計算機系碩士畢業(yè)論文
計算機系碩士畢業(yè)論文
計算機技術(shù)作為一門逐漸被人們所重視的現(xiàn)代化高科技技術(shù),當(dāng)然也不可例外地被運用到需要以高科技技術(shù)作為輔助手段來進(jìn)行教學(xué)的教育行業(yè),高校教學(xué)是其中一個運用的最為廣泛的領(lǐng)域之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機系碩士畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機系碩士畢業(yè)論文范文一：網(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)研究
[摘要]信息管理一向是計算機網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作的重中之重，在計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴(yán)峻的背景下，如何提高計算機網(wǎng)絡(luò)的防御能力，增強信息管理措施應(yīng)成為現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員所關(guān)注并致力于解決的一個問題。這不僅在于發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的有利作用，更在于保障國家、企業(yè)和個人的信息安全。本文圍繞網(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)的應(yīng)用展開探討。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)安全;計算機;信息管理;技術(shù);防御能力
0引言
在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日益廣泛的今天，人們除了應(yīng)關(guān)注計算機網(wǎng)絡(luò)給自身生活和工作帶來有利影響的同時，也應(yīng)注意到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性。這主要是因為病毒擴散、黑客攻擊和網(wǎng)絡(luò)犯罪早已屢見不鮮，這些違法事件輕則會影響計算機自身的使用性能，重則將會對人們的生活、環(huán)境、經(jīng)濟及社會安全造成重大甚至是災(zāi)難性的影響?？梢?，應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，提高計算機網(wǎng)絡(luò)運行的可靠性對確保整個國家、社會和企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，保障人們的經(jīng)濟財產(chǎn)安全至關(guān)重要。
1網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
據(jù)第36次全國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告顯示，截止2015年6月，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到48.8%，網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)到6.68億人。就當(dāng)前的數(shù)據(jù)看來，網(wǎng)絡(luò)已在人們的生活中占據(jù)著不可替代的地位。然而，放眼于當(dāng)前的計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，雖然有許多技術(shù)(如數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)和智能卡技術(shù)等)來確保網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全，但仍存在著諸多不安全因素(如系統(tǒng)漏洞、木馬病毒、黑客攻擊等)，不僅會對計算機網(wǎng)絡(luò)自身功能的充分發(fā)揮產(chǎn)生不良影響，增加信息泄露和丟失的風(fēng)險，還會影響社會的穩(wěn)定發(fā)展。
2網(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)的應(yīng)用
2.1安全風(fēng)險評估
通常情況下，計算機網(wǎng)絡(luò)安全評估包括識別網(wǎng)絡(luò)安全事故危害和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的管理及危害，即對計算機信息的產(chǎn)生、存儲和傳輸?shù)冗^程中的完整性、機密性和可用性遭到破壞的可能性和由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行評估，這是一個組織確定信息安全需求的過程。在計算機信息管理技術(shù)中，可及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的和潛在的安全風(fēng)險，并能有效預(yù)防風(fēng)險所帶來的危害，針對此采取網(wǎng)絡(luò)安全措施進(jìn)行優(yōu)化，不斷提高網(wǎng)絡(luò)安全防御能力，為計算機網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定、安全運行提供良好的保障。
2.2構(gòu)建安全管理模型
