淺談計算機科學技術(shù)在計算機教學中的應(yīng)用論文
淺談計算機科學技術(shù)在計算機教學中的應(yīng)用論文
計算機科學，研究計算機及其周圍各種現(xiàn)象和規(guī)律的科學，亦即研究計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、程序系統(tǒng)(即軟件)、人工智能以及計算本身的性質(zhì)和問題的學科。計算機科學是一門包含各種各樣與計算和信息處理相關(guān)主題的系統(tǒng)學科，從抽象的算法分析、形式化語法等等，到更具體的主題如編程語言、程序設(shè)計、軟件和硬件等。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：淺談計算機科學技術(shù)在計算機教學中的應(yīng)用相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談計算機科學技術(shù)在計算機教學中的應(yīng)用全文如下：
在各行各業(yè)中，計算機技術(shù)都得到了最為廣泛的應(yīng)用，計算機在教學手段的變更以及教學技術(shù)的創(chuàng)新上也起到了不可代替的輔助作用，計算機技術(shù)已經(jīng)在教育過程應(yīng)用的十分廣泛和成熟。而今以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體教學方式相對于傳統(tǒng)的教學方式是一個巨大的進步，其作為教學中的一種手段和工具來講在教學過程中越來越離不開對于計算機技術(shù)，通過計算機技術(shù)可以在一定程度上提高教學的質(zhì)量，提高教學的水平，增強教學的效果，為教師向?qū)W生傳輸大量的信息提供了基礎(chǔ)。所以利用計算機技術(shù)實現(xiàn)高校對于人才的培養(yǎng)具有非常重要的意義，并能夠在一定程度上促進學生創(chuàng)新能力，能夠提高大學生的個人綜合素質(zhì)以及自身的競爭力為學生以后踏入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
一、計算機科學技術(shù)在教學中的意義
計算機技術(shù)應(yīng)用在教學過程中的具體方面是非常多并且涉及面非常廣泛，從計算機技術(shù)的作用來講主其在教學中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：很多教師將計算機技術(shù)作為輔助教學的工具，能夠幫助教師完成一些教學管理以及教學的過程。在很多高校學生都將計算機作為一種學習的工具。通過讓學生參與一定的項目并用計算機輔助完成，這使得學生學習的速度和學習的能力大大提高了，使得學習的過程中更加簡短和有針對性。另外還有的老師將計算機用于自己教學成果的檢驗和對自己教學思想的檢驗，也就是這種教學軟件工具對于計算機教學具有非常重要的意義。
二、計算機科學技術(shù)在教學中的應(yīng)用
2.1 多媒體教學工作中交互式的計算機技術(shù)應(yīng)用將多媒體應(yīng)用于教學過程中增強與學生之間的交互性是計算機技術(shù)在教學中的一個最為典型的應(yīng)用。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，關(guān)于一門課的教學資源也是越來越豐富，通過精品課程網(wǎng)站的建設(shè)，使得網(wǎng)上的教學資源進一步得到了極大的豐富，在這些教學資源中不乏精品的課件、視頻或者是圖片這些對于教師本身教學水平的提高增強學生學習的興趣具有非常重要的作用。絕大多數(shù)的教學資源都是以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的，為了提高自身的教學水平以及增強學生學習的興趣，作為教師可以將這些多媒體技術(shù)巧妙的應(yīng)用于自身課堂的教學過程中。通過在教學過程中穿插多媒體能夠幫助學生進一步加深對于所學知識的理解，同時在教學的過程中通過有效的利用計算機技術(shù)可以增強學生和老師之間的互動，使得學生對于教師上課的或者是教學過程存在的一些意見和看法及時的反饋到教師這里，對于教師教學方式的調(diào)整以及教學水平的提高具有非常重要的現(xiàn)實意義。
2.2 遠程通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的作用
在高等院校的教學工作中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及遠程通信技術(shù)的應(yīng)用在教育的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。該技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通信技術(shù)的一個結(jié)合，另外還有多媒體技術(shù)作為教育的基礎(chǔ)，利用計算機技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)交互性，使得遠程教育得到實現(xiàn)。這種遠程教育的方式已經(jīng)在很多著名的高校流傳開來比如網(wǎng)易公開課，在遠程教育實現(xiàn)的過程中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)都得到了充分的體現(xiàn)。目前在我國，已經(jīng)有越來越多的教育工作者和研究者將經(jīng)歷放在遠程教育的研究上。在傳統(tǒng)的教學模式中雖然也存在師生之間的交流，但是二者之間的交流大多是以語言為載體，并且很多學生礙于面子不愿意和老師進行過多的交流，這個時候計算機技術(shù)中的交互性優(yōu)勢就得到了充分的體現(xiàn)。
