初中法制教育論文

初中法制教育論文

　　在初中政治教學中法制教育占有著重要地位,在政治教學開展過程中,不但要讓學生掌握基本的政治知識還要融入一些基礎(chǔ)性的法律知識,要在學生世界觀、人生觀形成的過程中讓他們具有遵紀守法的意識、維護權(quán)益的意識,為我國社會秩序的優(yōu)化、學生綜合素質(zhì)的提高做出重要的貢獻。下面是學習啦小編為大家推薦的初中法制教育論文，供大家參考。

　　初中法制教育論文范文一：論文淺議加強中學生的法制教育

　　一、中學法制教育的現(xiàn)狀

　　1、教育部門缺乏對學校法制教育重要性的認識。這一點從現(xiàn)行教材的設(shè)置便可看出，在現(xiàn)行的教材中，只有初中八年級一門法律基礎(chǔ)課，而小學六年和其他階段的教學幾乎沒有任何法律課的設(shè)置，或者僅僅流于形式，因此，中學生在這有限的課時中獲得的法律知識是有限的。江澤民同志指出：依法治國“是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務(wù)的重要方針”，而未成年人是祖國的未來，承擔著建設(shè)社會主義法治國家的重任，所以教育主管部門應(yīng)重視起學校法制教育的重要性，應(yīng)該認識到加強未成年人的法制教育不是可有可無，而是必不可少。

　　2. 中學生的法律知識水平整體不高。由于中學生的法律知識水平較低, 法律知識薄弱, 易產(chǎn)生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念。例如, 請“槍手”代考替考, 考試作弊。當自己的合法權(quán)益受到侵害時, 不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益, 而是以消極的態(tài)度對待法律, 甚至會放棄法律武器, 采用報復(fù)的手段來討回“公道”, 導致了違法犯罪的可能性。甚至某些名牌大學的學生也因為法律意識淡薄而違法，如：2002 年1 月29 日和2 月23 日, 清華大學學生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料, 倒在北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里, 造成多只狗熊受傷，和云南大學學生馬加爵殺害室友事件等。

　　3.青少年犯罪率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。據(jù)江蘇省某法院對近幾年來對“雙搶”、“兩盜”案件的統(tǒng)計分析，未成年人參與“雙搶”、“兩盜”犯罪的數(shù)量增多。近幾年來，未成年人參與該兩類犯罪的數(shù)量呈上升趨勢。2004年本省某市兩級法院共審結(jié)未成年人“雙搶”、“兩盜”犯罪的案件25件，2005年、2006年分別是30件、32件。其中，相當一部分屬于學生犯罪。這些學生，既包括在校生，也包括剛剛畢業(yè)的學生和因違法犯罪而被開除的學生。

　　因此, 學校重視中學生法律意識教育是非常重要的。培養(yǎng)和提高中學生的現(xiàn)代法律意識, 有利于引導、保障和促進中學生的健康成長, 更好地預(yù)防和減少中學生犯罪, 維護社會的穩(wěn)定。

　　二、中學生法制教育的措施

　　1.建立強有力的領(lǐng)導班子和健全的制度。強有力的領(lǐng)導管理是落實法制教育效果的首要前提。具體的做法是堅持“四抓”：

　?、僮リ犖榻ㄔO(shè)。即落實“兩支隊伍”：一是領(lǐng)導機構(gòu)。學校成立了法制領(lǐng)導小組，還聘請區(qū)司法局局長為兼職法制副校長，負責對法制教育的領(lǐng)導管理工作;二是施教隊伍。除學校保衛(wèi)科干部、政治課教師、班主任、團隊干部擔任法制教育任務(wù)外，另外還需聘請部分公、檢、法和軍隊的領(lǐng)導擔任校外法制教育輔導員，定期開展各種專題教育活動。

　?、谧ソㄕ铝⒅啤Ｔ谌媛鋵嵰婪ㄖ谓坦ぷ髫熑沃频倪^程中，必須完善規(guī)章制度的建設(shè)：一類是崗位目標責任制度;二類是各項工作常規(guī)要求;三類是檢查評估與獎懲制度，使各項教育法律法規(guī)都有了具體的實施細則，使教育過程有章可循，有據(jù)可依。

