會計基礎(chǔ)?？飘厴I(yè)論文范文
計基礎(chǔ)工作的薄弱不僅影響會計職能的有效發(fā)揮,同時,在一定程度上也干擾了社會經(jīng)濟(jì)秩序。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會計基礎(chǔ)專科畢業(yè)論文，供大家參考。
會計基礎(chǔ)?？飘厴I(yè)論文范文一：電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作探討
摘要： 在社會的發(fā)展中，電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作成為了人們關(guān)注與研究的焦點(diǎn)，也成為了當(dāng)前企業(yè)管理的重要手段。針對當(dāng)前我國電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作所存在的各項(xiàng)弊端，需要積極完善其工作內(nèi)容，保證企業(yè)能夠有條不紊的發(fā)展，只有如此，才能從根本上促進(jìn)我國會計技術(shù)工作的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè);會計基礎(chǔ)
近年來，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，電力企業(yè)成為了推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵因素，其中，電力企業(yè)中的財務(wù)管理作為一項(xiàng)具體的內(nèi)容起到了舉足輕重的作用，對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定起到巨大的作用。但是從整體角度分析，我國電力企業(yè)財務(wù)管理存在諸多問題，只有加強(qiáng)對電力企業(yè)財務(wù)管理的研究與認(rèn)識，才能從根本上促進(jìn)我國電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作，促進(jìn)我國電力企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
一、電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理所存在的問題
(一)管理者對會計基礎(chǔ)工作認(rèn)識不足
由于受到計劃經(jīng)濟(jì)的影響，我國企業(yè)管理人員思想陳舊，工作作風(fēng)傳統(tǒng)，工作中不僅缺乏創(chuàng)新意識與創(chuàng)新舉措，并且認(rèn)為企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作與自己沒有太多的聯(lián)系，導(dǎo)致缺乏對會計基礎(chǔ)工作的認(rèn)識與了解。此外，在我國電力企業(yè)的發(fā)展中，很多管理人員會按照比較傳統(tǒng)、落后的方式對會計基礎(chǔ)工作進(jìn)行管理，其管理工作具有較大的隨意性。另外，在我國電力企業(yè)的發(fā)展中，很多領(lǐng)導(dǎo)人員缺乏對會計工作的重視，缺乏對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，無法為企業(yè)會計基礎(chǔ)工作提供支持與幫助，無法為會計基礎(chǔ)工作的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而在一定程度上影響了會計基礎(chǔ)工作在企業(yè)經(jīng)營管理中作用的發(fā)揮。
(二)缺乏對電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作的監(jiān)管
雖然電力企業(yè)制定了會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，但是缺乏檢查、考核與監(jiān)督，導(dǎo)致電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作難以執(zhí)行，無法真正發(fā)揮出相應(yīng)的作用。我國會計基礎(chǔ)工作起步比較晚，不僅監(jiān)督方式比較落后，并且部分電力企業(yè)在發(fā)展過程中往往只重視發(fā)展結(jié)果，缺乏對電力企業(yè)會計核算工作過程的監(jiān)督與管理，從而出現(xiàn)“閉門造車”現(xiàn)象的出現(xiàn)，這樣一來，電力企業(yè)人員缺乏對審計工作的認(rèn)識，無法將審計工作的真正作用進(jìn)行全面發(fā)揮。
(三)電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作制度未得到有效發(fā)揮
無論制定哪一種制度，都需要人來對其進(jìn)行執(zhí)行，雖然電力企業(yè)會制定相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，但是卻沒有執(zhí)行，往往處于“空談”的狀況，很多電力企業(yè)單位沒有實(shí)施考核與檢查工作，導(dǎo)致電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作不夠完善。在這種發(fā)展模式下，即便有再好的制度，再好的發(fā)展理念，再先進(jìn)的設(shè)備，如果缺乏良好的執(zhí)行力，那么將難以發(fā)揮出其重要的意義。我國會計基礎(chǔ)工作建設(shè)比較晚，并且不夠健全，很多企業(yè)僅僅重視外部發(fā)展，導(dǎo)致基礎(chǔ)環(huán)節(jié)比較薄弱，并且沒有監(jiān)察力度，無法真正發(fā)揮出審計工作的重要意義。其中最為主要的問題便是會在一定程度上導(dǎo)致電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作停滯不前，無法朝著創(chuàng)新方向發(fā)展。
