法制教育論文
法律具有極強(qiáng)的政治性、思想性、理論性和知識(shí)性,一個(gè)低文化素質(zhì)的公民要有較強(qiáng)的法制觀念是不可想象的。因此,對(duì)青少年進(jìn)行單純的法制教育,難以達(dá)到預(yù)期的目的。必須結(jié)合文化素質(zhì)教育,提高他們的文化素質(zhì),使得他們對(duì)民主、法制理論有了系統(tǒng)的理解,才可以收到良好的效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的法制教育論文，供大家參考。
法制教育論文范文一：大學(xué)生思想政治教育中的法制教育
一、法制教育效果不明顯的主要原因
(一)外部環(huán)境的影響
大學(xué)生的思想還不成熟，正處在形成階段，極易受到外界的影響。大學(xué)生違法犯罪的事件也屢屢發(fā)生，這說(shuō)明我國(guó)部分大學(xué)生法律素養(yǎng)不健全，法律意識(shí)比較淡薄，也為今后的法制教育敲響了警鐘。長(zhǎng)期生活在校園里的大學(xué)生很容易受到校園里的不良風(fēng)氣的影響?；ハ嗯时?、強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，追求物質(zhì)輕視精神文化等等，都影響著一些大學(xué)生，形成不良的價(jià)值觀，功利化，物質(zhì)化，有時(shí)為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展，他們所帶來(lái)的一些不良思想，如拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等也對(duì)大學(xué)生的思想形成一種沖擊。這些都容易使大學(xué)生迷失自我，更有甚者不惜觸犯法律。
(二)缺乏法制教育傳統(tǒng)
我國(guó)的封建社會(huì)長(zhǎng)達(dá)兩千多年，在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，法治被人治長(zhǎng)期代替。封建社會(huì)結(jié)束以后，我國(guó)便直接進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。在建國(guó)以后相當(dāng)長(zhǎng)一部分時(shí)期國(guó)家的主要任務(wù)穩(wěn)定社會(huì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、忙于政治，此后又經(jīng)歷了“”的沖擊，直到黨的十五大才明確提出依法治國(guó)這一基本治國(guó)方略。在我國(guó)缺乏法治的傳統(tǒng)，法制教育也很缺乏，法律意識(shí)很難深入人心，法律信仰難以樹立，這也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的一個(gè)重要原因。
(三)對(duì)法制教育重視不夠
法制教育雖然是思想政治教育的重要組成部分，但長(zhǎng)期以來(lái)，大部分學(xué)校往往偏重德育，而對(duì)法制教育重視不夠。想用德育來(lái)完成法制教育，這樣往往收效甚微。在大學(xué)里非法學(xué)專業(yè)的法制教育主要集中在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，法制教育也只是占其中的小部分。對(duì)于之前沒有受過系統(tǒng)的法律教育的剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠這一門課程的學(xué)習(xí)很難提高其法律素質(zhì)，更別說(shuō)法律信仰的樹立。而且這門課程也主要是由思想政治專業(yè)的老師來(lái)教授，讓非法學(xué)專業(yè)的老師來(lái)對(duì)法律知識(shí)很零散的學(xué)生進(jìn)行法制教育，這無(wú)疑是給大學(xué)生的法制教育打了折扣，很難達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
(四)教育的方法比較單一
法制教育在大學(xué)里不僅重視不夠，而且教學(xué)方法也很單一，大部分只是重視理論的灌輸、課堂的教學(xué)，缺乏靈活多樣的教育方式，一旦遇到實(shí)際問題很難應(yīng)付，藥家鑫就是一個(gè)典型的例子。采取單一的理論灌輸，片面強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，考試也只是老師劃范圍，出了考場(chǎng)就忘記了。同時(shí)這樣的教育方式很容易讓學(xué)生對(duì)于法律的學(xué)習(xí)感覺枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)的積極性，那么法律意識(shí)和法律信仰就無(wú)從樹立。這種知識(shí)性的灌輸式法制教育方法也是影響法制教育效果的重要因素之一。
二、如何加強(qiáng)法制教育
法律是外在的行為規(guī)范，道德是內(nèi)在的思想規(guī)范，法律是道德的底線，法律素質(zhì)的提高有利于思想政治素質(zhì)的提高，思想政治素質(zhì)的提高也能促進(jìn)法制素質(zhì)的提升，二者相輔相承相互促進(jìn)，只有德才兼?zhèn)洳拍艹蔀樯鐣?huì)主義合格的接班人。
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
法制教育，雖然是思想政治教育的重要組成部分，但重視不夠。在大學(xué)教育里，一般比較重視德育教育。要加強(qiáng)法制教育，必須對(duì)這種教學(xué)的理念有所轉(zhuǎn)變，改變其在思想政治教育中的地位。我們必須認(rèn)識(shí)到，法制教育在思想政治教育中所占的重要地位，切不能用思想政治教育取代法制教育，其附屬于思想政治教育的現(xiàn)實(shí)狀況必須加以改善。積極推進(jìn)法制教育，逐漸提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，進(jìn)而慢慢樹立大學(xué)生的法律意識(shí)和信仰，引導(dǎo)大學(xué)生追求法制精神，追求公平正義。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法