為提高計算機信息管理技術(shù)的有效性，在應(yīng)用該技術(shù)來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全時，應(yīng)做好充足的規(guī)劃和設(shè)計工作，構(gòu)建安全管理模型。首先是網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境目標(biāo)的構(gòu)建，在建模前，除了要總結(jié)之前的管理經(jīng)驗外，還應(yīng)根據(jù)未來的目標(biāo)來為網(wǎng)絡(luò)安全管理工作提供相應(yīng)的參考，以此來制定出長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。其次是安全管理模型的目的的確定，即指導(dǎo)實際工作的順利開展和進(jìn)行、利用模型對信息管理中存在的問題進(jìn)行分析。再次是檢查模型建立的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，可借鑒大量的安全管理資料使管理模型本身具備高效和高質(zhì)這兩種特征?，F(xiàn)下最為常用的一種安全管理模型為混合網(wǎng)絡(luò)管理模型，它在靈活性、可擴展性、有效性和可靠性等方面具有明顯優(yōu)勢。最后是管理模型的后續(xù)執(zhí)行和維護(hù)，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)不斷對構(gòu)建好的管理模型進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保管理模型后續(xù)執(zhí)行的時效性，以最大程度將管理模型對網(wǎng)絡(luò)安全的控制性能發(fā)揮出來。
2.3強化系統(tǒng)安全防護(hù)
系統(tǒng)安全防護(hù)是網(wǎng)絡(luò)安全的一個重要組成部分，理應(yīng)予以重視。在計算機信息管理技術(shù)應(yīng)用過程中，除了可建立一個安全防護(hù)系統(tǒng)，定期檢測系統(tǒng)中的漏洞，及時發(fā)現(xiàn)和修補漏洞，避免其侵入系統(tǒng)外，還可設(shè)置防火墻和賬戶密碼，前者具有非常強的抗攻擊免疫力，將局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相互隔離，即在網(wǎng)絡(luò)連接之間建立一個安全控制點，通過允許、拒絕或重新定向經(jīng)過防火墻的數(shù)據(jù)流，實現(xiàn)對進(jìn)、出內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)和訪問的審計和控制。后者可限制網(wǎng)絡(luò)的訪問權(quán)限，即根據(jù)不同的賬戶賦予其不同的權(quán)限，這樣的方法能強化安全防護(hù)水平，尤其是在減少違法用戶對機密信息的獲取這一塊有著重要的應(yīng)用價值。此外，還可應(yīng)用數(shù)字簽名技術(shù)來防止冒充、抵賴、偽造和篡改等問題的發(fā)生，該技術(shù)不僅可對用戶身份進(jìn)行驗證與鑒別，也可對信息的真實性和可靠性進(jìn)行驗證和鑒別。
2.4完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度
為推動計算機信息管理技術(shù)的發(fā)展，保障網(wǎng)絡(luò)運行的穩(wěn)定性和安全性，完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度勢在必行。一方面，應(yīng)完善人才管理制度，除了可招聘高素質(zhì)計算機信息管理專業(yè)人才外，還應(yīng)加大人才引進(jìn)力度，以擴充現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)人才隊伍。同時，要加大現(xiàn)有人才的培訓(xùn)力度，以提高整體人才隊伍的綜合能力和素質(zhì)，為網(wǎng)絡(luò)安全管理工作提供良好的人才支撐。另一方面，應(yīng)制定網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件檢查制度，成立專門的安全管理小組來負(fù)責(zé)，不僅要對硬件和軟件進(jìn)行定期檢查，還要及時更新一些無法滿足網(wǎng)絡(luò)安全運行需求的軟硬件，從源頭上來提高軟硬件的安全性能，創(chuàng)建一種良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來提高計算機信息管理技術(shù)的應(yīng)用成效。
3結(jié)語
必須要加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，強化計算機信息管理技術(shù)，對影響網(wǎng)絡(luò)安全的負(fù)面因素進(jìn)行及時鎖定，以幫助計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員來制定科學(xué)、合理的安全維護(hù)措施，將網(wǎng)絡(luò)運行的安全性和穩(wěn)定性提升至最高。
計算機系碩士畢業(yè)論文范文二：計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化產(chǎn)業(yè)也隨之日益膨脹，因此，計算機人才的需求量也迅速增加。培養(yǎng)市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的計算機人才是高校不斷探索的問題，也是構(gòu)建科學(xué)的計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的問題。文章主要根據(jù)社會發(fā)展的形式分析了計算機人才的大量需求，并在此基礎(chǔ)上提出了計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式及實踐，為計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建作了一些有益的探索。
關(guān)鍵詞：計算機;培養(yǎng)模式;應(yīng)用型人才
0引言