(四)電力企業(yè)管理手段過于傳統(tǒng)
目前，我國電力企業(yè)在整個發(fā)展中過分重視生產(chǎn)經(jīng)營，只重視對看得見的資產(chǎn)進(jìn)行管理，但是從整體角度分析，這種模式不僅導(dǎo)致先進(jìn)的管理方法無法真正運(yùn)用到企業(yè)管理之中，并且也會導(dǎo)致電力企業(yè)管理手段受到傳統(tǒng)因素的影響，呈現(xiàn)出落后的局面。此外，從某種意義上分析，我國電力企業(yè)缺乏對員工進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)，導(dǎo)致員工的素養(yǎng)不高，從而在日常生活會出現(xiàn)不遵守規(guī)章制度的現(xiàn)象，這種情況下我國電力企業(yè)的規(guī)范性與完整性無法得到體現(xiàn)。
二、改進(jìn)會計基礎(chǔ)工作的相應(yīng)管理意見
做好會計基礎(chǔ)工作離不開其科學(xué)性、系統(tǒng)性以及完善性，需加強(qiáng)管理措施，將會計人員的職責(zé)進(jìn)行劃分，使其更加具備規(guī)范性，發(fā)揮出會計基礎(chǔ)工作在企業(yè)管理中的關(guān)鍵作用。
(一)重視電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)培訓(xùn)教育
根據(jù)《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》要求，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與財務(wù)人員需要加強(qiáng)對會計基礎(chǔ)工作的認(rèn)識，并積極開展各種類型的培訓(xùn)教育工作，從根本上提高企業(yè)財務(wù)人員以及領(lǐng)導(dǎo)人員對會計基礎(chǔ)工作的認(rèn)識了解。此外，要加強(qiáng)對企業(yè)經(jīng)營活動的核算，積極開展各項(xiàng)有利于企業(yè)財務(wù)管理工作發(fā)展的活動，保證企業(yè)會計工作能夠得到有序發(fā)展。加強(qiáng)對電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作的宣傳，保證企業(yè)相關(guān)人員能夠在國家法律規(guī)定中對會計基礎(chǔ)工作有所了解，掌握行業(yè)會計知識，對每一項(xiàng)會計工作的基本內(nèi)容進(jìn)行了解。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)部門的監(jiān)督管理力度
電力企業(yè)的主管部門需要積極履行監(jiān)督與管理的職責(zé)。會計基礎(chǔ)工作是保證會計信息質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)部門需加強(qiáng)其監(jiān)督管理力度，此外，在企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理的檢查之中，能夠發(fā)現(xiàn)會計基礎(chǔ)工作中薄弱的環(huán)節(jié)，并且提出修改的意見，促使企業(yè)會計基礎(chǔ)工作得到規(guī)范化發(fā)展。其中，電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)部門需要做的工作：一要加大檢查力度，促使企業(yè)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范性;二要加強(qiáng)對財務(wù)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督力度，要求財務(wù)負(fù)責(zé)人對財務(wù)會計管理工作的職責(zé)進(jìn)行承擔(dān);三要發(fā)揮審計工作的作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)與審計部門的監(jiān)督，加大處罰力度，使審計工作在完善會計基礎(chǔ)工作方面的作用能夠發(fā)揮。
(三)積極完善電力企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度
為從根本上促進(jìn)我國電力企業(yè)基礎(chǔ)會計工作的規(guī)范化發(fā)展，保證《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》能夠得到落實(shí)與貫徹，企業(yè)需從實(shí)際角度出發(fā)，針對性的對當(dāng)前會計基礎(chǔ)工作中所存在的弊端進(jìn)行分析與探究，建立完善、可靠、科學(xué)的規(guī)章制度。另外，企業(yè)的發(fā)展從根本上決定了社會的進(jìn)步，企業(yè)管理人員需要對關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行控制，并有針對性的對效率比較低、容易發(fā)生違法亂紀(jì)現(xiàn)象的部門加強(qiáng)監(jiān)督與管理，將企業(yè)會計基礎(chǔ)工作進(jìn)行完善，在保證全局工作得到優(yōu)良發(fā)展的同時，促使企業(yè)管理的工作重點(diǎn)與方法能夠得到確定，保證企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度得到實(shí)施，保證企業(yè)經(jīng)營活動能夠得到良好進(jìn)步。