傳統(tǒng)的法制教育一般缺乏實(shí)踐性，較多的局限于課堂的法律知識(shí)的教授。這樣不免使學(xué)生感到枯燥乏味，往往事倍功半，差強(qiáng)人意，這種灌輸式一言堂的教育方式必須加以改正。在教育的過程中，必須把理論的傳授和實(shí)際相結(jié)合，積極開展法制教育實(shí)踐活動(dòng)。在課堂教學(xué)期間，教授法律知識(shí)的同時(shí)，注重社會(huì)熱點(diǎn)以及大學(xué)生身邊的一些法律問題，結(jié)合所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)分析和解決這些實(shí)際存在的問題。這樣不僅教會(huì)學(xué)生相關(guān)的法律知識(shí)，更是教育了學(xué)生怎樣使用法律，這就是一種法律意識(shí)的培養(yǎng)。法律的實(shí)踐性很強(qiáng)，除課堂教學(xué)外，法律實(shí)踐也是很重要的一種教育方式。比如舉辦一些法律知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)資深法律專家現(xiàn)身說(shuō)法，以及模擬法庭和組織社會(huì)法制宣傳等等。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法用法，讓其感受到法律就在我們身邊和我們息息相關(guān)。
(三)加強(qiáng)教師相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)
教師的職責(zé)在于傳道、授業(yè)、解惑。在傳道、授業(yè)、解惑之前教師本身應(yīng)該具備相關(guān)的素質(zhì)。大學(xué)的法制教育一般主要是由非法學(xué)專業(yè)的思想政治教育老師來(lái)教授，而老師的法律知識(shí)也相對(duì)比較缺乏。越是非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生越是需要具有專業(yè)的法律知識(shí)的老師來(lái)教授，讓思想政治的老師來(lái)代替，其教育結(jié)果很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育之前，必須對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)老師的法律素質(zhì)和法律信仰，這是必不可少的。
(四)加強(qiáng)法制宣傳
加強(qiáng)法制宣傳也是法制教育的重要環(huán)節(jié)，法制宣傳應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性和持久性原則。切實(shí)做好針對(duì)大學(xué)生群體的法制宣傳，宣傳的內(nèi)容應(yīng)該緊扣大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作等等可能遇到的法律問題。只有這樣針對(duì)性的法制宣傳才能讓學(xué)生感知到法律就在身邊，我們的生活離不開法律，漸漸的樹立一種法律的意識(shí)和信仰。在宣傳的時(shí)候，不僅僅局限于校內(nèi)的法制宣傳，還應(yīng)動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量來(lái)進(jìn)行宣傳，家庭和社會(huì)都是一股重要的力量，這樣的宣傳才具有持久性，使學(xué)生耳濡目染，逐漸樹立法律意識(shí)。做到從多個(gè)方面入手，增強(qiáng)法制宣傳的力度和廣度，從而促進(jìn)大學(xué)生法律意識(shí)的提高和法律信仰的樹立。
法制教育論文范文二：高職院校法制教育改革初探
一、建立符合職教特色的法制教育課程體系
法制教育課程的設(shè)置，必須服務(wù)于法制教育的理念和法制教育課的本質(zhì)。筆者走訪多家職業(yè)院校發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行法制教育的課程設(shè)置上，已經(jīng)明顯削弱了法制教育的重要地位。如思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)，在人才培養(yǎng)上計(jì)劃和課程設(shè)置上，涉及法律基礎(chǔ)教學(xué)僅14~18個(gè)課時(shí)，無(wú)論是從課程設(shè)置、教材編著、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)體系方面都沒有形成一套系統(tǒng)的、完備的可行性方案。結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，為滿足其職業(yè)教育的社會(huì)要求，筆者建議，應(yīng)該加強(qiáng)高職院校法制教育課程體系的建設(shè)，結(jié)合職業(yè)教育的特色，適當(dāng)增加職業(yè)道德、職業(yè)指導(dǎo)等方面的法制選修課，增添部分社會(huì)化的元素，以滿足學(xué)生的求知欲，更好地適應(yīng)將來(lái)的職業(yè)工作和社會(huì)生活。幫助學(xué)生在走上社會(huì)后懂得運(yùn)用社會(huì)的法律資源，懂得尋求法律的保護(hù)，懂得法律上的是與非。因此，在對(duì)高職生進(jìn)行法制教育的過程中，要明確主體課程的核心地位，做到重點(diǎn)突出，適當(dāng)?shù)囊赃x修、主題講座、專題活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練等形式作為補(bǔ)充，在教材編著及教學(xué)過程中彰顯法律教育的主體地位，做到有目的、有質(zhì)量地提高學(xué)生的法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法。