自從國家大力扶植計算機產(chǎn)業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)之后，互聯(lián)網(wǎng)+的概念深入人心，也帶動了計算機網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)迅速發(fā)展。國家大力提倡以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的信息化工程，不僅帶動經(jīng)濟快速發(fā)展，也使計算機網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)成為帶動社會經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。但目前計算機專業(yè)教育體制發(fā)展落后，很難培養(yǎng)出符合新型互聯(lián)網(wǎng)思維的計算機人才，一定程度上阻礙了我國互聯(lián)網(wǎng)及計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。首先是各高校計算機體制注重理論，缺乏實踐，導(dǎo)致學(xué)生的實踐工作能力低下。其次學(xué)校的教學(xué)理念和知識落后，不能適應(yīng)快速發(fā)展變化的行業(yè)變化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識不能直接應(yīng)用，需要在工作中重新學(xué)習(xí)，大大浪費了社會資源。如何培養(yǎng)符合企業(yè)需要的專業(yè)計算機人才，完善高校計算機教育體制，提高計算機專業(yè)人才的實踐能力已經(jīng)成為我國高校教育面臨的首要問題。
1信息化社會對計算機人才的需要
計算機專業(yè)人才不僅可以在科研教育領(lǐng)域從事教學(xué)研究工作、在企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)工作，還可以從事專業(yè)的軟件工程方面的工作。幾乎每個企業(yè)都需要有專門的計算機專業(yè)的人進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)工作，以維護(hù)公司的正常運作。事實上目前我國大批計算機專業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆生都面臨著找不到工作的窘境，歸根結(jié)底就是我國當(dāng)前計算機教育存在于與實踐脫節(jié)的問題。在經(jīng)濟全球化和信息化的今天，市場競爭日益激烈，企事業(yè)單位也面臨著巨大的競爭壓力，都希望能在未來的國際競爭中占據(jù)有利地位。隨著每年應(yīng)屆生進(jìn)入就業(yè)大軍，人才供給增多，就業(yè)市場的“供大于求”的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。這大大增加了企業(yè)招聘選擇空間，同時企業(yè)也對應(yīng)聘者提出了更高的能力要求，給就業(yè)者帶來了很大的難題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，同一企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人所占立場不同，看待計算機人才的角度不同，就導(dǎo)致了他們對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。比如人力資源負(fù)責(zé)人看重應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能，比如編程實踐能力等。然而IT項目負(fù)責(zé)人則對應(yīng)屆畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)要求更高，需要其整體計算機能力的提升，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法知識等。盡管他們在對畢業(yè)生專業(yè)技能的側(cè)重點上有所差異，但是他們共同對畢業(yè)生的實踐能力要求很高。面臨此種形式計算機專業(yè)畢業(yè)應(yīng)該在學(xué)校期間就積極參加社會實踐或?qū)嵙?xí)，將學(xué)校學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合。大約57%的IT項目主管表示不會直接對新招聘進(jìn)來的員工進(jìn)行培訓(xùn)，而是直接工作，在工作中根據(jù)項目需要進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。新型的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求計算機畢業(yè)生具有極強的學(xué)習(xí)能力，在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)新知識以適應(yīng)不斷發(fā)展的信息化社會。
2計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
2.1引入全新的教育理念，注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
現(xiàn)階段，將打造出理論型計算機人才視作是其培養(yǎng)目標(biāo)的院校不在少數(shù)，而這類培養(yǎng)方式，使得人才更多擅長于研究，因而對于國內(nèi)初期發(fā)展階段來說其實是相對適宜的，畢竟在那一時期內(nèi)，計算機技術(shù)正需要理論發(fā)展來做基礎(chǔ)支撐，理論尚未達(dá)到完備的程度，并且存在著發(fā)展速度不夠快速的情況，那么傾向于理論培養(yǎng)自然會促進(jìn)這一方面在國內(nèi)的建設(shè)進(jìn)程。然而最近一段時間以來，計算機技術(shù)日益進(jìn)步，并擴展到了更廣的應(yīng)用領(lǐng)域，那么對于應(yīng)用方面的人才需求自然也就隨之增長，相關(guān)企業(yè)尋求著有應(yīng)用能力、可以勝任實務(wù)工作的人才，而這一需求又相對龐大，那么院校如果不改變其培養(yǎng)的傾向，還是選擇以理論型作為主要的人才培養(yǎng)類型，就會令其無法迎合新的實踐需求。因此作為院校，必須對過去的教育側(cè)重點進(jìn)行調(diào)整，同社會大環(huán)境在現(xiàn)階段的發(fā)展情況、需求相協(xié)調(diào)，將市場作為導(dǎo)向，并側(cè)重于培養(yǎng)人才的實踐能力，主動研討新型人才培養(yǎng)的優(yōu)化方案。
