淺論畢業(yè)生就業(yè)形勢的論文(2)
淺論畢業(yè)生就業(yè)形勢的論文
淺論畢業(yè)生就業(yè)形勢的論文篇二
《淺論高校畢業(yè)生如何適應(yīng)新的就業(yè)形勢》
[摘要] 面臨近年來高校擴招后新的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生顯得很不適應(yīng)，進而直接影響著自己對于未來職業(yè)的選擇。在這種情況下，作為高校教育工作者，就需要對高校畢業(yè)生進行有效的心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，從而使這些高校畢業(yè)生更好地適應(yīng)市場就業(yè)的需求。
[關(guān)鍵詞] 就業(yè)現(xiàn)狀 就業(yè)結(jié)構(gòu) 就業(yè)觀念 心理障礙 心理疏導(dǎo)
隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)方向已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。這種就業(yè)環(huán)境中，一些急于就業(yè)的高校畢業(yè)生就可能會面臨著被一些用人單位多次拒絕的現(xiàn)象，這將必然會對這些學(xué)生的心理造成一些傷害和影響。
一、當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀
1.高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2.大學(xué)畢業(yè)生不合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)
高校畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
3.不完善的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場
隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度進行改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由以前的“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。
4.用人單位的盲目人才高消費
用人單位對人才的高消費，也是造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。本來?？粕梢宰龅氖乱欢ㄒ斜究粕?，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給一些高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了難度。
5.大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題
畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高;對薪水、福利待遇要求過高;片面追求大城市;對單位選擇過高等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
6.大學(xué)生本身的素質(zhì)問題
近年來的高校擴招，大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績不錯，但動手能力差，有的學(xué)生動手能力強，適應(yīng)能力也強，但是學(xué)習(xí)成績差。
二、高校畢業(yè)生在就業(yè)前存在的心理障礙
1.自卑心理
在競爭激烈的求職場上，部分大學(xué)生或因所學(xué)專業(yè)不景氣，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，往往產(chǎn)生強烈的自卑感，并進而轉(zhuǎn)化為自卑心理，
2.自負心理
有些畢業(yè)生或因所學(xué)專業(yè)緊俏，或因就讀學(xué)校為名牌學(xué)府，或因自己無論專業(yè)學(xué)習(xí)還是綜合素質(zhì)都高人一籌，或因自身較優(yōu)秀的條件為不少用人單位所垂青，而在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種藐視一切、高人一等的自負心理。
3.盲目攀比與攀高心理
很多畢業(yè)生在選擇單位時，不考慮自己的主客觀條件，不深入了解單位發(fā)展情況，而是盲目與身邊同學(xué)攀比，表現(xiàn)為攀比工作地域或地點，攀比收入和待遇，攀比工作單位和行業(yè)，攀比工作和生活環(huán)境，等等。
4.盲目從眾心理
畢業(yè)生對用人單位沒有理性分析，而是盲目認為只要單位給予的報酬多，所處的地理環(huán)境優(yōu)越，條件較好就行。特別是在招聘會上，看到應(yīng)聘的人多，就跟著去應(yīng)聘，表現(xiàn)得非常盲目。
5.不平衡心理與嫉妒心理
大學(xué)生或因自身綜合素質(zhì)和能力不足，或因時機把握不準而找不到理想工作，看到同班同學(xué)或老鄉(xiāng)(特別是在校間不如自己優(yōu)秀的同學(xué))找到比較理想的工作時，就會產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦、又不甘心的心態(tài);甚至有些同學(xué)為不讓同學(xué)超過自己，而采取背后拆臺等不良手段。
