計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文(2)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文篇二
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》
【摘 要】文章對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)目前在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討，旨在進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué);應(yīng)用
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的普及以及成為了一種趨勢(shì)，而將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中也是一項(xiàng)大膽的嘗試。在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息技術(shù)信息量大、交互性強(qiáng)、效果生動(dòng)的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與教學(xué)有效融合。本文將針對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行分析，并重點(diǎn)探討作為信息技術(shù)載體的多媒體教學(xué)的特點(diǎn)。
一、廣義的電腦教學(xué)觀念
計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅增加了新的教學(xué)方式，使同學(xué)可以更加直觀的感受教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的音頻圖像，在一定程度上減輕了教師的教學(xué)工作量，幫助教師完成了更加高效的課堂教學(xué)。所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)有著非常積極的意義。現(xiàn)代的多媒體教學(xué)方式不僅可以給同學(xué)展示相關(guān)的圖片，還能播放相關(guān)的音頻和視頻文件，可以使學(xué)生在課堂上觀看相關(guān)的語(yǔ)言資料，更加生動(dòng)的記憶和理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這一切都是原有的錄音機(jī)、放映機(jī)技術(shù)所無(wú)法取代的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的錄音機(jī)和放映機(jī)職能單向的傳播，而不能實(shí)現(xiàn)雙向的互動(dòng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)克服了這一缺陷，使得學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)人機(jī)互動(dòng)的方式來(lái)更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。目前，一些軟件設(shè)備設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)人工語(yǔ)音對(duì)話功能。
二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)
(1)可以直觀的將知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前。在目前教學(xué)環(huán)境下，一些科目的知識(shí)是比較抽象的，僅僅依靠教師的講解是不能完全理解的，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的引入就解決了這一矛盾。使一些抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的事物，讓學(xué)生有了更深的理解，也加強(qiáng)了學(xué)生的記憶。另外，一些教學(xué)軟件的引入也課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的汲取能力。(2)方便與學(xué)生交流。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)簡(jiǎn)單來(lái)講就是通過(guò)聲音和圖像的結(jié)合將知識(shí)通過(guò)大屏幕展現(xiàn)出來(lái)，教師通過(guò)事先做好的課件，在課上給學(xué)生播放。計(jì)算機(jī)具有交互性的特點(diǎn)，教師在課堂上，可以通過(guò)提問(wèn)和設(shè)問(wèn)的方式讓學(xué)生感受到知識(shí)的魅力。教師還可以將生活中的實(shí)例引入課堂，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲和娛樂(lè)中得到知識(shí)。另外，教師還可以通過(guò)多媒體教學(xué)讓學(xué)生了解到教材以外的周邊知識(shí)，不斷開(kāi)闊學(xué)生眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生素質(zhì)，這也是我國(guó)目前教育制度改革的必然要求，更是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的基本要求。
三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的具體應(yīng)用
(1)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂是教師按照書(shū)本的知識(shí)講授，一些抽象知識(shí)僅僅依靠教師的講解學(xué)生也很難理解，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就可以講抽象知識(shí)簡(jiǎn)單直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。例如，教師在講解全等三角形知識(shí)時(shí)，僅僅依靠教材上的圖片和教師的語(yǔ)言，學(xué)生也很難理解全等的概念，如果利用多媒體進(jìn)行教學(xué)教師就可以利用課件，將生活中全等事物展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直觀的理解知識(shí)。另外，教師還可以利用多媒體讓學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用，起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。(2)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的應(yīng)用。英語(yǔ)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，而這些能力的訓(xùn)練僅僅依靠教師的講授是不可能實(shí)現(xiàn)的，因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)都能感受到英語(yǔ)的氛圍，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)英文環(huán)境非常重要，教師在課堂上一定要讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)多聽(tīng)英語(yǔ)，另外，教師還可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生看英文電影，讓學(xué)生感受到原汁原味的英文，這對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高將會(huì)起到極大地促進(jìn)作用。(3)在地理課堂教學(xué)的應(yīng)用。