2.2通過校企聯(lián)手，打造以項目為主導(dǎo)的實踐實習(xí)基地
關(guān)于專業(yè)課程的設(shè)計、學(xué)習(xí)，其目的無非是令學(xué)生能夠進(jìn)一步把握這一課程的內(nèi)涵，并對專業(yè)涉及的技巧等進(jìn)行熟練應(yīng)用。而企業(yè)應(yīng)用則更強調(diào)綜合性，也就是要將各個相關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)容結(jié)合起來，共同作用于實務(wù)工作。那么要想培養(yǎng)出這方面的能力，不妨用校企聯(lián)手的方式，通過這一途徑實現(xiàn)對以項目為主導(dǎo)的實踐實習(xí)基地的打造。而這確實能夠令學(xué)生更加熟悉實踐內(nèi)容，在進(jìn)入企業(yè)后更容易掌握到操作性的技巧，并認(rèn)識到相關(guān)應(yīng)用需求的大致方向，這樣他們才能更好地學(xué)以致用，并在這一過程中鞏固其理論所學(xué)。
2.3打造高素質(zhì)師資隊伍，加強科學(xué)化教育管理
一方面我們需要重視起教師本身的專業(yè)化程度，除此以外我們也需要針對教師進(jìn)行“雙師型”培訓(xùn)，令其能夠更快提升“雙師型”能力，更好掌握業(yè)界走勢。并且，關(guān)于教學(xué)形式、內(nèi)容也都需要教師們進(jìn)行探討，并做出嘗試，這也有助于其教學(xué)水平的提升。說到教育管理，我們必須認(rèn)識到它作為貫徹培養(yǎng)方案手段的重要性，它所涉及到的內(nèi)容有管理的組織機制、制度、隊伍等方面內(nèi)容，而針對教學(xué)以及學(xué)生兩方面的管理，其實可以對整個院校培養(yǎng)人才的結(jié)果形成很大的影響，而且這種影響常常是以直接的方式展現(xiàn)出來。而具體到專業(yè)應(yīng)用型這一類型的人才培養(yǎng)，相關(guān)的管理制度大致上有雙學(xué)位、完全學(xué)分以及主輔修三種制度類型，而配套的其他制度也很重要，比如學(xué)籍管理制度，對此不僅要在制訂階段下功夫，也需重視起具體執(zhí)行的效果，另外還需就學(xué)生意識形態(tài)方面進(jìn)行培養(yǎng)，幫助其形成更有益的理念，擁有更優(yōu)良的精神品質(zhì)。
3計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實踐
計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)該在注重學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。因此，需根據(jù)時代發(fā)展及時更新教學(xué)實踐體系，改革教學(xué)實踐模式。首先應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。為適應(yīng)計算機技術(shù)的發(fā)展，在對企業(yè)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃，需增加反映學(xué)科前沿、科學(xué)研究及企業(yè)需要的內(nèi)容，從課程設(shè)置及課程內(nèi)容上滿足學(xué)科發(fā)展和企業(yè)需求。強調(diào)實踐，提高學(xué)生的實際動手能力。其次應(yīng)強調(diào)能力培養(yǎng)，建立校企聯(lián)合。高校需要緊跟市場方向，滿足企業(yè)需求，利用企業(yè)資源，積極尋求校企聯(lián)合。建立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實際工程項目中培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，與此同時，還能樹立起能夠迎合社會和市場要求，發(fā)揮出實際價值的奮斗目標(biāo);形成這一基地，還能夠為學(xué)生贏得更多的參與機會，令其能夠投入到項目流程之中，包括需求定義、項目的設(shè)計開發(fā)測試運行以及后續(xù)維護(hù)等各個環(huán)節(jié)。最后應(yīng)提高培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，開展課外科技活動，成立課外科技活動研究小組;舉辦計算機組裝大賽、程序設(shè)計大賽等。通過積極引進(jìn)或開發(fā)Web課件，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，建立支持產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4結(jié)語
由于人才培養(yǎng)模式涉及的要素非常多，計算機應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式也是如此，不僅跨越復(fù)雜的理論教育和實踐等領(lǐng)域，并且還會隨著教育形式的改革以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生改變。因此本文對當(dāng)前計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式展開研究，希望為計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的完善和改進(jìn)提供參考。
參考文獻(xiàn)：
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