有關(guān)高等教育的探討論文

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　　隨著時(shí)代的變遷，我國高等教育傳統(tǒng)的管理體制的弊端也逐漸凸顯出來，在教學(xué)活動的開展過程中產(chǎn)生很多的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)高等教育的探討論文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)高等教育的探討論文篇一

　　《有關(guān)我國高等教育管理體制的改革探索》

　　摘要：隨著時(shí)代的變遷，我國高等教育傳統(tǒng)的管理體制的弊端也逐漸凸顯出來，在教學(xué)活動的開展過程中產(chǎn)生很多的問題。就目前的形勢分析，深化改革高等教育管理體制已經(jīng)刻不容緩，亟需解決。因此，本文首先介紹了高等教育管理體制的現(xiàn)狀，并分析了該現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，最后結(jié)合實(shí)際提出了高等教育管理體制改革的探索路徑。

　　關(guān)鍵詞：高等教育;管理體制;現(xiàn)狀;改革探索

　　中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X(2015)005-000-01

　　我國高等教育的產(chǎn)生與發(fā)展同國家建設(shè)、改革開放和經(jīng)濟(jì)全球化以及巨大的學(xué)生市場密切相關(guān)。國家和社會的發(fā)展與進(jìn)步需要人才，大眾教育和普世教育給予更多的年輕人繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，一方面提高了全社會的整體受教育水平，另一方面也為國家現(xiàn)代化建設(shè)補(bǔ)充了生力軍。但同時(shí)，滯后的高等教育管理體制卻限制了人才培養(yǎng)，跟不上時(shí)代潮流，市場需求與人才供應(yīng)脫節(jié)。

　　一、高等教育管理體制的現(xiàn)狀

　　從新中國成立以來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及市場經(jīng)濟(jì)的推動之下，在部門經(jīng)濟(jì)以及產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之下，高等教育的管理體制就此誕生，并且對我國高等教育事業(yè)的進(jìn)步起到了非常大的作用。但盡管如此，隨著時(shí)代的變化，固有的管理體制也逐漸暴露出很多的問題。具體而言，在投資方面，業(yè)務(wù)部門掌管了教育投資，對整個(gè)投資分散的進(jìn)行決策和使用，同時(shí)國家并不具備專門針對高等教育的宏觀的調(diào)控手段予以限制;在結(jié)構(gòu)布局方面，大多數(shù)的部門都建成屬于自己的獨(dú)立工作體系，部門之間很多結(jié)構(gòu)布局產(chǎn)生重復(fù)，使機(jī)構(gòu)冗雜，最后降低工作的效率，大大浪費(fèi)了教育資源;在學(xué)校管理方面，直屬管理部門并沒有進(jìn)行有效的宏觀調(diào)控管理，反而在很多細(xì)節(jié)方面管理過渡，使學(xué)校的發(fā)展不能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，缺乏發(fā)展的動力以及基本能力。這種條塊分割的管理體制，嚴(yán)重阻礙到了高等教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。因此，必須要對高等教育體制進(jìn)行改革，尤其是在當(dāng)前社會主義市場環(huán)境之下，其弊端更加的凸顯，不僅影響到了教育的發(fā)展，更影響到了社會的發(fā)展。

　　二、高等教育管理體制存在的問題分析

　　要對目前高等教育的管理體制進(jìn)行改革，最主要的便是要理清思路，找出造成上述現(xiàn)象的原因，從根源上進(jìn)行把握。而在現(xiàn)實(shí)中，條塊分割的管理體制現(xiàn)狀并沒有引起領(lǐng)導(dǎo)階層的重視。

　　(一)財(cái)政管理體制問題。當(dāng)前，高等教育管理體制問題產(chǎn)生的根源不是行政管理部門，也不是中央與地方的業(yè)務(wù)部門，而是政府進(jìn)行撥款的財(cái)政體制存在問題。高等教育管理體制的形成以及逐步發(fā)展、強(qiáng)化都是基于財(cái)政管理體制產(chǎn)生的。政府對高校的撥款主要分為事業(yè)性以及基建投資性兩種類別。事業(yè)性建設(shè)費(fèi)完全是由中央的財(cái)政部門根據(jù)各部所屬高校的情況統(tǒng)一劃撥至部門財(cái)政之上，而基建投資類的費(fèi)用則是計(jì)委內(nèi)部的業(yè)務(wù)局將總的費(fèi)用進(jìn)行分割后再下?lián)苤粮鞑块T，再由各部門下?lián)苤粮鞲咝！＿@樣的劃撥方式有諸多的弊端，因?yàn)橛辛鄠€(gè)業(yè)務(wù)部門的資金劃撥情況，計(jì)委都是不負(fù)責(zé)，不過問的，這給事后監(jiān)督工作的開展帶來了困難。