　?、圩z查督促。校級領(lǐng)導和中層干部全部蹲點到年級、教研組，強化對教育過程的監(jiān)控和指導，并采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合，專題檢查與全面考核相結(jié)合，階段性檢查與綜合評價相結(jié)合的辦法，對法制教育及依法執(zhí)教工作進行監(jiān)督檢查。

　?、茏ピu估表彰。堅持一年評估表彰一次法制教育先進集體和個人，定期表彰“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”，以上“四抓”的落實，規(guī)范了學校法制教育，克服了形式主義傾向。

　　2. 從教師做起，加強教師的學法工作。老師是學校教學的主導者，是學生的引路人。加強對青少年學生的法制教育，要求教師首先必須具備較強的法制意識，這是一個前提條件，否則一切都是空談。學校要充分利用行政會議和教師政治學習的時間，有計劃、有步驟、有重點地開展學習法制知識的活動。著重學習《普法讀本》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，以及中小學教育教學法規(guī)等，提高教師們的守法意識和依法保障學校、教師、學生的正當權(quán)益的自覺性。

　　3.結(jié)合中學生的思想特點，強化對中學生社會責任感的教育。我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，以及當今世界經(jīng)濟、政治格局的巨大變化，對中學生群體產(chǎn)生了重要影響。

　　當前，中學生思想政治狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢，人生觀、價值觀的主流取向是積極、進取、務(wù)實的，大多數(shù)的中學生能夠遵紀守法。但是，由于社會生活的多樣性，價值取向多元化，中學生生活環(huán)境的復(fù)雜性，在校中學生們處在一個思想不很成熟、人生觀正在確立的過程，造成了中學生價值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，中學生的心態(tài)呈現(xiàn)出十分復(fù)雜的特點：第一、社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現(xiàn)象對他們的直接侵蝕，道德滑坡，個人主義思想膨脹;第二、近年來一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性、趨向功利性，過分強調(diào)個人的利益，拜金主義較為嚴重;第三、嚴峻的就業(yè)形勢使不少學生心理負擔加重，導致他們看法偏激，對前途憂心忡忡;第四、教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，有的學生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。以上種種因素都會對學生的思想產(chǎn)生負面影響，我們既要肯定中學生思想主流健康的一面，又要看到他們矛盾的一面。因此，必須要把握青少年心理特征，有針對性抓好法制教育。

　　4. 把法制教育與道德教育、心理教育結(jié)合起來，加強對學生的道德、心理教育。加強法制教育工作要有生動性、針對性、有效性，防止空洞的說教。如果說法制教育的重點是加強對學生的普法教育的話，那么道德教育、心理教育即是與法制教育相輔相成，不可或缺的。要加強對學生進行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，培養(yǎng)學生的仁愛之心、惻隱之心、容忍之心，教育學生愛惜生命、尊重他人人格，這些都是最基本的、卻常常被忽略的教育內(nèi)容。心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的一個重要方面。應(yīng)當通過教育克服學生中存在的逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養(yǎng)他們自制力，防止因小事而發(fā)生惡性案件。對早熟的學生要加強青春期教育和心理疏導，防止犯罪。建立學生心理咨詢機構(gòu)，對有心理疾患的學生應(yīng)給予適當?shù)闹委煛?/p>

　　5. 動員全社會力量，預(yù)防青少年學生犯罪。積極爭取政府有關(guān)職能部門的配合，凈化社會環(huán)境，為青少年學生的健康創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，防止暴力、色 情、賭博、恐怖等內(nèi)容的音像制品和書刊毒害青少年。家校聯(lián)合，切實履行好監(jiān)護職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風氣，使他們自尊、自律、自強，增強辨別是非的能力。司法部門對學生犯罪要堅持以預(yù)防為主、打防結(jié)合。對情節(jié)嚴重的犯罪，應(yīng)當依法懲處，發(fā)揮法律的威懾力。此外，學校要充分發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢，與周邊軍隊、公安派出所、人民法庭等單位廣泛開展共建，通過組織學生軍訓、聽法制報告，參加審判大會，走訪少教所等形式，對學生進行法制教育。 學校在法制教育的同時，要結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》，狠抓常規(guī)教育，把遵紀守法的意識落實到日常的行動中去。

