國(guó)防生教育管理論文(2)
國(guó)防教育管理論文篇二
對(duì)國(guó)防生管理教育工作存在問(wèn)題的研究
摘要：國(guó)防生在我軍基層將逐年增加，未來(lái)將成為軍官隊(duì)伍的主體。我們必須在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式上積極探索和創(chuàng)新，為軍隊(duì)培養(yǎng)出素質(zhì)全面過(guò)硬的新型軍事人才。
關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;教育轉(zhuǎn)型;科學(xué)發(fā)展觀
依托國(guó)民教育招收國(guó)防生為軍隊(duì)培養(yǎng)后備干部，是軍委為適應(yīng)當(dāng)代新軍事變革，提高我軍戰(zhàn)斗力的英明決策，是加速我軍高素質(zhì)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措今后國(guó)防生在我軍基層將逐年增加，未來(lái)將成為軍官隊(duì)伍的主體，因此對(duì)國(guó)防生的管理工作將面臨新的挑戰(zhàn)，我們必須在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式上積極探索和創(chuàng)新，國(guó)防生自身具有軍校畢業(yè)的學(xué)員不具備的優(yōu)勢(shì)，一是風(fēng)格各異。他們來(lái)自不同的地方高校傳承著各高校不同的人文風(fēng)格和治學(xué)傳統(tǒng)理念相互交融借鑒中更容易碰出智慧的火花。二是思想活躍，關(guān)心國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和國(guó)計(jì)民生，關(guān)心社會(huì)，喜歡發(fā)表言論。與地方人員交往密切，獲取信息途徑多，接受新鮮事物快。三是積極上進(jìn)。他們深知學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己進(jìn)入院校學(xué)習(xí)都有較好的規(guī)劃，學(xué)習(xí)上用功刻苦，創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于參與各類活動(dòng)鍛煉提高自己。但國(guó)防生也存在許多不足。一是政治素養(yǎng)比較欠缺。重視科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，但對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。政治方向明確但對(duì)軍隊(duì)的性質(zhì)宗旨的理解還不太透，軍人核心價(jià)值觀的塑造還需要下大工夫。二是個(gè)人意識(shí)比較強(qiáng)烈。好強(qiáng)調(diào)自我，認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題容易以自我為中心，對(duì)嚴(yán)格管理常會(huì)有抵觸情緒，服從意識(shí)較差。三是軍事素質(zhì)比較薄弱。缺少嚴(yán)格正規(guī)的系統(tǒng)訓(xùn)練，體能不達(dá)標(biāo)，隊(duì)列不規(guī)范，形象氣質(zhì)差，對(duì)個(gè)人將來(lái)的工作定向?yàn)榧夹g(shù)單位，對(duì)軍事素質(zhì)的提升重視不夠。四是作風(fēng)紀(jì)律比較散漫。地方大學(xué)的開(kāi)放式教育，行為上的無(wú)約束，使國(guó)防生對(duì)軍人作風(fēng)養(yǎng)成的重視性認(rèn)識(shí)不足，落實(shí)日常規(guī)章制度自覺(jué)性不夠，很多人看上去更像是穿著軍裝的老百姓。
國(guó)防生在本科學(xué)習(xí)期間由軍隊(duì)選培辦和地方高校聯(lián)合實(shí)施半軍事化管理，每周會(huì)有一定的軍事訓(xùn)練(主要是隊(duì)列)，有的會(huì)利用假期到一線部隊(duì)當(dāng)兵鍛煉，有的還實(shí)施“模擬連”管理模式，國(guó)防生在地方院校學(xué)習(xí)期間打下一定的政治思想、軍事體能、組織管理、作風(fēng)養(yǎng)成等基礎(chǔ)，但與軍校學(xué)員相比，他們受正規(guī)教育訓(xùn)練的時(shí)間還相對(duì)短，標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)低，內(nèi)容相對(duì)薄，院校間也很不平衡，差距還非常明顯，需要我們?cè)?ldquo;補(bǔ)短板”上下功夫，做文章。
一、強(qiáng)化思想教育，堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防的理想信念
加強(qiáng)國(guó)防生的思想政治教育，確保政治合格是新形勢(shì)下確保高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要任務(wù)。
在教育的內(nèi)容上，一是要加強(qiáng)政治理論教育。通過(guò)組織學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論來(lái)提高他們的政治素養(yǎng)， 熟悉軍隊(duì)的歷史、性質(zhì)與宗旨，增強(qiáng)政治認(rèn)知能力。二是要進(jìn)行核心價(jià)值觀教育。塑造他們忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)的人生價(jià)值追求。三是要抓好戰(zhàn)斗精神培育。讓他們明白“當(dāng)兵就要上戰(zhàn)場(chǎng)”的道理、即使在相對(duì)和平的時(shí)期也要時(shí)刻準(zhǔn)備打仗。在教育的組織實(shí)施上，一是依托課堂教學(xué)，堅(jiān)持基本理論灌輸。著眼于提高國(guó)防生的思想政治素質(zhì)，將馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大理論成果納入國(guó)防生教育計(jì)劃。二是依托黨日活動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)常性思想教育。嚴(yán)格按照《中國(guó)人民解放軍思想政治教育大綱》的要求，確?；鶎釉诮M織教育過(guò)程中的時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果都能得到有效落實(shí)。針對(duì)國(guó)防生思想可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，深入開(kāi)展世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，增強(qiáng)他們辨別是非的能力，形成健康的思想方式和行為模式，穩(wěn)定和鞏固其獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的觀念和意志。三是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行專題教育。充分利用各種重大節(jié)日，開(kāi)展健康有益的專題教育活動(dòng)，組織參觀革命烈士紀(jì)念館、觀看影視片，向國(guó)防生灌輸人民軍隊(duì)的光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和軍人職業(yè)道德等。采取專題輔導(dǎo)講座、舉行形勢(shì)教育報(bào)告會(huì)、聽(tīng)英模人物作報(bào)告等方式，進(jìn)一步提高國(guó)防生的思想認(rèn)識(shí)。