　　(二)投資體制問題。投資體制凸顯出了很多的問題，具體可以總結(jié)為以下四點(diǎn)，首先，分割開來進(jìn)行財(cái)政撥款會使國家對高等教育的宏觀管控力度變得薄弱;其次，由中央下屬的各個(gè)業(yè)務(wù)部門分別進(jìn)行撥款顯得較為隨意，沒有嚴(yán)格的撥款標(biāo)準(zhǔn)或者是監(jiān)督制度，將無法保障高校的基建投資得到穩(wěn)定的增長;最后，各業(yè)務(wù)管理部門之間的分散決策以及分散的籌劃發(fā)展途徑將會使管理的難度加大，并且嚴(yán)重的浪費(fèi)教育資源。

　　(三)人事管理體制落后。我國高校人事管理體制仍然處于一種封閉或半封閉狀態(tài)，主要表現(xiàn)在，教師人員自然流動頻率較低;教師來源主要依靠高校自己培養(yǎng)的學(xué)術(shù)力量，學(xué)術(shù)“近親繁殖”現(xiàn)象嚴(yán)重;高校職稱評定不合理，高校教師缺乏競爭機(jī)制，過于重視科研，輕視教學(xué)，降低了教學(xué)質(zhì)量。

　　三、高等教育管理體制改革探索

　　(一)推進(jìn)辦學(xué)體制改革。過去辦學(xué)的體制僅局限于中央和省一級，現(xiàn)階段逐漸興起了市屬高校的建立。此外，國家壟斷辦學(xué)的體制被打破，出現(xiàn)了眾多的民辦高校，這種模式不需要國家政府的財(cái)政撥款，全靠社會力量的支持。更重要的是目前部分高校推行一個(gè)學(xué)校采用兩種或者是多重管理制度運(yùn)行的模式，創(chuàng)新了我國高等教育的管理機(jī)制，對于調(diào)動更多的社會力量加入到辦學(xué)的隊(duì)伍中來起到了積極地促進(jìn)作用。它將高等教育逐漸的推向平民化和普遍化，讓更多家長期望子女獲得高等教育的愿望得以實(shí)現(xiàn)。另外，這樣的模式能夠?qū)⒚褶k學(xué)校的管理運(yùn)行機(jī)制深入到公辦中去，有利于公辦高校管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

　　(二)推進(jìn)投資體制改革。對高校原有的投資體制進(jìn)行改革可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。首先，大力推廣收費(fèi)制度，逐步建立起教育成本的分擔(dān)機(jī)制。先從小范圍內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)，待成熟后逐步推廣至更大的范圍，由自費(fèi)的試點(diǎn)到自費(fèi)同公費(fèi)并存最后再到自費(fèi)的獨(dú)立，這將有利于高校經(jīng)費(fèi)收入的增加，確保穩(wěn)定的財(cái)政來源，進(jìn)而優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。其次，開辦校內(nèi)產(chǎn)業(yè)，不僅能夠?qū)ι鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)，也能夠增加經(jīng)費(fèi)的來源渠道。國家已經(jīng)明確指出學(xué)校是可以開展部分創(chuàng)收活動的，學(xué)?？梢岳米约旱闹橇?、科技優(yōu)勢，提供科研成果以及人才的培訓(xùn)工作。

　　(三)推進(jìn)招生就業(yè)體制改革。在這一改革下，需要對單一的指令招生計(jì)劃作出突破，要逐漸的推行指令性和調(diào)節(jié)性并存的招生計(jì)劃，在其發(fā)展成熟后，還要向調(diào)節(jié)性的招生計(jì)劃過渡。通過這樣的改革，學(xué)校不僅能夠完成國家宏觀的人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)也能夠根據(jù)自身的需要和實(shí)際情況，不斷發(fā)揮自身的教學(xué)潛力，相應(yīng)的擴(kuò)大招生范圍。其次，還要在畢業(yè)生中間推行雙向選擇的就業(yè)制度，既要滿足國家的指令性規(guī)定，也要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生自主選擇的目標(biāo)，并保證用人單位的擇優(yōu)錄取。

　　(四)提高和改善高校教師質(zhì)量。高校的軟實(shí)力決定了高校的質(zhì)量和核心競爭力。改善高校人事制度，保證建立高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，這是提高高校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，增強(qiáng)教師流動并引入競爭機(jī)制，充分考量學(xué)生意見。

　　四、結(jié)束語

　　教育是我國實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展最基礎(chǔ)性的因素，而進(jìn)行高等教育則能夠培養(yǎng)出專業(yè)化的人才，所以對于高等教育的管理不容忽視。但是，就目前現(xiàn)狀來看，我國高等教育的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了疲軟的現(xiàn)象，瓶頸逐漸顯露出來。因此，為了能夠促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步，促進(jìn)社會的發(fā)展，對高等教育的管理體制進(jìn)行深入的改革和完善是必須的。隨著這一改革的推行，我國社會也將會迎來新的發(fā)展前景。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]程芳新.高等教育管理前沿研究[J].法商研究，2012(6).

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