6.消極依賴的心理
盡管大學(xué)畢業(yè)生接受了四年的大學(xué)教育，他們的一些行為、言談都表現(xiàn)出要求個性獨立，不愿為父母所左右，諸如談戀愛、交友等。但許多高校畢業(yè)生仍十分依賴于自己親人、朋友、尤其是父母親。
三、如何對高校畢業(yè)生進行心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)
1.提高高校畢業(yè)生的心理承受能力
在求職和就業(yè)時會遇到的各種挫折，這時，應(yīng)該用冷靜和坦然的態(tài)度去對待，客觀地分析自己失敗的原因。首先，在競爭日趨激烈的條件下，出現(xiàn)求職失敗是在所難免的，要對可能出現(xiàn)的求職挫折有充分的心理準備。其次，出現(xiàn)求職失敗有許多原因，要正確分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會進行自我心理調(diào)適，以便在下次的求職中獲得成功。
2.使高校畢業(yè)生正確認識自我，認識社會
在求職的過程中必須全面地認識自我：一要全面認識自己的生理特點;二要全面認識自己的心理特點;三要全面認識自己的學(xué)習(xí)水平和將來可能達到的狀態(tài);四要正確認識自己的身心特點、學(xué)識能力等與未來職業(yè)需要之間的差距。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿Γ瑢ψ约哼M行合理的定位。
3.高校畢業(yè)生要完善自己的人格
應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己心態(tài)的實際情況，選擇各種自我心理疏導(dǎo)的方法來調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，重新建立心理平衡。首先，可進行積極的自我心理暗示，鼓勵、相信、幫助自己渡過難關(guān);其次，可以向朋友、老師傾訴，尋求他們的安慰與支持;最后，還可以通過體育鍛煉、聽音樂、郊游等方式來轉(zhuǎn)移自己的注意力，排解心中的煩悶，放松自己的心情。
4.高校畢業(yè)生要明白在做事前必須先做好人的道理
企業(yè)在用人時，總是把人的忠誠和踏實放在第一位。學(xué)生的穩(wěn)定性差，也給企業(yè)造成了很多困擾和生產(chǎn)上的被動，這也是企業(yè)目前不太喜歡招應(yīng)屆畢業(yè)生的原因之一。
5.高校畢業(yè)生要切合就業(yè)市場實際，降低就業(yè)期望值
許多學(xué)生在擇業(yè)時，對薪酬、工作環(huán)境等要求較高，往往有高不成低不就的現(xiàn)象存在，造成工作一時難以落實。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵高校畢業(yè)生根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)市場的需求，降低就業(yè)期望，小型企業(yè)或許有更多的發(fā)展機會。
6.高校畢業(yè)生要樹立正確的職業(yè)理想
在擇業(yè)時要用科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)，一切從實際出發(fā)，實事求是地確立自己的職業(yè)理想。從技校的培養(yǎng)目標來看，一個合格的畢業(yè)生，既可以當(dāng)技術(shù)員，也可以當(dāng)工人，他們的崗位就是在第一線從事操作和基層的技術(shù)管理。
7.高校畢業(yè)生應(yīng)樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念
針對目前高校畢業(yè)生對口就業(yè)率低這一客觀事實，原因在于一些高校畢業(yè)生沒有樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。先找份工作干，今后碰到專業(yè)對口的，再換也不遲。
8.高校畢業(yè)生在擇業(yè)時應(yīng)著眼于自己日后的發(fā)展前景
作為一個有頭腦、有理想、有抱負的青年，應(yīng)該在就業(yè)前給自己日后的職業(yè)發(fā)展生涯有一個清晰的定位與完整的規(guī)劃。明確自己以后想要什么，該怎么做、準備上班后做些什么，這是第一步。
總之，在目前競爭十分激烈的時代，高校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢更加嚴峻，在就業(yè)的過程中其所面臨的壓力也更大。只有培育高校畢業(yè)生樹立良好的擇業(yè)觀念，并對其進行必要的心理疏導(dǎo)，才能使其在就業(yè)及以后的工作中充分地發(fā)揮其優(yōu)勢和才能。
參考文獻：
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[2]李麗，蔡紅梅.對解決我國大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].株洲工學(xué)院學(xué)報，2006，(01).
[3]2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬，就業(yè)形勢嚴峻.光明日報.
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