二、狠抓養(yǎng)成鍛煉，磨礪全面過(guò)硬的軍事素質(zhì)
過(guò)硬的軍事素質(zhì)是軍人的核心素質(zhì)，是軍人打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的首要條件。提高國(guó)防生的軍事素質(zhì)，一是要狠抓日常作風(fēng)養(yǎng)成。通過(guò)組織國(guó)防生對(duì)條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使他們知道哪些可以做，哪些不能做。通過(guò)一點(diǎn)一滴長(zhǎng)期地抓早操、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、軍容、禮節(jié)、請(qǐng)銷假、值班執(zhí)勤等的養(yǎng)成，慢慢使他們由一種行為變成一種習(xí)慣，再由一種習(xí)慣變成一種作風(fēng)，再升華為個(gè)人的一種過(guò)硬軍人素質(zhì)，最終培養(yǎng)他們良好的軍人氣質(zhì)和令行禁止、雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)、二是要注意心理行為訓(xùn)練。具有良好的心理素質(zhì)和抗挫能力，才能適應(yīng)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的心理挑戰(zhàn)。在掌握國(guó)防生心理動(dòng)向的基礎(chǔ)上，通過(guò)談心交流、開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座、實(shí)施心理咨詢等方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們克服不良情緒影響，避免極端事件發(fā)生。同時(shí)還要不斷強(qiáng)化心理訓(xùn)練，利用心理行為訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境下的心理適應(yīng)能力。三是要加強(qiáng)管理能力培養(yǎng)。對(duì)國(guó)防生組織指揮能力的培養(yǎng)應(yīng)更加重視。
三、面向未來(lái)使命，鑄造業(yè)務(wù)精良的技術(shù)能力
國(guó)防生的培養(yǎng)必須面向我軍新時(shí)期的新使命，培養(yǎng)出應(yīng)用型、復(fù)合型人才。一是打牢專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。在專業(yè)學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自學(xué)能力，廣泛涉獵各類知識(shí)、二是提高動(dòng)手實(shí)踐能力。我校為廣大學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造了良好的條件，各類第二課堂活動(dòng)，通過(guò)數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)演講、軟件設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)等活動(dòng)讓他們得到實(shí)踐能力的提高。三是培養(yǎng)科研創(chuàng)新精神。在進(jìn)入課題研發(fā)之后，國(guó)防生在導(dǎo)師或項(xiàng)目組的指導(dǎo)下，依托各類重大課題研究，讓每人獨(dú)擋一面，承擔(dān)某子項(xiàng)研發(fā)任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并在經(jīng)常加班加點(diǎn)中感受科研攻關(guān)的氣氛，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。四是培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德品德。教育國(guó)防生必須要有甘于寂寞、坐得了冷板凳的修養(yǎng)，有追求真理的勇氣和探求真理的精神，樂(lè)于吃苦，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，自覺(jué)培養(yǎng)良好學(xué)術(shù)道德和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范。發(fā)揮導(dǎo)師的引導(dǎo)和示范作用，把做人要“誠(chéng)”，做事要“實(shí)”，做學(xué)問(wèn)要“精”的精神在潛移默化中對(duì)國(guó)防生進(jìn)行熏陶和影響，對(duì)學(xué)風(fēng)不正或違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)察覺(jué)，并嚴(yán)肅處理。五是注重人文素質(zhì)培養(yǎng)。適當(dāng)調(diào)整國(guó)防生課程設(shè)置，增強(qiáng)人文素質(zhì)教育內(nèi)容的比重，倡導(dǎo)任課教員將人文素質(zhì)教育貫穿于教育內(nèi)容之中。在各單位成功舉辦的現(xiàn)有各類“論壇”、“講壇”等活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加人文專業(yè)教育講座數(shù)量。加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，改善校園文化氛圍，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高國(guó)防生的文化品位和格調(diào)。
大量國(guó)防生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，我們要始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提高為根本，以教學(xué)改革和教育轉(zhuǎn)型為契機(jī)，認(rèn)真研究，積極謀劃，主動(dòng)作為，真誠(chéng)服務(wù)，一定能為軍隊(duì)培養(yǎng)出素質(zhì)全面過(guò)硬的新型軍事人才。
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