三、結(jié)語
在社會的發(fā)展中，電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作成為了人們關(guān)注與研究的焦點(diǎn)，也成為了當(dāng)前企業(yè)管理的重要手段。針對當(dāng)前我國電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作所存在的各項(xiàng)弊端，需要積極完善其工作內(nèi)容，保證企業(yè)能夠有條不紊的發(fā)展，只有如此，才能從根本上促進(jìn)我國會計技術(shù)工作的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1、論環(huán)境會計的理論基礎(chǔ)張亞連,田冠軍會計之友2005-06-15
2、試論公允價值會計的理論基礎(chǔ)李明輝首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報2002-04-15
會計基礎(chǔ)?？飘厴I(yè)論文范文二：會計基礎(chǔ)教學(xué)方法探討
摘要：綜上所述，本文主要從細(xì)化課堂內(nèi)容、強(qiáng)化課本中的重點(diǎn)練習(xí)題、采用靈活的教學(xué)方法三個方面對會計知識進(jìn)行全面的掌握，為學(xué)生日后的會計學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：會計基礎(chǔ);教學(xué)
引言
會計基礎(chǔ)是一門理論性及實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，主要著重于對會計理論知識以及會計實(shí)務(wù)知識的講解，主要幫助學(xué)生掌握會計學(xué)的理論基礎(chǔ)以及會計核算方法，為學(xué)生能夠在后續(xù)的會計教育中熟練的運(yùn)用會計基礎(chǔ)知識打下基礎(chǔ)。
一、會計基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)
會計基礎(chǔ)課程對于很多學(xué)生來說都是一門新的課程，會計課程的本身特點(diǎn)有：
(1)內(nèi)容比較抽象，對于初學(xué)者來說，沒有一定的指導(dǎo)很難對會計知識理解。
(2)會計科目復(fù)雜，會計教學(xué)中需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握會計科目之間的關(guān)系以及會計科目所在的會計要素類型，但是會計科目本身非常難以理解，很多學(xué)生往往出現(xiàn)記憶出錯的情況。
(3)核算程序繁瑣，會計基礎(chǔ)課程中涉及很多的會計憑證，賬簿，還有不同的會計核算程序。
(4)報表編制難度大，會計教學(xué)中會計報表編制是非常難的問題，學(xué)生要對當(dāng)月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析判斷，將所有的會計憑證匯總記賬、最后填制財務(wù)報表，涉及的數(shù)據(jù)多，且計算量大，非常容易出錯[1]。對于會計基礎(chǔ)教學(xué)上，需要采取不同的教學(xué)方法，提高會計基礎(chǔ)教學(xué)效果。
二、會計基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)方法
1.細(xì)化課堂內(nèi)容
會計基礎(chǔ)中理論知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)是非常有必要的。如果教師不能夠?qū)⒒A(chǔ)的理論知識講述清楚，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候?qū)媰?nèi)的一些知識就不能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，例如：會計的六要素為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤，教師對這六要素不能夠進(jìn)行詳細(xì)的解釋，學(xué)生就會在后期的學(xué)習(xí)中將六要素中分類的會計科目混淆，如：原本屬所有者權(quán)益類的“未分配利潤”科目，學(xué)生就會誤以為這是利潤類的科目，對學(xué)生的做賬造成嚴(yán)重的影響。因此，在具體的授課過程中，教師要以教學(xué)的“大綱”為原則，將課本上的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從而達(dá)到重點(diǎn)歸類的效果。會計基礎(chǔ)課程的原理、基礎(chǔ)知識對于很多的初學(xué)者來說都是一些相當(dāng)陌生的詞匯和意思。因此，教師在教學(xué)的時候要針對性的理論實(shí)際相結(jié)合，從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生講解會計中遇到的一些問題，或者在社會上的一些企業(yè)中常見的問題，將其中涉及到違反會計準(zhǔn)則的內(nèi)容進(jìn)行講述，如：某新成立的企業(yè)在運(yùn)營的過程中為降低企業(yè)的運(yùn)行成本，企業(yè)法人是會計專業(yè)畢業(yè)，且擁有會計資格證，于是就自己擔(dān)任企業(yè)的法人兼任會計，這樣的行為是嚴(yán)重不符合會計規(guī)定[2]。通過這樣的案例教學(xué)，就能夠提高學(xué)生的警覺心理，同時能夠加深學(xué)生對會計準(zhǔn)則與會計制度的記憶能力。