地理課堂可謂是多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用最多的課堂。我國(guó)幅員遼闊，山川河流眾多，通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以將這些知識(shí)按比例呈現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)于學(xué)生理解地理知識(shí)時(shí)非常有益的。另外，近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一種新型的地理教學(xué)軟件也已經(jīng)應(yīng)用的非常廣泛。GIS即地理信息系統(tǒng)(geographic information system)，是指以地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支持下，運(yùn)用系統(tǒng)工程和信息科學(xué)的理論，科學(xué)管理和綜合分析具有空間內(nèi)涵的地理數(shù)據(jù)。GIS是綜合處理和分析地理空間數(shù)據(jù)的一種技術(shù)系統(tǒng)。這種系統(tǒng)的出現(xiàn)不僅凸顯了地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的空間性，更豐富了教學(xué)內(nèi)容，形象的展示出了地理知識(shí)的演變過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的理解和記憶是尤為重要的。
四、正確看待計(jì)算機(jī)技術(shù)，尋求教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)集合點(diǎn)
也就是說(shuō)在教學(xué)的過(guò)程中，要充分理解和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，找到二者的正確的集合點(diǎn)和切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)同內(nèi)容的完美結(jié)合。下面筆者將以計(jì)算機(jī)教學(xué)在中文教育中的應(yīng)用進(jìn)行舉例，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用形式進(jìn)行分析，如果在講授漢語(yǔ)言文學(xué)的課程的話，教師可以將該部分分成三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行講授：即作家作品、基礎(chǔ)寫(xiě)作以及語(yǔ)言文字。以作家作品類(lèi)為例：首先，教師可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源的搜索，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂相關(guān)的各種情景的創(chuàng)設(shè)，并采用在線討論的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于該環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容的積極思考和討論，也就是說(shuō)學(xué)生不僅可以同教師實(shí)時(shí)的就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，還可以同其他的學(xué)生進(jìn)行意見(jiàn)的交換，這樣不僅可以形成一個(gè)較為綜合全面的解決方案，還可以從多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的感官刺激。
五、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的意義
(1)有效地活躍了課堂氣氛。據(jù)相關(guān)研究表明，學(xué)生心情愉悅的時(shí)候接受知識(shí)的能力是平時(shí)的數(shù)倍，因此，創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛是尤為重要的。新穎的教學(xué)方式，新型的知識(shí)講授都徹底改變了過(guò)去傳統(tǒng)的授課方式，這樣不僅僅讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，無(wú)形中解放了教師，教師無(wú)需再采取“跟蹤式”的方法，學(xué)生一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)積極的學(xué)習(xí)知識(shí)，可謂是一舉數(shù)得的措施。(2)提高了課堂質(zhì)量。課堂質(zhì)量的優(yōu)劣無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的決定因素，因此，構(gòu)建一種高質(zhì)量的課堂是尤為重要的。計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)采取圖文并茂的方式進(jìn)行知識(shí)的講授，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)也起到了提高課堂質(zhì)量的作用，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，最終將起到事半功倍的效果。
六、信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題
(1)教師仍然是課堂的主導(dǎo)。在我國(guó)教育制度改革大潮的影響下，一些先進(jìn)的教育理念及教學(xué)模式被引入我國(guó)教育領(lǐng)域。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)就是一種先進(jìn)的教學(xué)手段。但同時(shí)也必須認(rèn)識(shí)到，雖然引進(jìn)了多媒體教學(xué)這種新型的教學(xué)方式，但教師無(wú)疑仍然是整個(gè)教學(xué)中的主導(dǎo)，教師在上課時(shí)應(yīng)控制節(jié)奏，給學(xué)生留出自己思考的時(shí)間，不要過(guò)多的依賴(lài)多媒體，多媒體僅僅是一種教師進(jìn)行教學(xué)的輔助手段，不是課堂的主導(dǎo)，要分清主次，不能本末倒置。(2)課件制作避免華而不實(shí)。多媒體教學(xué)是指教師將事先做好的課件在課堂上通過(guò)大屏幕展示給學(xué)生的一種現(xiàn)代化教育手段，在多媒體教學(xué)中，教師對(duì)于課件的制作一定要把握恰當(dāng)，既要生動(dòng)有趣，使內(nèi)容不空洞，又要掌握好分寸，切忌華而不實(shí)，目的是寓教于樂(lè)，不要單純的為了使用多媒體而使用多媒體，要讓學(xué)生在濃厚的興趣中獲得知識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的理解能力和對(duì)知識(shí)的掌握能力。這樣才不會(huì)有悖于多媒體教學(xué)的宗旨，將這種現(xiàn)代化手段服務(wù)于我國(guó)教育事業(yè)。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)對(duì)我們生活發(fā)揮著越來(lái)越大的影響。信息技術(shù)這種逐漸成熟的手段在我國(guó)教育領(lǐng)域的發(fā)展也是非常迅速的。這種現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具正在逐步走進(jìn)我國(guó)的教育課堂，教師在課堂上應(yīng)當(dāng)合理的使用這種工具，既要認(rèn)識(shí)到這是一種時(shí)代的潮流，是一種教學(xué)的改革，更要加強(qiáng)自身素質(zhì)，合理運(yùn)用這種教學(xué)手段，使其為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更高素質(zhì)的人才。
參 考 文 獻(xiàn)
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