三、計算機在教學中對學生創(chuàng)新能力的作用
3.1 營造良好的創(chuàng)新教育教學環(huán)境是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵
通過教育的環(huán)境的創(chuàng)新，在一定程度上能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，這種教學環(huán)境的創(chuàng)新包括教學心理上的創(chuàng)新以及計算機教學環(huán)境上的創(chuàng)新，如果在學生討論的過程超出了教學設(shè)計的范疇，作為教師來講不應(yīng)該強行的將學生的思路拉回到課堂當中來，而是應(yīng)該對學生的質(zhì)疑給予鼓勵，講出心中的疑惑，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。再利用計算機實現(xiàn)教學的過程中如果學生對于老師的講述提出了質(zhì)疑，作為教師不能給學生一味的否定，應(yīng)當通過適當?shù)姆椒ㄒ龑ё陨硐敕ㄋ霈F(xiàn)的問題，讓學生通過教師的引導自己否定自身不正確的想法。通過這樣的教學方式能夠在很大程度上提高學生的學習積極性，能夠幫助其樹立信心，使得學生在課堂當中時刻保持活躍的思路。
但是在這種教育創(chuàng)新環(huán)境的營造過程中，要將這種做法的起始點和落腳點都放在對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，計算機教學具有開放性的特點，再利用計算機進行教學的過程中，要時刻了解計算機技術(shù)的發(fā)展，并將可以利用的計算機技術(shù)應(yīng)用在教學當中。要通過計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得教學的過程中從課內(nèi)延伸到課外，從學校內(nèi)延伸到學校外，要不斷的將計算機中的有利于教學的新技術(shù)應(yīng)用在教學過程當中，將計算機應(yīng)用在各個學科和各個專業(yè)領(lǐng)域的教學實踐當中，通過計算機使得學生對于學科知識綜合運用的能力得到增強，使得學生面對實際問題解決實際問題的能力得到了質(zhì)的提升。
3.2 激發(fā)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要手段
3.2.1 激發(fā)學生的學習興趣
只有學生在學習的過程中有了學習的興趣和學習的動機才能實現(xiàn)較好的教學效果，學習興趣對于學生學習具有非常重要的作用，唯有這樣才能夠使得學生在學習的過程中具有學習的主動性和積極性，也才會對課堂教師所講授的知識感興趣，在課堂中才能夠保持注意力。教學方式對于學生學習興趣的提高有非常大的幫助，通過計算機多媒體的形式進行教學能夠在很大程度上提高學生學習興趣，進而提高學校的效果。
3.2.2 靈活結(jié)合教材，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
通過計算機與相應(yīng)課程的結(jié)合來開展教學，按照教學大綱與相應(yīng)的教育理念來進行教學設(shè)計，能夠使得學生的創(chuàng)新能力得到極大的提升。在進行教學課程設(shè)計的過程中，教師應(yīng)當結(jié)合學科知識與計算機知識的結(jié)合，來出相應(yīng)的題目，這些題目不僅要難度適中而且還能夠提高學習創(chuàng)新學習的能力。
四、計算機科學技術(shù)在教育中應(yīng)用的展望
要想使得計算機技術(shù)在教學中得到更為廣泛的應(yīng)用，加強計算機應(yīng)用的范圍以及應(yīng)用的深度，那么就要對學生的教學方式進行積極的創(chuàng)新。目前很多很多方面的應(yīng)用創(chuàng)新都是在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)的思路。在教學的過程中不斷的利用計算機技術(shù)實現(xiàn)對于知識的深入理解與應(yīng)用創(chuàng)新，才能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學方式進行徹底的變革，在一定程度加深學生對于知識的理解與應(yīng)用。
在對知識進行學習和探索的過程中，在對某個領(lǐng)域中的模型或者是知識進行驗證理解的過程中，一般都會建立相應(yīng)的推測方法，或者是數(shù)學模型來解決相應(yīng)的問題，在這個過程中很多學生利用計算機來建立實際問題數(shù)學模型并利用計算機編程來求解模型的結(jié)果最終對于數(shù)學知識以及其應(yīng)用有了更深層次的理解，對于知識的理解以及能夠靈活運用在很大程度上又推進了學生對于知識的理解，這使得學生學習能力得到了培養(yǎng)使得學習利用計算機技術(shù)來解決實際問題的能力得到了提升，這使得學生學習知識的能力、理解知識以及運用知識的能力得到了質(zhì)的提升。
五、結(jié)語
本文對于計算機技術(shù)科學技術(shù)在計算機教學中的應(yīng)用進行了介紹，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機科學技術(shù)會在計算機教學的過程中發(fā)揮越來越廣泛越來越深入的作用。通過借助計算機技術(shù)手段的應(yīng)用能夠使得教學達到更好的效果，加深學生對于知識的理解，幫助學生完成知識的學習以及相應(yīng)的實踐。
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