　　一個國家國民法律素質(zhì)水平的高低, 反映了國家法制化、民主化的程度。因此, 有針對性地對中學生進行現(xiàn)代法律意識培養(yǎng), 不僅對中國的法治實踐具有重要的現(xiàn)實意義,而且也是建設(shè)法治國家的必然要求，更是一項艱苦的系統(tǒng)工程，涉及整個社會的各個層面，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合，只有全社會都提高了認識，都重視法制教育，中學生及所有公民法律意識的提高就指日可待，也就可以大大加快依法治國的進程。

　　初中法制教育論文范文二：初中英語教學如何滲透法制教育

　　法制教育是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要部分，學校是開展中小學法制教育的主陣地，是深入實施法制教育的主要途徑，通過課堂對學生進行的法制教育，將法制教育內(nèi)容與學生實際、教學實際、社會實際有機結(jié)合，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。 在初中英語學科的教學中，有這樣一些教會學生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場合隨便吐痰)， Would you mind keeping quiet?(請您保持安靜好嗎?)，這些話題的內(nèi)容都是涉及到rules(規(guī)則)——需要學生遵循這些規(guī)則，其實這也是要求學生在學習課本知識認知目標的同時，要達成思想目標，技能目標和情感目標等各個教育目標，從而達到面向全體學生，提高青少年人文素養(yǎng)的目的，以有利于把青少年培養(yǎng)成為合格的社會化人才。所以課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，也是必由之路。

　　那么，如何在英語教學中進行有效的法制教育滲透呢?

　　一、挖掘教材內(nèi)容，豐富法制教育內(nèi)容

　　初中英語教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學校，家庭秩序的意識。整個單元，其話題的主要內(nèi)容就是rules(規(guī)章，制度)。教材明確地告訴學生，無論是school rules(校規(guī))，還是house rules(家規(guī))，它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。

　　又如八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?(請您聲音低點好嗎?) 一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

　　同時，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程，學校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!

　　二、聯(lián)系學生生活實際，增強法制教育滲透的實效

　　“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。)這一單元，結(jié)合學生的生活實際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實，讓學生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對學校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導學生討論：怎樣避免遲到?遲到后，學生老師該怎么辦?等等。學生通過討論，明白了上學遲到是不應(yīng)該的，因為Students need strict rules.(學生需要嚴格的規(guī)章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

　　三、利用課程資源，對學生進行法制教育

　　現(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關(guān)注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。我們在英文報紙上，看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個男孩與一群同學在外酗酒后，要開車回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后開車不但是違法的，而且對自己對別人都是一種不負責任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車相撞，車子滾入山谷，車毀人亡。通過分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一。由此可見，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果。

　　四、英語課堂滲透法制教育應(yīng)當遵循的原則

　　1、針對性原則。中小學法制教育在學科中滲透是一項有目的、有計劃的教學活動，它要求教師將法制教育列入教學目標之列，在備課和教學實施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時列為研究內(nèi)容。

　　2、有機性原則。在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制有機地結(jié)合起來，既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素，要根據(jù)學科的特點，以教材為依據(jù)，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。 3、選擇性原則。學科教學中的法制教育滲透，必須充分地考慮學生的年齡特征、認識規(guī)律，學生可接受程度，要根據(jù)學生的知識經(jīng)驗和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個不同年級中，這就需要教師選擇適合該年級、該班級學生特點的滲透難度和深度。

　　3、情感性原則。學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。在教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學生觸景生情，知理明情，達到“內(nèi)化”的實效性。4、趣味性原則。 “有趣”的關(guān)鍵是“激趣”。在學科滲透時要做到知識性與興趣性相結(jié)合，讓學生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對學習法律知識的興趣。

　　總而言之，作為初中英語教師，要樹立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)代學生觀，努力營造一種和諧的充滿活力的教書育人課堂氛圍，使課堂教學在充分體現(xiàn)學科特點的教學氛圍中，滲透富于道德感情色彩的法制內(nèi)容，充分拓展現(xiàn)有學科獨特的育人價值，使學生的精神世界從英語學科的教學中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強法制意識，滿足自己成長成才的需要。