2.強(qiáng)化課本中的重點(diǎn)練習(xí)題
會計基礎(chǔ)課程中有很多概念性的問題，如：會計核算、會計監(jiān)督、權(quán)責(zé)發(fā)生制等，除此之外還有很多的科目名稱，這些內(nèi)容都是需要學(xué)生能夠記住的內(nèi)容，但是由于內(nèi)容非常多尤其是會計科目，如果強(qiáng)行讓學(xué)生背誦，不僅不會達(dá)到效果，反而會讓學(xué)生將一些關(guān)鍵性的科目所屬的會計要素記錯[3]。因此，對會計知識的記憶要根據(jù)學(xué)生自身的能力，在平時的訓(xùn)練中讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸會計科目，如題：某企業(yè)為一般納稅企業(yè)，企業(yè)與2014年11月1日，銷售A商品獲得收入100000元，款項(xiàng)暫未收到。那么對這樣的問題應(yīng)該做賬為：借：應(yīng)收賬款117000貸：主營業(yè)務(wù)收入100000應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅)17000若題中的款項(xiàng)已通過銀行支付，那么會計的分錄則會不一樣。應(yīng)為借：銀行存款117000貸：主營業(yè)務(wù)收入100000應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅)17000這樣的記賬方式對學(xué)生來說可能是第一次見到。因此，教師在講解會計科目的時候，要適當(dāng)引用一些實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)這樣的方法便于學(xué)生能夠?qū)嬁颇靠焖俚挠洃洝?/p>
3.采用靈活的教學(xué)方法
會計基礎(chǔ)課程在進(jìn)行教學(xué)的時候，不能在整體的內(nèi)容上太過于死板，會計工作本身就是一個算賬和記賬的過程。太過于死板的教學(xué)方法容易使學(xué)生出現(xiàn)視覺疲勞，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，可以采用教練式教學(xué)方式，讓學(xué)生主動思考問題，釆取多種互動討論和答疑，將學(xué)生枯燥抽象的會計學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣，寓教于樂。另外，基礎(chǔ)會計中一些重點(diǎn)問題通過圖解的方式向?qū)W生解答。會計圖解是會計教學(xué)工作中，通過對問題進(jìn)行分析與歸納，將理論性的會計知識、會計業(yè)務(wù)處理方法、賬務(wù)處理程序進(jìn)行通過抽象的圖片或者表格的形式展現(xiàn)在學(xué)生的眼前么然后將其中的關(guān)系分別將進(jìn)行標(biāo)注與解釋。這樣的教學(xué)方法能夠生動、具體全面的向?qū)W生解釋各個會計名詞之間的關(guān)系，有利于啟發(fā)學(xué)會說呢過的思維達(dá)到醫(yī)療之外的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：在講解權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制的時候，通過權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)之間的區(qū)別，分別進(jìn)行介紹，就能夠使學(xué)生清楚的明白兩者之間的關(guān)系。例如：某企業(yè)于2014年11月31日以賒賬的形式購買一批設(shè)備，與2014年12月5日使用銀行存款支付，那么按照權(quán)責(zé)發(fā)生制這批設(shè)備應(yīng)該計入11月份的支出，但是的按照收付實(shí)現(xiàn)制那么這批設(shè)備應(yīng)當(dāng)計入12月份的支出，這樣一來學(xué)生就能夠清楚的明白權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制之間的關(guān)系。在進(jìn)行會計基礎(chǔ)教學(xué)的時候往往會遇到一些問題采取黑板教學(xué)的方式往往顯得費(fèi)時費(fèi)力，達(dá)不到一目了然的效果，但是采用多媒體教學(xué)并附加案例，就能夠清楚的反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。
三、結(jié)語
綜上所述，本文主要從細(xì)化課堂內(nèi)容、強(qiáng)化課本中的重點(diǎn)練習(xí)題、采用靈活的教學(xué)方法三個方面對會計知識進(jìn)行全面的掌握，為學(xué)生日后的會計學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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2、淺析基礎(chǔ)會計教學(xué)中的創(chuàng)新孫淑萍;中國科技信息2007-08-01
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