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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究論文范文(2)

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究論文范文

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究論文范文篇二

  《高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考》

  摘要:本文針對(duì)目前開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的不足進(jìn)行了剖析,提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革設(shè)想和具體思路,供大家參考。

  關(guān)鍵詞:高校;計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);實(shí)驗(yàn)

  Practice and Thinking of the Teaching Reform of Vocational Computer Network Infrastructure

  Li Xueshan

  (Dezhou Vocational and Technical College,Dezhou253034,China)

  Abstract:This paper analyzes for the ongoing experimental teaching of computer network infrastructure shortcomings,the computer network infrastructure in the Experimental Teaching ideas and specific ideas for your reference.

  Keywords:College;Computer;Network technology;Experiment

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分之一。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué),由于計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,所以在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)必須進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),它有助于加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解和培養(yǎng)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力。

  一、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的內(nèi)容

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)包含課程和綜合實(shí)驗(yàn)兩類。課程涵蓋了網(wǎng)絡(luò)組建、協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)部署和網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試等基本內(nèi)容。在完成各個(gè)單元實(shí)驗(yàn)后,可根據(jù)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求,綜合運(yùn)用課程基本原理和實(shí)驗(yàn)方法,組建具有一定規(guī)模的實(shí)際應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)并接入互聯(lián)網(wǎng),進(jìn)行應(yīng)用測(cè)試和分析,完成綜合實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)[1]。

  (一)課堂教學(xué)。這種形式是在教師講授過程中安排學(xué)生在課堂中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),亦稱“隨堂實(shí)驗(yàn)”。這種教學(xué)把學(xué)生活動(dòng)跟課堂教學(xué)活動(dòng)緊密地結(jié)合起來,比較適合中小學(xué)生的特點(diǎn),因而對(duì)中小學(xué)生比較適用。課堂實(shí)驗(yàn)從屬于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué),要受課堂教學(xué)規(guī)律的制約:1.教學(xué)內(nèi)容必須與教師講授內(nèi)容有密切的聯(lián)系,具有說服力。2.操作簡(jiǎn)單。3.時(shí)間較短。課堂教學(xué)要求教師有較強(qiáng)的教學(xué)能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了搞好學(xué)生課堂教學(xué),教師要精心地選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案,充分地做好教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)前要使學(xué)生明確教學(xué)目的,了解教學(xué)的規(guī)則和要求,在學(xué)生操作時(shí),要做好巡視,指導(dǎo)學(xué)生做好課程準(zhǔn)備。另外,還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)象把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)分為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):根據(jù)學(xué)生對(duì)教師控制是否反饋把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)分為操縱型實(shí)驗(yàn)和調(diào)控型實(shí)驗(yàn)。

  (二)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。這種形式是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中獨(dú)立地操作來完成一定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng),通常以課時(shí)為單位。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的功能和目的主要有以下幾項(xiàng):1.學(xué)習(xí)某些實(shí)驗(yàn)方法。2.初步學(xué)習(xí)或者練習(xí)某些實(shí)驗(yàn)操作。3.比較系統(tǒng)地形成或者鞏固計(jì)算機(jī)知識(shí)。4.形成或者加深對(duì)某些計(jì)算機(jī)概念、原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。5.復(fù)習(xí)、運(yùn)用、鞏固和加深已學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,并初步應(yīng)用于一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)問題。6.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,不怕困難、追求真理的科學(xué)精神,認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)以及愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材、遵守紀(jì)律等良好品質(zhì)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的獨(dú)立性較強(qiáng),需要他們作好預(yù)習(xí),具備一定的預(yù)備知識(shí)和基本技能;同時(shí),需要教師加強(qiáng)指導(dǎo),要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,組織好教學(xué)過程,保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

  二、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

  目前我國高職的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,比較重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié),部分有條件的學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排主要集中在網(wǎng)絡(luò)基本環(huán)境的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用能力的培養(yǎng)上。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通常會(huì)安排異步串行通信實(shí)驗(yàn)、文件傳輸協(xié)改,Ethernet組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、虛擬局域網(wǎng)配置、路由器配置、E-Mail服務(wù)器配置、域名服務(wù)器配置和Web服務(wù)器配置等。這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排是很好的,但是完成實(shí)驗(yàn)需要有一定硬件條件。很多師資力量不足的學(xué)校,還沒有能力開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程[2]。

  例如“簡(jiǎn)易網(wǎng)絡(luò)的組建”實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例,本實(shí)驗(yàn)使用的軟件為SoftEther,它可以在因特網(wǎng)的一臺(tái)主機(jī)上模擬一臺(tái)HUB或者模擬一塊以太網(wǎng)卡,并在虛擬網(wǎng)卡和虛擬HUB之間建立一個(gè)Tunnel(隧道)。這樣,安裝了虛擬網(wǎng)卡的因特網(wǎng)上的主機(jī)就可以通過SoftEther建立的隧道穿越因特網(wǎng)和路由器連接到虛擬HUB上,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的連接。由于內(nèi)網(wǎng)通常使用了保留的IP地址(如192.168.x.x),這些IP地址是不能被路由的,因此因特網(wǎng)上的主機(jī)無法訪問內(nèi)網(wǎng)中的主機(jī)。但有了SoftEther,就可以很方便地實(shí)現(xiàn)Internet上的主機(jī)與家庭LAN或者企業(yè)LAN中的主機(jī)的互聯(lián)。在教學(xué)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組配置有一臺(tái)無線路由器和兩臺(tái)安裝了SoftEther軟件的P4微機(jī),另外提供兩個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)接口。因?yàn)樾@網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)接口具有合法的因特網(wǎng)IP地址,因此在實(shí)驗(yàn)中可以利用它們來模擬因特網(wǎng)連接。實(shí)驗(yàn)中的無線路由器用來建立內(nèi)網(wǎng),只使用它的路由功能和交換機(jī)功能,而不使用它的無線網(wǎng)絡(luò)連接功能。

  三、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的途徑

  (一)建立層次化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)體系。針對(duì)目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,要建立科學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力、編程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)相關(guān)課程有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理等[3]。我們分3層次建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,第一層次實(shí)驗(yàn)主要面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)基本技能實(shí)驗(yàn)課程,包括網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和使用、網(wǎng)絡(luò)的基本接人實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)基本故障的判斷和定位;二層次實(shí)驗(yàn)是面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理課程開設(shè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理課程的理解;第三層次實(shí)驗(yàn)面向網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理課程開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理系列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

  (二)制訂優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)方案。為了提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,要求必須有優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)方案并且把它付諸實(shí)現(xiàn)。要有良好的實(shí)驗(yàn)方案,需要了解、掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)原理。只有這樣,才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案。要使優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)方案付諸實(shí)現(xiàn)并取得預(yù)期的效果,實(shí)驗(yàn)者除要有良好的實(shí)驗(yàn)技能外,還必須理解、掌握實(shí)驗(yàn)的原理和方法。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的積極作用,必須恰當(dāng)?shù)匾?guī)定實(shí)驗(yàn)的邏輯功能,選擇適宜的教學(xué)方法和組織形式,按照正確的程序和原則開展實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容合理、先進(jìn)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]國家級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)”項(xiàng)目組編著.高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)報(bào)告[M].高等教育出版社,2010.03.

  [2]賀昱曜,劉悅琴,巨永鋒主編.信息學(xué)科教學(xué)改革理論與實(shí)踐[M].西北大學(xué)出版社,2004年09月第1版

  [3]肖友榮,鄭全軍,符傳誼主編.信息技術(shù)課程教學(xué)教法[M].中國科學(xué)技術(shù)出版社,2008.2.

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