二、創(chuàng)新法制教育教學(xué)方式
高職院校法制教育，是指學(xué)校通過各種形式，教育學(xué)生掌握法律知識(shí)、形成正確的法律態(tài)度和法律意識(shí)，以學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法為主旨，展開的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的法律素質(zhì)。根據(jù)目前絕大多數(shù)高職院校教學(xué)的一般條件，筆者總結(jié)了一些比較好的教學(xué)方式，希望為廣大法制教育工作者提供借鑒：(1)討論、開放式教學(xué)。教師按照課程教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)活動(dòng)，以擬定的項(xiàng)目為依據(jù)，動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中參與討論，共同完成項(xiàng)目工作，從而完成教學(xué)目標(biāo)。此法借鑒了目前高職院校中典型的項(xiàng)目教學(xué)法的主要表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索的主動(dòng)性和積極性，幫助他們?cè)谶M(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)的過程中，把法制教育的理念深入到內(nèi)心。(2)案例式教學(xué)，使法制教育深入人心。如引導(dǎo)學(xué)生利用社會(huì)輿論典型案例進(jìn)行分析、討論，用所學(xué)的理論知識(shí)，闡述自己的觀點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用。(3)充分利用多媒體等教學(xué)資源。如收聽廣播電視、觀看影視視頻、播放錄像等有效方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，以改變單靠頭腦汲取知識(shí)的做法。(4)積極發(fā)揮第三課堂的作用。充分開展多種多樣的主題活動(dòng)，比如組織大家到相關(guān)的法庭旁聽一些大案、要案，參觀監(jiān)獄，組織下鄉(xiāng)普法，在重大節(jié)日在校園內(nèi)外展開法律咨詢活動(dòng)，組織法律社團(tuán)和校園法律援助機(jī)構(gòu)，開辟法制園地宣傳欄等，師生共同攜手豐富校園的法律與文化活動(dòng)，都能使學(xué)生感受到良好的法制教育的氛圍。(5)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行法制教學(xué)和宣傳。如利用微信、博客、網(wǎng)站進(jìn)行法制教育宣傳，設(shè)立法制課教學(xué)互動(dòng)的論壇，允許大家共同探討法律問題，時(shí)刻關(guān)注身邊的法律事件，可以提高和優(yōu)化學(xué)生的法律觀念、彼此間相互合作的精神和知法、守法、用法的態(tài)度。
三、建立一支過硬的法制教育師資隊(duì)伍
由于多數(shù)職業(yè)院校的輔導(dǎo)員體系不完善，思想政治教育沒有形成系統(tǒng)性和完整性，將法制教育的重任自然落在了思想政治課專任教師及班主任身上，在當(dāng)前思想道德修養(yǎng)和法制教育課合并的情形下，法制教育課的師資隊(duì)伍得不到保障，非法律專業(yè)學(xué)位的老師任課的比例居高不下，學(xué)生接受法制教育的途徑單一，如果這些非專業(yè)的人員不能及時(shí)提高專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，那么將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職院校法制教育深化和創(chuàng)新的需求。因此，筆者認(rèn)為，要建立一支過硬的法制教師隊(duì)伍，應(yīng)該從以下幾方面入手：一是采用專業(yè)對(duì)口原則，選派專業(yè)知識(shí)過硬的法學(xué)學(xué)位畢業(yè)生和法律方面專業(yè)人士，組建法制教育師資隊(duì)伍;二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化學(xué)習(xí)和深造，不斷更新專業(yè)知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn);三是積極發(fā)掘社會(huì)教學(xué)資源和專家，做好法制教育專兼職互補(bǔ)、互促的優(yōu)化搭配，從而促進(jìn)教育水平的提高;四是解放思想，挖掘法制教育的教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師走向社會(huì)、企業(yè)參與法律咨詢活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)的提高。
四、小結(jié)
總之，加強(qiáng)高職院校法制教育，要從根本上轉(zhuǎn)變教育理念，針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，將單純的守法教育與用法指導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)，引導(dǎo)他們尊敬和崇尚法律，以培養(yǎng)現(xiàn)代法律精神和法律信仰為核心，以塑造現(xiàn)代高職學(xué)生積極的守法行為為歸宿，全面提高學(xué)生的法律素質(zhì)。
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