師自己，還得創(chuàng)造良好的條件讓學(xué)生更多地了解最新時事。只有這樣，師生之間才能在教學(xué)過程中達(dá)到情感上、思想上的共鳴。選擇條件方面，學(xué)生可以利用學(xué)校廣播、電臺、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)、板報、報刊等。在我的班里就買了收音機(jī)和設(shè)置了閱讀專欄，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生利用課余時間收聽廣播新聞和閱讀《南方日報》、《梅州日報》等報刊雜志，同時還引導(dǎo)他們學(xué)會篩選、收集和處理時事的方式方法。這樣，既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，又提高了學(xué)生的綜合能力。
3、運用的時事要有時效性和趣味性
在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生要盡快地處理近兩天來發(fā)生的典型的而有意義的國內(nèi)外新聞，不然過了幾個星期、幾個月再去探究它，就失去了鮮活的時效性了，學(xué)生對此肯定也沒多大興趣。當(dāng)然，在有時效性的同時，也不能只停留在單純的新聞傳遞上，還要注意材料的選擇和處理，和用具體、直觀、靈活生動的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，才能充分調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情，激發(fā)他們的求知欲。
4、教師要正確處理正反面時事材料
由于現(xiàn)今社會的紛繁復(fù)雜，每天國內(nèi)外都會發(fā)生很多吸人眼球的新聞，其中有正面的：如“我國十一五規(guī)劃的輝煌成就”、“2010感動中國人物評選”等;也有負(fù)面的：如“中國人一年吃掉300萬噸地溝油”、“富士康員工跳樓墜樓事件”等。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時，需要加以正確引導(dǎo)，同時在選用正反面材料時應(yīng)以正面的為主，反面的為輔的方式，把正反方面有機(jī)結(jié)合起來，盡量增進(jìn)學(xué)生的愛國情感，避免學(xué)生走進(jìn)思想的誤區(qū)。
總之，教師在思想政治課教學(xué)過程中，只要充分利用好時事資源，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就會不斷提高政治課教學(xué)效率，最終完成提高學(xué)生政治素養(yǎng)的目的。
參考文獻(xiàn)：
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